资源简介

A.震耳欲聋
B.名副其实
C.周而复始
D.惊心动魄
4.文中画波浪线的内容存在语序不当的问题，请你找出并将修改后的句子写在答题卡上。(2分)
5.下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（2分)
A.已有效控制了黄河水患
B.黄河水患已得到有效控制
C.已不会再出现黄河水患
D.黄河不会再发生水患
6.将材料中画横线处的问句删去，从语义上看并不会发生改变，但为什么原文的表达效果更好？请
结合材料，简要回答。(4分)
(二)名篇名句默写。(6分)
7.复兴中学初二年级举行“探寻古典文化中的仁爱思想”活动。下面是他们在教材中找到的能体现
古人仁爱精神的古诗文。请阅读下面的材料，补全横线处的句子。
《茅屋为秋风所破歌》中(1)，两句展现出杜甫舍己为人、无私奉献的仁爱精神：
《卖炭翁》中(2)，两句刻画了卖炭翁艰难窘迫的处境与矛盾心理，寄托着白居易对底
层百姓的深切同情；《礼记·大道之行也》中(3)，两句写出大同社会里人们不只敬爱
自己的父母，不只疼爱自己的子女，体现了超越血缘私爱的仁爱理想。
(三)名著阅读。(4分)
在南方有一种与蝉一样的昆虫，它虽然不怎么出名，但是很能引起人的兴趣。它不能像蝉一样
唱歌，因为它没有钱。如果有的话，它的声誉肯定比那些有名的音乐家要大得多，因为它的形状与
习惯都十分奇特，适合成为一名出色的乐手。
在古希腊时期，这种昆虫被叫做螳螂，或先知者。它常常在太阳的焦灼中半身直起，立在青草
上；薄翼宽阔而又轻柔，如轻纱、面膜一般，轻轻地拖曳着；前腿形同臂膀，仲向半空。它的态度
很庄严，让人看上去就像是在祈祷，所以，后来就有人称呼它为祈祷的螳螂了。
哦，天真幼稚的好心人们，你们犯了多么大的错误啊！那种真诚的态度是假装出来骗人的，高
举着的双臂看似在祈祷，其实那是最血腥的利刃，只要有别的动物经过它身边，它便立刻用它的凶
器加以捕杀，丑恶的本性暴露无遗。它专门以活着的昆虫为食，如饥饿的老虎殷凶猛、如妖魔般残
忍。看来，它那温柔的样子不过是一副假象，假象下面藏着一股杀气。
《昆虫记》
8.作批注是重要的阅读方法，下列是李华同学对《昆虫记》选段的批注，不正确的一项是(2分)
A.作者将螳螂与蝉进行类比，认为它和蝉一样形态奇特、善于伪装，能够引起人的观察兴趣。
B.选段运用了比喻的修辞手法，如将螳螂前腿比作“利刃”，生动形象地表现了螳螂的凶猛。
C.作者先写螳螂外表温柔庄严，再写它凶猛嗜血、捕杀猎物的残忍，外表与本质形成强烈反差。
D.选段用词精准，如加点的“立刻”一词，写出螳螂反应的迅速，突出它捕食的敏捷和凶狠。
9.有的译本将文中画横线的句子翻译成“它专门吃活食，它是昆虫界的老虎，是妖魔”，你认为哪
种翻译更能突出螳螂的形象？请结合文本，说明理由。(2分)
(四)语言表达。(6分)
八年级语文试题卷第2页（共6页）

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