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5.35、4、3、2加几
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面问题不能用加法计算的是（ ）。
A．原来有12个苹果，吃掉了5个苹果，还剩下几个苹果？
B．原来有7个苹果，又买来5个苹果，现在有几个苹果？
C．吃掉了5个苹果后，还剩下7个苹果，原来有几个苹果？
2．不计算，下面算式与“6＋9”得数相同的是（ ）。
A．7＋8 B．5＋8 C．7＋10
3．大年夜吃饺子，小红吃掉了5个，盘子里还剩8个，原来有多少个饺子？（ ）
A．13 B．14 C．15
4．下面的算式中，得数最大的是（ ）。
A．6＋9 B．5＋7 C．8＋9
5．树上有一些鸟，第一次飞走4只，第二次飞走7只，两次一共飞走了（ ）只鸟。
A．11 B．10 C．3
6．要求一共有多少人，所列算式不正确的是（ ）。
A．5＋7 B．3＋9 C．6＋6
7．与得数相同的算式是（ ）。
A． B． C．
8．下面哪个算式的结果比7＋4大？（ ）
A．4＋7 B．6＋4 C．7＋8
9．小明有两盒蜡笔，一共12支，下面哪一盒不是他的？（ ）
A． B． C．
二、填空题
10．填“＞”“＜”或“＝”。
4＋5( )10 3＋9( )13 10－2( )6
15－4( )11 7＋7( )13 18－7( )10
11．张老师为“数学竞赛”获奖的同学买奖品。张老师买了两盒钢笔，给每名获奖的同学发一枝，一共有( )名同学获了奖？
① ② ③
12．将3、4、6这三个数填入下图三个圆圈内，使得每条边上的三个数的和等于11。
13．在括号里填上合适的数。
3＋( )＝4 ( )＋2＝9 4＋( )＝8
6＋( )＝10 9＋( )＝15 5＋( )＝12
14．＋＝10，＋＝14，＝( )。
15．
( )条，( )条。
三、判断题
16．一个盘子里有5个苹果，另一个盘子里有6个苹果，两个盘子里一共有30个苹果。( )
17．一本故事书有25页，小王第一周看了5页，第二周看了7页，小王两周一共看了12页。( )
18．有3个数4、3、9，任选其中2个数求和，得数有6种可能。( )
19．3＋8和8＋3的得数相同。( )
四、计算题
20．直接写得数。
15－3＝ 9＋8＝ 18－5＝ 4＋7＝ 6－4＝ □＋10＝15
6＋9＝ 17－5＝ 5＋8＝ 10－4＝ 7＋6＝ 13－□＝11
8－3＝ 4＋8＝ 17－3＝ 5＋7＝ 16－2＝ 7＋□＝16
五、解答题
21．有两盘饺子，第一盘有5个，第二盘9个，两盘一共有多少个？
22．
(1)一共有多少朵花？
（朵）
(2)一共有多少只蜜蜂？
（只）
23．兔妈妈上午拔5根萝卜，下午拔7根萝卜，一天一共拔了多少根萝卜？
24．一（2）班第1组同学站成一排，从左往右数1～5号是男生，10～18号是男生，其余是女生。这个小组一共有多少名男生？
25．
（个）
答：原来有（ ）个。
《5.35、4、3、2加几》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 A A A C A B C C B
1．A
【分析】加法表示的是把两部分合起来，据此选择。
【详解】A．原来有12个苹果，吃掉了5个苹果，还剩下几个苹果？用计算。
B．原来有7个苹果，又买来5个苹果，现在有几个苹果？用计算。
C．吃掉了5个苹果后，还剩下7个苹果，原来有几个苹果？用计算。
故答案为：A
2．A
【分析】加法算式为加数＋加数＝和。和要想相同，一个加数增加几，另一个加数就要减少几。
【详解】A．7＋8与6＋9相比，第一个加数增加1，第二个加数减少1，和不变；
B．5＋8与6＋9相比，第一个加数减少1，第二个加数减少1，和变小；
C．7＋10与6＋9相比，第一个加数增加1，第二个加数增加1，和变大。
与“6＋9”得数相同的是7＋8。
3．A
【分析】根据题意，用吃了的数量加上还剩的数量，即可求出原来的数量，用加法列式计算。
【详解】5＋8＝13（个）
原来有13个饺子。
故答案为：A
4．C
【分析】分别计算各选项的得数，得出结果后比较大小。20以内的数从小到大排列是：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20。
【详解】A．6＋9＝15
B．5＋7＝12
C．8＋9＝17
12＜15＜17
得数最大的是8＋9。
5．A
【分析】把两次飞走的鸟数量加起来，求出和，即可解决此题。
【详解】4＋7＝11（只）
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是4加几的进位加法的应用，关键是要找准数量关系。
6．B
【分析】将图片中的信息分成两类，然后相加求出总人数，逐项分析。
【详解】A．5＋7是用跳绳的人数加踢毽子的人数，正确；
B．3＋9不符合图片所给的信息；
C．6＋6是用男生人数加女生人数，正确。
所列算式不正确的是3＋9。
故答案为：B
7．C
【分析】算出各算式的得数，然后找出得数相同的算式即可。
【详解】8＋6＝14
A．8＋9＝17
B．6＋7＝13
C．9＋5＝14
与得数相同的算式是9＋5。
故答案为：C
8．C
【分析】先把这4个算式的结果算出来，再比较一下，即可找到答案。
【详解】7＋4＝11
A．4＋7＝11，11＝11；
B．6＋4＝10，10＜11；
C．7＋8＝15，15＞11。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是20以内数的计算及比较大小，要熟练掌握。
9．B
【分析】先算一算哪两盒蜡笔数量相加的和是12支，然后得出剩下这盒不是小明的。
【详解】4＋8＝12（支）
得出A和C选项是小明的两盒蜡笔，B选项不是他的。
故答案为：B
【点睛】本题考查20以内加法的运算法则，提高解决实际问题的能力。
10． ＜ ＜ ＞ ＝ ＞ ＞
【详解】略
11．13或18或15
【分析】此题有三种可能：买①②、②③或①③三种。分别将每种情况中的两盒相加即可求解。
【详解】买①②盒：5＋8＝13（名）；
买②③盒：8＋10＝18（名）；
买①③盒：5＋10＝15（名）。
张老师买了两盒钢笔，给每名获奖的同学发一枝，一共有13名或18名或15名同学获了奖。
【点睛】熟练掌握20以内的加法计算是解题关键。
12．见详解
【分析】已知每条边上的三个数的和都是11，从出现数字最多的一条边入手。5＋2＝7，要想结果为11，即7＋（）＝11，根据凑十法，7＋3＝10，10＋1＝11，即7＋4＝11，左下角圆圈填写4；下边为4＋1＝5，要想结果为11，即5＋（）＝11，根据凑十法，5＋5＝10，10＋1＝11，即5＋6＝11，右下角圆圈填写6；右边为2＋6＝8，要想结果为11，即8＋（）＝11，根据凑十法，8＋2＝10，10＋1＝11，即8＋3＝11，右边中间圆圈填写3。
【详解】由分析填写如下：
13． 1 7 4 4 6 7
【解析】略
14．9
【分析】根据题意，两个相同的数相加等于10，也就是两个相同的数合起来是10，根据10的组成找到代表的数，代入到算式＋＝14中，根据凑十法找到代表的数。
【详解】＋＝10：5和5合起来就是10，即5＋5＝10，＝5；
5＋＝14：5和5合起来就是10，10再加上4就是14，5和4组成9，即5＋9＝14，则＝9。
15． 6 7
【解析】略
16．×
【详解】略
17．√
【分析】用小王第一周看的页数加上第二周看的页数即可解答。
【详解】5＋7＝12（页）
小王两周一共看了12页，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握20以内的加法计算是解题的关键。
18．×
【分析】分别计算出每种可能即可求解。
【详解】4＋3＝7
3＋9＝12
4＋9＝13
得数有3种可能。原题说法错误。
故答案为：×
19．√
【分析】按照整数加减法计算法则，计算出这两个算式的结果，即可解决此题。
【详解】3＋8＝11
8＋3＝11
即，3＋8和8＋3的得数都是11；原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是20以内数的进位加法的计算，要熟练掌握。
20．12；17；13；11；2；5
15；12；13；6；13；2
5；12；14；12；14；9
【解析】略
21．5＋9＝14（个）
【分析】要求两盘一共有多少个？将两盘的饺子数量相加，据此即可得出答案。
【详解】5＋9＝14（个）
答 ：两盘一共有14个。
【点睛】本题考查学生对20以内整数加法运算的运用，要求学生熟练掌握。
22．(1)5＋6＝11
11朵
(2)9＋8＝17
17只
【分析】（1）左图有5朵花，右图有6朵花，求一共有多少朵花用加法计算；
（2）左图有9只蜜蜂，右图有8只蜜蜂，求一共有多少只蜜蜂用加法计算。
【详解】（1）5＋6＝11（朵）
答：一共有11朵花。
（2）9＋8＝17（只）
答：一共有17只蜜蜂。
23．12根
【分析】一天总共拔的萝卜数量＝上午拔的萝卜数量＋下午拔的萝卜数量。
【详解】5＋7＝12（根）
答：一天一共拔了12根萝卜。
24．14名
【分析】根据题意，第1～5号是男生，也就是有5名男生，第10～18号是男生，则用18减去10，再加上1，计算出有几名男生，将这两部分男生的数量相加，就是男生的总人数。
【详解】18－10＋1＝9（名）
5＋9＝14（名）
答：这个小组一共有14名男生。
25．5＋6＝11；11
【分析】根据题意，求原来的数量，用吃掉的个数加上剩下的个数，即是原来的数量。
【详解】5＋6＝11（个）
答：原来有11个。

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