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2025 学年第二学期期末综合素养测评
六年级语文答案
一、积累与运用（19 分）
1.默写（8分）【（1）~（3）一空 2’，（4）一空 1’】
（1）何时复西归
（2）满川风雨看潮生
（3）向来枉费推移力
（4）何当金络脑，快走踏清秋
2.C(2’)
3.D(2’)
4.C(2’)
5.①语言描写（1’）
②高波（1’）
③ 这是白茹（在自己冻伤的情况下）彻夜为战士们治病，（直到治完才回去）的场景。（1’）
通过动作描写（1’），
展现了白茹不顾自身疲惫、关爱战士的品质，塑造了善良、坚韧、尽职尽责、舍己为人的革
命女战士形象。（1’）
二、古诗文阅读（12 分）
6.郑燮（1’） 《孟子》（1’ 没写书名号扣 0.5’）
7.B（2’）
8.难道是因为他的智力不如（另一个人）吗？
重点词：为：因为；弗若：不如；与：同“欤”，疑问语气词。
9.C（2’）
10.（1）专心致志/专注（1’）
（2）或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。（1’）
（3）勤奋刻苦/读书的方法（或：反复诵读）（1’）
三、现代文阅读（29 分）
11.A(2’)
12.①因为
②农田面积减少/耕地面积减少/农田被占用（转做其他用途）
③粮食短缺/粮食需求量增加/粮食问题日益严重
④水稻是最主要的粮食作物，需要提高水稻的单产量
⑤发展杂交水稻，造福世界人民。
13.（共3分，4点写3点即满分）眼下指目前/当下/当前/现阶段，从时间上加以限定，（1’）
在文中指我们目前（当下/当前/现阶段）已踏上第四期亩产 1000 公斤超级杂交水稻目标攻
关的征程，（1’）
流露出袁隆平先生对攻关进程的自豪之情，（1’）
体现语言的准确性、严谨性。（1’）
14.B（2’）
15.（1）践行光盘行动，争做节俭小标兵/带动家人一起节约，让好习惯传遍身边。（1’言
之有理即可）
（2）节约粮食是一种美德，一种责任，让我们从每一餐做起，从每一粒米做起，用实际行
动守护粮食安全。（1’有呼吁即可）
（3）六年级（1）班班委会（1’）
16.桥年久失修且遭到洪水的冲击，担心其垮塌。
17.（4’ 一空 1’）（1）老葛试图拉开卡在桥洞的大桃树。
（2）洪水越来越大
（3）老葛跳到河里，用锯子锯树。/老葛和妻子合力据树。
（4）老葛用奖金加固石桥。
18.（4’ 5 点写 4点给满分）
交代了洪水来势凶猛、情况危急（故事发生背景），（1’）
渲染紧张气氛，（1’）
烘托了老葛紧张担心的心情，（1’）
从而表现老葛具有高度责任心的人物形象，（1’）
推动情节发展，引出下文/为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口，老葛拉扯大桃树作铺
垫。（1’）
19.（4 分 7 选 4，答到即给分）
“守桥”是指是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”（每日守护修补石桥）,（1’）
“守桥”也指在危急时刻老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节，（1’）
主人公老葛不仅守住的是学校门前河上的小桥，更是守住了孩子们上学的路，（1’）
深层含义是守住了内心这座“教书育人”的桥，（1’）
一语双关，吸引读者阅读兴趣（1’）
表现老葛坚守的精神和对教育地全心全意/高度责任心、心系学生，（1’）
作为线索，贯穿全文。（1’）
四、作文（40 分）
类别 分数段 基准分 评分标准
A类 40-33 分 34 文章聚焦“守”，立意深刻，选材恰当，中心突出，
内容充实，感情真挚，思路通畅，层次清晰，结构完
整，详略得当，语言流畅、简洁、得体，有一定的表
现力。
B类 32-27 分 30 分 文章体现“守”的过程，立意明确，选材较恰当，内
容较充实，思路连贯，层次较清楚，结构完整，能注
意详略，语言通顺、用语规范。
C类 26-20 分 24 分 文章有“守”，但过程不完整，与“守”关联性弱，
内容较充实，层次较清楚，结构较完整，语言较通
顺。
D类 19-15 分 18 分 偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单
薄，思路不清楚，结构不够完整，语言不通顺，用语
不恰当，语病较多。
E类 14-0 分 11 分 偏离题意，无中心，思路混乱，结构残缺，文不成篇，
词不达意，表达混乱。
说明：（1）无标题扣 2分；（2）字迹不清，书写不规范，卷面不整洁扣 1—2分；（3）
错
别字总扣 1分（满 2个即扣）。（4）内容基本吻合，满 300 字，15 分左右2025学年第二学期期终考试
六年级语文 答题卡
考试时长：100 分钟 分值：100 分
一、积累与运用（19 分）
（一）文化坚守——看得见的传承（12分）
1.默写（8分）
（1）
（2）
（3）
（4） ，
2.（2分） 【选择题】
3.（2分） 【选择题】
（二）精神坚守——看不见的品格（7分）
4.（2分） 【选择题】
5.（5分）① 【填空题】
② 【填空题】
③
【简答题】
二、古诗文阅读（12 分）
阅读材料，完成下面 6-10题。
6.（2分） 【填空题】 【填空题】
7.（2分） 【选择题】
8.（3分） 【简答题】
9.（2分） 【选择题】
10.（3分）（1）
（2）
（3） 【填空】
三、现代文阅读（29 分）
（一）阅读下面材料，完成 11-15题（15分）
11.（2分） 【选择题】
12.（5分）① 【填空题】
② 【填空题】
③ 【填空题】
④ 【填空题】
⑤ 【填空题】
13.（3分）
【简答题】
14.（2分） 【选择题】
15.（3分）（1）
（2）
（3） 【填空】
（二）阅读下面材料，完成 16-19题(14分)
16.（2分） 【填空题】
17.（4 分）（1） 【填空】
（2） 【填空】
（3） 【填空】
（4） 【填空】
18.（4 分）
【简答题】
19.（4 分）
【简答题】
备注：请按给出长度设置答题卡
四、作文（40 分）
题 目 ：
6002025学年第二学期期终考试试卷
六年级 语文
考试时长：100 分钟 分值：100 分
一、积累与运用（19 分）
（一）文化坚守——看得见的传承（12分）
1.默写（8分）
期末考前，看着时光飞逝，不禁想起《长歌行》中的“百川东到海，（1） ？
”但越临近考试，越要淡定从容，就像“晚泊孤舟古祠下，（2） ”。复习
虽不易，但只要踏实积累，终会“（3） ，此日中流自在行”。到那时，
只
等一个机会建功立业，正如《马诗》中李贺所说“（4） ， 。”
2.下列有关文化常识的表述，完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 寒食节的习俗是禁火冷食，它与春节、端午节并称为中国“三大传统节日”。
B.“豆蔻年华”指女子十三四岁，“期颐”指八九十岁。
C.“五行”指金、木、水、火、土。
D. 《论语》是记录孔子言行的儒家经典，由其弟子及其再传弟子编写而成。
3.下列词语中书写、加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．粟子 通霄 敦厚（dūn） 万象更新（gèng）
B．沸腾 唾沫 搅和（hé） 能歌善舞（shàn）
C．滋味 剥削 追悼（diào） 怒气冲冲（chōng）
D．军阀 战壕 赤裸裸（luǒ） 饶有趣味（ráo）
（二）精神坚守——看不见的品格（7分）
在《林海雪原》中，许多人物都在用生命诠释“坚守”的含义。
4. 下列关于《林海雪原》的表述，正确的一项是（ ）（2分）
A. 《林海雪原》的作者是罗广斌，描写的是解放战争时期东北剿匪的故事。
B. 小说中的主要人物有杨子荣、少剑波、座山雕、小萝卜头等。
C. 杨子荣乔装打扮打入匪巢内部，最终与战友里应外合消灭了匪徒。
D. 小说以东北抗日联军为背景，展现了战士们保家卫国的英雄气概。
5. 同学们在阅读交流活动中聚焦“坚守”这一主题，分享自己最难忘的情节，请根据提示，
完成表格填写。（5分）
人物 坚守什么 精彩片段 推荐理由
果然不出杨子荣的判断，这个凶恶的匪 这是杨子荣面对伪装
徒，眼光又凶又冷地盯着杨子荣冷冷地一笑， 要被戳破威胁时的机
“好一个胡彪！你——你——你不是……”“什 智反击。
么我的不是，” 杨子荣在这紧要关头摸了一 通过① （人
杨子荣 坚守使命 下腰里的二十响，发出一句森严的怒吼，把话 物描写），
岔到题外，“我胡彪向来对朋友讲义气，不含 生动展现了杨子荣先
1
糊，不是你姓栾的，当初在梨树沟你三舅家， 发制人、掌控话语权，
我劝你投奔三爷，你却硬要拉我去投蝴蝶迷， 体现杨子荣勇敢机
这还能怨我胡彪不义气？如今怎么样？” 智、沉着冷静的形象
特点。
他的刺刀被拐弯了，他手中失去了锋利的 这是“他”独自一人
武器。正在这时又扑上来七八个匪徒，他调转 与匪徒对决的场面，
枪托，手握枪口，高举枪托，使尽他剩余下来 通过对“他”的动作
所有的力气，照准眼前的一个匪徒，劈头盖脸 描写，生动形象地展
地砸下来，“咯”一声响，匪徒的头和他的枪 现他的勇猛果敢，表
托一起粉碎了。 现他舍生取义、坚毅
十八岁的他，力杀了十九个匪徒，救出了 顽强、对党忠诚精神
② 坚守忠诚 几百个群众，大肚匣子挂在他的颈上，陪着他 品质。
静卧在二道河子桥头。
这时威虎厅的大间里，只剩白茹一人。她 ③
迅速地烫洗、涂擦自己的脚，小脚趾也已冻肿，
她修好了，疲惫不堪地伏在桌子上，收好了药
包，一甩背到肩上，拖着沉重的脚步，向战士
们的驻区走去。…… 她一直忙了一夜，当她
白茹 坚守责任 实在困得几乎捧着战士们的脚睡了时，她便走
到外面，用刺骨的白雪朝脸上搓两把，回来再
干，她一直把小分队的每个战士都治完了，方
才回去。
二、古诗文阅读（12 分）
阅读材料，完成下面 6-10题。
【甲】竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【乙】《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听
之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：
非然也。
【丙】
板桥虽长大，貌寝陋，人咸易之。然读书能由浅入深，以赴古人之奥区，以自畅其性情
才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知板桥非善记，乃善诵①耳。板桥每读一书，必千
百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸②，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵
也。书有弗记者乎？
【注释】① 诵：朗诵，背诵。②匕箸：匕，古人取食的器具，相当于现在的羹匙。箸，筷
子。
6．【丙】文中“板桥”即【甲】诗作者 （原名），【乙】文选自 （2分）
7.下列加点字意思不同的一项是（ ）（2分）
A．通国之善弈者也 人咸谓板桥读书善记
2
B．非然也 然读书能由浅入深
C．一人虽听之 板桥虽长大
D．弗若之矣 书有弗记者乎
8．用现代汉语翻译下列句子。（3分）
为是其智弗若与？
9．下列关于【甲】《竹石》和【丙】《板桥善诵》（节选）的理解，不正确的一项是（ ）
（2分）
A. 【甲】诗中的竹“立根破岩”，【丙】文中的板桥“貌寝陋，人咸易之”，两者都身处
不利的处境。
B. 【甲】诗用“咬定”“任尔”等词语赋予竹子人的情态，【丙】文用“舟中、马上、被
底”等细节表现板桥的勤奋专注。
C. 【甲】诗赞美了竹坚韧不拔的精神，【丙】文则通过板桥“善诵”的故事，说明他凭借
天赋记忆力强而成功。
D. 两则材料都体现了郑板桥面对外界压力或困境时，依然专注执着、不随波逐流的品格。
10．【乙】文中的第一人和【丙】文中的板桥在学习中都有（1）_________的学习态度，【丙
】文中板桥能体现这一点的具体表现为（2）“ ”。除此以外，【丙】文
还告诉我们读书想要有所成就，关键不在于记忆力好坏，而在于（3）_________。（3分）
三、现代文阅读（29 分）
（一）阅读下面材料，完成 11-15题（15分）
①粮食安全始终是中国的头等大事。中国人的米袋子必须掌握在自己手中。保障粮食安
全，我们需要靠自己：一靠政策，调动农民的生产积极性，守住 18 亿亩耕地红线；二靠投
入，加大对农田水利基本建设的投入；三靠科技，科技的前景无限。
②粮食问题也是一个世界性问题。目前世界人口已超过 60 亿，到 2030 年将可能达到
80 亿，同时，每年转作其他用途的土地面积为 1000 万至 3500 万公顷，其中有一半来自农
田。有人预计，若要满足全世界人口的温饱需求，粮食产量需要增加 70%。
③目前，水稻是最主要的粮食作物，世界上一半以上的人口以稻米为主食，中国更是高
达 60%以上。国际水稻研究所的专家估计，目前每公顷稻田可提供 27人的粮食，到 2050 年，
每公顷稻田必须提供 43 人的口粮才能满足需要。也就是说，水稻的单产要在现有的基础上
提高 60%。
④发展杂交水稻，造福世界人民，是我一生的最大追求。这些年来，超级杂交水稻先后
实现了亩产 700 公斤、800 公斤、900 公斤的目标。而中国的杂交水稻近几年在国外 7个国
家大面积推广，如果杂交水稻能推广到世界水稻种植面积的一半左右，每年增产的粮食可以
多养活 4亿到 5亿人口。
⑤科学地说，夺取水稻高产，必须要有良种、良法和良田的配套。良种是核心，良法是
手段，良田是基础，三者缺一不可，但任务相当艰巨。
⑥来自国际种业巨头的竞争压力非常大，它们的整体实力和集中度非常高。比如，美国
前十大种业公司就占到全球市场份额的70%，而中国前十大种业公司在国内市场的份额只占
10%左右，在全球只占 0.8%。与此同时，很多国家都开展了超级杂交水稻的研究，国际种业
巨头也在纷纷进入水稻领域。
⑦如果我国的粮食种子受制于人，将很危险。作为世界第二大种子需求国，中国对种业
3
非常重视，已将种业提高到国家基础性、战略性核心产业的地位。
⑧科学技术的发展永无止境，眼下我们已踏上第四期亩产 1000 公斤超级杂交稻目标攻
关的征程。集全国之力攻关，我们有压力，更有信心。我的信念是：借助科技进步，中国完
全能解决自己的吃饭问题，还能帮助世界人民解决吃饭问题。
11.根据文本内容，依次填入下面横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
______国际种业竞争压力巨大，我国种业市场份额偏小，______国家高度重视种业安全，
将种业提升至基础性、战略性核心产业地位，______我们有信心突破技术瓶颈，牢牢掌握粮
食安全主动权。
A. 虽然；但是；因此 B. 因为；所以；但是
C. 不仅；而且；所以 D. 既然；那么；可是
12.梳理②-④写作思路，完成填空。（5分）
13．体会下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
科学技术的发展永无止境，眼下我们已踏上第四期亩产 1000 公斤超级杂交稻目标攻关
的征程。
14.结合全文内容，对①段划线句理解最深刻、最准确的一项是（ ）（2分）
A. 我国只需依靠本土粮食生产，完全杜绝进口粮食，就能守住粮食安全底线。
B. 立足自主发展、掌控粮食生产与种业核心技术，摆脱外部依赖，保障国家粮食主权
与民生稳定。
C. 只要牢牢守住耕地红线，国人就能实现粮食自给，无需担忧国际粮食市场波动。
D. 掌握本土粮食产能即可，无需参与全球粮食合作、助力世界粮食发展。
15.阅读上面的材料，中国人已经具备解决吃饭问题的能力，但粮食浪费现象依然存在。六
年级 1班班委会同学打算以“珍惜粮食，拒绝浪费”为主题，进行一次倡议，请将下面的倡
议书补充完整。（3分）
关于“珍惜粮食，拒绝浪费”的倡议书
亲爱的同学们：
大家好！
回顾历史，吃饱饭曾是无数先辈最朴素的愿望。今天，我们看到，中国人已将饭碗牢牢
端在自己手中，依靠自身力量解决了吃饭问题。
然而，这份来之不易的成就，并不意味着我们可以浪费。我国每年在餐桌上浪费的粮食
触目惊心。这都是对宝贵资源的挥霍。
为此，我们郑重发出倡议：
4
1. 按需取餐，吃多少打多少，不剩饭、不剩菜。
2. 不挑食、不偏食，珍惜每一粒粮食。
3.（1）
同学们，（2）_______________________________________________________
________________________________________________（呼吁式结尾，1分）
(3)
2026 年 6 月 23 日
（二）阅读下面材料，完成 16-19题(14分)
守 桥
葛俊康
① 学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一
座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一
补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。
② 由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来
到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，夹带着大量的泥沙、石块、
树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站
在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃
树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆
地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声
大响，大叫一声:“坏了!"说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。
③ 老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。
洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还
是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。
④ 老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，
双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛跺了几下脚。看
了一眼妻子，说:“还站着干啥 快回家去拿锯子。”
⑤ 此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不
想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办 老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身
子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。
⑥ 妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵
大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手
抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子
站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说:“慢点，慢点，不要慌!千万不要让洪水
把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最
粗的树枝。
⑦ 不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他
们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村主任
也来了。跟在村主任身后的，还有几位年轻人，村主任一看，太危险了，忙跑上前让人把老
葛拉了上来。村主任把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，
树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。
⑧ 水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正
慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。
5
⑨ 几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块
钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、
石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。修桥的时候，学校的校长和村主任都
来到了现场。村主任问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，
笑了笑，说:“我还真有个要求，不知你们答不答应 ”村主任说:“答应答应，肯定答应，
您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说:“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，
愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始湿润了。
16.结合全文分析第⑧段中“眉头深深地皱了一下”的原因是 。（2分）
17.阅读②-⑨ ，围绕“守桥”概括补充以下表格。(4分)
面对的情形 主要情节
山洪暴发 老葛看见洪水涌来，一颗大桃树堵在桥洞口。
洪水汹涌而来，树上漂浮物越来越多 （1） 。
（2）______________________ （3） ；
村主任和年轻人合力拉开堵在桥洞口的大桃树。
水位下去 （4） ，并请求再上一节课。
18.请从环境描写的角度分析第 2段画线句的表达效果。(4分)
咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。
____
19.这篇小说以“守桥”为标题有什么妙处 (4分)
____
四、作文（40 分）
有人守住一个地方：《林海雪原》的战士守在雪山上，《青山不老》的老人守在大山里。
有人守住一个追求：袁隆平爷爷守了一辈子水稻。
有人守住一个岗位：老师、医生、清洁工……都在守着该做的事。
你也可以守住什么：守住一个秘密、一个约定、一个习惯、一条底线......守住了，你
就长大了。
请以“我守住了 ”为题，将题目补充完整，完成记叙文的写作，550字左右。
要求：（1）不得抄袭。 （2）不得出现真名。
6

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