资源简介

2025~2026学年第二学期期末学业水平调研试卷
初一语文 2026.06
注意事项：
1.本调研卷满分100分，答题时间120分钟。
2.所有的答案均应书写在答题卡上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在调研卷上、草稿纸上的答案无效。
3.书写工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。
民族复兴，是贯穿古今的宏大理想，藏于史册，显于人事，落于我辈肩头.翻开试卷，让我们循着文字足迹，回望复兴征程，体悟精神内核，致敬先贤榜样，明晰青年使命，锻造民族脊梁.愿你细读深思，从千年家国故事中汲取力量，立鸿鹄之志，担时代之责。 学完七下语文课本后，同学们以“复兴之路”为主题开展系列研学活动，让我们参加活动，了解中华民族的复兴之路.
【望复兴征途】(10分)
小苏为本次系列研学活动展撰写了一段宣传语，请你帮助他完成下面任务。
从任人 ▲ (zǎi)割到站起来了，这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利：从老山界红军跋山克难的长征壮志，到驻村书记黄文秀扎根乡村的奉献初心；从邓稼先戈壁埋名铸盾强国的科研赤诚，到杨利伟苍穹逐梦问天报国的探索精神；从闻一多 ▲ (qiè)而不舍钻研古籍的文化担当，到老舍执笔观世书写民生的文学坚守——复兴之路是一代代中华儿女厉经风雨洗礼，凭着忠诚与热血，躬身踏出的漫漫征途。回望来时路，我们看见的不仅是英雄的伟岸身影，更是无数平凡人前 ▲ (pū)后继、以微光汇聚成炬火的民族脊梁。这些精神座标穿越时空， ▲ (hào)荡不息。
1.请根据拼音写出相应的汉字。(4分)
① ▲ (zǎi)割 ② ▲ (qiè)而不舍 ③前 ▲ (pū)后继 ④ ▲ (hào)荡不息
2.帮助小苏修改语段中的错别字。(2分)
▲ 应改为 ▲ ▲ 应改为 ▲
3.小苏为研学活动拟写了对联，上联是：百年逐梦铺兴邦大道，最合适的下联是(▲)(2分)
A.山河万里赏四季风光 B.万众凝心筑复兴宏图
C.书香满室养一身正气 D.砥砺前行览四海山河
4.小苏为“复兴之路”研学活动的宣传海报准备了两幅备选图片，你建议选哪一张，简述理由。(2分)
我选择 ▲ 图。理由: ▲
【悟复兴精神】
5.随着了解的深入，小苏逐渐发现本学期所学诗句里蕴含了丰富的复兴精神，他制作了“复兴精神”古诗积累卡，请补充完整。(8分)
复兴精神 精神注解 诗文梳理
戍边报国 舍身守土，守护家国安宁 ①万里赴戎机, ▲ 。(《木兰诗》)
济世奉献 心系社稷，立志振兴家国 ② ▲ ，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) ③马上相逢无纸笔， ▲ 。(岑参《逢入京使》)
忧国讽世 针砭时弊，期盼国运向好 ④商女不知亡国恨， ▲ 。(杜牧《泊秦淮》) ⑤可怜夜半虚前席， ▲ 。(李商隐《贾生》)
励志图强 不畏险阻，怀揣兴国理想 ⑥ ▲ ,一览众山小。(杜甫《望岳》) ⑦不畏浮云遮望眼， ▲ 。 (⑧ ▲ 《登飞来峰》)
6.为制作“中外复兴榜样人物”主题小报，小苏、小州围绕小报人选展开讨论，请结合你对《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》的阅读补全对话。(5分)
小苏：保尔·柯察金适合放进榜样小报，祥子却不合适。
小州：二人都受尽苦难，为何差距这么大 祥子一心想拥有一辆属于自己的车，三起三落皆落空：第一次省吃俭用买车，却被大兵掳走；第二次，① ▲ (1分)；第三次靠虎妞的钱买车，最终又卖车安葬虎妞。世道实在太不公了！
小苏：时代压迫是一方面，二人面对磨难的人生选择截然不同。你记得祥子接连受挫后变成什么样了
小州:我记得, ② ▲ (1分)
小苏：反观保尔，面对困境时的选择和品质完全符合“复兴榜样”的要求，例如③ ▲ (3分)
【忆复兴历史】
为探寻古人在面临国家暗弱时谋求民族复兴的精神密码做到以史为鉴，小苏搜集了以下史料，请完成任务。
【甲】范成大，字至能，吴郡人。隆兴再讲和，失定受书之礼①，上尝悔之。迁成大起居郎。假②资政殿大学士，充金国祈请国信使③。国书专求陵寝。上面谕受书事，成大乞并载书中，不从。至燕山，密草奏，具言受书式①，怀之入。初进国书，词气慷慨。金君臣方倾听，成大忽奏曰：“两朝既为叔侄，而受书礼未称，臣有疏。”搢笏⑥出之。金主大骇，曰：“此岂献书处耶 ”左右以笏标⑥起之，成大屹不动，必欲书达。金庭纷然，太子欲杀成大，越王止之，竟得全节而归。除四川制置使，疏言：“吐蕃、青羌两犯黎州，轻视中国。臣当教阅将兵，外修堡砦，仍讲明教阅团结之法，使人自为战。”成大谓西南诸边，黎为要地，增战兵五千。吐蕃入寇之路十有八，悉筑栅分戍。蜀知名士孙松寿年六十余，樊汉广甫五十九，皆挂冠不仕，表其节，诏召之，皆不起，蜀士由是归心。凡人才可用者，悉致幕下，用所长，不拘小节，其杰然者露章荐之，往往显于朝，位至二府。
(选自《宋史·范成大传》，有删节)
【注释】①宋金第二次议和，两国关系由君臣改称叔侄，但金国使臣递交文书时宋帝仍要起立接受，非常屈辱。宋孝宗立志复兴中原，于是派范成大出使金国，想要讨要先帝陵寝，同时谈判更改受书礼仪。②假：代理、暂任。③祈请国信使：请求和议的使臣。④受书式：接受国书的礼仪。⑤搢笏：将笏板插在腰间。⑥标：同“摽”，击。
【乙】陆游字务观，越州山阴人。和议将成，游又以书白二府①曰：“江左自吴以来，未有舍建康他都者。驻跸①临安出于权宜，形势不固，馈饷不便，海道逼近，凛然意外之忧。一和之后，盟誓已立，动有拘碍①。今当与之约，建康、临安皆系驻跸之地，北使朝聘，或就建康，或就临安，如此则我得以暇时建都立国，彼不我疑。”
王炎宣抚川、陕，辟①为干办公事。游为炎陈进取之策，以为经略①中原必自长安始，取长安必自陇右始。当积粟练兵有衅①则攻无则守。
范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。嘉定二年卒，年八十五。
(选自《宋史·陆游传》，有删节)
【注释】①二府：中书、枢密二府，分别掌管行政和军事。②驻跸：指古代帝王出行时暂停暂住。③拘碍：束缚阻碍。④辟：征召。⑤经略：筹划治理、收复攻取，特指谋划收复失地、经营治理疆土。⑥衅：本义为缝隙、裂痕，引申为事端、破绽；
【丙】 夜读范至能《揽辔录》①言中原父老见使者多挥涕感其事作绝句
[宋]陆游
公卿有党排宗泽①，帷幄无人用岳飞①。
遗老①不应知此恨，亦逢汉节①解①沾衣。
【注释】①《揽辔录》：范成大出使金国时所写的日记。②宗泽：南宋初抗金名将，遭投降派排挤，抱恨而死。③岳飞：南宋抗金名将，被秦桧以“莫须有”罪名杀害。④遗老：中原沦陷区的宋朝父老。⑤汉节：指宋朝使节(此处指范成大)。⑥解：懂得。
任务一·解码文字
7.参照提示的方法，解释下列句中加点的字。(4分)
字词 方法提示 释义
(1)充金国祈请国信使 查阅字典法： A.充满 B.扩大 C.充当 D.假冒 ① ▲ (填选项)
(2)方倾听 语境结合法：联系上下文推断 ② ▲
(3)悉筑栅分戍 成语勾连法：悉听尊便 ③ ▲
(4)以书白二府 课内迁移法：蒙辞以军中多务 ④ ▲
8.请用“/”给文中划线句子断句。(限断2处)(2分)
当 积 粟 练 兵 有 衅 则 攻 无 则 守
9.请用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
凡人才可用者，悉致幕下，用所长，不拘小节。
任务二·探秘复兴
10.甲文写道：“竟得全节而归。”中的“竞”字有两种理解：有人认为是“竟然”，表示出乎意料：有人认为是“终于”，表示最终、历经曲折后达成。你赞同哪一种理解 请结合文本内容，简述理由。(4分)
、
11.陆游与范成大均为南宋“中兴四大诗人”。“中兴”寄托宋人收复故土、振兴家国的理想。结合三则材料，概括实现国家中兴需要具备哪些可贵精神。(3分)
【担复兴使命】
民族复兴之路漫漫，全面推进乡村振兴，是实现共同富裕、夯实复兴大业的重要一环。学习课文《青春之光》中黄文秀扎根乡土、以青春赋能乡村发展的事迹后，同学们开展了“复兴有我，青年助力乡村振兴”专题探究。请阅读下面四则材料，完成探究任务。(8分)
材料一：
打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会后，为进一步巩固拓展脱贫攻坚成果，继续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴，中共中央国务院做出了一系列指导。
支持脱贫地区乡村特色产业发展壮大.规划发展乡村特色产业，完善全产业链支持措施.加快农产品仓储保鲜、冷链物流设施建设，推动电商、市场与地方特色产业精准对接。优先支持脱贫县各类产业园区发展，培育特色农产品品牌，持续开展消费帮扶。
促进脱贫人口稳定就业。搭建用工平台，依托各类涉农项目推行以工代赈模式。落实扶贫车间相关政策，优化生态护林员、乡村公益岗位管理制度，保障群众就业增收。
持续改善脱贫地区基础设施条件.加大交通、水利、电力、通信等重大基建投入，推进农村人居环境整治提升.完善乡村路网、水利设施，健全县乡村三级物流体系，推进乡村电气化工程建设.。
进一步提升脱贫地区公共服务水平。改善乡村办学条件，落实各项助学帮扶政策，推动城乡师资交流帮扶。稳定基层医疗服务政策，提升县域诊疗防控能力。完善农村住房保障体系，升级村级综合服务设施。
(选自《中共中央国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，有删改)
材料二：
广西河池市环江毛南族自治县是全国唯一的毛南族自治县.2020年5月，环江退出贫困县序列，毛南族实现整族脱贫，正式迈向乡村全面振兴的新征程。
环江拥有得天独厚的发展优势，森林覆盖率达78.69%，生态环境优良；盛产环江香猪、香牛、等特色农产品；作为广西第三林业大县，林业资源富集；拥有木论乡喀斯特世界自然遗产、毛南族民俗文化，文旅资源丰富。
脱贫摘帽后，环江发展仍面临诸多短板：地处偏远山区，交通、冷链物流等基础设施薄弱；产业结构单一，多为初级农产品和粗加工，处于产业链低端，品牌化、市场化水平不高；同时，当地文化人才断层、文化资源活化利用不足，文化产品市场转化能力有待提升；部分群众增收渠道有限，防返贫压力依然存在。
(改编自《脱贫攻坚后 振兴新起点——来自广西环江毛南族自治县的调查》)
材料三：
尽管此前毫无直播带货也无视频拍摄的经验，2025年6月，驻村不久的汪邦彦剪辑发布了第一个驻村视频，网上反响良好，这坚定了他通过拍视频引流、直播带货助农的想法.在积累一定粉丝量后，汪邦彦开启直播带货，如今每场直播销售额稳定在6000元，最高单场达1.5万元。所售产品均为村民自种的黄豆、花生、辣椒、干豇豆等产品。汪邦彦和村支两委商定带货原则：收购价不低于当地市场价、不让村民承担销售风险、扣除收购成本后的收益归村集体，亏损由村集体承担。
汪邦彦的直播地点设在村民家的一间闲置老屋，首次直播设备简陋，一条横幅、一张桌子。几个月摸索后，直播间配备了灯光、反光板、背景板等，货物摆放有序、色彩搭配得当。随着粉丝和人气积累，越来越多周边村镇乃至邻县的农户、厂家联系他，希望帮忙推介当地特产。汪邦彦也由此化身为思南当地的“好物推荐官”，既丰富产品种类、增加粉丝黏度，又为村集体增加收益。
(选自《新华网》汪邦彦：选调驻村研知国情 直播带货助民增收，有删改)
材料四：
2021—2025年全国脱贫县农村居民人均可支配收入统计表
年份 2021 2022 2023 2024 2025
人均可支配收入(元) 14051 15111 16396 17522 18627
(来源：国家统计局年度国民经济和社会发展统计公报)
任务一·乡村采风
12.为了更加了解乡村的发展情况，同学们研读全部材料后整理了学习笔记，下列笔记内容与材料不相符的一项是(▲)(2分)
A.国家从产业发展、就业保障、基础设施、公共服务四个方面，出台政策扶持脱贫地区发展。
B.环江毛南族自治县生态优越，特色农牧产品、林业与文旅资源兼备，发展潜力十足。
C.汪邦彦直播带货优先保障村民利益，不让村民承担销售风险，扣除成本后的全部收益归村民个人所有。
D.从材料四的数据可以看出，巩固拓展脱贫攻坚成果相关工作取得了扎实成效。
任务二·数据解读
13.结合材料四表格，描述2021—2025年脱贫县农村居民人均可支配收入的整体变化趋势，并结合材料一、材料三，分析出现这一变化的多重原因。(3分)
任务三·建言献策
14.青年是乡村振兴的生力军，请你结合以上材料为环江县破解发展短板、推进乡村振兴提出三条具体建议。(3分)
【学复兴榜样】
2026年是中国航天事业创建70周年、钱学森诞辰115周年，实践小组走进钱学森图书馆，循着珍贵文物的印记，一同回望那段激荡人心的岁月，探寻钱学森为追逐航天梦想、助力民族复兴所留下的奋斗足迹。(14分)
大地上的丰碑(节选)
走进钱学森图书馆，每一件静默的馆藏文物，都是一段峥嵘岁月的见证。展厅以实物为引，串联起钱学森归国报国、深耕航天、守护家国和平的一生。
从一份手稿起步的航天伟业
火红的手稿、如同正在升腾的蘑菇云，从观众眼前一直升腾到空中，仿佛燃烧的火炬，点亮整个苍穹——走进钱学森图书馆大厅，一个极具象征性和震撼性的现代雕塑立刻冲入视野，瞬间点燃观众激情：衬着白色墙壁上的手稿背景和钱学森的亲笔签名，4015页“模拟手稿”从9.8米高处直达眼前，以红色、放射、裂变、升腾的状态组成“升腾的智慧”大型雕塑，用艺术的形式、以抽象的语言，对钱学森精神进行了一次抽象概括：红色象征着爱国的赤子情怀，放射、裂变传达着无穷的智慧，数量之多象征着巨大的贡献，寓意着钱学森以红色的爱国情怀和超凡的智慧人生，为祖国航天事业点亮灯塔照亮前方.
在钱学森图书馆8万余件的文献资料中，手稿居多。“手稿”应该是钱学森最有特点、最具代表性的展品，它是智慧的缩影，是勤奋的硕果，是汗水的结晶。4015页手稿，代表钱学森从1955年回国到1966年“两弹”成功结合的4015天，9.8米的高度，代表钱学森98岁的壮丽人生。
用“手稿”作为开篇，并且用“手稿”作为线索贯穿全馆、伏线全馆，是钱学森图书馆的一个开创之举和特色之处，从进门伊始，到最后一件展品， “手稿”一直以各种形式、方式穿插其中，成为钱学森图书馆展览的一条主线。
在“中国航天事业奠基人”展区，钱学森回国后起草的第一份报告的手稿，静静地陈列在人们眼前，回顾着那难忘的历史：1956年2月17日，钱学森回到祖国不到半年，就向国务院提交了第一份绝密报告《建立我国国防航空工业的意见书》，受到了党中央的高度重视。周恩来总理亲笔作了批示。这是中国导弹事业的奠基之作，就在这份手稿上，钱学森第一次系统地提出了发展我国航天技术的建议，为中国火箭和导弹技术的发展制定了重要的实施方案。
如今，《建立我国国防航空工业的意见书》已经成为玻璃橱窗里泛黄的手稿，然而从这份手稿起步的中国航天事业却正如日中天。
________________
钱学森家客厅的墙上，挂着一张巨幅“蘑菇云”照片，那是第一颗战略导弹在罗布泊精确命中靶心的激动人心时刻——每当看到这幅照片，钱学森总有一股自豪感油然而生——因为原子弹掌握在自己民族的手里，就是和平的象征。在钱学森看来，那是世界上最美丽的和平之花。
和平是弥足珍贵的，和平之花在中国的盛开尤为不易，在钱学森图书馆中，这个“和平之花”的故事由一枚导弹来主讲。它就是由中国人民解放军第二炮兵装备部捐赠的改进型中近程导弹弹体，钱学森图书馆的“镇馆之宝”。
走过令人震撼的序厅手稿雕塑，走过铸铜的钱学森塑像，就来到了安放导弹的中厅。从地下一层直指蓝天，钱馆“石破天惊”的造型和寓意，就由这枚导弹直抵苍穹的设置来体现。这枚我国60年代自主设计研制的改进型中近程弹道导弹，全长约21米，重量近4.2吨，直径1.65米，最大射程1500公里。这枚导弹作为钱学森图书馆的一件珍贵展品，浓缩了钱老以及我国几代科技工作者艰苦卓绝的奋斗历程，凝结了老一辈科学家的心血，更是我国国防事业不断发展的见证。
我国成功爆炸原子弹后，却因轰炸机性能落后，陷入“有弹无枪”的被动局面，饱受外界质疑。危难之际，钱学森挺身而出，带领一众科研工作者立下攻坚誓言，决心自主研制弹道导弹，用硬核实力回应外界挑战。科研之路布满荆棘，众人历经千难万险、日夜攻坚，终于突破核心技术。1966年10月27日，“两弹结合”试验顺利开展，导弹搭载原子弹弹头腾空而起，精准命中千里之外的罗布泊靶心，腾空的蘑菇云震撼世界，彻底终结了我国核武器“有弹无枪”的历史，为祖国筑牢了国防安全屏障。
钱学森以一生坚守，把个人理想融入国家发展，以科学之力筑强国之基。这份爱国赤诚与科学风骨，永远矗立成一座精神丰碑，指引我辈青年奋勇前行。
(选自上海交通大学《大地上的丰碑——写在钱学森图书馆开馆之际》，有删改)
任务一·观展识物
15.跟随游览路线，梳理展厅展品信息，结合文本完成研学收获单。(4分)
游览位置 核心展品 研学笔记
① ▲ “升腾的智慧”手稿雕塑 4015页手稿对应② ▲ ；雕塑高度对应钱学森98载人生
航天事业奠基人展区 航天奠基手稿 这份手稿是中国导弹事业的③ ▲ ，规划了我国火箭、导弹发展路径
国防科技展区 ④ ▲ 我国国防从无到有、由弱变强的历史见证
任务二·赏读展语
16.下面的语句描绘了馆藏展品，请赏析其表达效果。(3分)
火红的手稿，如同正在升腾的蘑菇云，从观众眼前一直升腾到空中，仿佛燃烧的火炬，点亮整个苍穹。
任务三·观展悟人
17.文章第二板块的标题缺失了，请你结合第二板块内容补上标题，并结合参观两处展厅的所见所感，谈谈对钱学森精神品质的认识。(3分)
任务四·研学拓展
18.读罢本文，同学们发现这篇文章与课内课文《邓稼先》有诸多相似之处。请结合文本，分析两篇文章在表现人物方面的共同之处。(可从选材、表达方式、主题等方面分析)(4分)
【书复兴新貌】
19.阅读下面文字，按要求作文。(40分)
地标是兼具定位功能与文化内涵的地理标识，山川河湖、古建楼宇、特色景观皆可成为地标。它既可以作为辨识方位的空间参照，也可以展现一方地域历史底蕴、精神风貌，还可以承载人间烟火与岁月故事，更能够记录历史变迁，见证复兴发展。
请选择一处你熟悉的地标，讲述它与复兴发展的故事，也可以阐述你的思考。
1.文体不限(诗歌除外)，不少于 600字；
2.题目自拟，立意明确；
3.不得抄袭和套作，不得出现真实校名、人名。
2 / 22025~2026 学年第二学期期末学业水平调研试卷
初一语文 2026.06
注意事项：
1.本调研卷满分 100 分，答题时间 120 分钟。
2.所有的答案均应书写在答题卡上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题
区域书写的答案无效；书写在调研卷上、草稿纸上的答案无效。
3.书写工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。
民族复兴，是贯穿古今的宏大理想，藏于史册，显于人事，落于我辈肩头.翻开
试卷，让我们循着文字足迹，回望复兴征程，体悟精神内核，致敬先贤榜样，明
晰青年使命，锻造民族脊梁.愿你细读深思，从千年家国故事中汲取力量，立鸿
鹄之志，担时代之责。
学完七下语文课本后，同学们以“复兴之路”为主题开展系列研学活动，让我们
参加活动，了解中华民族的复兴之路.
【望复兴征途】(10 分)
小苏为本次系列研学活动展撰写了一段宣传语，请你帮助他完成下面任务。
从任人 ▲ (zǎi)割到站起来了，这是千千万万人努力的结果，是许许多多可
歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利：从老山界红军跋山克难的长征壮志，到驻
村书记黄文秀扎根乡村的奉献初心；从邓稼先戈壁埋名铸盾强国的科研赤诚，到杨
利伟苍穹逐梦问天报国的探索精神；从闻一多 ▲ (qiè)而不舍钻研古籍的文化担
当，到老舍执笔观世书写民生的文学坚守——复兴之路是一代代中华儿女厉经风雨
洗礼，凭着忠诚与热血，躬身踏出的漫漫征途。回望来时路，我们看见的不仅是英
雄的伟岸身影，更是无数平凡人前 ▲ (pū)后继、以微光汇聚成炬火的民族脊梁。
这些精神座标穿越时空， ▲ (hào)荡不息。
1.请根据拼音写出相应的汉字。(4 分)
① ▲ (zǎi)割 ② ▲ (qiè)而不舍 ③前 ▲ (pū)后继 ④ ▲ (hào)荡不息
2.帮助小苏修改语段中的错别字。(2 分)
1 / 11
▲ 应改为 ▲ ▲ 应改为 ▲
3.小苏为研学活动拟写了对联，上联是：百年逐梦铺兴邦大道，最合适的下联是
(▲)(2 分)
A.山河万里赏四季风光 B.万众凝心筑复兴宏图
C.书香满室养一身正气 D.砥砺前行览四海山河
4.小苏为“复兴之路”研学活动的宣传海报准备了两幅备选图片，你建议选哪一
张，简述理由。(2 分)
我选择 ▲ 图。理由: ▲
【悟复兴精神】
5.随着了解的深入，小苏逐渐发现本学期所学诗句里蕴含了丰富的复兴精神，他
制作了“复兴精神”古诗积累卡，请补充完整。(8 分)
复兴精神 精神注解 诗文梳理
舍身守土，守护
戍边报国 ①万里赴戎机, ▲ 。(《木兰诗》)
家国安宁
② ▲ ，化作春泥更护花。(龚自珍《己
心系社稷，立志亥杂诗》)
济世奉献
振兴家国 ③马上相逢无纸笔， ▲ 。(岑参《逢入
京使》)
针砭时弊，期盼④商女不知亡国恨， ▲ 。(杜牧《泊秦淮》)
忧国讽世
国运向好 ⑤可怜夜半虚前席， ▲ 。(李商隐《贾生》)
2 / 11
⑥ ▲ ,一览众山小。(杜甫《望岳》)
不畏险阻，怀揣
励志图强 ⑦不畏浮云遮望眼， ▲ 。
兴国理想
(⑧ ▲ 《登飞来峰》)
6.为制作“中外复兴榜样人物”主题小报，小苏、小州围绕小报人选展开讨论，请
结合你对《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》的阅读补全对话。(5 分)
小苏：保尔·柯察金适合放进榜样小报，祥子却不合适。
小州：二人都受尽苦难，为何差距这么大 祥子一心想拥有一辆属于自己的车，
三起三落皆落空：第一次省吃俭用买车，却被大兵掳走；第二次，①
▲ (1 分)；第三次靠虎妞的钱买车，最终又卖车安葬虎妞。世道实在太
不公了！
小苏：时代压迫是一方面，二人面对磨难的人生选择截然不同。你记得祥子接
连受挫后变成什么样了
小州:我记得, ② ▲ (1 分)
小苏：反观保尔，面对困境时的选择和品质完全符合“复兴榜样”的要求，例
如③ ▲ (3 分)
【忆复兴历史】
为探寻古人在面临国家暗弱时谋求民族复兴的精神密码做到以史为鉴，小苏搜
集了以下史料，请完成任务。
【甲】范成大，字至能，吴郡人。隆兴再讲和，失定受书之礼①，上尝悔之。
迁成大起居郎。假②资政殿大学士，充金国祈请国信使③。国书专求陵寝。上面谕
受书事，成大乞并载书中，不从。至燕山，密草奏，具言受书式①，怀之入。初进
国书，词气慷慨。金君臣方倾听，成大忽奏曰：“两朝既为叔侄，而受书礼未称，
臣有疏。”搢笏⑥出之。金主大骇，曰：“此岂献书处耶 ”左右以笏标⑥起之，
成大屹不动，必欲书达。金庭纷然，太子欲杀成大，越王止之，竟得全节而归。除
四川制置使，疏言：“吐蕃、青羌两犯黎州，轻视中国。臣当教阅将兵，外修堡砦，
仍讲明教阅团结之法，使人自为战。”成大谓西南诸边，黎为要地，增战兵五千。
吐蕃入寇之路十有八，悉筑栅分戍。蜀知名士孙松寿年六十余，樊汉广甫五十九，
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皆挂冠不仕，表其节，诏召之，皆不起，蜀士由是归心。凡人才可用者，悉致幕下，
用所长，不拘小节，其杰然者露章荐之，往往显于朝，位至二府。
(选自《宋史·范成大传》，有删节)
【注释】①宋金第二次议和，两国关系由君臣改称叔侄，但金国使臣递交文书时宋
帝仍要起立接受，非常屈辱。宋孝宗立志复兴中原，于是派范成大出使金国，想要
讨要先帝陵寝，同时谈判更改受书礼仪。②假：代理、暂任。③祈请国信使：请求
和议的使臣。④受书式：接受国书的礼仪。⑤搢笏：将笏板插在腰间。⑥标：同
“摽”，击。
【乙】陆游字务观，越州山阴人。和议将成，游又以书白二府①曰：“江左自
吴以来，未有舍建康他都者。驻跸①临安出于权宜，形势不固，馈饷不便，海道逼
近，凛然意外之忧。一和之后，盟誓已立，动有拘碍①。今当与之约，建康、临安
皆系驻跸之地，北使朝聘，或就建康，或就临安，如此则我得以暇时建都立国，彼
不我疑。”
王炎宣抚川、陕，辟①为干办公事。游为炎陈进取之策，以为经略①中原必自
长安始，取长安必自陇右始。当积粟练兵有衅①则攻无则守。
范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。
后累迁江西常平提举。嘉定二年卒，年八十五。
(选自《宋史·陆游传》，有删节)
【注释】①二府：中书、枢密二府，分别掌管行政和军事。②驻跸：指古代帝王出
行时暂停暂住。③拘碍：束缚阻碍。④辟：征召。⑤经略：筹划治理、收复攻取，
特指谋划收复失地、经营治理疆土。⑥衅：本义为缝隙、裂痕，引申为事端、破绽；
【丙】 夜读范至能《揽辔录》①言中原父老见使者多挥涕感其事作绝句
[宋]陆游
公卿有党排宗泽①，帷幄无人用岳飞①。
遗老①不应知此恨，亦逢汉节①解①沾衣。
【注释】①《揽辔录》：范成大出使金国时所写的日记。②宗泽：南宋初抗金名将，
遭投降派排挤，抱恨而死。③岳飞：南宋抗金名将，被秦桧以“莫须有”罪名杀害。
④遗老：中原沦陷区的宋朝父老。⑤汉节：指宋朝使节(此处指范成大)。⑥解：懂
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得。
任务一·解码文字
7.参照提示的方法，解释下列句中．加点的字。(4 分)
字词 方法提示 释义
查阅字典法：
(1)充．金国祈请国信使 ① ▲ (填选项)
A.充满 B.扩大 C.充当 D.假冒
(2)方．倾听 语境结合法：联系上下文推断 ② ▲
(3)悉．筑栅分戍 成语勾连法：悉听尊便 ③ ▲
(4)以．书白二府 课内迁移法：蒙辞以军中多务 ④ ▲
8.请用“/”给文中划线句子断句。(限断 2处)(2 分)
当 积 粟 练 兵 有 衅 则 攻 无 则 守
9.请用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)
凡人才可用者，悉致幕下，用所长，不拘小节。
任务二·探秘复兴
10.甲文写道：“竟得全节而归。”中的“竞”字有两种理解：有人认为是“竟
然”，表示出乎意料：有人认为是“终于”，表示最终、历经曲折后达成。你赞
同哪一种理解 请结合文本内容，简述理由。(4 分)
、
11.陆游与范成大均为南宋“中兴四大诗人”。“中兴”寄托宋人收复故土、振
兴家国的理想。结合三则材料，概括实现国家中兴需要具备哪些可贵精神。(3
分)
【担复兴使命】
民族复兴之路漫漫，全面推进乡村振兴，是实现共同富裕、夯实复兴大业的重
要一环。学习课文《青春之光》中黄文秀扎根乡土、以青春赋能乡村发展的事迹后，
同学们开展了“复兴有我，青年助力乡村振兴”专题探究。请阅读下面四则材料，
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完成探究任务。(8 分)
材料一：
打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会后，为进一步巩固拓展脱贫攻坚成果，继
续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴，中共中央国务院做出了一系列指导。
支持脱贫地区乡村特色产业发展壮大.规划发展乡村特色产业，完善全产业链
支持措施.加快农产品仓储保鲜、冷链物流设施建设，推动电商、市场与地方特色
产业精准对接。优先支持脱贫县各类产业园区发展，培育特色农产品品牌，持续开
展消费帮扶。
促进脱贫人口稳定就业。搭建用工平台，依托各类涉农项目推行以工代赈模式。
落实扶贫车间相关政策，优化生态护林员、乡村公益岗位管理制度，保障群众就业
增收。
持续改善脱贫地区基础设施条件.加大交通、水利、电力、通信等重大基建投
入，推进农村人居环境整治提升.完善乡村路网、水利设施，健全县乡村三级物流
体系，推进乡村电气化工程建设.。
进一步提升脱贫地区公共服务水平。改善乡村办学条件，落实各项助学帮扶政
策，推动城乡师资交流帮扶。稳定基层医疗服务政策，提升县域诊疗防控能力。完
善农村住房保障体系，升级村级综合服务设施。
(选自《中共中央国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意
见》，有删改)
材料二：
广西河池市环江毛南族自治县是全国唯一的毛南族自治县.2020 年 5 月，环江
退出贫困县序列，毛南族实现整族脱贫，正式迈向乡村全面振兴的新征程。
环江拥有得天独厚的发展优势，森林覆盖率达 78.69%，生态环境优良；盛产
环江香猪、香牛、等特色农产品；作为广西第三林业大县，林业资源富集；拥有木
论乡喀斯特世界自然遗产、毛南族民俗文化，文旅资源丰富。
脱贫摘帽后，环江发展仍面临诸多短板：地处偏远山区，交通、冷链物流等基
础设施薄弱；产业结构单一，多为初级农产品和粗加工，处于产业链低端，品牌化、
市场化水平不高；同时，当地文化人才断层、文化资源活化利用不足，文化产品市
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场转化能力有待提升；部分群众增收渠道有限，防返贫压力依然存在。
(改编自《脱贫攻坚后 振兴新起点——来自广西环江毛南族自治县的调查》)
材料三：
尽管此前毫无直播带货也无视频拍摄的经验，2025 年 6 月，驻村不久的汪邦
彦剪辑发布了第一个驻村视频，网上反响良好，这坚定了他通过拍视频引流、直
播带货助农的想法.在积累一定粉丝量后，汪邦彦开启直播带货，如今每场直播
销售额稳定在6000元，最高单场达1.5万元。所售产品均为村民自种的黄豆、花
生、辣椒、干豇豆等产品。汪邦彦和村支两委商定带货原则：收购价不低于当地
市场价、不让村民承担销售风险、扣除收购成本后的收益归村集体，亏损由村集
体承担。
汪邦彦的直播地点设在村民家的一间闲置老屋，首次直播设备简陋，一条横
幅、一张桌子。几个月摸索后，直播间配备了灯光、反光板、背景板等，货物摆
放有序、色彩搭配得当。随着粉丝和人气积累，越来越多周边村镇乃至邻县的农
户、厂家联系他，希望帮忙推介当地特产。汪邦彦也由此化身为思南当地的“好
物推荐官”，既丰富产品种类、增加粉丝黏度，又为村集体增加收益。
(选自《新华网》汪邦彦：选调驻村研知国情 直播带货助民增收，有删改)
材料四：
2021—2025 年全国脱贫县农村居民人均可支配收入统计表
年份 2021 2022 2023 2024 2025
人均可支配收入(元) 14051 15111 16396 17522 18627
(来源：国家统计局年度国民经济和社会发展统计公报)
任务一·乡村采风
12.为了更加了解乡村的发展情况，同学们研读全部材料后整理了学习笔记，下
列笔记内容与材料不相符的一项是(▲)(2 分)
A.国家从产业发展、就业保障、基础设施、公共服务四个方面，出台政策扶持
脱贫地区发展。
B.环江毛南族自治县生态优越，特色农牧产品、林业与文旅资源兼备，发展潜
力十足。
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C.汪邦彦直播带货优先保障村民利益，不让村民承担销售风险，扣除成本后
的全部收益归村民个人所有。
D.从材料四的数据可以看出，巩固拓展脱贫攻坚成果相关工作取得了扎实成
效。
任务二·数据解读
13.结合材料四表格，描述 2021—2025 年脱贫县农村居民人均可支配收入的整体
变化趋势，并结合材料一、材料三，分析出现这一变化的多重原因。(3 分)
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任务三·建言献策
14.青年是乡村振兴的生力军，请你结合以上材料为环江县破解发展短板、推进
乡村振兴提出三条具体建议。(3 分)
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【学复兴榜样】
2026年是中国航天事业创建70周年、钱学森诞辰115周年，实践小组走进钱
学森图书馆，循着珍贵文物的印记，一同回望那段激荡人心的岁月，探寻钱学森
为追逐航天梦想、助力民族复兴所留下的奋斗足迹。(14 分)
大地上的丰碑(节选)
走进钱学森图书馆，每一件静默的馆藏文物，都是一段峥嵘岁月的见证。展
厅以实物为引，串联起钱学森归国报国、深耕航天、守护家国和平的一生。
从一份手稿起步的航天伟业
火红的手稿、如同正在升腾的蘑菇云，从观众眼前一直升腾到空中，仿佛燃
烧的火炬，点亮整个苍穹——走进钱学森图书馆大厅，一个极具象征性和震撼性
的现代雕塑立刻冲入视野，瞬间点燃观众激情：衬着白色墙壁上的手稿背景和钱
学森的亲笔签名，4015 页“模拟手稿”从 9.8 米高处直达眼前，以红色、放射、
裂变、升腾的状态组成“升腾的智慧”大型雕塑，用艺术的形式、以抽象的语言，
对钱学森精神进行了一次抽象概括：红色象征着爱国的赤子情怀，放射、裂变传
达着无穷的智慧，数量之多象征着巨大的贡献，寓意着钱学森以红色的爱国情怀
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和超凡的智慧人生，为祖国航天事业点亮灯塔照亮前方.
在钱学森图书馆 8 万余件的文献资料中，手稿居多。“手稿”应该是钱学森
最有特点、最具代表性的展品，它是智慧的缩影，是勤奋的硕果，是汗水的结晶。
4015页手稿，代表钱学森从1955年回国到1966年“两弹”成功结合的4015天，
9.8 米的高度，代表钱学森 98 岁的壮丽人生。
用“手稿”作为开篇，并且用“手稿”作为线索贯穿全馆、伏线全馆，是钱
学森图书馆的一个开创之举和特色之处，从进门伊始，到最后一件展品， “手
稿”一直以各种形式、方式穿插其中，成为钱学森图书馆展览的一条主线。
在“中国航天事业奠基人”展区，钱学森回国后起草的第一份报告的手稿，
静静地陈列在人们眼前，回顾着那难忘的历史：1956 年 2 月 17 日，钱学森回到
祖国不到半年，就向国务院提交了第一份绝密报告《建立我国国防航空工业的意
见书》，受到了党中央的高度重视。周恩来总理亲笔作了批示。这是中国导弹事
业的奠基之作，就在这份手稿上，钱学森第一次系统地提出了发展我国航天技术
的建议，为中国火箭和导弹技术的发展制定了重要的实施方案。
如今，《建立我国国防航空工业的意见书》已经成为玻璃橱窗里泛黄的手稿，
然而从这份手稿起步的中国航天事业却正如日中天。
________________
钱学森家客厅的墙上，挂着一张巨幅“蘑菇云”照片，那是第一颗战略导弹在
罗布泊精确命中靶心的激动人心时刻——每当看到这幅照片，钱学森总有一股自豪
感油然而生——因为原子弹掌握在自己民族的手里，就是和平的象征。在钱学森看
来，那是世界上最美丽的和平之花。
和平是弥足珍贵的，和平之花在中国的盛开尤为不易，在钱学森图书馆中，这
个“和平之花”的故事由一枚导弹来主讲。它就是由中国人民解放军第二炮兵装备
部捐赠的改进型中近程导弹弹体，钱学森图书馆的“镇馆之宝”。
走过令人震撼的序厅手稿雕塑，走过铸铜的钱学森塑像，就来到了安放导弹的
中厅。从地下一层直指蓝天，钱馆“石破天惊”的造型和寓意，就由这枚导弹直抵
苍穹的设置来体现。这枚我国 60 年代自主设计研制的改进型中近程弹道导弹，全
长约 21 米，重量近 4.2 吨，直径 1.65 米，最大射程 1500 公里。这枚导弹作为钱
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学森图书馆的一件珍贵展品，浓缩了钱老以及我国几代科技工作者艰苦卓绝的奋斗
历程，凝结了老一辈科学家的心血，更是我国国防事业不断发展的见证。
我国成功爆炸原子弹后，却因轰炸机性能落后，陷入“有弹无枪”的被动局面，
饱受外界质疑。危难之际，钱学森挺身而出，带领一众科研工作者立下攻坚誓言，
决心自主研制弹道导弹，用硬核实力回应外界挑战。科研之路布满荆棘，众人历经
千难万险、日夜攻坚，终于突破核心技术。1966年 10月 27日，“两弹结合”试验
顺利开展，导弹搭载原子弹弹头腾空而起，精准命中千里之外的罗布泊靶心，腾空
的蘑菇云震撼世界，彻底终结了我国核武器“有弹无枪”的历史，为祖国筑牢了国
防安全屏障。
钱学森以一生坚守，把个人理想融入国家发展，以科学之力筑强国之基。这份
爱国赤诚与科学风骨，永远矗立成一座精神丰碑，指引我辈青年奋勇前行。
(选自上海交通大学《大地上的丰碑——写在钱学森图书馆开馆之际》，有删改)
任务一·观展识物
15.跟随游览路线，梳理展厅展品信息，结合文本完成研学收获单。(4 分)
游览位置 核心展品 研学笔记
“升腾的智慧”手稿4015 页手稿对应② ▲ ；雕塑高度对应
① ▲
雕塑 钱学森 98 载人生
航天事业奠基 这份手稿是中国导弹事业的③ ▲ ，规
航天奠基手稿
人展区 划了我国火箭、导弹发展路径
国防科技展区 ④ ▲ 我国国防从无到有、由弱变强的历史见证
任务二·赏读展语
16.下面的语句描绘了馆藏展品，请赏析其表达效果。(3 分)
火红的手稿，如同正在升腾的蘑菇云，从观众眼前一直升腾到空中，仿佛燃烧
的火炬，点亮整个苍穹。
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任务三·观展悟人
17.文章第二板块的标题缺失了，请你结合第二板块内容补上标题，并结合参观两
处展厅的所见所感，谈谈对钱学森精神品质的认识。(3 分)
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任务四·研学拓展
18.读罢本文，同学们发现这篇文章与课内课文《邓稼先》有诸多相似之处。请结
合文本，分析两篇文章在表现人物方面的共同之处。(可从选材、表达方式、主题
等方面分析)(4 分)
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【书复兴新貌】
19.阅读下面文字，按要求作文。(40 分)
地标是兼具定位功能与文化内涵的地理标识，山川河湖、古建楼宇、特色景观
皆可成为地标。它既可以作为辨识方位的空间参照，也可以展现一方地域历史底蕴、
精神风貌，还可以承载人间烟火与岁月故事，更能够记录历史变迁，见证复兴发展。
请选择一处你熟悉的地标，讲述它与复兴发展的故事，也可以阐述你的思考。
1.文体不限(诗歌除外)，不少于 600 字；
2.题目自拟，立意明确；
3.不得抄袭和套作，不得出现真实校名、人名。
11 / 112025~2026学年第二学期期末学业水平调研试卷
初一语文参考答案
【望复兴征途】
1. ①宰 ②锲 ③仆 ④浩
2. 厉经 改为 历经；座标 改为 坐标
3. B
4. 示例一：选A。图中展现红军长征翻山越岭画面，呼应文中长征壮志，体现先辈艰苦奋斗的复兴之路底色。
示例二：选B。图中呈现科研工作者戈壁攻关场景，对应邓稼先、钱学森为国铸盾事迹，彰显科研报国复兴精神。
【悟复兴精神】
5. ①关山度若飞
②落红不是无情物
③凭君传语报平安
④隔江犹唱后庭花
⑤不问苍生问鬼神
⑥会当凌绝顶
⑦自缘身在最高层
⑧王安石
6. ①辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空
②变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃，吃喝嫖赌，彻底沦为行尸走肉
③示例：保尔在战争中负伤、后来全身瘫痪双目失明，没有放弃理想，坚持文学创作，以笔为武器继续为革命事业奋斗；无论面对战场生死、繁重筑路病痛折磨，始终坚守信仰，把个人命运和国家解放事业绑定，不畏磨难、永不屈服，契合复兴榜样迎难而上、为国奉献的精神。
【忆复兴历史】
7. ①C ②正，正在 ③全，都 ④用
8. 当积粟练兵/有衅则攻/无则守
9. 凡是有才能可以任用的人，全部招到自己幕府之中，发挥他们的长处，不拘泥于细小的过错。
10. 示例：赞同“终于”。范成大出使金国，主动提出更改屈辱受书礼仪，金国君臣震怒，太子甚至想要杀害他，他坚守气节不肯退让，历经重重威逼胁迫，最终保全气节平安归国。“终于”能体现出使过程艰险、过程曲折，突出他坚守家国大义的不易；若理解为“竟然”，无法体现一路抗争的艰难，情感与文意不符。
11. ①坚守气节，不畏强权，为国据理力争；②心怀收复失地之志，积极谋划治国、边防方略；③爱惜人才，知人善任，广纳贤才；④心系中原百姓，心怀家国忧患。
【担复兴使命】
12. C
13. 变化趋势：2021—2025年全国脱贫县农村居民人均可支配收入持续稳步逐年上涨。
原因：①国家出台产业、就业、基建、公共服务多方面扶持政策，夯实群众增收基础；②青年干部创新助农方式，直播带货拓宽农产品销售渠道，壮大村集体与农户收入。
14. ①完善山区交通、冷链物流基础设施，降低农产品运输损耗与成本；②延长农产品产业链，发展深加工，打造毛南族特色农产品品牌，线上线下拓宽销路；③挖掘毛南族民俗与喀斯特文旅资源，引进文化人才，发展乡村文旅，多元增收；④吸纳本土青年返乡，培育直播、电商人才，盘活本地特产资源。（任选三条即可）
【学复兴榜样】
15. ①序厅 ②钱学森归国到两弹结合成功的4015天 ③奠基之作 ④改进型中近程导弹
16. 运用比喻，将手稿比作升腾的蘑菇云、燃烧的火炬，视觉画面强烈；“升腾”一词动态写出手稿雕塑向上延展的形态，红色手稿象征爱国赤诚，生动表现钱学森科研事业照亮中国航天国防道路，饱含对钱学森为国奉献精神的赞美。
17. 板块标题示例：两弹铸盾筑牢和平根基
认识：钱学森归国后立刻起草航天发展方案，奠定我国导弹事业基础；面对“有弹无枪”困境，攻坚克难研制导弹，完成两弹结合试验。他一生将个人理想与国家国防复兴绑定，勤勉钻研、不惧艰难、心怀家国、无私奉献，以科学力量守护民族和平，是爱国报国、坚韧实干的榜样。
18. ①选材相似：都选取代表人物核心事迹，邓稼先侧重戈壁研制两弹，钱学森围绕手稿、导弹、两弹结合试验，以关键工作经历展现人物贡献；
②表达方式：均融合记叙、描写、抒情，既客观记录科研历程，又抒情赞美人物精神；
③主题一致：都歌颂科学家放弃优渥条件、扎根祖国科研一线，淡泊名利、为国铸盾的爱国赤诚与奉献精神；
④写作手法：都借助实物（邓稼先戈壁试验场、钱学森手稿与导弹）作为载体，以物衬人，具象化人物功绩。
【书复兴新貌】作文（写作提示）
评分标准参考：
一类文（34—40分）：立意鲜明，紧扣地标与民族复兴、乡村/城市发展，叙事条理清晰，细节生动，语言流畅有文采，结构完整，不少于600字，无抄袭。
二类文（28—33分）：中心明确，能关联地标与发展，内容完整，语句通顺，少量语病。
三类文（21—27分）：中心模糊，叙事单薄，关联复兴主题较少，字数达标。
四类文（20分以下）：偏离题意、字数不足400、抄袭套作、出现真实校名人名酌情扣分。
写作思路示例：
题目《东方之门下的苏州复兴》，以苏州地标东方之门为线索，从前古运河商贸过往、近代工业落寞，写到如今园区科创、对外开放，地标见证苏州从积贫积弱到产业腾飞，展现江南城市现代化复兴之路，抒发青年建设家乡的使命感。

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