资源简介

学生学业发展质量评价
3.
2025-2026学年度第二学期期末学情分析四年级：语文
用
(
时间90分钟，满分100分
题号
二
三
四
总分
总分人
核分人
学校
得分
春风浩荡，拂过千年渭水；文脉绵长，浸润古都长安。当书香遇上古城，
让我们循着书页的微光，共赴这场“书承文脉，香满校园”的阅读之约。
一、积累与梳理。（15分)
【情境语】阅读节活动开幕式上，大队辅导员寄语全体队员，发出《读书倡议》（节选）。
班级
亲爱的同学们，我们的精神因阅读而丰盈充实，人生因阅读而多姿多彩。中国人历来
就有“读万卷书，行万里路”的传统，我们跟随课本游览了大美中国。在乡下，我们感受
到了自然；的héxi泊()，粉的荷花、黄的大绿菊、绿的藤、低飞的ging ting()
…相映成趣在海边，我们领略了hā0泊()的绮丽，看到了太阳像负着重荷似
的冲破云层；在森林，我们避开shang wi心()火辣辣的太阳，发现了被song zhi
姓名
)包裹住的苍蝇和蜘蛛的琥珀；在双龙洞，我们体验到了从éǎ0()到臀
部紧贴船底的奇妙，观赏了变化多端的石钟乳和shis()…
通过阅读，我们领略了can lan()的文化，带来了心灵的wei jie()。亲爱的
同学们，美好的季节，让我们一起读书吧！
1.依依给不会写的词语标注了拼音，请你写出对应的词语。(9分)
2.依依在大队辅导员寄语中发现了一个多音字，请你在正确的读音下打“√”。(2分)
考号
在乡下，粉的荷(héhè)花、黄的大绿菊、绿的藤…相映成趣；在海边，我们看
到了太阳像负着重荷(héhè)似的冲破云层。
四年级语文（共6页）第1页
3.依依对语段中的加点词“包裹”不理解，请你帮助她解决。(4分)
用部首查字法查“裹”，先查部首()，再查()画。“包裹”在词典中的解释有：
(名)将东西包扎成件的包儿；②（动）包扎起来。语段中的“包裹”应该取第()个意
思。除了查字典你还可以运用
的方法来理解这个词语。
二、运用与实践。(26分)
【情境语】书籬的海洋拥有无限美丽的风光，一起探寻书海中的宝藏吧。
1.壮壮爱读书，写了读书感想，但感想中出现了语病。请你用修改符号帮他修改吧。
(4分)
“宝葫芦的秘密”这本书写得生动有趣，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高
兴极了。一放学，我就迫不及待地拿起书，读了起来在座位上。读了这本书，得到了不少
启事，认识到靠宝葫芦不劳而获，带给我们的不是幸福，而是烦恼。
2.书籍中散落着许多有趣的词汇，以下加点词语运用正确的是()。(2分)
A.华为为5G设备赢得全球第一的头衔，真是通信行业中的千里马。
B.牙牙学语的弟弟像只小蜜蜂，别人说什么，他就跟着学什么。
C.小说里的奥楚蔑洛夫警官一面对老百姓耀武扬威，一面对权贵点头哈腰，真是名副其
实的应声虫。
D.小明是远近闻名的铁公鸡，倘若找他借东西，他一定不答应。
3.诗可传情，独特的风景在诗人笔下展现了别样的画卷。《宿新市徐公店》中的“
”表达了诗人杨万里对乡村生活的向往和对儿童天真活泼的
喜爱之情；《江畔独步寻花》中的“
”表达
了诗人杜甫欣赏桃花时愉悦的心情；《独坐敬亭山》中
”表达了诗人李白任凭群鸟高飞而去，独自面对敬亭山时平静的心情。诗以
言志，诗人们常喜欢用诗句表达自己的志向和品格：“，”表现了将士们准备奋勇杀敌、
报效国家的英雄气概(《塞下曲》)；“
”表达
了王冕不媚俗，坚守内心追求的志向和品格（《墨梅》)。(10分)
4.将你的阅读体验制作成一张科普书籍推荐卡吧！在阅读科普作品时边读边思考，能提出
自己的疑问并试着找到答案，阅读收获会更丰富。(2+2+2+2+2=10分)
四年级语文（共6页）第2页

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