资源简介

高一语文试卷
注意事项：
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求！
1.试卷共8页；满分为150分，考试时间为150分钟。
2.答题前，请将学校、姓名、准考证号等认真填写在答题卡上，并请认真核对规定填写的
项目是否准确、条形码上的信息与本人是否一致。
3.所有答案在答题卡上完成。选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用0.5毫米书写黑色字迹的
签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题卡交回。
一、阅读（72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
曹雪芹的文学素养绝非无源之水、无本之木。其祖父曹寅深受康熙皇帝信任，曾于杨州主
持规模宏大的《全唐诗》刊刻工程，此举在清初文化界影响深远。独特的家族文化熏陶，使得
曹雪芹对詹诗有着远逾常人的亲近感、熟稔度与深刻领悟力。探寻《红楼梦》与唐代文学之间
的血脉联系绝非简单的文学比附或典故考证，而是深入理解其艺术成就何以达至集大成之化境
的关键路径。
曹雪芹这位身兼诗人与小说家之卓绝才华的文学巨匠，对唐诗的借鉴与吸收绝非止于字句
的化用、典故的堆砌或风格的模仿，而是深入肌理，将唐诗的精神气质、美学追求与哲学思考，
内化为小说叙事的内在驱动力与灵魂。这种转化，其核心机制正是紧紧围绕人物塑造与命运隐
喻这两大叙事中心，对唐诗资源进行了一场深刻的、系统性的小说化革命。
在《红楼梦》的文本肌理中，唐诗的意象与典故如盐入水，遍布其间。然而，这些元素在
曹雪芹的笔下，已然褪去了其在原诗中的独立性，不再是孤立的诗意单元或炫示博学的，点缀，
而是被巧妙地编织进叙事的经纬，完全服务于人物性格的深度刻画、环境氛围的精准营造以及
悲剧主题的多层次深化，实现了从古典诗语到现代小说语言的功能性转变。
第二十三回“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”中，林黛玉葬花时吟诵的《葬花吟》，
可谓这种转变的集中爆发与经典范例。“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”与“一朝春尽红
颜老，花落人亡两不知”的泣血之句，其意象核心（暮春、落花、红颜、老死）与情感基调（孤
寂、哀婉、对生命易逝的无力与悲悯)无疑与李商隐笔下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
(《无题》)的执着凄怆、“夕阳无限好，只是近黄昏”（《乐游原》)的无奈慨叹，存在着
深刻的精神共鸣与诗学上的承继关系。
然而曹雪芹绝非简单地袭用李商隐的感伤意象，而是将这种源自晚唐诗风的感伤情绪与黛
玉作为绛珠仙草下凡以泪报恩的神话背景、其孤高自许和目下无尘的敏感多思的诗人气质以及
她在贾府中“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的寄人篱下的现实处境进行了深度有机融合。
由此，《葬花吟》便不再是文人墨客普泛化的伤春悲秋之作，而是黛玉个体生命悲剧的预言诗、
其人格精神的宣誓书，更是她对于自身洁净命运的一种主动选择。诗中“质本洁来还洁去，强
于污淖陷渠沟”的决绝之锌，正是对其李商隐式感伤内核的极大升华，使其从对命运无常的被
动哀叹，跃升为对人格纯洁性与精神独立性的执着坚守与主动追求。感伤于此，不再是消极的
高一语文第1页共8页

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