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人教2019版必修三英语Unit1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透）
（语法专项课｜节日与庆祝主题语法｜动词-ing形式作定语和表语｜）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高一
4.学科：高中英语
5.学情分析
高一学生已完成必修二全册及本单元听说、阅读板块学习，初步掌握节日主题词汇与基础句型，具备一定语法基础，但对动词-ing形式作定语和表语的用法运用不熟练，语法应用能力有待提升。学生对节日话题有浓厚兴趣但语法应用不够深入，用英语进行节日主题语法应用与表达的能力不足。学生现存短板：不掌握"观察—发现—归纳—操练—应用"的一体化语法学习流程；不会运用语法规则准确表达；语法应用中存在形式错误、用法混淆、语境不当的问题；无法结合节日主题进行深度语法应用，语法迁移能力不足。同时学生缺少"语境输入—观察探究—归纳总结—操练应用—互评提升"的闭环语法训练模式，自评互评聚焦形式准确性、忽视语用效果与表达质量。本课以节日与庆祝为语法载体，依托英语学习活动观，落实以境悟法、以用促学，嵌入全过程评价，帮助学生掌握动词-ing形式作定语和表语的用法与语法应用策略，树立文化自信与传承意识，培养语法素养与跨文化交际能力。
6.学科核心素养目标
（1）语言能力：掌握节日与庆祝主题核心词汇及固定搭配；掌握动词-ing形式作定语和表语的基本用法与规则；熟练运用语法规则进行准确表达；能在节日主题语境中正确运用动词-ing形式，能围绕节日进行条理清晰、有深度的语法应用与表达。
（2）文化意识：了解中外节日的丰富内涵与多样形式；认知不同国家节日文化的差异与特色；理解节日的当代价值与意义，感受中华优秀传统节日的魅力，增强文化自信与民族自豪感，培养全球视野与跨文化交际能力，树立人类命运共同体意识。
（3）思维品质：通过观察与发现，培养观察能力与归纳思维；通过分析语法规则与用法，锻炼逻辑思维与分析能力；通过思考语法的语用功能，培养批判性思维与辩证思维；通过语法应用与表达，培养创造性思维与高阶思维能力。
（4）学习能力：掌握"观察—发现—归纳—操练—应用"的语法学习方法，形成"以境悟法、以用促学"的语法学习模式；养成语法复盘、应用改进的习惯，提升主题语法迁移与综合语言运用能力。
7.教学重难点
（1）教学重点：掌握节日与庆祝主题核心词汇与常用表达；掌握动词-ing形式作定语和表语的基本用法与规则；熟练运用语法规则，完成规范的节日主题语法应用与表达。
（2）教学难点：把握动词-ing形式作定语和表语的区别与用法；运用语法规则在具体语境中准确表达；结合主题进行有深度、有说服力的语法应用，做到形式正确、用法恰当、语境合适、表达得体、有思想深度。
8.教学准备：节日主题语法材料、语法规则指导图、语法应用框架图、分层语法任务单、语法评价量表、节日文化拓展资料
9.教学方法：语法教学法、任务驱动法、分层教学法、情境教学法、教学评一体化闭环教学法
10.学法指导：引导学生固化"观察—发现—归纳—操练—应用"的语法学习路径，攻克动词-ing形式作定语和表语用法混淆、语境不当的难点。
二、教学过程
（一）语境导入铺垫（5分钟）
1.情境激趣：播放不同节日庆祝活动的视频片段，展示中外节日与庆祝活动图片，提问What can you see in the pictures 引发学生对节日的思考与语法学习欲望。
2.词汇铺垫：精讲节日与庆祝相关核心词汇与表达，拓展词性与高频搭配，扫清语法障碍。
3.话题铺垫：简单介绍节日的重要意义，点明本课核心任务：学习动词-ing形式作定语和表语的用法、学会在节日主题语境中准确运用语法。
4.课题点明：Today we will learn the verb-ing form as the attribute and predicative and learn to use it correctly in the context of festivals and celebrations.
5.学法渗透：语法学习先观察例句、发现规律，再归纳总结、操练应用，先保证形式正确，再深入语境应用。
（二）观察发现探究（15分钟·核心重点）
活动一 观察例句、找规律（5分钟）
1.任务要求：学生观察节日主题例句，找出动词-ing形式的用法与规律，激活语法知识。
2.观察引导：引导学生从形式、功能、位置三个维度进行观察，梳理可能涉及的用法与规则。
3.策略指导：讲解观察策略——仔细观察例句中的动词-ing形式，注意其形式、位置与功能，发现规律与用法，提高语法学习效率与准确性。
4.过程评价：对观察仔细、发现准确的学生进行课堂记录与口头表扬，鼓励主动思考。
活动二 发现用法、明功能（5分钟）
1.分层发现任务：基础层识别动词-ing形式的基本形式与功能；提升层掌握动词-ing形式作定语和表语的基本用法；拓展层理解动词-ing形式作定语和表语的区别与语用功能。
2.第一遍观察：学生快速观察例句，关注动词-ing形式的基本形式与功能，完成识别题，不纠结细节。
3.核对讨论：同桌核对答案，讨论动词-ing形式的用法与功能，互助答疑。
4.策略指导：讲解发现策略——通过观察例句，发现动词-ing形式的用法与规则，总结其功能与特点，提高语法学习效率。
活动三 归纳规则、理体系（5分钟）
1.分层归纳任务：基础层归纳动词-ing形式作定语和表语的基本规则；提升层梳理动词-ing形式作定语和表语的用法体系；拓展层分析动词-ing形式作定语和表语的语用功能与使用场景。
2.第二遍观察：学生仔细观察例句，关注细节用法，完成归纳题与填空题，边观察边记关键规则。
3.策略指导：讲解归纳策略——根据观察与发现，归纳动词-ing形式作定语和表语的规则与用法，构建语法知识体系，理解其深层含义与节日文化内涵。
4.体系构建：师生共同归纳动词-ing形式作定语和表语的规则与用法，构建语法应用框架，为操练应用做准备。
（三）操练巩固应用（20分钟）
1.分层操练任务
基础层：套用语法模板与核心句型，围绕节日进行简单语法应用，保证形式正确、无语法错误，做到基本表达。
提升层：自主组织内容，优化句式，运用语法规则，完成一段60词左右规范表达，形式正确、用法恰当、语境合适、语言流畅、逻辑连贯、有一定深度。
拓展层：结合节日起源、节日习俗、节日意义、文化价值等多维度，进行一段80词左右高质量表达，形式正确、用法恰当、语境合适、逻辑严谨、语言优美、有说服力与思想深度。
2.限时准备：5分钟准备时间，学生整理思路、组织语言、撰写提纲。
3.展示互评：依据语法评价量表，同桌互评、小组点评，重点纠正形式错误、用法混淆、语境不当等问题。
4.展示点评：抽取分层学生作品展示，师生共同点评，总结亮点与不足，统一优化方法。
5.素养升华：引导学生感悟节日的丰富内涵与独特魅力，理解节日的文化价值与教育意义，树立文化自信与传承意识，培养对中华优秀传统节日的热爱与自豪感，学会在跨文化交流中欣赏不同节日文化、讲好中国节日故事，为构建人类命运共同体贡献力量。
（四）课堂小结（3分钟）
1.知识小结：梳理动词-ing形式作定语和表语的基本用法与规则、节日主题核心句型。
2.能力小结：掌握语法学习方法，能独立完成语法操练与应用，规范英语表达。
3.素养小结：认知节日的丰富内涵，增强文化自信与传承意识，培养语法素养与跨文化交际能力。
（五）当堂检测（2分钟）
1.口头检测：抽查动词-ing形式作定语和表语的基本用法与规则背诵复述。
2.书面微练：补全语法关键词、改写语法句型，当堂巩固语法知识。
（六）分层作业（2分钟）
基础层：背诵节日主题核心词汇与句型，整理语法规则，跟读语法材料并模仿发音。
提升层：写一段关于节日的语法应用，摘抄高级词汇与句型并仿写6组，梳理语法易错点。
拓展层：以"Festivals and Celebrations"为主题，写一篇100词左右英语短文，运用动词-ing形式作定语和表语。
三、板书设计
Unit1 Discovering Useful Structures Festivals and Celebrations
1.Verb-ing form as the attribute
exciting/interesting/amazing/fascinating
2.Verb-ing form as the predicative
The result is exciting/interesting/amazing
3.Grammar learning path
Observe→Discover→Summarize→Practice→Apply
4.Theme
Enjoy festivals,inherit culture
四、教后反思
本课采用"语境导入—观察发现—归纳总结—操练应用—互评提升"的语法闭环教学模式，严格落实教学评一体化。以节日与庆祝为语法载体，聚焦语法能力与应用能力双重培养，通过梯度任务覆盖全体学生，有效帮助学生掌握动词-ing形式作定语和表语的用法与规则，实现以境悟法、以用促学，同时渗透文化自信、传承意识与文化素养的育人理念，落实核心素养。
现存不足：部分学生语法学习方法不熟练，不会观察与发现；语法中规则把握不准，用法理解不深；应用能力较弱，不会在具体语境中准确运用；语法应用中形式错误、用法混淆、语境不当；对"节日"的文化思考较浅，应用深度不足；部分学生跨文化交际能力较弱，不会用英语讲好中国节日故事。
后续改进：增设语法学习策略专项训练与套用训练；整理语法高频句型，强化语法训练；补充语法应用句型与高级句式素材，丰富表达层次；增加主题语法拓展训练，引导学生深度挖掘节日的文化内涵与教育价值；增设语法应用能力训练，培养学生形式正确、用法恰当的语法应用能力，全面提升学生语法能力与语言素养。
第二部分 学案
Unit1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures 导学案
班级： 姓名： 学号： 得分：
一、学习目标
1.掌握节日与庆祝主题核心词汇与固定搭配，夯实语法基础。
2.掌握动词-ing形式作定语和表语的基本用法与规则，能在节日主题语境中准确运用。
3.熟练掌握语法应用框架，完成规范的节日主题语法应用与表达，做到形式正确、用法恰当、语境合适。
4.了解节日的丰富内涵，树立文化自信与传承意识，增强语法素养与跨文化交际能力。
二、预习导学
（一）核心词汇短语英汉互译
1.exciting________
2.interesting________
3.amazing________
4.fascinating________
5.celebrating________
6.令人兴奋的________
7.有趣的________
8.令人惊奇的________
9.迷人的________
10.庆祝________
（二）预习思考
1.What is the verb-ing form
2.What can the verb-ing form be used as
（三）预习疑点：
三、课中合作探究
（一）语法规则与要点梳理
1.Verb-ing form as the attribute:________
2.Verb-ing form as the predicative:________
3.Grammar learning path:________→________→________→________→________
4.Two functions of verb-ing form:________,________
（二）核心句型补全积累
1.The Spring Festival is an________(excite)festival in China.
2.________(celebrate)festivals is a good way to pass down culture.
3.The result is really________(amaze).
4.There are many________(interest)activities during the festival.
（三）语法应用框架
Observe→Discover→Summarize→Practice→Apply
四、课堂达标自测
（一）词形填空（30分）
1.The Spring Festival is an________(excite)festival in China.
2.There are many________(interest)activities during the festival.
3.________(celebrate)festivals is a good way to pass down culture.
4.The result is really________(amaze).
5.We can see many________(fascinate)performances during the festival.
（二）句型翻译（30分）
1.春节是中国一个令人兴奋的节日。
2.节日期间有很多有趣的活动。
3.庆祝节日是传承文化的好方法。
（三）简答梳理（40分）
List the two functions of verb-ing form and the grammar learning path briefly.
导学案参考答案
二、预习导学
（一）1.令人兴奋的 2.有趣的 3.令人惊奇的 4.迷人的 5.庆祝 6.exciting 7.interesting 8.amazing 9.fascinating 10.celebrating
三、课中合作探究
（一）1.修饰名词，放在名词前或后 2.放在系动词后，说明主语的性质或状态 3.Observe/Discover/Summarize/Practice/Apply 4.作定语/作表语
（二）1.exciting 2.Celebrating 3.amazing 4.interesting
四、课堂达标自测
（一）1.exciting 2.interesting 3.Celebrating 4.amazing 5.fascinating
（二）1.The Spring Festival is an exciting festival in China. 2.There are many interesting activities during the festival. 3.Celebrating festivals is a good way to pass down culture.
（三）Two functions of verb-ing form: ①As the attribute:modify a noun,put before or after the noun ②As the predicative:put after the linking verb,show the nature or state of the subject.
Grammar learning path: ①Observe:observe examples carefully ②Discover:find the rules and usages ③Summarize:summarize the rules and build the system ④Practice:practice using the grammar rules ⑤Apply:apply the grammar rules in real contexts.
第三部分 测评案
Unit1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures 同步测评
满分：100分 时间：40分钟 姓名： 得分：
一、基础词汇运用（20分）
1.The Spring Festival is an________(excite)traditional festival in China.
2.There are many different kinds of________(celebrate)activities during the festival.
3.________(watch)the lion dance is very interesting.
4.The result is really________(amaze)and we are all very happy.
5.We can see many________(fascinate)performances during the Lantern Festival.
二、句型转换（20分）
1.The festival is very exciting.（改为同义句）
2.Celebrating festivals is important.（改为同义句）
3.It is interesting to watch the dragon dance.（改为同义句）
三、语篇填空（20分）
The Spring Festival is the most important festival in China.It is an1.________(excite)time for family reunion.
Before the festival,people are busy2.________(prepare)for it.They clean their houses and buy new clothes.There are many3.________(interest)activities during the festival,such as4.________(watch)lion dances and dragon dances.
5.________(celebrate)the Spring Festival is a good way to pass down Chinese culture from generation to generation.
四、语法应用写作（40分）
请结合本课所学内容，以"My Favorite Festival"为题，写一篇80词左右的英语短文，介绍你最喜欢的节日。要求：1.运用动词-ing形式作定语和表语；2.使用至少5个动词-ing形式；3.内容完整、逻辑清晰；4.语言规范、衔接自然；5.围绕节日主题。
测评案参考答案与评分标准
一、基础词汇
1.exciting 2.celebrating 3.Watching 4.amazing 5.fascinating
二、句型转换
1.It is a very exciting festival.
2.It is important to celebrate festivals.
3.Watching the dragon dance is interesting.
三、语篇填空
1.exciting 2.preparing 3.interesting 4.watching 5.Celebrating
四、语法应用写作范文
My Favorite Festival
My favorite festival is the Spring Festival,which is the most important traditional festival in China.It is an exciting time for all Chinese people.
Before the Spring Festival,people are busy preparing for it.They clean their houses thoroughly and buy new clothes.There are many interesting activities during the festival,such as watching lion dances and dragon dances,setting off fireworks and visiting lantern shows.
Celebrating the Spring Festival is a good way to pass down Chinese culture.It is also a time for family reunion and a time to look forward to the new year.
The Spring Festival is not just a festival,but also a symbol of Chinese culture.I love it very much and I will always remember its meaning and value.
评分标准：语法正确形式规范（10分）用法恰当语境合适（10分）内容完整逻辑清晰（10分）语言流畅衔接自然（10分）
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