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广陵区 2025—2026 学年第二学期期末调研七年级语文试卷
参考答案
2026.06
一、积累运用（27 分）
1.（1）（1分）pàn
（2）（2分）“蕴”应改为“韵”。
（3）（2分）C
（4）（2分）修改意见：将“广阔的社会”与“课堂上”对调位置。
【评分标准与说明】总分值 7分。其中第（1）题，1分；第（2）题，2分，一空 1分；第
（3）题，2分；第（4）题，2分。如果有其他合理的修改，亦可得分。
2.(8 分)(1) 明月来相照；(2) 何人不起故园情；(3) 柳暗花明又一村；(4) 不畏浮云遮望
眼；(5) 商女不知亡国恨；(6) 化作春泥更护花；(7) 会当凌绝顶；(8)一览众山小。
【评分标准与说明】总分值 8分。其中错、改、添、漏一字，不得分。
3. （12 分）（1）示例：“孝”字内涵：从字形看，上部代表老人，下部代表子女；晚辈
（子女）在长辈身下，彰显晚辈对长辈的敬重、侍奉；体现了尊老敬老的传统文化。
【评分标准与说明】分值 4分。能由字形延伸出子女侍奉长辈的表层含义，2分；理解“尊
老敬老的文化”，2分。
（2）情融孝道沐春晖。
【评分标准与说明】分值 3分。如果前后词语颠倒不得分。
（3）示例：画面主体由祖孙三人构成，每个人笑容满面。最左边有一个拄着拐杖的老奶奶
坐在凳子上，表情惬意；画面中间的妈妈也坐在凳子上，在帮老奶奶捶背；画面右边有一个
小女孩在自己妈妈身后，给妈妈捶背。寓意：孝心是代代相传的，每个家庭要把爱心传递下
去。
【评分标准与说明】分值 5分。画面内容的描述客观、全面，顺序合理，3分；准确阐述寓
意，2分。其他表述如果合情合理，也可酌情给分。
二、阅读理解（60 分）
4.B 【评分标准与说明】分值 3分。
5.示例 1：我选 A，梦想。祥子初到北平，把拥有一辆洋车当作毕生梦想，省吃俭用三年圆
梦；即使两次失去车辆仍坚持攒钱，直至第三次买车的希望彻底破灭后逐渐放弃。启示：追
梦路上磨难难免，既要心怀理想，也要直面挫折，在困境中坚定信念，努力实现梦想。
示例 2：我选 B，初心。刚进城的祥子勤劳质朴，凭着自力更生买新车是他不变的初心；历
经三起三落，残酷的旧社会不断摧残他，小福子之死成为压垮他的最后一根稻草，祥子彻底
抛弃初心，沦为好吃懒做的市井无赖。启示：无论前路坎坷，我们要牢记初心，在磨难中守
住底线，不轻易迷失自我。
【评分标准与说明】分值 4分。围绕选定的词语，结合关键情节及人物的相关经历，2分；
结合自身谈启示 2分。列举其它相关情节亦可。
6.示例：“钢铁”指革命者的信念、意志和勇气；“烈火和骤冷”指残酷的战争环境、恶劣
的自然环境、艰苦的劳动条件，以及常人难以忍受的病痛。这句话运用比喻，表明坚强的共
产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。就像保尔历经战火、苦役、
重病与失明的重重磨难，在痛苦考验中磨砺出钢铁般的意志。
【评分标准与说明】分值 4分。正确理解“钢铁”“烈火和骤冷”及比喻义，2分；结合保
尔的经历，2分。
7.示例 1：成长总伴着痛苦的抉择，祥子的经历便是如此。虎妞逼婚时，祥子满心抗拒，不
愿被婚姻捆绑、丢掉自由与买车的梦想。可孤苦无依的他无力反抗，最终被迫选择妥协成婚。
这个无奈的抉择让他身心俱疲，也一步步改变了他，见证了他在现实面前的挣扎与蜕变。
示例 2：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长充满痛苦的抉择。保尔经历了战场的伤痛、工
地上的艰辛，甚至双目失明、全身瘫痪，他抉择放弃轻生的念头，以笔为武器继续战斗，在
痛苦的磨砺中，成长为坚定的无产阶级革命战士。
【评分标准与说明】分值 4分。能写出主人公的具体经历，2分；准确理解句意，2分。
8. 示例：从“落日”与“潮退”两个意象中读出了时间的推移。“落日”表明天色渐晚，
太阳正在西沉；“潮退”则暗示夜晚潮水涨落需要一个过程，说明诗人已在此眺望了一段时
间，而非瞬间所见。
【评分标准与说明】分值 3分。答出“落日”和“潮退”两个关键词各得 1分，能合理解释
时间推移得 1分。若只答出一个方面，最高得 2分。
9.示例：“临水立”写白鸟静静伫立，是静景；“惊起入芦花”写白鸟受惊飞起、没入芦丛，
是动景。这两句诗运用了以动衬静的手法，以鸟的惊飞之动反衬出江村傍晚的宁静，同时也
表现了诗人晚眺时的那份悠闲与趣味。
【评分标准与说明】分值 3分。答出手法“以动衬静”或“动静结合”，得 1分；能分别指
出诗句中的静景（临水立）与动景（惊起入芦花），得 1分；能分析出表达效果（反衬宁静
/表现悠闲/增添生机等），得 1分。
（三）文言文阅读（13 分）
10.（1）徙：移动；（2）及：等到；（3）反：同“返”，返回；（4）去：离开。
【评分标准及说明】分值 4分。每空 1分，有其它答案，意思接近亦可得分。
11.及月流影移 / 复徙衽以从阴 / 而患露之濡于身
【评分标准及说明】分值 2分。每处 1分。
12.（1）只是（要你）粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）这个办法在白天使用很巧妙，但晚上用就相当笨拙了。
【评分标准及说明】分值 4分，每小题 2分。第（1）题得分点是“但”“见”，第（2）题
得分点是“这”“巧”“拙”。
13. 示例 1：做事要随机应变，根据实际情况灵活调整方法，不能一成不变地照搬经验。
示例 2：同一个方法在某个时间或场合有效，换到另一个时间或场合可能就不适用了，要学
会具体情况具体分析。
示例 3：这则寓言讽刺了那些拘泥于经验、不懂得灵活变通的人，告诉我们要尊重客观规律，
因地制宜。
【评分标准及说明】分值 3分。
附译文：有个郑国人到一棵大树下乘凉。太阳移动，树影也跟着移动，他就移动卧席来
追随树阴。等到傍晚，他又把卧席放回到树下。到了晚上，月光移动，树影也跟着移动，他
又移动卧席来追随树阴，却担心露水沾湿自己的身体。树阴离他越来越远，他身上就越来越
湿。这说明他在白天懂得巧妙地追随树阴，到了晚上却不会变通了。
（四）实用类文本阅读（11 分）
14.示例：2023—2025 年国内科幻阅读营收基数虽低于科幻游戏、科幻文旅等产业，但市场
认可度持续提升，增长趋势强劲。
【评分标准及说明】写出“认可度持续提升，增长趋势强劲”之意，2分；低于其他科幻产
业，1分。
15.示例：我不同意你的看法。读科幻有三个重要价值：第一，增进想象力和创造力；第二，
作为“未来的风向标”帮助我们适应时代变化；第三，引发我们对人类命运的深层思考。这
些恰恰是未来社会最需要的能力，是刷题无法替代的。
【评分标准及说明】分值 4分。观点明确，理由充分，语气恰当。
16.示例：首先引用材料一，利用数据有力证明科幻阅读在持续走强，力破“无出路”的说
法；接着引用材料二，强调科幻创作的深层价值；最后引用材料三，号召作家正视创作中可
能存在的问题，化不足为挑战，开拓广阔的创新之路。
【评分标准及说明】分值 4分。能恰当运用材料表达，2分；逻辑清晰，有条理，2分。可
以按照以上思路，也可打破材料顺序，逻辑自洽即可。
（五）文学类文本阅读（15 分）
17. 示例：我认为 A更符合，“月光滴在粽香中”与文章多次出现的“月光”意象形成呼应，
同时“粽香”贯穿全文，奠定了文章温暖怀旧的基调，语言富有诗意。而标题 B虽然能概括
文章，但缺少与文章具体内容的呼应，且过于直白、笼统，缺乏文学韵味。
【评分标准及说明】分值 3分。选择 A给 1分；从意象选择、情感基调、语言表达等角度说
明，2分。若选择 B，最高给 1分。
18.示例 1：
选择的句子：一个个粽子整齐地码在盆中，在月光的照射下，远远望去就像一个个熟睡的婴
儿偎依在母亲的身旁，不时地发出鼻鼾声。
批注：这以句把粽子比作“熟睡的婴儿”，把盆比作“母亲的身旁”，还让粽子“发出鼻鼾
声”，一下子就把粽子写活了。月光下的粽子不再只是食物，而是被母爱的温度包裹着的孩
子，读来让人心里软软的，暖暖的。
示例 2：
选择的句子：“母亲拿起水瓢，咕咚咕咚地喝上几大口水，总算缓了过来。”
批注：透过“咕咚咕咚”这个拟声词，我仿佛听到了母亲大口喝水的声音，也感受到了她干
渴和疲惫的程度。一个“总算”写出了母亲从极度劳累中慢慢缓过来的过程，让人心疼，也
让人感受到农忙时节劳动的艰辛。
示例 3：
选择的句子：“剥开就可以吃，我拿起一个粽子，急切地剥去粽叶，糯米晶莹剔透，红枣白
里透红，蘸上白糖，吃一口，又软又黏，唇齿留香。”
批注：“晶莹剔透”“白里透红”写出了粽子和红枣诱人的色泽，“又软又黏”“唇齿留香”
写出了品尝时的口感与回味。一个“急切地”更是把小孩子迫不及待想吃粽子的心理写得活
灵活现，让我也想起了自己小时候盼着过节吃东西的样子。
示例 4：
选择的句子：“月光里滴着糯米和苇叶的清香，如一溪甘泉，流淌在我们的心间。”
批注：这句话把无形的香气写得像泉水一样可以“滴”、可以“流淌”，太有想象力了！“一
溪甘泉”的比喻让粽香变得清凉、甜美、沁人心脾，月光和粽香交融在一起，不仅是嗅觉的
享受，更是心灵的滋养。
【评分标准及说明】4分。选择句子（2分），抄写的句子完整、准确，无错别字或漏字；
句子确实具有语言表现力（如运用了修辞手法、精准的动词、细节描写等）。批注（2分）
，能够准确指出句子的语言特色（如修辞手法、用词特点、描写角度等），并结合具体词语
进行分析，能说出表达效果或蕴含的情感，表述清晰。
19.不能删去。第 5段交代了故事发生的背景，端午前后恰逢麦收农忙时节，交代了当年乡
村辛苦劳作的生活大背景；丰富了母亲的人物形象，母亲白天扬场、晒麦十分辛劳，满身麦
芒、浑身疲惫，深夜依旧坚持包粽子，突出母亲吃苦耐劳、勤劳坚韧、深爱子女的形象；麦
田夏收、月夜包粽共同组成了作者乡土童年记忆，乡愁不止粽香，还有质朴辛苦的农家岁月，
丰富文章的乡土底蕴，深化思乡怀母的情感。
【评分标准及说明】4分，答出两个角度，分析具体、言之成理，即可。
20.
示例 1：你是否还记得儿时端午的粽香？这篇文章将带你走进一个月光如水的夜晚，母亲用
疲惫的双手，在农忙的间隙包起一个个粽子，那粽香里包裹的不只是糯米和红枣，更是沉甸
甸的母爱。读它，你会懂得：世间最深的爱，往往藏在最寻常的烟火气里。（内容和情感角
度）
示例 2：这篇散文语言如月光般清透、粽香般绵长；动词精准传神，比喻温暖动人。但打动
人心的不止作品语言——母亲的坚韧、童年的美好、故乡的眷恋、传统的留恋，都融在那一
枚枚粽子里。读它，就是读一份沉甸甸的乡愁。（语言和主旨角度）
示例 3：这篇文章写尽了母亲的坚韧——白天扬场时麦芒扎身，夜晚克服疲惫包粽，却从未
放下对家人的爱。它会让你看见童年的美好、故乡的温度，也让会让你品味到对传统节日那
份渐行渐远却刻骨铭心的眷恋。推荐给每一个心中有爱的人。（人物形象和情感主旨角度）
【评分标准及说明】此题分层赋分。
第四层级（4分）：推荐语能全面把握文章亮点，结合具体内容，语言优美有感染力，格式
完整。能够从两个以上角度（如语言特色、人物形象、情感主旨、文化内涵等）推荐文章；
能结合文中的具体细节或语句，避免空泛；语言流畅优美，能够激发阅读兴趣；字数符合要
求。
第三层级（3分）：推荐语能把握文章主要亮点，能适当结合内容，语言通顺，有一定感染
力。能够从一到两个角度推荐文章；能提及文中内容但不够具体；语言基本通顺；字数基本
符合要求。
第二层级（2分）：推荐语把握文章亮点不够准确，结合内容不具体，语言平淡。只能笼统
地说“这篇文章很好”“很感人”等，未点出具体亮点；或基本是对文章内容的复述，缺乏
推荐性语言；语言表达一般。
第一层级（1分）：推荐语与文章内容严重脱离，或过于简单，缺乏有效信息。如只写“推
荐大家读这篇文章”一句话；或内容与本文无关。
零分（0分）：未作答，或完全答非所问。
三、写作（60+3 分）
21.略。2025-2026学年第二学期期末考试七年级语文试卷
(考试时间：150分钟满分：150分)
2026.06
说明：
1.本试卷共6页，计21题，满分150分（其中卷面书写占3分)，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必将本人的学校、姓名、考试号等信息准确无误地填写在答题卡相应的位
置上。考试结束后，请将答题卡交回。
一、积累运用(27分)
1.结合语境，完成(1)-(4)题。(7分)
为了参加语文实践活动，我们走出课堂，在古城扬州探寻鲜活的语文魅力。街巷楹联雅
致动人，园林题字蕴味十足，山石铭文古朴传神。驻足园林亭榭，品读廊柱上的题诗短句：
穿行大运河畔，回望千年漕运的兴衰流转。大家纷纷感叹，市井风物与经典文字【甲】，扬
州真是一座烟火气和诗意融合的好地方。【乙】语文学习不仅在广阔的社会，还在课堂上。
(1)给加点字注音：大运河畔（▲)(1分)
(2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“▲”应改为“▲”。(2分)
(3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（▲）(2分)
A.耐人寻味
B.淋漓尽致
C.相得益彰
D.绘声绘色
(4)【乙】处画横线句子有语病，写出修改意见：
(2分)
2.在（1)-(8)处填写相应的名句。(8分)
徜徉诗文天地，心灵获得滋养。幽居林间，感受“深林人不知，(1)
(王维《竹里馆》)的隐逸；客途闻笛，体会“此夜曲中闻折柳，(2)▲”（李
白《春夜洛城闻笛》)的乡愁；漫步山野，感慨“山重水复疑无路，(3)
(陆游《游山西村》)的妙境；登峰怀远，心藏“(4)▲
自缘身在最高层”
(王安石《登飞来峰》)的格局；心系世事，感悟“(5)
▲
一，隔江犹唱后庭
花”（杜牧《泊秦淮》）的忧虑；立志报国，赞叹龚自珍“落红不是无情物，(6)
(《己亥杂诗》)的奉献精神：远跳泰山，体悟青年杜甫“(7)
(8)
”(《望岳》)的豪情壮志。
3.七(1)班开展“孝亲敬老，从我做起”专题学习活动，邀请你参与完成以下任务。(12分)
(1)【任务一】探内涵：下面是汉字“孝”的演变过程，其字形演变始终体现着“老者在
上，小子在下”的构字特征。请你通过分析“孝”字结构探究“孝”的内涵。(4分)
甲骨
金
小篆
福孝
“孝”的内涵：
(2)【任务二】送对联：同学们来到敬老院，想为老人们送上一副对联。请根据上联，将
括号内的文字重新排序，补全下联。(3分)
上联：天伦有乐，乐驻心头歌晚景
下联：岁月含情，▲一（春晖孝道沐情融）
(3)【任务三】析漫画：向同学们介绍漫画的画面内容，并揭示其寓意。（注意要素齐全，
顺序合理。)(5分)
七年级期末语文试题第1页共6页

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