资源简介

(共18张PPT)
1.3 积的近似值
第五单元 小数乘法
1. 理解求积的近似值的意义，学会根据实际需要确定积应该保留几位小数，会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。（重、难点）
2. 通过具体的生活情境，发现近似值在生活中的价值，培养解决实际问题的兴趣。
学习目标
回顾复习
放风筝。（连一连）
课堂导入
探索新知
计算。（得数保留两位小数。）
2
0.26×0.14≈
0.2 6
× 0.1 4
1 0 4
3 6 4
2 6
0.0
0.04
当积的小数位数不够时，用0补足，再点小数点。
保留两位小数，小数点右边第3位是6，6＞5，向前一位进1。
探索新知
算一算，奶奶应缴水费多少元。
议一议，得数保留几位小数。
我家这个月用水8.5吨。
每吨水3.45元。
探索新知
　 3 .4 5
× 8.5
1 7 2 5
2 7 6 0
2 9 3 2 5
·
3.45×8.5
奶奶应缴水费金额：
由计算出的得数付钱，会发生什么情况？
“5”没法付。
人民币最小的单位是“分”，所以一般保留两位小数。
探索新知
3.45×8.5
奶奶应缴水费金额：
≈29.33（元）
答：奶奶应缴水费29.33元。
　 3 .4 5
× 8.5
1 7 2 5
2 7 6 0
2 9 3 2 5
·
29.325元≈29.33元
用“四舍五入”法
取近似值
探索新知
议一议
实际生活中，人民币的最小单位为“分”，以“元”为单位时，最多只能有两位小数。因此，求出应缴水费的具体值后，按“四舍五入”法保留两位小数。
为什么积要取近似值？
探索新知
议一议
怎样取近似值？
求积的近似值时,先按小数乘法一般计算方法得出完整的积,再按要求用“四舍五入”法求出积的近似值。
随堂小练
4.8×0.35≈
3.1×0.9≈
2.7×0.3≈
1.3×0.47≈
12.6×0.04≈
0.7×1.4≈
1.7
0.5
0.8
0.6
2.8
1.0
1. 计算。（得数保留一位小数）
随堂小练
2. 一种大米的价格是每千克3.85元，买2.5kg应付多少元？
3.85×2.5
= 9.625（元）
≈ 9.63（元）
答：买2.5kg应付9.63元。
每千克3.85元是单价，买2.5kg是数量，求应付多少元是总价。
算得的9.625元实际能付吗？
3
随堂小练
3.一种布料的价格是13.5元/米，赵阿姨买3.5米，需要多少元？（得数保留一位小数）
单价×数量=总价
13.5×3.5=47.25≈
答：需要47.3元。
47.3（元）
保留一位小数，看积小数部分第二位。
随堂小练
4. 当前环境污染、乱砍滥伐现象越来越严重。学校组织了一场捐赠废报纸的活动，五年级共捐赠旧报纸67.5千克，旧报纸的回收价是每千克0.83元，五年级捐赠的旧报纸价值多少元？
0.83×67.5=56.025≈
答：五年级捐赠的旧报纸价值56.03元。
56.03（元）
当堂检测
1、妈妈去超市买菜，茄子每千克7.6元，西红柿每千克4.6元。妈妈买了1.73千克茄子和2.52千克西红柿，妈妈共应付多少元？
西红柿：4.6×2.52＝11.592（元）
13.148＋11.592=24.74（元）
答：妈妈共应付24.74元。
茄子：7.6×1.73＝13.148（元）
当堂检测
2、欣欣超市周一的营业额为1.35万元，周二的营业额是周一的1.5倍，周二的营业额约是多少万元？ （结果保留两位小数）
1.35×1.5=2.025≈
答：周二的营业额约是2.03万元。
2.03（万元）
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
求积的近似值的方法
1、联系生活实际求积的近似值时，先弄清要保留的小数位数，再根据“四舍五入”法来保留相应的位数。
2、取近似值时，末尾的“0”起到占位的作用，是不能去掉的。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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