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4.3简单的加、减法
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．“乒乓球混合双打”决赛是在星期（ ）。
A．一 B．二 C．三
2．学校原定本周星期二开运动会，由于天气原因只好推迟4天再举行，运动会是（ ）举行。
A．星期五 B．星期六 C．星期日
3．妈妈买了15个苹果和10个橘子，妈妈买的橘子比苹果少（ ）个。
A．5 B．6 C．7
4．得数与16－10相等的算式是（ ）。
A．3＋4 B．15－10 C．10－4
5．从12里减去（ ）个一得10。
A．2 B．3 C．4
6．下面算式中，得数是18的是（ ）。
A．10＋8 B．8＋8 C．9＋8
7．根据下图，14－2表示（ ）。
A．☆比○多的个数 B．☆比○少的个数 C．○的个数
8．被减数是14，减数是3，差是（ ）。
A．17 B．11 C．10
9．下面算式中差是9的是（ ）。
A．9－2 B．9＋2 C．19－10
10．2位老师带领14名同学乘车去游玩，选下面哪辆车比较合适？（ ）
A．4人 B．14人 C．18人
二、填空题
11．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
9( )13 15( )9＋6 11－1( )11＋1
20( )10 8＋6( )15 12＋5( )16－5
12．比8大5的数是( )，16比5大( )。
13．16－6＝( )。这里被减数是( )，减数是( )，差是( )。
14．比18少1的数是( )，比18多1的数是( )。
15．按规律填空。
(1)△○○△○○△○( )( )。
(2)1，3，( )，7，( )。
(3)18＋1，17＋2，16＋3，( )，( )。
16．在括号里填上合适的数。
13＋( )＝17 ( )＋4＝16 12＋( )＝17
4＋( )＝14 ( )－3＝12 19－( )＝17
17－( )＝12 ( )－5＝11 16－( )＝10
17．填表。
原有 18个 （ ）个 12根 8个
借出 6个 7个 （ ）根 （ ）个
剩下 （ ）个 9个 2根 4个
18．亮亮参加学校举行的庆元旦跳绳比赛，他和参赛的每位选手都握了一次手，亮亮共握了15次手，一共有( )人参加跳绳比赛。
三、判断题
19．在算式11＋3＝14中，11和3是加数，14是和。( )
20．3名同学一起折，每人折5只，一共折了8只。( )
21．被减数和减数相同，它们的差是1。( )
22．比15少1的数是14。( )
23．白猫和花猫分别有14条小鱼，白猫吃了4条，花猫吃了10条，花猫剩的小鱼多。( )
四、计算题
24．我会算。
8＋2＋4＝ 18－6－2＝ 7－3＋4＝
13＋3－5＝ 12＋7－3＝ 7＋3＋2＝
6＋（ ）＝11 （ ）＋9＝12 4＋（ ）＝9
（ ）＋3＝15 7＋（ ）＝18 15－（ ）＝13
25．竖式计算。
11＋8＝ 17－6＝ 5＋14＝ 19－10＝
26．计算下面各题。
1－0＋8＝ 2＋3＋5＝ 18－8－7＝
12＋4－5＝ 19－5－2＝ 11＋7－4＝
五、解答题
27．妈妈买回来10个梨，爸爸也买回来了同样多的梨，两人一共买了多少个梨？
28．还剩多少块西瓜？
（块）
29．茶艺社团原来有13名成员，新学期又加入了4名，现在茶艺社团有多少名成员？
（名）
30．学校图书馆里原来有16本数学故事，借出4本，还有多少本？
（本）
31．图书馆原有15本连环画，现借走了5本，图书馆还有多少本连环画？
（ ）
《4.3简单的加、减法》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A C A A C B C C
1．B
【分析】画一个○表示第一个时间，即7月27日星期六，然后再画3个○，最后一个○表示“乒乓球混合双打”决赛的时间，第二个○表示7月28日，即星期日，第三个○表示7月29日，即星期一，第四个○表示7月30日，即星期二，据此解答。
【详解】根据分析可得：
“乒乓球混合双打”决赛是在星期二。
故答案为：B
2．B
【分析】原定运动会在星期二举行，推迟4天就是从星期三开始往后数4天。根据星期的顺序星期三、星期四、星期五、星期六，所以运动会是星期六举行。
【详解】根据分析运动会是星期六举行。
故答案为：B
3．A
【分析】已知条件是苹果的数量和橘子的数量，求橘子比苹果少多少个，根据减法的意义，求一个数比另一个数少多少，用减法计算，即用较大的数减去较小的数。
【详解】根据分析，解答如下：
（个）
所以妈妈买的橘子比苹果少5个。
4．C
【分析】先计算出原题算式的结果，再逐项计算出结果，相比较并作出选择。
【详解】16－10＝6
A．3＋4＝7，不符合题意；
B．15－10＝5，不符合题意；
C．10－4＝6，符合题意。
故答案为：C
5．A
【详解】12－10＝2，因为2表示2个一，所以从12里减去2个一得10。
故答案为：A
6．A
【分析】只需要把每个选项中的算式求出来，和题目中的数对比，等于18就是正确的，依此解答。
【详解】A．10＋8＝18，符合题意，所以选A；
B．8＋8＝16，不符合题意；
C．9＋8＝17，不符合题意。
【点睛】
7．C
【详解】结合图示可知，☆有14个，○有几个未知，但是能够确定☆比○多2个，则算式14－2＝12（个）就表示○的个数。
故答案为：C
8．B
【分析】减法算式为：被减数－减数＝差，由此代入计算。
【详解】14－3＝11
被减数是14，减数是3，差是11。
故答案为：B
9．C
【解析】略
10．C
【分析】将老师人数和学生人数相加算出总人数，总人数大于或等于座位数即可。
【详解】2＋14＝16（人）
A．4＜16，不合适。
B．14＜16，不合适。
C．18＞16，合适。
第三辆车比较合适。
11． ＜ ＝ ＜ ＞ ＜ ＞
【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果再比较大小。20以内的数从小到大的关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20；从大到小的关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。
【详解】9＜13；
15＝9＋6；
11－1＝10；11＋1＝12；10＜12，则11－1＜11＋1；
20＞10；
8＋6＝14；14＜15，则8＋6＜15；
12＋5＝17；16－5＝11；17＞11，则12＋5＞16－5。
12． 13 11
【分析】要求比8大5的数是多少，根据加法的意义，用8＋5进行计算即可得出答案。
要求16比5大多少，即16比5多多少，根据减法的意义，用16－5进行解答即可。
【详解】8＋5＝13
16－5＝11
比8大5的数是13，16比5大11。
13． 10 16 6 10
【分析】计算可知，结果是10。减法算式为被减数－减数＝差，被减数数是减号前面的，减数是减号后面的，差是等号后面的，由此解答。
【详解】16－6＝10。这里被减数是16，减数是6，差是10。
14． 17 19
【分析】已知一个数比另一个数少几，求一个数是多少，用减法计算。
已知一个数比另一个数多几，求一个数是多少，用加法计算。
【详解】18－1＝17
18＋1＝19
故，比18少1的数是17，比18多1的数是19。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法口算，要熟练掌握计算方法。
15．(1)
○
△
(2)
5
9
(3)
15＋4
14＋5
【分析】（1） 观察图形排列规律，“△”后跟随两个“○”，但最后一组“△”后只有一个“○”，因此接下来需要补全第二个“○”，然后开始新一组“△”。所以空缺处依次为○和△。
（2）观察数字排列规律，它们从左往右依次增加2，是1、3、5、7、9。所以空缺处依次为5和9。
（3）观察算式排列规律，第一个加数每次减少1，第二个加数每次增加1，且每个表达式的和都是19。因此，下一个表达式为15＋4，再下一个为14＋5。所以空缺处依次为15＋4和14＋5。
【详解】（1）△○○△○○△○○△。
（2）1，3，5，7，9。
（3）18＋1，17＋2，16＋3，15＋4，14＋5。
16． 4 12 5 10 15 2 5 16 6
【分析】根据20以内整数加减法运算进行解答即可。
【详解】13＋4＝17，所以括号内填4。
12＋4＝16，所以括号内填12。
12＋5＝17，所以括号内填5。
4＋10＝14，所以括号内填10。
15－3＝12，所以括号内填15。
19－2＝17，所以括号内填2。
17－5＝12，所以括号内填5。
16－5＝11，所以括号内填16。
16－6＝10，所以括号内填6。
【点睛】本题考查学生对20以内加减法运算的运用，要求学生熟练掌握。
17．16；10；4；12
【分析】原有的－借出的＝剩下的，借出的＋剩下的＝原有的，原有的－剩下的＝借出的，据此计算。
【详解】7＋9＝16（个）
12－2＝10（根）
8－4＝4（个）
18－6＝12（个）
原有 18个 16个 12根 8个
借出 6个 7个 10根 4个
剩下 12个 9个 2根 4个
18．16
【分析】亮亮和每位选手都握了一次手，共握了15次手，这表明除了亮亮自己之外，还有15位选手，即总人数包括亮亮和这15位选手，因此用15加上1，即可求出一共有多少人参加跳绳比赛。
【详解】15＋1＝16（人）
即亮亮参加学校举行的庆元旦跳绳比赛，他和参赛的每位选手都握了一次手，亮亮共握了15次手，一共有16人参加跳绳比赛。
19．√
【分析】根据加法定义，在加法算式中，相加的两个数称为加数，相加的结果称为和。
【详解】在算式11＋3＝14中，11和3是加数，14是和。
原题说法正确。
故答案为：√
20．×
【分析】根据题意，每人折5只，3名同学折的总数量，也就是3个5的和，用加法计算。
【详解】5＋5＋5＝15（只）
3名同学一起折，每人折5只，一共折了15只。原题说法错误。
故答案为：×
21．
×
【分析】根据减法的意义，当被减数与减数相等时，相减的结果应为，而不是，据此判断即可。
【详解】例如：
故答案为：×
22．√
【分析】求比15少1的数，用15－1即可解答。
【详解】15－1＝14
比15少1的数是14，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握20以内的减法计算是解题的关键。
23．×
【分析】吃的多剩的少，吃的少剩的多，计算出白猫和花猫剩下的条数，比较多少即可，据此解答。
【详解】白猫剩下14 4＝10（条）；花猫剩下14 10＝4（条），白猫剩的小鱼多，故此说法错误。
故答案为：×
24．14；10；8
11；16；12
5；3；5
12；11；2
【详解】略
25．19；11；19；9
【分析】20以内不退位、不进位加减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位算起，个位相加、减的结果写在个位，十位相加、减的结果写在十位。
【详解】11＋8＝19 17－6＝11 5＋14＝19 19－10＝9

26．9；10；3；
11；12；14
【分析】加减法属于同级运算，只有加减法的混合运算，从左往右依次计算。
【详解】1－0＋8
＝1＋8
＝9
2＋3＋5
＝5＋5
＝10
18－8－7
＝10－7
＝3
12＋4－5
＝16－5
＝11
19－5－2
＝14－2
＝12
11＋7－4
＝18－4
＝14
27．20个
【分析】妈妈买回来10个梨，爸爸也买回来了同样多的梨，也就是爸爸也买回来10个梨，用妈妈买梨的个数加上爸爸买梨的个数，即可求出两人一共买了多少个梨。
【详解】10＋10＝20（个）
答：两人一共买了20个梨。
28．16－4＝12；12块
【分析】用西瓜的总数量减去吃了的数量，求出差，就是还剩的数量。
【详解】16－4＝12（块）
答：还剩12块西瓜。
29．13＋4＝17；17名
【分析】要求现在茶艺社团有多少名成员，根据加法的意义，将茶艺社团原来的成员数量再加上新学期加入的成员数量，用13＋4即可得出答案。
【详解】13＋4＝17（名）
答：现在茶艺社团有17名成员。
30．16－4＝12
12本
【分析】用原来的数学故事书数量减去借出去的数量，求出差，就是图书馆还有的数学故事书的数量。
【详解】16－4＝12（本）
答：还有12本。
31．15－5＝10（本）；10本
【分析】根据题意，借走的用减法。还剩的数量＝原有的数量－借走的数量，由此解答。
【详解】15－5＝10（本）
答：图书馆还有10本连环画。
答案第1页，共2页
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