资源简介

人教版八年级下同步分层训练24.4数据的分组
一、夯实基础
1．将数据：3，5，7，9，11分为两组，第一组：3，5，7，第二组：9，11，则此种分组情况下的组间离差平方和是（　　)
A．25 B．30 C．40 D．45
2．将排序后的数据分为两组，下列关于计算组内离差平方和的说法正确的是（　　)
A．计算第一组的离差平方和即可
B．应计算两组离差平方和的总和
C．仅计算最大值与最小值的差
D．应计算两组离差平方和的平均数
3．将数据 1，3，5，7，9分为{1，3}和{5，7，9}两组，则组内离差平方和为　 　.
4．假设 4 个城市的人均用水量（单位：吨)为：城市A：8，城市B：10，城市C：12，城市D：15。根据组内离差平方和最小原则，把这 4 个城市分成两组，那么分组为　 　和　 　。
5．假设4个城市的人均用水量（单位：）为：城市；城市；城市；城市.根据组内离差平方和最小原则，把这4个城市分成两组，那么分组为　 　和　 　.
6．某班6名学生的数学成绩（单位：分）如下：80，83，86，89，92，95.老师准备将他们分成两组（每组3人）进行对比分析，现有三种分组方案：
方案 分组情况 组内离差平方和
第1组 第2组
A 80，83，89 86，92，95 84
B 80，83，86 89，92，95 36
C 80，86，92 83，89，95 144
上述三种分组方案中，较为合理的是　 　.
7．某水果商店要将苹果按直径大小分类定价，现随机抽取其中10个，将它们的直径（单位：mm)记录在下图中，请你把这10个苹果按直径大小分成三组，并计算它们的组内离差平方和与组间离差平方和。
抽取的10个苹果直径统计图
8．甲、乙、丙、丁四名学生的竞赛成绩（单位：分）如下：15，18，15，24，按照“组内离差平方和最小”的方法，将竞赛成绩分成两组.
二、能力提升
9．若一组数据在某种分组情况下的离差平方和D2=50，组内离差平方和…=30，则组间离差平方和等于（　　)
A．20 B．30 C．80 D．无法确定
10．把数据2，8，10，4，12按大小顺序分成两组，能使“组内离差平方和达到最小”的是（　　)。
A．{2}，{4，8，10，12} B．{2，4}，{8，10，12}
C．{2，4，8}，{10，12} D．{2，4，8，10}，{12}
11．小聪的妈妈在网上销售装饰品。最近一周，每天销售某种装饰品的个数为2，4，8，11，10，12，15，按照组内离差平方和最小分为两组为（　　）
A．（2，4），（8，11，10，12，15）
B．（2，4，8），（10，11，12，15）
C．（2，4，8，10），（11，12，15）
D．（2，4，8，10，11），（12，15）
12．统计学规定，某次测量得到n个结果：x1，x2，…，xn，令y=（x－x1)2＋（x－x2)2＋…＋（x－xn)2，当y取最小值时，对应的x的值称为这次测量的“最佳近似值”。若某次测量得到5个结果：9.8，10.1，10.5，10.3，9.8，则这次测量的“最佳近似值”为　 　。
13．科研人员选出8株植物，在同等实验条件下，测量它们光合作用速率[单位： 统计结果为35，30，23，17，20，25，32，30，若按照“组内离差平方和达到最小”法，则需先将数据由　 　到　 　排序，再将这8株植物分成两组，共可以分成　 　种情况。
14．在引体向上测试中，5名同学完成的个数分别为13，15，7，9，12，根据组内离差平方和最小原则，把这5名同学引体向上的个数分为两组，那么分组为　 　和　 　，此时的组内离差平方和约为　 　.
三、拓展创新
15．学校生物种植园中有盆相同品种的植物，需要按植物的株高分成两组进行培养，使得同组内植物株高尽量接近．将盆植物的株高（单位：）从小到大排序后分成两组，共有种情况，计算它们的组内离差平方和结果如下：
序号 分组情况 组内离差平方和
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
则盆植物的最优分组序号是（　　）
A． B． C． D．
16．某一家水果店统计了7种水果一周内的日平均销售量(单位：千克)：5，8，10，12，15，18，22．为了优化库存管理，店长打算将这些水果分为“畅销组”(销量较高的组)和“平销组”(销量较低的组)两类，分类方式如下表所示：
分组方式 平销组 畅销组 离差平方和
方式1 5， 8 10， 12， 15， 18， 22 95.7
方式2 5， 8， 10 12， 15， 18， 22 67.42
方式3 5， 8， 10， 12 15， 18， 22 51.42
为了使同一类别产品的销量波动最小，上述三种分组中，较为合理的是　 　.
17．艺术测评主要是为掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学．某校根据义务教育阶段音乐、美术等学科的课程标准，在九年级随机抽取了若干位同学进行艺术测评与分析，下面是对九（1）班抽测到的10位同学的测评分值的数据分析过程：
【收集与整理】10位同学的测评分值分组统计如下：
分组方式 组别 测评分值
方式一 （按平均分相同分组） Ⅰ组 80，85，85，90，100
Ⅱ组 80，85，90，90，95
方式二 （按分数段分组） 甲组 80，80，85，85，85
乙组 90，90，90，95，100
【描述与分析】
10位同学测评分值的分布情况分组数据统计量分析表
分组方式 组别 中位数 众数 方差 组内离差平方和
方式一 Ⅰ组 m 85 46 360
Ⅱ组 90 90 26
方式二 甲组 85 85 6 110
乙组 90 n 16
说明：组内离差平方和表达了各小组内数据的离散程度．它的值越小，说明这种分组方式中同组成员之间的水平越接近．
根据以上信息，解答下面问题：
（1）扇形统计图中“100分”对应的圆心角度数为______°；
（2）_______，_______．
【判断与决策】
（3）为深入推进小组学习，促进同学间的互帮互助、共同进步，请你根据以上信息，选择一种利于开展小组学习的分组方式，并说明你这样选择的理由．
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：数据的平均数为(3+5+7+9+11)÷5=7，
第一组的平均数为(3+5+7)÷3=5，第二组的平均数为(9+11)÷2=10，
∴ 组间离差平方和是，
故答案为：30.
【分析】组间离差平方和是指各组平均数与总平均数的离差平方和的加权平均数，据此计算即可.
2．【答案】B
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：对于每组数据，计算其内部每个数据点与该组均值的差的平方和是组内离差平方和，
故答案为：B.
【分析】组内离差平方和的定义：对于每组数据，计算其内部每个数据点与该组均值的差的平方和，据此解答即可.
3．【答案】10
【知识点】方差；按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】 第一组{1，3}的均值为(1+3)÷2=2，离差平方和为(1 2)2+(3 2)2=1+1=2。第二组{5，7，9}的均值为(5+7+9)÷3=7，离差平方和为(5 7)2+(7 7)2+(9 7)2=4+0+4=8。总组内离差平方和为2+8=10，故答案为10。
故答案为：10.
【分析】 题考查离差平方和的计算，关键在于理解组内离差平方和是每个数据与其所在组均值差的平方和。需要分别计算两组数据的均值，然后计算每个数据与相应组均值的偏差平方，最后求和。
4．【答案】{A，B}；{C，D}
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：分组{A，B}和{C，D}：
{A，B}均值为(8＋10)÷2=9，离差平方和为(8－9)2＋(10－9)2=2；
{C，D}均值为(12＋15)÷2=13.5，离差平方和为(12－13.5)2＋(15－13.5)2=4.5，
组内离差平方和为2＋4.5=6.5。
其他分组情况的组内离差平方和均大于6.5，因此该分组满足组内离差平方和最小。
【分析】理解组内离差平方和的概念，即组内每个数据与组内平均数的差的平方和，计算解答即可.
5．【答案】{A，B}；{C，D}
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：分组，和，
组，均值为，离差平方和为；
组，均值为，离差平方和为；
组内离差平方和为.
其他分组的总离差平方和均大于，因此该分组满足组内离差平方和最小.
故答案为：{A，B}；{C，D}
【分析】求出各组组内离差平方和，再比较大小即可求出答案.
6．【答案】B
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：比较三种方案的组内离差平方和可得： ，
∴方案B的组内离差平方和最小，分组最为合理．
故答案为：B.
【分析】根据组内离差平方和越小，说明组内数据波动越小，分组越合理，据此解答即可．
7．【答案】解：将10个苹果按直径大小分为
{65，69，70}，{75，76，76，78}，{80，80，81}三组。
组内离差平方和为(65－68)2＋(69－68)2＋(70－68)2=19。
组间离差平方和为3×(68－75)2＋4×3×=238。
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【分析】可先计算所有数据的平均值，然后尝试不同的分组方式，计算每种分组方式下的组内离差平方和，选择组内离差平方和最小的分组方式。
8．【答案】解：将4个数据从小到大排序：15，15，18，24.
把4个数据分成两组，共有3种情况：
第一种情况：第一组1个数据，离差平方和为0；
第二组3个数据，平均数是，
离差平方和为，
故第一种情况的组内离差平方和为；
第二种情况：第一组2个数据，平均数是，离差平方和为0；
第二组2个数据，平均数是，离差平方和为，
故第二种情况的组内离差平方和为；
第三种情况：第一组3个数据，平均数是，离差平方和为；
第二组1个数据，离差平方和为0，
故第三种情况的组内离差平方和为.
，
第三种情况的组内离差平方和最小，
将竞赛成绩分成的两组是和.
【知识点】离差平方和；按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【分析】分情况讨论：分别求出组内离差平方和，再比较大小即可求出答案.
9．【答案】A
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解： 组间离差平方和等于50-30=20，
故答案为：A.
【分析】 离差平方和可以分解为组内离差平方和与组间离差平方的和，据此解答即可.
10．【答案】B
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：解：由题知，因为 则 所以0+35=35；
因为 则 又
则 所以2+8=10；
因为 则 又
则( 所以
因为 则 40，又 所以40+0=40.因为 所以B 选项符合题意.
故答案为：B.
【分析】分别求出各组数据中的组内离差平方和，然后求出求这组数据的离差平方和，再比较大小解答即可.
11．【答案】A
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：A：两组的平均数为或，
组内离差平方和为；
B：两组的平均数为或，
组内离差平方和为；
C：两组的平均数为或，
组内离差平方和为；
D：两组的平均数为或，
组内离差平方和为；
故答案为：A.
【分析】分别计算各选项中 组内离差平方和，然后比较解答即可.
12．【答案】10.1
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：y=(x－9.8)2＋(x－10.1)2＋(x－10.5)2＋(x－10.3)2＋(x－9.8)2
=x2－19.6x＋96.04＋x2－20.2x＋102.01＋x2－21x＋110.25＋x2－20.6x＋106.09＋x2－19.6x＋96.04
=5x2－101x＋510.43=5(x－10.1)2＋0.38。
当x=－10.1时，y取最小值，
∴这次测量的“最佳近似值”是10.1。
故答案为：10.1.
【分析】需要先将 展开并整理成二次函数的一般形式，再根据二次函数的性质求出y取最小值时x的值，这个x值就是“最佳近似值”
13．【答案】小；大；7
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：解：按照“组内离差平方和达到最小”法，则需先将数据由小到大排序，再将这8株植物分成两组时，共可以分成8-1=7种情况.
故答案为：小，大，7.
【分析】根据组内离差平方和的定义解答即可.
14．【答案】；；6.667
【知识点】离差平方和；按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：根据组内离差平方和最小原则，把这5名同学引体向上的个数分为两组
最优分组为：和
第一组平均数为：，组内离差平方和为
第二组平均数为：，组内离差平方和为
∴组内离差平方和约为2+6.667=6.667
故答案为：；；6.667
【分析】根据组内离差平方和最小原则，结合组内离差平方和定义即可求出答案.
15．【答案】B
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：组内离差平方和越小表示同组株高越接近，
比较表中值，序号的组内离差平方和最小为，为最优分组，
故选：B．
【分析】根据组内离差平方和的定义即可求出答案.
16．【答案】方式3
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：∵51.42<67.42<95.7，
∴上述三种分组中，较为合理的是方式3，
故答案为： 方式3.
【分析】根据“每组组内数据差距不大(离差平方和小)，组间数据差别明显”的原则分析.
17．【答案】解：（1）36；（2）85；90；
（3）我会选择方式二进行分组．因为两种分组方式的中位数与众数都相同，但方式二的组内离差平方和更小，说明分组方式二下的同组成员之间的水平更接近，有利于开展同级别水平训练的理解和合作，促进同学间的互帮互助，共同进步．
【知识点】扇形统计图；中位数；众数；按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：（1）扇形统计图中“100分”对应的圆心角度数为，
故答案为：36；
（2）方式一中Ⅰ组数据从小到大排列，中间数为85，则中位数，
方式二种乙组数据中出现次数最多的是90，则众数，
故答案为：85、90；
【分析】（1）直接用360°乘以对应比例即可求出扇形统计图中“100分”对应的圆心角度数；
（2）根据众数、中位数定义求解即可；
（3）可根据组内离差平方和的意义求解即可.
1 / 1人教版八年级下同步分层训练24.4数据的分组
一、夯实基础
1．将数据：3，5，7，9，11分为两组，第一组：3，5，7，第二组：9，11，则此种分组情况下的组间离差平方和是（　　)
A．25 B．30 C．40 D．45
【答案】B
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：数据的平均数为(3+5+7+9+11)÷5=7，
第一组的平均数为(3+5+7)÷3=5，第二组的平均数为(9+11)÷2=10，
∴ 组间离差平方和是，
故答案为：30.
【分析】组间离差平方和是指各组平均数与总平均数的离差平方和的加权平均数，据此计算即可.
2．将排序后的数据分为两组，下列关于计算组内离差平方和的说法正确的是（　　)
A．计算第一组的离差平方和即可
B．应计算两组离差平方和的总和
C．仅计算最大值与最小值的差
D．应计算两组离差平方和的平均数
【答案】B
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：对于每组数据，计算其内部每个数据点与该组均值的差的平方和是组内离差平方和，
故答案为：B.
【分析】组内离差平方和的定义：对于每组数据，计算其内部每个数据点与该组均值的差的平方和，据此解答即可.
3．将数据 1，3，5，7，9分为{1，3}和{5，7，9}两组，则组内离差平方和为　 　.
【答案】10
【知识点】方差；按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】 第一组{1，3}的均值为(1+3)÷2=2，离差平方和为(1 2)2+(3 2)2=1+1=2。第二组{5，7，9}的均值为(5+7+9)÷3=7，离差平方和为(5 7)2+(7 7)2+(9 7)2=4+0+4=8。总组内离差平方和为2+8=10，故答案为10。
故答案为：10.
【分析】 题考查离差平方和的计算，关键在于理解组内离差平方和是每个数据与其所在组均值差的平方和。需要分别计算两组数据的均值，然后计算每个数据与相应组均值的偏差平方，最后求和。
4．假设 4 个城市的人均用水量（单位：吨)为：城市A：8，城市B：10，城市C：12，城市D：15。根据组内离差平方和最小原则，把这 4 个城市分成两组，那么分组为　 　和　 　。
【答案】{A，B}；{C，D}
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：分组{A，B}和{C，D}：
{A，B}均值为(8＋10)÷2=9，离差平方和为(8－9)2＋(10－9)2=2；
{C，D}均值为(12＋15)÷2=13.5，离差平方和为(12－13.5)2＋(15－13.5)2=4.5，
组内离差平方和为2＋4.5=6.5。
其他分组情况的组内离差平方和均大于6.5，因此该分组满足组内离差平方和最小。
【分析】理解组内离差平方和的概念，即组内每个数据与组内平均数的差的平方和，计算解答即可.
5．假设4个城市的人均用水量（单位：）为：城市；城市；城市；城市.根据组内离差平方和最小原则，把这4个城市分成两组，那么分组为　 　和　 　.
【答案】{A，B}；{C，D}
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：分组，和，
组，均值为，离差平方和为；
组，均值为，离差平方和为；
组内离差平方和为.
其他分组的总离差平方和均大于，因此该分组满足组内离差平方和最小.
故答案为：{A，B}；{C，D}
【分析】求出各组组内离差平方和，再比较大小即可求出答案.
6．某班6名学生的数学成绩（单位：分）如下：80，83，86，89，92，95.老师准备将他们分成两组（每组3人）进行对比分析，现有三种分组方案：
方案 分组情况 组内离差平方和
第1组 第2组
A 80，83，89 86，92，95 84
B 80，83，86 89，92，95 36
C 80，86，92 83，89，95 144
上述三种分组方案中，较为合理的是　 　.
【答案】B
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：比较三种方案的组内离差平方和可得： ，
∴方案B的组内离差平方和最小，分组最为合理．
故答案为：B.
【分析】根据组内离差平方和越小，说明组内数据波动越小，分组越合理，据此解答即可．
7．某水果商店要将苹果按直径大小分类定价，现随机抽取其中10个，将它们的直径（单位：mm)记录在下图中，请你把这10个苹果按直径大小分成三组，并计算它们的组内离差平方和与组间离差平方和。
抽取的10个苹果直径统计图
【答案】解：将10个苹果按直径大小分为
{65，69，70}，{75，76，76，78}，{80，80，81}三组。
组内离差平方和为(65－68)2＋(69－68)2＋(70－68)2=19。
组间离差平方和为3×(68－75)2＋4×3×=238。
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【分析】可先计算所有数据的平均值，然后尝试不同的分组方式，计算每种分组方式下的组内离差平方和，选择组内离差平方和最小的分组方式。
8．甲、乙、丙、丁四名学生的竞赛成绩（单位：分）如下：15，18，15，24，按照“组内离差平方和最小”的方法，将竞赛成绩分成两组.
【答案】解：将4个数据从小到大排序：15，15，18，24.
把4个数据分成两组，共有3种情况：
第一种情况：第一组1个数据，离差平方和为0；
第二组3个数据，平均数是，
离差平方和为，
故第一种情况的组内离差平方和为；
第二种情况：第一组2个数据，平均数是，离差平方和为0；
第二组2个数据，平均数是，离差平方和为，
故第二种情况的组内离差平方和为；
第三种情况：第一组3个数据，平均数是，离差平方和为；
第二组1个数据，离差平方和为0，
故第三种情况的组内离差平方和为.
，
第三种情况的组内离差平方和最小，
将竞赛成绩分成的两组是和.
【知识点】离差平方和；按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【分析】分情况讨论：分别求出组内离差平方和，再比较大小即可求出答案.
二、能力提升
9．若一组数据在某种分组情况下的离差平方和D2=50，组内离差平方和…=30，则组间离差平方和等于（　　)
A．20 B．30 C．80 D．无法确定
【答案】A
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解： 组间离差平方和等于50-30=20，
故答案为：A.
【分析】 离差平方和可以分解为组内离差平方和与组间离差平方的和，据此解答即可.
10．把数据2，8，10，4，12按大小顺序分成两组，能使“组内离差平方和达到最小”的是（　　)。
A．{2}，{4，8，10，12} B．{2，4}，{8，10，12}
C．{2，4，8}，{10，12} D．{2，4，8，10}，{12}
【答案】B
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：解：由题知，因为 则 所以0+35=35；
因为 则 又
则 所以2+8=10；
因为 则 又
则( 所以
因为 则 40，又 所以40+0=40.因为 所以B 选项符合题意.
故答案为：B.
【分析】分别求出各组数据中的组内离差平方和，然后求出求这组数据的离差平方和，再比较大小解答即可.
11．小聪的妈妈在网上销售装饰品。最近一周，每天销售某种装饰品的个数为2，4，8，11，10，12，15，按照组内离差平方和最小分为两组为（　　）
A．（2，4），（8，11，10，12，15）
B．（2，4，8），（10，11，12，15）
C．（2，4，8，10），（11，12，15）
D．（2，4，8，10，11），（12，15）
【答案】A
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：A：两组的平均数为或，
组内离差平方和为；
B：两组的平均数为或，
组内离差平方和为；
C：两组的平均数为或，
组内离差平方和为；
D：两组的平均数为或，
组内离差平方和为；
故答案为：A.
【分析】分别计算各选项中 组内离差平方和，然后比较解答即可.
12．统计学规定，某次测量得到n个结果：x1，x2，…，xn，令y=（x－x1)2＋（x－x2)2＋…＋（x－xn)2，当y取最小值时，对应的x的值称为这次测量的“最佳近似值”。若某次测量得到5个结果：9.8，10.1，10.5，10.3，9.8，则这次测量的“最佳近似值”为　 　。
【答案】10.1
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：y=(x－9.8)2＋(x－10.1)2＋(x－10.5)2＋(x－10.3)2＋(x－9.8)2
=x2－19.6x＋96.04＋x2－20.2x＋102.01＋x2－21x＋110.25＋x2－20.6x＋106.09＋x2－19.6x＋96.04
=5x2－101x＋510.43=5(x－10.1)2＋0.38。
当x=－10.1时，y取最小值，
∴这次测量的“最佳近似值”是10.1。
故答案为：10.1.
【分析】需要先将 展开并整理成二次函数的一般形式，再根据二次函数的性质求出y取最小值时x的值，这个x值就是“最佳近似值”
13．科研人员选出8株植物，在同等实验条件下，测量它们光合作用速率[单位： 统计结果为35，30，23，17，20，25，32，30，若按照“组内离差平方和达到最小”法，则需先将数据由　 　到　 　排序，再将这8株植物分成两组，共可以分成　 　种情况。
【答案】小；大；7
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：解：按照“组内离差平方和达到最小”法，则需先将数据由小到大排序，再将这8株植物分成两组时，共可以分成8-1=7种情况.
故答案为：小，大，7.
【分析】根据组内离差平方和的定义解答即可.
14．在引体向上测试中，5名同学完成的个数分别为13，15，7，9，12，根据组内离差平方和最小原则，把这5名同学引体向上的个数分为两组，那么分组为　 　和　 　，此时的组内离差平方和约为　 　.
【答案】；；6.667
【知识点】离差平方和；按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：根据组内离差平方和最小原则，把这5名同学引体向上的个数分为两组
最优分组为：和
第一组平均数为：，组内离差平方和为
第二组平均数为：，组内离差平方和为
∴组内离差平方和约为2+6.667=6.667
故答案为：；；6.667
【分析】根据组内离差平方和最小原则，结合组内离差平方和定义即可求出答案.
三、拓展创新
15．学校生物种植园中有盆相同品种的植物，需要按植物的株高分成两组进行培养，使得同组内植物株高尽量接近．将盆植物的株高（单位：）从小到大排序后分成两组，共有种情况，计算它们的组内离差平方和结果如下：
序号 分组情况 组内离差平方和
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
第一组个，第二组个
则盆植物的最优分组序号是（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：组内离差平方和越小表示同组株高越接近，
比较表中值，序号的组内离差平方和最小为，为最优分组，
故选：B．
【分析】根据组内离差平方和的定义即可求出答案.
16．某一家水果店统计了7种水果一周内的日平均销售量(单位：千克)：5，8，10，12，15，18，22．为了优化库存管理，店长打算将这些水果分为“畅销组”(销量较高的组)和“平销组”(销量较低的组)两类，分类方式如下表所示：
分组方式 平销组 畅销组 离差平方和
方式1 5， 8 10， 12， 15， 18， 22 95.7
方式2 5， 8， 10 12， 15， 18， 22 67.42
方式3 5， 8， 10， 12 15， 18， 22 51.42
为了使同一类别产品的销量波动最小，上述三种分组中，较为合理的是　 　.
【答案】方式3
【知识点】按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：∵51.42<67.42<95.7，
∴上述三种分组中，较为合理的是方式3，
故答案为： 方式3.
【分析】根据“每组组内数据差距不大(离差平方和小)，组间数据差别明显”的原则分析.
17．艺术测评主要是为掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学．某校根据义务教育阶段音乐、美术等学科的课程标准，在九年级随机抽取了若干位同学进行艺术测评与分析，下面是对九（1）班抽测到的10位同学的测评分值的数据分析过程：
【收集与整理】10位同学的测评分值分组统计如下：
分组方式 组别 测评分值
方式一 （按平均分相同分组） Ⅰ组 80，85，85，90，100
Ⅱ组 80，85，90，90，95
方式二 （按分数段分组） 甲组 80，80，85，85，85
乙组 90，90，90，95，100
【描述与分析】
10位同学测评分值的分布情况分组数据统计量分析表
分组方式 组别 中位数 众数 方差 组内离差平方和
方式一 Ⅰ组 m 85 46 360
Ⅱ组 90 90 26
方式二 甲组 85 85 6 110
乙组 90 n 16
说明：组内离差平方和表达了各小组内数据的离散程度．它的值越小，说明这种分组方式中同组成员之间的水平越接近．
根据以上信息，解答下面问题：
（1）扇形统计图中“100分”对应的圆心角度数为______°；
（2）_______，_______．
【判断与决策】
（3）为深入推进小组学习，促进同学间的互帮互助、共同进步，请你根据以上信息，选择一种利于开展小组学习的分组方式，并说明你这样选择的理由．
【答案】解：（1）36；（2）85；90；
（3）我会选择方式二进行分组．因为两种分组方式的中位数与众数都相同，但方式二的组内离差平方和更小，说明分组方式二下的同组成员之间的水平更接近，有利于开展同级别水平训练的理解和合作，促进同学间的互帮互助，共同进步．
【知识点】扇形统计图；中位数；众数；按组内离差平方和最小的原则进行数据分类
【解析】【解答】解：（1）扇形统计图中“100分”对应的圆心角度数为，
故答案为：36；
（2）方式一中Ⅰ组数据从小到大排列，中间数为85，则中位数，
方式二种乙组数据中出现次数最多的是90，则众数，
故答案为：85、90；
【分析】（1）直接用360°乘以对应比例即可求出扇形统计图中“100分”对应的圆心角度数；
（2）根据众数、中位数定义求解即可；
（3）可根据组内离差平方和的意义求解即可.
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