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答案
一、积累与运用
1.D
2.溯：缚
3.C
4.示例：“驰”是追风逐光的洒脱，是少年策马奔赴前路的坦荡。
5.示例一：选择乙
理由：①运用比喻、拟人修辞，语言生动优美，富有文学美感，契合邮票文艺雅致的文化气质：
②紧扣丙午马年主题，将邮票化作传递祝福的载体，饱含新春吉祥、马到成功的美好寓意，情感真挚
动人。
示例二：选择甲
理由：①语言客观平实，条理清晰，精准完整介绍邮票构图、文字、图案等全部要素，说明准确：
②直接点明邮票传递新春吉祥、马到成功的寓意，简洁直白，贴合邮票介绍的实用需求。
6.①其真无马邪②其真不知马也
③挥手自兹去④萧萧班马鸣
⑤坐观垂钓者⑥徒有羡鱼情
⑦野马也⑧尘埃也
二、现代文阅读
(一)《灯笼传雅韵年味润人心》
7.(1)父亲亲手用旧竹帘条编织灯笼送我，本地有姥姥舅舅给外甥送灯笼的民俗。
(2)亲家格守送灯笼风俗，我阖家相聚，借灯笼维系亲情
8.运用排比修辞，按照人生三个阶段层层递进，写出红灯笼伴随“我”一生，承载不同时期的
精神慰藉，句式整齐，情感浓烈。
9.首尾呼应，开篇点出灯笼承载深厚情感，结尾升华主旨，呼吁传承民俗温情：结构完整，强化
灯笼承载年味、民俗与亲情的核心主题。
10.深层含义：红灯笼承载传统民俗雅韵，充盈人间温情，为新春增添温暖年味。
理解：传统民俗是民族文化载体，我们要主动参与、代代传承，在生活中守护民俗，让民俗文化
持续浸润人心。
(二)多文本阅读
11.
D
12.
①列举“十年4次重度倒春寒”，直观说明倒春寒发生频次高：②用“15%一20%”的
减产数据，量化倒春寒对小麦产量的巨大损害，准确有力凸显灾害危害。
13.
爸爸妈妈，安阳春天容易出现倒春寒，我和你们说说应对办法：穿衣遵循春捂秋冻，
上薄下厚，随身带外套：天干多补水、多吃蔬果增强抵抗力：降温大风天少出门，出门做好防风保暖。
家里种地的话，可提前灌溉、田间熏烟，减轻冻害。
三、古诗文阅读
(一)文言文对比阅读
14.(1)③(2)大约(3)沿着，顺着
15.忽然遇到一片桃花林，生长在溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树。
16.陡峭山峰、千株桃树、满地落花、潺潺泉水、被泉水侵蚀的奇石。
17.相同之处：都有成片桃树，溪水潺潺，景色清幽优美。
甲文：寄托作者对安宁和乐、自给自足理想社会的向往：
乙文：抒发作者游览桃源美景时愉悦闲适、沉醉山水的喜爱之情。
(二)古诗词
18.
示例：“海内存知己，天涯若比邻”，一改传统送别诗伤感落泪的基调，抒发豁达胸襟，
真正的知己纵使相隔万里，也如同近在身边，乐观豪迈，冲淡离别愁苦。
四、整本书阅读
19.
选(1)示例：蝉在地下蛰伏数年，只为破土后短暂歌唱，这是它与生俱来的生存本能。
漫长蛰伏只为繁衍，渺小生命拼尽全力完成生命使命，平凡本能里藏着生命的伟大与神奇，饱含作者
对微小生命的尊重与赞美。
选(2)示例：《诗经》收录民间歌谣、庙堂乐歌，记录百姓劳作、婚恋、家国情思，承载温柔敦
厚、热爱生活、心怀家国的传统文化精神，是古人情感与民族初心的载体。
五、作文（仅题目参考，无完整范文）
20.
(1)半命题示例：《我战胜了胆法》
(2)话题作文示例：《以突破，赴成长山海》2025-2026学年第二学期期末教学质量检测
八年级语文试卷
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，
考试时间120分钟。
2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。
3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔
书写。
一、积累与运用（共22分)
2026年是丙午马年。马，在中华文明的宏大叙事中，不仅仅是力量与速度的
象征，也早已升华为一种精神图腾，今天就让我们一起策马出发，循着历史的蹄
铷
印，开启一场穿越时空的文化寻踪。
任务一：辨类识马
斜
我们追sù】
岁月长河，掀开文明历史的厚重帷幕，万千马种一路随行。
数
普氏野马保留着原始野性，它以元奋蓬勃的生命力，奋力挣脱一切束ù。家
长
马是先民最忠实的伙伴，从田埂到战场，承载着生存与布望的重量。河曲马在黄河
岸边踱步，大宛马“汗血”之名震古烁今，穿行于茶马古道的矮脚马虽身形小巧却
耐力十足…每一种马都有自身的价值，正如人生：找准定位，才能策马扬鞭。
1.请为语段中的两个加点字选择正确的读音。(2分)
都
A.wei hang B.huai hang
C.zhuT kang
D.wei kang
2.请根据拼音正确规范书写出文段中的汉字。（(2分)
和
追sù
束fù
任务二：字源寻马
御
汉字里的马，更有着深邃的意蕴，值得玩味。
“马”，甲骨文字形像马的侧面，《说文解字》解曰：“象马头、髦、尾、四
足之形”。你看，繁体“馬”字，开始三横像马鬃，
竖折折钩像马
身，
；钩部像马尾，」
一；下面四点像马腿，
。正是
一幅昂首奋蹄、迎风振戴、仰天嘶鸣的昂杨气象！先祖对马之气韵的刻画，对奔
腾驰骋精神的赞美，早已熔铸在笔画中，成为一份流传千载的文化礼赠。
“骏”是风驰电掣的迅捷，是木兰投军的神速：“骥”是插翅疾驰的豪情，是
曹操暮年的壮志。而“骀”之平庸、“驽”之迟缓则是警示，安于现状便会陷入
停滞，唯有主动求变方可免为“劣马”。
3.请为文段中横线处选择恰当的语句，排序正确的一项是：（2分)
器
①)线条流畅，蓄势待发
②随风甩动，飘逸有力
八年级语文试卷第1页（共6页）
③迎风飘展，尽显昂扬之姿
④矫健有力，奋力腾跃
A.②①③④
B.①④②③
C.③①②④
D.①③②④
4.汉字意蕴丰富。请从下列带“马”字旁的汉字中任选一个，仿照划线句的写
法，对其文化意蕴进行解读。(3分)
备选汉字：骄骑驰
任务三：尺寸藏马
5.方寸藏珍，骏驰新程。2026年1月5日，中国邮政《丙午年》特种邮票正式发行，
请你从下列两段文字中选择一段作为其适配描述语言，并写出两条选取理由（理
由可从语言风格、表现手法、文化内涵、邮票主题等角度分析)。(5分)
【甲】该邮票采用横构图，票面左上角印有“丙午
年”字样，右上角标注面值“1.20元”。
图案主体为一匹造型雄健的骏马，呈奔腾回首的动态
姿势。马鞍及辔头等配饰描绘精细，缀有传统吉祥纹样。
邮票下方印有“中国邮政”字样及英文国名“CHNA”;
20
底部左右分别印有“2026-1”和“（2-1)T”标识。整
枚邮票通过具象的动物形象与传统的色彩符号，传递出
新春吉祥、马到成功的寓意。
【乙】这枚邮票，宛如一扇通往丙午年的雕花轩
@
窗，面值1.20元，却承载着无价的情谊。
中国邮政CHIA
画面中央，一匹天马破空而来，它是从远古图腾中
跃出的神骏，那隆起的肌腱里，藏着风的形状。马鞍上
攀附着的吉祥纹样，是岁月编织的锦缎。底部的“中国
邮政CHNA”是一句温柔的承诺一它将驮着红红火火
的祝愿，跨越山河，抵达牵挂之人的掌心，而最下方的
“2026-1（2-1)T”,是它在这个世界的编码。
选择：
理由：
任务四：辞章觅马
6.在横线上填写恰当的文句。（8分)
古人常以马为意象，于文字间寄情抒怀。韩愈在《马说》中发出“①？
②！”的沉痛质问，慨叹千里马怀才不遇、伯乐难遇的可悲境遇；李白
《送友人》借“③一，④”描摹骏马远去之景，道尽不舍之意；孟
浩然《望洞庭湖赠张丞相》则以“⑤
,⑥”之句，借用临渊美鱼
的典故委婉表达自己想要得到引荐、一展抱负，如同良马愿骋千里的心愿。庄子
在《北冥有鱼》里以浪漫笔触写天地浩然，“⑦一，⑧”，将奔腾
的雾气、尘埃化作自然生机的生动写照。少年意气，策马追梦，当胸存丘壑、以
梦为马，不负韶华，共赴春日新程。
八年级语文试卷第2页（共6页）

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