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7.风向标能用于指示风向。图中所示，风向是(
°
2025-2026学年度第二学期期末调研
A.东北风
B.东南风
C.西北风
三年级科学
8.下列描述中，属于5级风力所产生的现象是(
)。
(满分：50分)
咖
A.烟柱直冲天
B.带叶小树摇
C.风吹树枝断
缺考标记
9.气象站测量降水量的工具是()。
贴条形码区
口
缺考考生，由监考员贴条形局，并用2B铅笔
填涂左面的块考标记。
A.气温计
B.雨量器
C.湿度计
(考生禁填)
10.鱼用(
)呼吸。
、选择题。（每题1分，共15分）
A.鳃
B.肺
C.皮肤
1.下列哪种动物是哺乳动物？（
)
11.社区发布台风红色预警后，应急小组组织居民避险，以下做法存在重大安全隐患
A鱼
B.狗
C.鸡
的是()。
2.下列动物的名称中带有“鱼”字而不是鱼类的是(
)。
A.建议住在山脚的李奶奶转移至地势较低的地下车库避险
A.鲤鱼
B.金鱼
C.鳄鱼
B.物业人员对小区广告牌进行加固
3.下列天气图形符号用于表示阴天的是(
C.张阿姨仔细检查家中燃气阀门是否关闭，将阳台花盆搬回室内
)。
12.肺活量是衡量青少年身体素质的重要指标之一。在相同年龄、性别群体中，通常
A
肺活量(
),表明肺功能越强，身体耐力与运动能力也相对更好。
A.越小
B.越大
C.一样
解
4.在检测粥中是否有淀粉时，应使用(
)进行检测。
13.哺乳动物的一般特征是()。
A.酒精
B.白醋
C.碘液
A.体表覆盖鳞片，用鳍游动，用鳃呼吸
5.被吃下去的米饭，在人体中经历的“冒险”过程是()。
B.用肺呼吸，胎生，体表有皮毛，用乳汁哺育后代
A.口腔一→食道→胃→小肠→大肠一→肛门
C.幼体生活在水中，用鳃呼吸，体温不恒定
B.口腔→食道→胃→大肠→小肠一→肛门
14.地球表面大部分被海洋覆盖，大约(
)是海洋。
C.口腔一→胃→食道→小肠→大肠→肛门
A.29%
B.46%
C.71%
6.鼻、气管、()是人体用于呼吸的器官。
15.()是我国待有的珍稀动物。
孙
A.肝脏
B.咽喉
C.肺
A大熊猫
B.白鸭
C.金雕
请在各题目的答题区域内作答，超过答题区垃的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超过答题区域的答案无效
三年级科学第1页（共4页）
三年级科学第2页（共4页）
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二、判断题。（每题1分，共10分)
四、分类题。（每项1分，共5分)
1.瘦肉中含有的主要营养成分是蛋白质。
(
给下列自然灾害进行分类。
滑坡
台风
寒潮
泥石流
冰雹
2.只有下雨叫作降水，人们用降水量来描述某段时间内降水的多少。
1.地质灾害：
3.阻尼器有减震稳定效用。
2.气象灾害：
4.黄级台风需要停课。
(
五、实验探究题。(12分)
5.人们根据风吹到物体上所产生的不同现象把风力分为18个等级，17级最小，0级
小新同学在做探究“食盐在水中溶解快慢与哪些因素有关”的实验时，分别把
最大。
15克食盐放人四个杯子中，溶解方法及溶解时间记录如下：
6.生活中，人们常根据物体的特征或材料的性质将两种混合在一起的物体分离
溶解方法
溶解时间
冷水、搅拌
45秒
开来。
第一杯
第二杯
冷水、不搅拌
150秒
7.云是重要的气象要素之一，通过观测云量，我们可以知道天空状况。
第三杯
热水、搅拌
15秒
8.羚羊通过眼、耳、鼻等器官来感知猎豹来袭从而进行避险。
第四杯
热水、不搅拌
65秒
9.细嚼慢咽、早晚刷牙有利于保护我们的呼吸器官。
1.要想探究水的温度对溶解快慢的影响，可以用第二杯和第四杯进行对比，这组实
10.适宜的温度、空气、水、食物是动物的生存条件。
验改变的条件是
(填“水温”或“是否搅拌")。从实验结果来看，
(填“搅拌"或“升高水的温度")可以加快物质在水中的溶解。(4分)
三、连线题。（每线2分，共8分）
2.要想探究搅拌对溶解快慢的影响，可以用第一杯和第
(填“二”或
将下列动物与其所属类别连线。
“四”)杯进行对比，这组实验改变的条件是
(填“水温”或“是否搅
肉食性动物
牛
拌”)。从实验结果来看，
(填“搅拌”或“升高水的温度”)可以加快物
狮子
质在水中的溶解。(6分)
植食性动物
马
3.如果小新想要快速再溶解10克食盐，他应该将这10克食盐放人第
(填
虎
“一”或“三”)杯食盐水中。(2分)
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请在各题目的答题区域内作答，超过答题区域的答案无效
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