资源简介

2025--2026（下）学年六年级语文期末测试卷
一、语文基础·仿照临摹
二、积累运用·毕业赠言
亲爱的同学们，毕业在即，老师想用古言中的智慧与大家共勉。
“少壮不努力， ”，勤勉学习应是我们不变的底色；
“千磨万击还坚劲， ”会砥砺我们勇往直前；“良
药苦口利于病， ”会提醒我们虚心接受中肯的建议；
“常将有日思无日， ”，珍惜每分每秒，因为时间
是我们拥有的最宝贵的财富；“ ，子欲养而亲不待”，
及时陪伴、孝敬父母吧，因为家是我们最温暖的港湾。
三、名著阅读·思辨表达
本学期，同学们通过阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤
姆·索亚历险记》三部名著，跟随主人公一起经历旅途中的种种困难
和奇遇，一起成长，体验成长的欢乐和艰辛，收获智慧和勇气。请你
认真回忆书中内容，完成下面的练习。
如果鲁滨逊、尼尔斯和汤姆三个人组队进行野外求生挑战，谁会
成为团队核心？请结合三个人的性格、能力及书中事例,阐述理由。
四、语文综合性学习·我是鹤壁文旅宣讲人
暑期来临，六年级开展“我是鹤壁文旅宣讲人”主题研学活动，
请同学们一起完成研学任务。
任务一：探韵·鹤壁 （根据拼音写出词语）
我的家乡鹤壁，是一座古韵与活力交融的城市。这里历史文化底
蕴深厚，是商都朝歌故地、风雅诗经之乡、封神演义神话故事发生地，
同时也是知名的匹克球之城。被誉为“中国诗河”的淇河穿城而过，
两岸风光（lànɡ màn— ）无比。每逢春节，大街小巷
（wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn— ），（qīn
qi— ）们从（wǔ hú sì hǎi— ）
赶回团聚。浚县古庙会上，泥咕咕（qīnɡ cuì— ）悦
耳，踩高跷、扭秧歌，锣鼓喧天，整个古城（fèi ténɡ
— ）起来。家乡的特产缠丝鸭蛋、淇河鲫鱼、无核枣，让
游客们（fèn wài— ）称赞。
任务二：推介·鹤壁
请你以文旅宣讲人的身份，为到访游客撰写一段城市推介词。要
求至少提及两处鹤壁特色元素，语言流畅、富有感染力，字数控制在
80字左右。
五、文言文阅读
为学一首示子侄（节选）
蜀①之鄙②有二僧：其一贫，其一富。贫者语③（yù）于富者
曰：“吾欲之南海，何如 ”富者曰：“子何恃④而往 ”曰：“吾一
瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买⑤舟而下，犹未能也。子何
恃而往！”越明年⑥，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去⑦南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人
之立志，顾⑧不如蜀鄙之僧哉
【注释】①蜀：地域名。在今四川一带。②鄙：边境。③语：告
诉。④恃：凭借、倚仗。⑤买：雇。⑥越明年：到了第二年。⑦去：
距离。⑧顾：难道，反而。
1.解释下列句中加点字的意思。
（1）吾欲之南海（ ）
（2）子何恃而往．（ ）
2.用自己的话说说下列句子的意思。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
。
3.根据短文内容填空。
贫者仅靠一个 和一个 就成功去南海并
返回，而富者多年来想雇船前往，却没能做到。这个故事告诉我们：
能否做成事，不在于 ，而在于
。
六、现代文阅读
“六尺巷”的故事
据说清代中期，当朝宰相张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。
两家毗(pí)邻而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老
夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来
信，立即作诗劝导老夫人:“千里家书只为墙,让他三尺又何妨？万里
长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后
三尺;叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张、
叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。
1.你认为“毗邻而居”的意思是
2.请用简洁、完整的一句话概括“六尺巷”的故事内容。
3.请用简洁的语言梳理故事的观点。
4.日常生活和交往中，家人之间、同学之间难免产生矛盾与分歧。请
结合故事传递的沟通理念，写出两句化解矛盾的暖心话语。要求语言
真诚恳切、语气平和友善。
七、习作
面对困难，我选择坚强；面对失败，我选择重来；面对不平，我
选择正义；为了到达终点，我选择风雨兼程……生活中有很多时候，
需要我们选择，是选择迎难而上，还是选择退缩逃避……请以“选择”
为题，写一篇叙事类文章。
要求：1.把事情写具体，把选择过程中的心情变化写清楚；2.表
达真情实感，详略要得当；3.文中不得出现真实的姓名和校名。
题目：
参考答案
一.略（4分）字笔画规范，书写正确 1分；居中书写，字间距离适
度，行款美观 1分。差 0分；基本合格 2分；良好 3分，优秀 4分。
二.老大徒伤悲;任尔东西南北风;忠言逆耳利于行;莫把无时当有时;
树欲静而风不止（10分）
三.略（5分）
四.任务一:浪漫;万象更新;亲戚;五湖四海;清脆;沸腾;分外（14分）
任务二:亲爱的游客们，欢迎来到鹤壁!这里历史文化底蕴深厚，是商
都朝歌故地、风雅诗经之乡。淇河穿城而过，两岸风光浪漫无比。浚
县古庙会上，泥咕咕清脆悦耳，踩高跷、扭秧歌，锣鼓喧天。快来感
受鹤壁的独特魅力吧!（10分）
五.1.想要 前往（4分） 2.一个人树立志向，难道还不如四:
川边境的那个和尚吗 （2分） 3.瓶 钵 条件的好坏 是
否有坚定的意志和付诸行动（5分）
六.1.“毗”有相邻的意思，“毗邻而居”结合语境可知是两家紧挨
着居住（2分）
2.故事中张英劝家人让地，两家都后退三尺形成六尺巷，体现了邻里
间相互谦让，宽容能化解矛盾，促进和谐。（5分）
3.故事传递出谦让、宽容的沟通理念，所写话语要体现这一理念，且
语言暖心。（5分）
4.略（4分）
七.略（30分）
一类：26—30 分。题目补充恰当，紧扣主题展开。语句通顺流畅，
能运用积累的优美词句，标点使用正确，书写工整。
二类：20—25 分。题目补充合理。语句较通顺，能运用部分好词好
句，标点使用基本正确，书写较工整。
三类：19 分及以下。题目补充不当或偏离主题。语句不通顺，用词
不当，错别字、标点错误较多，书写潦草。

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