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2025一2026学年度第二学期
小学五年级语文核心素养测评试卷
（时问：90分总分：100分）
题号
三
四
总分
得分
本学期我们畅游了汉字王因，领略了古典名著的魅力，现在，请带上你的
智橙与热博，参加“汉字文化节·期未大间关”，众下属于你的荣誉勋章吧！
一、基础与运用(27分)
1.读拼音，写词语，开启闯关之旅。(8分)
汉字文化节上，同学们沉没在汉字的神奇世界中。一位同学站在展板前，
消了油(h6ul6ng)
大声朗读着汉字的演变史，讲到古人驯养
(sheng chù)
耕田种地时，大家仿佛看到了祖先勒劳(duàn
lian)
本领的场景.不一会儿，越来越多的人(cùyng)
过来，限中满是好奇。一位老人提出(yihuò)】
“为什么
‘日'字旁的字多与太阳有关？”一位(cfxiáng)
的老师耐心解
答后，大家都(ging bùzi jin)
地鼓起举来，最后，同学们纷
纷为推广汉字文化(cho mou hua cè)】
现场气氛热烈极了。
2.下列加点字的读音完全正确的一组是（)·(3分)
A.窈窕(yio)
簪火（gou)
丞相(chng)
B.踉跄(qiàng)
监生(iàn)
爱憎(zng）
C.海弱(b6)
晔关(hua)
窘迫(jiong)
3.下列句子中，加点词语使用不怡当的一项是()。(2分)
A他神机妙算，设计的蓝图完美无缺。
B.展览馆里秩序井然，大家都肃公起做地欣赏着每一件展品。
C知识竞赛环节，同学们摩举擦奖，准备一展身手。
4.选择恰当的词语，将序号填在句中的括号里。(3分)
①审视
②凝视③注视
(1)老师站在讲台上，（)着台下每一位同学.
五年顷语文下第1页（共6页)
(2)他仔细（)若这柄古老的书法作品，仿佛在与古人对话。
(3)同学们()着五星红旗级缓升起，心中充满了自薮。
5.词句段运用.(9分)
(1)读句子，体会人物的内心，再根据提示的情景照样子写一写。(3分)
例：毛主席不由自主地站了起米，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲
痛，目光中流露出无限的眷恋。（体现了毛主席内心的悲痛与挣扎）
情景：得知自己被评为“汉字文化推广小使者”，小明
(2)从下列梢景中选择一个，运用动态描写或静态描写的手法写几句话.
(3分)
情景：课间十分钟夕阳下的湖面清晨的校园
我选择：
(3)下面句子写出了人物与平时不同的张现，照样子写一写。（3分)
例：平时迟到不顺心的事，他都能一笑而过，可是这次，他却没有像往常
那样平静，而是皱起了眉头，一言不发。
照样子写：平时
可是这
次，
6.按要求改写句子。(2分)
通过这次汉字文化节，使我们更加热爱祖国的语言文字。（用修改符号修
改病句)
二、积累与实践（16分)
1.根据语境填诗句或名言，(5分)
（1)诗中有画：读着“
,子规声里雨如烟”，
眼前仿佛出现了江南初夏的美景。
(2)诗中有情：“劝君更尽一杯酒，
”饱
含了诗人对友人的深梢。
(3)少年志向：（从军行》中“黄沙百战穿金甲，
”展现了将士的篆情壮志。
(4)品格修养：《论语》中“
，小人长戚
成”告诉我们君子要有宽广的胸怀。老师常用“人有耻，
五年坂语文下第2页（共6页)

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