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惠城区 2025 2026 学年度第二学期期末教学质量检测
七年级道德与法治试题
（考试时间 60 分钟，总分 100分）
一、单项选择题 (本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分。在四个选项中，请选出最符合题意要
求的选项)
1.青春是旷野里肆意掠过的风，是课桌上写满心事的草稿纸，也是日记本里那些怯生生却又滚烫的梦
想。它热烈又纯粹，莽撞却明亮，带着少年独有的意气，在岁月里闪闪发亮。下列关于青春期的理解
正确的是（ ）
①面对身体的变化——正确对待生理变化，回避烦恼
②面对异性的邀请——言辞坚定拒绝，并且严厉批评
③面对矛盾的心理——学会自我调节，努力化解烦恼
④面对自身的不足——不断完善自我，做更好的自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.教育部 2026 年 2 月下旬召开“健康第一”部署会，发布《全面推进健康学校建设的指导意见》，
全国刚性执行：义务教育阶段，每天 1 节体育课（40 分钟）；每天校内综合体育活动不低于 2 小时；
全面推行 15 分钟课间，严禁“课间圈养”、拖堂。此举有利于（ ）
①保障学生的生命健康权 ②促进学生德智体美劳全面发展
③减轻学生学习负担，杜绝压力 ④培养学生坚强意志和健康生活方式
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.班级筹备文艺汇演，小宇报名了独唱。排练时，他总在意同班女生的目光，希望自己的表演能得到
认可。面对这种表现欲望，下列理解和做法正确的是（ ）
A．这是青春期正常心理，应正视并接纳自身状态
B．这是虚荣的表现，必须压抑这种想法避免出错
C．只需关注异性评价，以此为标准调整表演状态
D．应回避异性观众，独自排练才能专注提升能力
4.下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（ ）
①某退休教师将自己的所有财产捐赠给学校——依法行使了财产处分权
②小博因酒后驾车逃逸，被依法强制拘留——小博的生命健康权受到侵犯
③小刘制作同桌小林的丑陋表情包并大肆宣扬——侵犯了小林的肖像权
④老师在教学中使用了领导人参加会议的照片——侵犯了领导人的肖像权
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5.青少年弘扬向上向善思想文化的正确做法是（ ）
①从身边小事做起 ②学习先进人物的事迹
③积极参与社会实践 ④只关注自身利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6.当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦......这表明（ ）
①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的
③人的情绪相对稳定 ④人的情绪不用管理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7.某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品。开展这活动
（ ）
①有助于学生了解青春期性心理知识
②能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生
③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化
④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8.自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好心理状态，是一个人德行的具体表现。以
下做法符合上述观点的是（ ）
①小梅参加学校“一分钟拍手”比赛活动，觉得自己一定能赢
②小易看到同桌的笔袋很好看，一定要买比同桌更好的
③班长小东犯了错，主动承认错误并改正
④小勇非常注重仪容仪表和言谈举止
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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9.最近，“爱你老己”（意思是好好爱自己）成为年度热词。小齐在朋友圈写下了“爱你老己”四个
字，提醒自己要学会关爱自己、接纳自己。她认为，只有真正爱自己，才能更好地爱他人。但同桌小
鲁却不以为然，他觉得“爱你老己”就是自私自利，只关心自己，不管别人。对此，下列理解正确的
是（ ）
①“爱你老己”体现了积极的自我情感，有利于培养健全人格
②“爱你老己”体现了自己能够关爱、接纳自身的情绪和情感
③“爱你老己”就是以自我为中心，不考虑他人感受
④真正的自我关爱是在尊重自己的同时也尊重他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10.神舟二十号乘组指令长陈冬表示，我们团队合则三头六臂；分则独当一面……我们对圆满完成任
务充满必胜的信心！这表明（ ）
①自信就是发现自身长处，忽视不足 ②有了自信，青春的梦想一定能实现
③自信是一种“我能行”的信念 ④自信让我们充满希望和力量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11.2025 年 10 月 20 日至 23 日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议在北京举行。会议提
出：“激发全民族文化创新创造活力，繁荣发展社会主义文化，创新传承和弘扬中华优秀传统文化。”
下列思想理念与此次会议精神一致的是（ ）
A．道法自然，天人合一 B．脚踏实地，实事求是
C．革故鼎新，与时俱进 D．惠民利民，安民富民
12.不论是求学、工作、结婚等人生大事，还是物业服务、饲养动物等生活日常，无论何时何处，有
序的生活都离不开法律......从中我们可以感受到（ ）
A．法律是最刚性的规范 B．法律只指导我们当下的生活
C．法律与我们息息相关 D．法律是统治阶级意志的体现
13.新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定，未经学校允许，未成年学生不得将
手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。这表明（ ）
①国家禁止未成年人使用手机 ②电子产品只有缺点，没有优点
③我国对未成年人保护的法律在不断完善 ④中学生应当自觉遵守法律，不带手机进入课堂
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14.《中华人民共和国民法典》规定，处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习
惯，但是不得违背公序良俗。这体现的治国理念是（ ）
A.坚持人民主体地位 B.坚持法律面前人人平等
C.坚持从中国实际出发 D.坚持依法治国和以德治国相结合
15.右边漫画《疯狂的抄袭》中左侧的网络文学作者应该（ ）
A．拒绝抄袭他人作品，完善相关法律法规
B．学习相关法律知识，加大侵权打击力度
C．提升知识产权意识，依法维护自身著作权
D．收集被抄袭的证据，向公安机关提起诉讼
16.下列情境中调节情绪的方法正确的有（ ）
序 调节情绪的方
情境
号 法
① 心情郁闷时，出去打会儿篮球，心情好多了 认知调节法
② 考试紧张时，做几次深呼吸，焦虑情绪缓解了 放松训练法
遇到伤心事儿，在适当的场合大哭一场，释放一
③ 合理宣泄法
下
同学没回我信息，想到对方或许在忙，就不难过
④ 转移注意法
了
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17.李某因酒后驾车，被交警部门处以罚款、扣分的处罚，这一行为属于（ ）
A．民事违法行为 B．行政违法行为 C．刑事违法行为 D．严重违法行为
18.某市中级人民法院对全国首例非法引进外来人侵物种刑事案件一审公开宣判，以非法引进外来入
侵物种罪判处被告人易某有期徒刑九个月，并处罚金人民币十万元。易某行为的最本质特征是
( )
A.严重社会危害性 B.刑事违法性 C.应受刑罚处罚性 D.应承担刑事责任
19.校园欺凌会侵害他人合法权益，危害身心健康，破坏校园秩序。遭遇校园欺凌时，下列做法正确
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的是（ ）
①增强自我保护意识，及时告知师长寻求保护
②默默忍受妥协退让，担心报复而不敢求助
③依法维护权益，敢于通过正当途径维权
④邀约同学私下报复，采取过激方式解决矛盾
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
20.感动中国组委会给予百岁抗战老兵李登月的颁奖辞如下：
目睹过亲人们的死难，见证了新中国的诞生，半生披着战场的硝烟，一生迈着必胜
的步伐，信脚下的土地，信头顶的红星。新时代，强军梦圆，盛世如愿，你还是那个少
年！
这段颁奖辞，是百岁抗战老兵李登月一生的光辉写照，闪耀着忠诚、奉献与坚定的信仰。下列诗句中，
所体现的精神与之最为相符的是（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D．天生我材必有用，千金散尽还复来
二、非选择题(共40分)
21. 阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：
范仲淹--“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
彭士禄--“如活着能热爱祖国、忠于祖国，为祖国的富强而献身，足矣。”
袁隆平--“愿天下人都有饱饭吃。”
(1) 材料一三位人物的观点共同体现了哪些中华传统美德？(4分)
材料二：我校将启动“经典润心灵”主题教育活动，将《四书五经》中“仁义礼智信”、“孝悌忠信”等中华
传统美德融入到学校的德育课程和德育实践活动中。对此，有同学认为：现代社会讲究创新和个性，传统美德
已经过时了，我们不需要学习也无法践行。
(2)结合材料二，运用所学知识对该同学的观点进行评析。(6分)
22. 阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：在班级主题班会的心理交流环节，同学们敞开心扉分享成长烦恼。小冲向大家发出了求助。他说：“
爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼！”
(1) 请你结合所学知识，帮助小冲摆脱苦恼。(6分)
材料二：为传承雷锋精神，培育责任意识，我校组织爱心义卖公益活动。小雨得知活动后第一时间报名参加，
她认真整理义卖物品、热情向师生推介商品，全力投入活动。在服务他人、助力公益的过程中，她内心满是充
实与快乐。不仅如此，小雨还主动向身边同学宣传活动意义，热情邀约大家一同参与义卖，带动更多同学投身
公益，用实际行动传递温暖与正能量。
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(2)结合小雨的经历和所学知识，说说她是如何获得并品味美好情感的？(8分)
23.阅读材料，回答问题。 (16分)
七年级（3）班开展了“青春飞扬，自信自强”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
【品读励志语句】
有人说：“坚信自己、相信我能行，笃定内心的信念、敢于尝试突破，就能够冲破阻碍、奔赴目标。”这份
发自内心的自我肯定，是我们成长路上最珍贵的力量。
(1) 结合所学知识，谈谈这份“我能行”的底气源自哪里？ (4分)
【奏响自强人生】
一副铁拐，撑起数十万次生命叩问；一颗仁心，照亮甘肃秦安二十七载长夜。马启红以双拐为足，在土坡
陡坎间撑起一座乡村诊所，在坎坷中磨砺出生命的韧劲。二十七年行医路、他累计诊治超60万人次，减免药费
逾百万元。这位以残缺身躯书写大爱的乡村医生、站上了“全国自强模范”的领奖台。
(2) 结合所学知识，谈谈自强对我们的成长有什么作用。(6分)
【践行青春行动】
活动结束后，小秦代表班级向全校同学发出“自强青春”倡议书。
“自强青春”倡议书亲爱的同学们：
我们作为新时代的建设者，唯有将“自强”融入奋斗的血脉、才能真正书写无愧于时代的青春篇
章。在此、我们面向全体同学发出以下倡议：
●
●
●
七年级（3）班全体同学
(3) 请你帮助小秦完成“自强青春”倡议书。(6分)
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七年级道德与法治试题答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B A B A A C D B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C D D C C B A B B
21.(1) 4分
①精忠报国、振兴中华的爱国情怀。（2分）②天下兴亡、匹夫有责的担当意识。（2分）
评分细则：每点 2分，答出 2点满分；表述口语化、核心关键词缺失，酌情扣 1分。
21. (2) 6分
①该同学的观点是错误的。（1分）
②中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，有
生生不息、历久弥新的品质，并没有过时；（2分）③中华传统美德有利于我们明是非、辨善恶、知荣辱，
解决生活中的各种困惑；（2分）④在现实生活中，我们可以通过具体行动践行传统美德，如做到自强不
息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等；（1分）⑤我们要传承和弘扬中华传统美德，结合时
代和社会发展要求，不断赋予其新的内涵。（1分）
评分细则：
①明确判断“该同学的观点是错误的”，得 1分，判断错误扣 1分，未判断本题 0分；
②阐述传统美德的地位与价值，核心意思贴合，得 2分；
③说明传统美德对个人成长的作用，贴合题意，得 2分；
④列举孝老爱亲、自强不息、扶危济困等传统美德践行行为，得 1分；
⑤提出传承弘扬传统美德、与时俱进赋予新内涵，得 1分（总分不超 6分）。
22．(1) 6分
①学会认识自己的情绪。（2分）②学会调节情绪。（2分）③学会合理表达情绪。（2分）④学会在帮
助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。（2分）⑤调控情绪的具体方法：认知调节法、合理宣泄法、
放松训练法、注意转移法。（2分）
评分细则：每点 2分，答出其中 3点满分；表述口语化、核心关键词缺失，酌情扣 1分。
22. （2） 8分
①通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。小雨主动参加爱心义卖这一有意义的公
益活动，在参与中收获了快乐与美好情感。（2分） ②用自己的热情和行动影响环境，传递美好情感。
小雨积极参与义卖，并用热情感染他人，让集体充满温暖。（2 分） ③有意识地增加积极情感体验，主
动感受生活中的美好。小雨主动投身公益，主动体验奉献带来的愉悦感。（2 分） ④在实践与奉献中提
升情感境界，淬炼高尚情操。小雨在公益实践、服务他人的过程中，不断提升个人修养，升华美好情感。
（2 分）
评分细则：
①每点 2分，答出 4点满分；
②完全脱离材料、只背诵知识点，总分最高得 4分；
③材料与知识点不匹配、逻辑脱节，每点扣 1分。
23. (1) 4分
①自信源于我们在成长过程中积累的实力。（2分）②源于在和他人交往中获得的肯定。（2分）③源于
从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。（2分）
评分细则：一点 2分，任意答出 2点即可得满分 4分。
23.（2） 6分
①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏
勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。（2分）②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅
品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。（2分）③自强不仅关系个
人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。（2分）
评分细则：
①每点 2分，答出 3点满分；
②知识点表述不完整、语句不通顺，每点扣 1分；
③混淆自信与自强知识点，本点不得分。
23.（3） 6分
①树立远大理想，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。（2分）
②求得真学问，练就真本领，认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。（2分）
③在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行，在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。（2分）
评分细则：
①每点 2分，答出 3点满分；
②知识点表述不完整、语句不通顺，每点扣 1分。

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