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参考答案
1. 编写校园草木“诗心”铭牌
莲（周敦颐《爱莲说》）
① 濯清涟而不妖
② 心语：洁身自好，坚守高洁品格，不与世俗同流合污。
竹（王维《竹里馆》）
③ 独坐幽篁里，弹琴复长啸。
柳絮（杨花）（韩愈《晚春》）
④ 杨花榆荚无才思
⑤ 惟解漫天作雪飞
小草（刘禹锡《陋室铭》）
⑥ 苔痕上阶绿
⑦ 草色入帘青
2. 撰写草木赠言（二选一）
选择 A《小松》
赠言：小松埋没草丛仍努力生长，终会长成凌云大树。愿我们沉心积
淀，默默耕耘，终能长成栋梁之才，静待破土高飞！
选择 B《咏兰》
赠言：幽兰身居山谷仍坚守芬芳。愿我们坚守本心，不求虚名，潜心
修身，凭自身品格引来知己同道。
完整标准答案汇总
① 濯清涟而不妖
② 洁身自好，保持高洁品行
③ 独坐幽篁里
④ 杨花榆荚无才思
⑤ 惟解漫天作雪飞
⑥ 苔痕上阶绿
⑦ 草色入帘青
示例（选 A）：我选择 A：
小松身处深草依旧奋力向上，终有凌云之时。愿你我潜心耕耘，厚积
薄发，终成参天大树。
示例（选 B）：我选择 B：
幽兰不求人知，只守一缕馨香。愿我们坚守本心，修身立德，志同道
合，稳步前行。
3.(1) 答案：C
解析：
A. 发出 / 制作；
B. 结构助词，的 / 宾语前置标志，无实义；
C. 都译为“不是”；
D. 这 / 判断动词，是。
3.(2)选第②项：讥讽、嘲笑。
理由：行者看到农夫喘好几口气才锄一下地，认为农夫懒惰，因此出
言嘲讽，流露出看不起农夫耕作方式的态度，所以“哂”在这里是讥
讽、嘲笑。
4. 断句位置：B、D
原句断句：行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力。
对应位置：在 B（下田后）、D（数锄后）断开。
5. 不矛盾。
理由：
1. 材料一反对的是急于求成、蛮干硬拼，讲究劳逸结合、遵循规律，
做到欲速则不达；
2. 材料二提倡的“勤耕”，是勤奋踏实、不偷懒懈怠；
3. 真正的农耕既要勤勉肯干，又不能盲目透支体力。勤奋要讲究方
法，不能急于求成。二者讲的是勤奋与方法的关系，并不冲突。
6. 示例一
劳作方法：劳逸结合，循序渐进。
理由：耕地不能急于求成，如果一口气用尽全身力气，很快就会体力
耗尽。劳作时适当休息，张弛有度，才能长久坚持，高效完成耕作。
示例二
劳作方法：勤修沟渠。
理由：经常修整田埂沟渠，保证农田蓄水量充足，给庄稼提供稳定水
源，助力作物茁壮成长。
示例三
劳作方法：勤于粪壤。
理由：多给田地施肥，提高土壤肥力，庄稼就能成倍生长，获得更好
收成。
第 7 题
①心扉
②亘古
第 8 题
答案：C
解析：
上联“闲理草木添新绿”，结构：状语+动宾+动宾。
A：“静听书声墨生香”，写读书，主题不符；
B：“漫随云卷意自闲”，写景抒怀，和农耕主题无关；
C：“静对芳华悟本真”，对仗工整，草木对芳华，贴合本次草木耕
耘实践活动；
D：“笑看汗水化春意”对仗不够工整。
第 9 题（梳理内容）
① 耕田整地（翻耕农田）
② 一声一声鸣叫，激励农人，吟唱田园之歌
③ 直起身远望（劳作完毕直腰休息）
第 10 题 批注
(1)句子：大家脱了鞋袜，把脚伸进泥土。细腻的泥水在趾间滑动。
批注：运用动作描写，“脱”“伸”两个动作，再加上触觉刻画，写
出人们赤脚踩进软泥的真切感受，表现出人们亲近土地、投入农耕劳
作的愉悦，饱含对乡土劳作生活的热爱。
(2)句子：陆游也写过：“时令过清明，朝朝布谷鸣。”
批注：引用古诗，佐证了清明前后布谷鸟啼鸣、催促春耕插秧的物候
现象，增添文章文学底蕴；同时承接上下文，把鸟鸣与农时紧紧联系
在一起。
第 11 题（5 分）
1. 布谷鸟按时啼鸣，提醒农人把握农时，体现出人与自然顺应时节、
彼此呼应的默契约定。
2. 布谷鸟的鸣叫陪伴、鼓舞辛苦劳作的农人，饱含作者对田园农耕
生活的热爱。
3. 从弯腰插秧领悟“退步原来是向前”的人生哲理，借布谷鸟鸣赞
美脚踏实地、默默耕耘的精神。
4. 寄托了作者对质朴乡土风情的喜爱，以及对传统农耕文明的眷恋。
第 12 题（4 分，任选其一）
选项 A《驿路梨花》梨花
梨花既指自然界洁白盛开的梨花；又象征着解放军战士、梨花姑娘等
人助人为乐、无私奉献的美好品质。梨花处处开放，寓意雷锋精神代
代传承，深化文章主旨。
选项 B《老山界》火把
火把照亮陡峭险峻的山路，烘托行军环境的艰难；绵延不绝的火把，
象征红军战士不怕困苦、团结向前的顽强革命精神。
选项 C《骆驼祥子》人力车
人力车是祥子毕生追求的奋斗目标，代表独立安稳的生活。车子三起
三落，见证祥子从积极进取走向颓废堕落，控诉旧社会对底层劳动者
的压迫。
选项 D《钢铁是怎样炼成的》手稿
手稿凝聚保尔毕生心血，多次被毁仍坚持重写。手稿象征保尔身残志
坚、坚守理想、永不屈服的钢铁意志。
13 题（3 分）
①年轻化，中青年是主力军；
②学历水平较高，知识储备充足；
③具备新理念、新技术，从事多元乡村工作；
④跳出传统务农模式，投身乡村多元建设。
（写出三点即可）
14 题（4 分）
选择 A和 C（二选一也可，优先选 A）
示例 1：选 A
理由：“新农耕路”体现现代农业科技。无人机播种代表智慧农业、
自动化耕种，契合新农人运用新技术发展现代农业的特点，区别于传
统人工农耕，贴合主题。
示例 2：选 C
理由：直播带货是电商助农新模式，展现新农人多元经营的创业道路，
打破只靠种地卖粮的传统模式，符合“耕耘新农路”的主题。
不选 B：B是传统人工插秧，属于旧式农耕，无法体现“新农路”。
15 题（6 分，120 字左右）
王运，全国乡村振兴青年先锋。她放弃城市工作返乡创业，带领团队
运用科技打造智慧农田，实现粮食增产。她创新业态，把农田变成研
学基地，推动农旅融合。她热心公益，坚持农事教育与爱心帮扶。十
年深耕乡土，她用知识与实干，完成从“粮二代”到“兴农人”的蜕
变，是新时代新农人的典范。
16 题（5 分）
关键因素：社会环境。
祥子身处黑暗腐朽的旧社会，底层劳动者没有生存保障，一次次努力
都被社会碾压，长期的压迫磨灭了他的斗志，最终沦为行尸走肉。
保尔身处革命时代，有理想信念引领，有革命集体的支持。即便遭遇
重重磨难，信仰始终支撑着他不断抗争，最终成长为意志坚定的战士。
时代与社会环境，是造成二人命运截然不同的核心原因。
17 题 作文思路（题目+开头参考）
题目推荐：《耕耘终有花开时》《用心耕耘，静待花开》《耕耘我的青
春沃土》
开头：春播一粒粟，秋收万颗子。人生就像一方田地，唯有埋头耕耘，
熬过汗水与风雨，才能等来属于自己的丰收。回望我的成长之路，那
段默默坚持、奋力耕耘的往事，依然历历在目。浙江省湖州市长兴县
2025-2026 学年七年级下学期 6月语文期末素养卷及答案

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