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1.21~5的加、减法
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下图是贝贝解的一道题，算式中的“4”表示（ ）。
A．一共有4个 B．踢走了4个 C．还剩4个
2．下面不能用“3＋4”来表示的是（ ）。
A．
B．
C．
3．下面说法正确的是（ ）。
A．比少
B．再画1个，就和同样多
C．和同样多
4．今天是星期一，再过3天是（ ）。
A．星期三 B．星期四 C．星期五
5．可以用“5－3＝2”表示的图是（ ）。
A．
B．
C．
6．花布上本来有5颗星星，被小狮子弄丢了一块，请你想一想，丢了的那块花布上有几颗星星呢？（ ）
A．2 B．3 C．4
7．比较大小：5－1（ ）1＋3。
A．＞ B．＜ C．＝
8．下面的算式中，（ ）的计算结果是3。
A．4－2 B．5－2 C．1＋3
9．小红一共捐给希望小学5本书，第一次捐了3本，第二次捐了几本？下面表示错误的是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
10．让花儿开得更漂亮。
11．5比( )大1，比( )小1。
12．填一填。
3－1＝
13．在括号里填上“＋”或“－”。
4( )3＝1 3( )1＝2 3( )2＝5
5( )4＝1 5( )2＝3 3( )1＝4
14．可可有7个皮球，给扬扬2个皮球后，两人的皮球个数就同样多，扬扬原来有( )个皮球。
15．5去掉( )，还剩( )。
16．括号里藏着几？
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
三、判断题
17．○比△少2个。( )
△△△△△ ○○○○
18．被减数是3，减数是2，和是1。( )
19．3比5少2。( )
20．树上有5只，飞走2只，还剩多少只？解决这个问题应列减法算式。( )
21．△△△△△ ○○○○，○比△少2个。( )
四、计算题
22．口算。
6－5＝ 4＋3＝ 3＋3＝ 5－0＝
4－4＝ 7－1＝ 4－2＝ 0＋3＝
3＋2＝（ ）＋（ ） 6－2＝（ ）－（ ）
五、解答题
23．地上有（ ）只鸽子，又飞来（ ）只，一共有几只鸽子？
（只）
24．有5名同学去参加书法比赛，还差多少支笔和多少本作业本？
（支）
（本）
25．一共有5只小兔子，房子外有3只，则房子里有几只小兔子？
26．树上原来有（ ）只鸟，飞来（ ）只鸟，现在树上一共有（ ）只鸟。
（只）
27．还剩几瓶水？
（瓶）
《1.21~5的加、减法》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 C A B B B A C B B
1．C
【分析】由图可知，图中原来有5个足球，小男孩踢走了1个足球，还剩下4个足球，列式为：5－1＝4，根据减法的意义，是用原来足球的总数量减去踢走足球的数量，求出的是还剩下足球的数量，据此解答即可。
【详解】
由分析可得，算式中的“4”表示还剩4个。
故答案为：C
2．A
【分析】一般情况下，求还剩下多少，用减法列式解决；求一共有多少，用加法列式解决；据此逐项分析，找出不能用“3＋4”来表示选项即可。
【详解】A．，求还剩几个△，用“4－1”来表示，不能用“3＋4”来表示；
B．，求一共出示几根手指，用“3＋4”来表示；
C．，求一共有几个○，用“3＋4”来表示。
故答案为：A
3．B
【分析】
先数出两种图形的数量，有5个，有4个，逐项分析即可。
【详解】
A．比少，因为5＞4，所以比多，原说法错误。
B．再画1个，就和同样多，4＋1＝5，此时的数量和的数量相等，原说法正确。
C．和同样多，5不等于4，原说法错误。
4．B
【详解】略
5．B
【分析】5－3＝2，表示总数量是5，去掉了3，剩下的数量是2，由此解答。
【详解】A．一共有3个△，划去了2个，还剩1个，列式为3－2＝1；
B．原有5只青蛙，跳走了3只，还剩2只，列式为5－3＝2；
C．一共有5根胡萝卜，拔走了1根，还剩4根，列式为5－1＝4。
可以用“5－3＝2”表示的图是。
6．A
【分析】用星星的总数量减去没丢的这块花布上的星星数量，求出差，即可解决。
【详解】5－3＝2（颗）
即，丢了的那块花布上有2颗星星。
故答案为：A
7．C
【分析】先算出括号左右两边算式的结果，再根据1＜2＜3＜4＜5比较大小即可。
【详解】5－1＝4，1＋3＝4，4＝4，所以5－1＝1＋3。
故答案为：C
8．B
【分析】根据题意，分别计算出各个选项的得数，找出计算结果等于3的算式，即可解答。
【详解】A．4－2：4减去2等于2，不等于3。
B．5－2：5减去2等于3，等于3。
C．1＋3：1加上3等于4，不等于3。
只有5－2的计算结果是3。
故答案为：B
9．B
【分析】小红总共捐5本书，第一次捐了3本，求第二次捐的数量，已知总数5，其中一部分是3，求另一部分，用计算。
【详解】A．一共5个圆代表5本书，划去3个代表第一次捐的3本，剩下的就是第二次捐的，符合题意，正确。
B．分成两部分，左边5个、右边3个，求总数量，表达的含义是“左边5本，右边3本，一共多少本”，需要用计算，和题目题意完全不符，错误。
C．标注了总数量是5本，左边是第一次捐的3本，求右边第二次捐的数量，符合题意，正确。
10．5；1；4；4
【分析】根据加数＋加数＝和，和－加数＝另一个加数；由题可知，下面两个数相加等于上面的数，上面的数减去下面一个数等于另一个数，据此填空。
【详解】3＋2＝5
2－1＝1
2＋2＝4
5－1＝4
11． 4 6
【分析】5比某个数大1，即这个数比5小1，用减法计算，用5减去1即可解答；5比某个数小1，即这个数比5大1，用加法计算，用5加上1即可解答。
【详解】5－1＝4
5＋1＝6
5比4大1，比6小1。
12．2
【分析】总数量－去掉的数量＝还剩的数量。
【详解】一共有3个，去掉了1个，还剩2个。
则3－1＝2。
13．
【分析】如果等号左边的数比右边的数小，用加号，如果等号左边的数比右边的数大，用减号。
【详解】
14．3
【分析】根据题意，先用可可原有皮球的数量减去给扬扬的数量，计算出可可现在有多少个皮球，也就是扬扬现在有多少个皮球。再用扬扬现在有皮球的数量减去可可给他的数量，即可求出扬扬原来有多少个皮球。
【详解】7－2＝5（个）
5－2＝3（个）
可可有7个皮球，给扬扬2个皮球后，两人的皮球个数就同样多，扬扬原来有3个皮球。
15． 2 3
【分析】由图可知，总数量是5，划去了2也就是去掉了2，则总数量－去掉的数量＝还剩的数量。
【详解】5－2＝3
5去掉2，还剩3。
16． 2 2 2 1 1 1
【分析】根据“减数＝被减数－差”及5以内减法的计算法则来解决此题。
【详解】因为5－3＝2，所以5－2＝3；
因为3－1＝2，所以3－2＝1；
因为4－2＝2，所以4－2＝2；
因为3－2＝1，所以3－1＝2；
因为4－3＝1，所以4－1＝3；
因为5－4＝1，所以5－1＝4。
17．×
【分析】由题意可知，△有5个，○有4个，求○比△少多少个，用减法计算即可。
【详解】5－4＝1（个）
所以○比△少1个，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了5以内的减法计算，注意计算的准确性。
18．×
【分析】被减数－减数＝差，据此解答。
【详解】被减数是3，减数是2，差是1。原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了减法的初步认识，正确掌握被减数、减数和差之间的关系名称。
19．√
【分析】求一个数比另一个数少多少，根据减法的意义，用5－3进行计算即可。
【详解】5－3＝2，所以3比5少2。原题说法正确。
故答案为：√
20．√
【分析】减法算式表示从总数量里去掉一部分，剩下的是另一部分。也就是原有鸟的数量－飞走的数量＝还剩的数量。
【详解】5－2＝3（只）
即树上有5只，飞走2只，还剩3只，用减法计算，原题说法正确。
故答案为：√
21．×
【分析】由题意可知，△有5个，○有4个，求○比△少多少个，用减法计算即可。
【详解】5－4＝1（个）
所以○比△少1个，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了5以内的减法计算，注意计算的准确性。
22．1；7；6；5；
0；6；2；3；
1；4；5；1
（最后2题答案不唯一）
【解析】略
23．3；2；3＋2＝5
【分析】观察图片，数出地上有3只鸽子、又飞来2只鸽子，题目要求计算一共有几只鸽子，就是把地上的鸽子数量和飞来的鸽子数量合起来，用加法计算，列式为3＋2＝5，得出一共有5只鸽子。
【详解】地上有（3）只鸽子，又飞来（2）只，一共有几只鸽子？
3＋2＝5（只）
答：一共有5只鸽子。
24．5－2＝3
5－3＝2
3支；2本
【分析】从图上可得：现在有2支铅笔和3本作业本，用总人数分别减去现在有的铅笔数量和笔记本数量，即可得出答案。
【详解】5－2＝3（支）
5－3＝2（本）
答：还差3支笔和2本作业本。
25．5－3＝2；2只
【分析】已知一共有5只小兔子，房子外有3只，要求房子里有几只小兔子，根据减法的意义，用5－3进行解答即可。
【详解】5－3＝2（只）
答：房子里有2只小兔子。
26．3；2；5
3＋2＝5；5只
【分析】由图可知，树上原有3只鸟，又飞来了2只，求现在一共有几只，用加法计算，即原来的数量＋飞来的数量＝现在的数量。
【详解】树上原来有3只鸟，飞来2只鸟，现在树上一共有5只鸟。
3＋2＝5（只）
答：现在树上一共有5只鸟。
27．5－4＝1；1瓶
【分析】原来5瓶，喝了4瓶，用原来的瓶数减去喝了的瓶数即可求解。
【详解】5－4＝1（瓶）
答：还剩1瓶水。

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