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/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2026年山东省初中学业水平考试
语文（淄博等市）
本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。
第一部分（25分）
为感受祖国蓬勃发展，学校举行“我眼中的伟大祖国”主题活动。你们小组搜集了“车”的相关资料进行学习，请完成1~8题。
【古车典范】
立国必有交通，兴邦必善造车，我国是最早使用车的国家之一，制造了很多 ① 的作品。秦始皇陵出土的铜车马，是我国造车史上的guī宝级作品，全车有3500多个零部件，采用镶嵌、悍接等多种工艺，尺寸把控 ② ，结构设计精密，被誉为“青铜之冠”，可谓 ③ 。
1．（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在答题卡的田字格中。（1分）
（2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（1分）
2．请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母）（3分）
A．精炼 B．当之无愧 C．谨慎 D．精妙绝伦
E．严苛 F．拍案叫绝
【新道超越】
近年来，我国新能源汽车跑出一条“换道超车”之路：技术体系基本建立，动力电池、智驾芯片等关键零部件投入使用并研发成功，在全球具备绝对竞争力；_______________，2025年我国新能源汽车产销量分别达到1662.6万辆和1649万辆，连续11年居全球第一位。
3．画波浪线的语句有语病，请写出修改后的语句。（2分）
4．请在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。（2分，限10字以内）
【“轮”上看山河】
5．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）陶渊明在《饮酒》（其五）中所写的“________，而无车马喧”，可以体现车在古人日常生活中的使用情况。
（2）如今，乘坐火车、汽车观览祖国河山非常便捷。崇山峻岭往往令人产生“________，________”（杜甫《望岳》）的雄心壮志。
（3）与这幅图画情境相符的古诗是“________，________”。
【智造中国“行”】
材料一
类别 匠心制造
汽车屏幕 一块好屏，上车前要经过1000到2000小时的极限测试——90℃高温、-40℃低温、高强度震动，还要满足高对比度、低反光、长寿命的车规级要求。屏幕可以弯曲、折叠、隐藏，甚至透明。看似薄如蝉翼，实则千锤百炼。
智能底盘 智能底盘彻底重构了传统底盘的结构，四个轮子能独立驱动、独立转向，实现原地360°旋转、横向平移，甚至斜向行驶，它像汽车的“智能腿”，让车辆更灵活、更安全、更节能，这就是中国智造：敢想、敢干、敢突破，
（摘编自“央视频”）
材料二
制造业增长速度明显，____________________
2026年4月份，我国装备制造业、高技术制造业和数字产品制造业均实现快速增长，新动能对制造业的引领作用进一步增强。
4月份，我国规模以上装备制造业增加值同比增长8.3%，装备制造业中8个行业全部实现增长。高技术制造业引领作用进一步凸显，规模以上高技术制造业增加值同比增长12.8%。数字产品制造业同比增长12%，数实融合加速跃升。
产业向好也带动出口结构继续优化、规模以上工业企业实现出口交货值1.4万亿元，其中装备制造业占比高达74.4%，汽车、铁路、船舶、航空航天等领域均实现两位数增长，外贸竞争力持续提升。
（摘编自“央视网”）
材料三
第139届广交会上的一幕火遍海内外社交平台、一名来自阿根廷的肌无力患者，在外骨骼机器人辅助下，从轮椅上缓缓起身，迈出久违步伐，同伴喜极而泣，短短几十秒，科技的力量与温情有了具象表达。有网友留言：“这背后，是中国智造的硬核挺立。”
命运与共、同球共济，这般担当早已融入创新机理，菌草惠百国、电网亮巴西、“天眼”向全球开放……中国的实验室一直在向世界免费分享技术。
中国创新从不是为“卡别人脖子”，而是要“铺大家的路”，帮助更多人跨过发展门槛，享受美好生活，这便是今日中国最深厚、最磅礴、最动人的力量。
（摘编自《人民日报》）
6．下列说法，与上述材料不相符的一项是（2分）
A．智能底盘可以帮助驾驶员在狭小空间中便捷停车、这对驾驶新手来说很“友好”。
B．对汽车屏幕的极限测试和外骨骼机器人的展示，是为了满足人们对科技的好奇心。
C．菌草惠百国、电网亮巴西、“天眼”向全球开放，展现了我们责任担当的大国形象。
D．可以使用材料二中制造业的增长数据、向大家介绍目前中国制造业的发展状况。
7．请根据材料二的内容，写出这则新闻标题的下句。要求：与上句结构相近、字数相同。（2分）
8．围绕材料，你和小组同学确定以“匠心·奋进”为议题进行讨论。
（1）下面的发言存在不符合讨论规则的情形、请从主持人角度选择两处作点评。（3分）
甲：我们国家制造业取得的成绩，得益于祖国的开放合作，也得益于各行各业人员的科研攻关。 乙：我们的祖国真的很“行”啊！没想到科技发展到这么厉害的程度，看上去薄如蝉翼，到底有多薄？手感怎么样？假期我好想和家人一起去参观！是乘坐汽车还是高铁呢？去看看外骨骼机器人也行！哎，你们知道外骨骼机器人是什么样子吗？…… 丙：停停停！你看你说话东拉西拉的、光你自己一个人说得了。
（2）请你结合三则材料和议题写一段讨论发言，体现对个人成长、发展的思考。（不少于80字）（4分）
第二部分（45分）
（一）阅读下面的诗歌，完成9~10题。（6分）
沣头①送蒋侯
[唐]岑参
君住沣水北，我家沣水西，
两村辨乔木，五里闻鸣鸡。
饮酒溪雨过，弹棋山②月低。
徒开蒋生径③，尔去谁相携？
【注】①沣头：沣水渡口。沣水即今陕西省西安市西南沣河。②弹棋：古代的一种棋类游戏。③蒋生径：据嵇康《圣贤高士传》等记载，西汉末兖州刺史蒋诩归隐后，足不出户，惟于房前开辟三径，与羊仲、求仲来往。后多以“蒋生径”代指隐士处所。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）
A．开头写两人隔水而居，既扣了题目，又于朴素叙述中表达了与友人关系的密切。
B．村间乔木清晰可辨、鸡鸣声闻于耳、从视觉和听觉角度描写了乡居生活的恬静。
C．用蒋诩典故，抒发别后无人相伴的怅惘，反映了诗人对蒋侯离去的牵挂与责怪。
D．这首送别诗着重回顾了与友人的过往、表现了对友情的珍视和对隐居田园的喜爱。
10．“弹棋山月低”一句富有情趣，请作赏析。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成11~14题。（12分）
化成岩记
[清]江皋
袁①之山大而旷者，惟仰山；小而清且奥者，惟化成岩、仰山距城百里外，荒寂不可游；化成去城北二里许耳，朝暮可造。
山不甚高，回合委蛇②，茂树深丛，怪石嵚崎③，自成崖壑，曲有奥趣，秋晴，操小艇溯洄从之，倚棹沙汀，步至山麓，石之排突森列，类牛羊虎豹，奔而下饮于江，与客争路，当门一亭特立，众石纷绕其傍，拱揖趋承，如相应答。岩凿山数十丈，环以亭轩、凭高眺远，江流绕足下，群山星拱屏列，儿孙罗立、荒翠空蒙。右折，有石撑崖侧出，色鲜碧，如波上青莲，乍舒半荨。下，小洞谽谺④，伛偻而入、曲身盘折，望之疑蜂入花房、卷舒高下，而岚气烟痕尽收襟袖矣。壁多题名，剥蚀不可读。
此非境之至幽且奥者哉！然居者游者，朝斯夕斯、杖履盘旋，往来无间、若仰山，吾终对烟云而惆怅矣。
（选自清康熙刻本《宜春县志》，有删改）
【注】①袁：袁州，地名。②委蛇：同“逶迤”。③嵚（qīn）崎：峻耸的样子。④谽谺（hān xiā）：深邃的样子。
11．下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（2分）
A．至，到，与《得道多助、失道寡助》中“寡助之至，亲戚畔之”的“至”，意思相同。
B．“群山星拱屏列”中“星”与蒲松龄《狼》中“其一犬坐于前”的“犬”，用法相同。
C．伛偻，此处译为俯身，与欧阳修《醉翁亭记》中“伛偻提携”的“伛偻”，意思相同。
D．“而岚气烟痕尽收襟袖矣”中的“而”与《马说》“而伯乐不常有”中的“而”，用法相同。
12．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
化成去城北二里许耳，朝暮可造。
13．依据第二段，补充序号对应的地点，完成“化成岩游踪示意图”。（3分）
14．作者将化成岩的山石写得生动形象，请简要分析。（4分）
（三）阅读下面的文字，完成15~18题。（13分）
创造
顾颉刚
①创造，是破坏旧有的、实现新要求的一种精神活动，这与因常袭故的行为、盲目模仿别人的动作，意义恰恰相反。
②我们如果对目前某种状况不满意，或不满意当前所享受的，要超越现实，超越目前，抗拒一时性的、现实性的乐趣利益，而在心灵深处潜藏一种要求、一种理想，企图着这要求的实现，望着这理想去奔跑，这时，我们精神上的活动，以及表现在外部的动作，便是创造。
③创造的活动，是人类所特有的，一部人类的历史，可以说都是创造的记录，我们今日能够脱离了穴居野处的生活，有了宽敞舒适的屋子住；我们能够应用文字去记录我们耳所闻的，目所见的，心所感的，都是靠了这些创造宫室的及那观兽蹄鸟迹而造字的古圣先贤。所以，我们可以说：创造，是促成社会文物进化的手段，如果没有创造，我们的社会便永远留滞在原始状态。
④其余一切有意义、有价值的事业，也莫不是创造的表现，但丁用了他丰厚的创造力，留给我们一部伟大的文学作品，亚里士多德、康德、牛顿……这些人，因为肯发挥创造能力，创造新学说，所以才将不朽的功绩留给人间，黄花岗七十二烈士，因为要“创造新中华”，所以，他们不惜牺牲了自己，将可歌可泣、悲壮惨烈的事迹留贻给我们。
⑤个人品格道德的优劣，有时，也得看他肯不肯“创造”自己而定，人本是可塑性的，可好，可坏。是好，是坏，但看他能不能萌发了创造的意念，毁弃了旧日之我，创造个新的好的我，像古时候的周处，人家因他无恶不作，称他为三害之一，他自省悟过来之后，立刻改过迁善，登山杀虎，入水斩蛟，为地方除去大害，转眼间他便成为乡里间爱戴感佩的人了。
⑥创造，乃是一切事业的发轫，创造的精神是人人不该没有的。目前我们一般人，因为太缺乏这种创造的精神，所以造成国家衰弱、社会纷乱、个人做事因循数衍的症象，我们应该正视现实，努力去创造国家的命运，使国家从我们自己的手底复苏过来。
⑦说到创造的工作，并不是件简单的事情。要做一番创造事业的人，事先，必要立定计划，经过种种步骤、种种阶段，在创造之先，我们必得要缜密地分析，深刻地体验，精细地批评，经过怀疑、观察、思辨这几种历程，然后，再大刀阔斧地去干一番，才能有真正的成绩。
⑧时至今日，再也不容我们那样懒懒散散、因循敷衍地生活下去了！我们每个人都应该在心上燃烧起创造的火焰，努力去做一番创造的事业才是。
（选自《宝树园文存》。发表于1937年1月。有删改）
15．梳理文章思路，将下面的语段补充完整。（3分）
文章第①②段，阐释了“创造”的内涵；第③至⑤段， a ；第⑥段，谈“创造”的现实意义；第⑦段， b ；第⑧段， c 。
16．根据第②段对“创造”内涵的阐释，下列表述与之相符的一项是（2分）
A．愚公苦于大山阻塞、为了出入方便，不在意智叟的嘲讽，率领家人挖山不止。
B．塞翁家丢失了马匹，别人因为这件事来安慰他、他却认为祸事可以变为好事。
C．俞伯牙擅长弹琴，钟子期是其知音，伯牙因为子期去世，决定终生不再弹琴。
D．丁氏打井后对人说“吾穿井得一人”，经多人传布、意思变成了挖井挖到一个人。
17．第④段使用多类事例进行论证、请分析其作用和表达效果。（3分）
18．我们读过的名著中，有很多践行创造精神的人。请从以下名著中任选一个人物（集体）、结合其事例，作简要分析。（5分）
《红星照耀中国》 《西游记》 《海底两万里》
（四）阅读下面的文字、完成第19~22题。（14分）
红日【注】（节选）
吴强
①军部、师部和其他的战斗部队，陆续地涌来，队伍密密层层地拥塞在河边上、河边骚动鼓噪起来。
②像是突然发生了惊奇的事件似的，许多人奔跑着，发狂似地把一个从刚到的队伍里走出来的战士紧紧地围住，被围的战士简直动弹不得，他的两只手、膀子、头，以至全身、都不属于他自己了。这个拉手，那个扯衣服，还有的摸头牵耳朵……他只是笑，许多许多问话、他没法子从容地挨次回答，他的回答就是忍着禁不住笑出来的眼泪。
③他是杨军。
④“杨班长回来了——！”“啊——！啊——！”秦守本、张华峰、洪东才、李全等等，高声地大叫起来，老战士们围上来，抱着、拉着他，不认识他的新战士们，也都拥聚到一起来。人群像流水一般追逐着他，他挣扎般地挤出人群，走到他的连首长石东根和罗光跟前，端端正正地敬着礼。“好极了！给你赶上啦！”石东根使着全身的气力，握着杨军的手，喊口号似地叫着、指导员罗光两只手同时拉住杨军的两只手，面对面，眼光对着眼光，笑声对着笑声，延续了好久好久。
⑤“该我们过河了！”二排长林平跑来报告说，同时和杨军亲热地握着手。石东根举起臂膀，大声地说：“好！马上过去！”“回到我们排里去吧！”林平把杨军拉到自己身边，向石东根要求着说。“跟连部走！”石东根摆着手说。“到对岸后再说！”罗光接着说。
⑥连长、指导员走向渡河点去。杨军却给秦守本、张华峰拉走了。“伤口好了？”秦守本、张华峰同声问着这句无须询问的话。杨军点点头，说道：“早好了！”“真想死我了！”秦守本抓住杨军的手，抖动着说。“我早就想来，医院里不许可！你们都好？”杨军同时抱住他们两个，亲热地说。他们三个，像亲兄亲弟一样，扭抱了一阵，然后就一股劲地跑到连队集合的地方。
⑦晚霞还在吐着它的最后的光芒，河面上一片光彩，一片雷动的欢叫声在河面上和河的两岸荡漾着。更大规模的渡河开始了。秦守本只穿一条短裤一头钻到水里去。杨军正解着衣服，罗光拦禁了他，严厉地说：“你不行！伤口刚好，跟我一起上木排！”“伤口早好了，不碍事！”他歪过脱了衣服的肩背，把伤痕给罗光看着。罗光硬把杨军拉上了木排。
⑧石东根跳了下去，林平跳了下去，张华峰早在水面上漂着了……会水善游的杨军，却被罗光好意地剥夺了下水的权利，他望着波浪里滔滔滚滚的群鸥一样的同志们，羡慕极了，好像又是一个伟大的战斗没有参加得上似的，用不愉快的、但又感激的眼色望着罗光。
⑨木排离开沙滩，先在水边的浅滩晃了几晃，然后就进入深水，踏上急流，像一只飞艇在空中疾驶，又像一只山鹰从山崖上斜翅猛扑下来。大批木排，大群战马，大浪大浪的人，黑压压地奔腾在急泻狂流的浑浊的水面上。
⑩一个大木排，驶到中流的时候，触上了河心的礁石，木排上的人全部卷没到水里。“有个木排子翻掉了——！”两岸有人惶急地呼唤起来，其他的木排上也有人撕裂着喉咙呼喊着。紧接着，就有不少的人从岸上、木排上跳到水里，朝在中流沉没下去的官兵身边飞游急泳。
在这危急的一刹那，杨军像一只勇猛的海豹，跳入狂涛里面。他迎着巨浪，两手如同两把船桨，急速地划动着，两条腿使着所有的力气，把水波向后排击。在一个浪头卷裹着一个人的身躯向他摔掼过来的时候，他奋力地钻入到浪头下面，张开两臂，使足了气力，接住了那沉重的身躯……他终于喘哮着游到对岸。
“真是一手好水！像一条水龙！”“你们晓得他是什么人啦？”“嘿嘿！出名的战斗英雄杨军！”杨军从纷纷称赞他的人的身边擦了过去。“就是他！”有人指着他的背影大声地说。
（有删改）
【注】长篇小说《红日》讲述了人民解放军经过涟水战役、莱芜战役，最终在孟良崮全歼国民党整编第七十四师的故事。节选部分为解放军战士杨军与所在连队紧急渡过沙河，去参加围堵敌人的战斗。
19．节选部分用不同人的“说”，将众多人物和故事情节呈现出来。下列说法不正确的一项是（2分）（ ）
A．连长石东根说“好极了！给你赶上啦！”写出他因杨军归队而激动，也为杨军能参加接下来的战斗感到高兴。
B．第⑤段中，排长林平跑来报告，引出渡河的情节；他请求让杨军仍回到自己排里，显露出他对杨军的认可。
C．第⑥段的对话，显示出杨军和战友秦守本、张华峰的亲密关系，也交代杨军瞒着医院归队，是因为想念他们。
D．“你不行！伤口刚好，跟我一起上木排！”指导员罗光阻止杨军下水，反映了他细致的工作作风和对下属的关爱。
20．第⑨段是如何描绘出大军渡河的气势和壮观场面的？请分别从“点”“面”的角度进行分析。（4分）
21．节选部分塑造杨军这一形象，从开始的“一个从刚到的队伍里走出来的战士”写起，直到最后才点明他是“出名的战斗英雄”，这样布局谋篇具有怎样的艺术效果？请简要分析。（4分）
22．使用AI技术为选文配制一幅插图，你想选择第②段还是第 段的内容？请简述理由。（4分）
第三部分（50分）
写作：看（kàn）好自己，是底气；看（kān）好自己，是约束。
请以“看好自己”为题，写一篇文章。
要求：
1．立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
2．不少于600字；
3．文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及解析
第一部分（25分）
1. （1）【答案】瑰
【解析】 “guī宝”应写作“瑰宝”，意为特别珍贵的东西。根据拼音及语境填写即可。
1. （2）【答案】焊接
【解析】 原文“悍接”中的“悍”字有误，正确的词语应为“焊接”，指通过高温、高压等方式将金属连接起来的工艺。
2. 【答案】① D ② A ③ B
【解析】 ①处形容作品，应选“精妙绝伦”（D），意为精致巧妙，无与伦比。“精炼”多指文章或说话简洁。②处描述尺寸把控，应选“谨慎”（A），本义是小心、慎重，这里引申为仔细、准确。“严苛”意为严厉苛刻，多用于要求，用在此处语义过重。③处“可谓”后接对铜车马的评价，“当之无愧”（B）意为承受得起某种荣誉或称号，完全合适。
3. 【答案】 动力电池、智驾芯片等关键零部件研发成功并投入使用。
【解析】 原句语序不当，按照事物发展的逻辑顺序，应该是先“研发成功”，然后才能“投入使用”。
4. 【答案】 从产销数据看
【解析】 横线前讲技术成就，横线后列产销数据，横线处需要一个承上启下的短句，点明下文引用数据的目的是说明技术成就带来的市场表现。字数限定在10字以内。
5. 【答案】
（1）结庐在人境
（2）会当凌绝顶，一览众山小。
（3）示例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【解析】 前两题为直接性默写。第（3）题为情境性默写，需要匹配“乘舟观览祖国河山”的画面。李白《早发白帝城》中的这两句最为贴切，描绘了轻舟飞渡、山河壮丽的景象。
6. 【答案】B
【解析】 B项“是为了满足人们对科技的好奇心”表述不全面。材料三中外骨骼机器人的展示，核心是“科技的力量与温情”，以及“中国智造的硬核挺立”，而不仅是满足好奇心。A、C、D项均可从材料中找到对应信息。
7. 【答案】 示例：新动能引领作用强
【解析】 新闻标题的上句是“制造业增长速度明显”，下句应是对材料二核心内容“新动能的引领作用进一步增强”的概括，结构上需与上句一致（主语+谓语+补语）。
8. （1）【答案示例】
点评1：乙同学的发言偏离了讨论议题“匠心·奋进”，且内容跳跃，从感慨到具体问题再到个人计划，缺乏逻辑性，违反了讨论要围绕议题、发言要集中的规则。
点评2：丙同学作为主持人，打断发言人并用“东拉西扯”等词语进行指责，语气不当，违反了主持人应公正引导、尊重发言者的规则。
【解析】 本题考查对讨论规则的理解。讨论应围绕议题、有序发言、文明礼貌。乙的发言离题且杂乱，丙的主持方式简单粗暴。
8. （2）【答案示例】
我认为“匠心”是个人在专业领域的深耕与精益求精，而“奋进”则是国家整体向上发展的精神动力。如材料中汽车屏幕需历经上千小时的极限测试，体现了研发人员的“匠心”【[表|中考语文]】；我国装备制造业增加值同比增长8.3%，则是国家“奋进”的生动体现。对我们个人而言，学习上需要匠心般的专注与钻研，成长中则需要保持奋进的姿态，将个人理想融入国家发展的洪流，才能更好地“看好自己”。
第二部分（45分）
9. 【答案】C
【解析】 “徒开蒋生径，尔去谁相携？”意思是：我徒然地为你开辟了如同蒋诩那样的隐居小径，可你这一去，又有谁能与我相伴同行呢？这里表达的是友人离去后的怅惘与对友人的深切留恋，并无“责怪”之意。
10. 【答案】
“弹棋山月低”一句，通过“弹棋”到“月低”的细节，生动描绘出诗人与友人长久下棋、直至月下山头的场景。一个“低”字，以月亮的由高到低暗示时间的流逝，侧面烘托出二人对弈的投入与兴致之高，也含蓄地表达了二人友情的深厚与相处的惬意。
11. 【答案】B
【解析】 B项，“群山星拱屏列”中的“星”，意思是像星星一样，是名词作状语；“其一犬坐于前”中的“犬”，意思是像狗一样，也是名词作状语，二者用法相同。A项，“寡助之至”的“至”是“极点”之意。C项，“伛偻提携”的“伛偻”指老人。D项，前一个“而”表顺承，后一个“而”表转折。
12. 【答案】 化成岩距离城北二里左右，早晚可以到达。
【解析】 翻译重点：“去”意为“距离”；“许”表示约数，意为“左右”；“造”意为“到达”。
13. 【答案】
①山麓 ②小洞 ③研壁
【解析】 根据第二段游览顺序：从“沙汀”上岸，经过“山麓”（石之排突森列，与客争路），再到“山门”“亭轩”。从亭轩右折，见“青莲石”，其下是“小洞”。最后经过“研壁”（壁多题名）。【[图 1|中考语文]】
14. 【答案】 运用了比喻的修辞手法，如将岩石比作“牛羊虎豹”，形容其姿态各异、生动逼真；又将青苔覆盖的石头比作“波上青莲”，形象地写出其颜色和形态之美。这些描写化静为动，使山石充满生机与趣味，体现了作者的喜爱之情。
15. 【答案】 a. 论证（或：举例论证）了创造的价值和意义（或：创造对于社会、个人品格的重要意义）
b. 论述了如何进行创造（或：创造需要经历的步骤）
c. 号召（或：呼吁）人们要努力去创造
【解析】 本题考查对议论文论证思路的梳理。③至⑤段通过举例论证创造的价值；⑦段讲创造的方法；⑧段发出号召。
16. 【答案】A
【解析】 第②段对“创造”的阐释是：对现状不满意，内心有理想和追求，并为之行动。A项中，愚公因苦于大山阻塞（不满意现状），决心移山（有理想和追求），并付行动（挖山不止），最符合“创造”的内涵。B项是福祸转化的哲学思考；C项是知音难觅的感伤；D项是误传。
17. 【答案】 第④段使用了不同领域的事例进行论证：举出但丁（文学）、亚里士多德等（科学哲学）、黄花岗七十二烈士（革命）的例子。作用：这些事例从文化和精神创造、科学创造、社会变革等多个角度，全面、立体地论证了“一切有意义、有价值的事业，莫不是创造的表现”这一观点，使论证更有说服力。
18. 【答案示例一】 《红星照耀中国》中的红军集体。长征途中，红军面对国民党的围追堵截和极其恶劣的自然环境，他们不满于现状（被围剿），怀揣建立新中国的理想（有要求、有理想），最终完成了这一人类历史上的伟大壮举。他们过雪山草地、飞夺泸定桥，都是对旧有困境的“破坏”和对新道路的“创造”，他们是在用生命“创造”中国的未来。
【答案示例二】 《海底两万里》中的尼摩船长。他厌恶陆地上的殖民统治和压迫（不满意现状），向往自由和平等（有理想）。他建造了“鹦鹉螺号”潜水艇，在海底进行了一系列的探险和反抗活动。这艘潜水艇本身就是一个伟大的创造，而他在海底的种种行动，也是他跳出现实、奔赴理想的一种“创造”表现。
19. 【答案】C
【解析】 C项“因为想念他们”表述不准确。杨军归队的主要动机是参加战斗、追赶部队，而不是单纯的想念战友。想念更多是战友们的情感，而非杨军归队的原因。
20. 【答案】
“点”的描写：聚焦于单个人物，如“石东根跳了下去，林平跳了下去”，细致展现战士们争先恐后的勇敢。
“面”的描写：着眼于宏大整体，如“大批木排，大群战马，大浪大浪的人，黑压压地奔腾在急泻狂流的浑浊的水面上”，从全景视角描绘出渡河队伍的浩大与场面的壮观。点面结合，既有细节的生动，又有气势的恢宏。
21. 【答案】 先写杨军被战友热情围绕的场景，设置悬念，让读者好奇他是个怎样的人物；随后通过对话和描写逐步揭示他与战友的深厚感情以及他受伤的经历；最后才通过路人的议论点明他是“出名的战斗英雄”。这种层层递进、最后揭晓的方式，避免了平铺直叙，使杨军的英雄形象更加丰满、自然，给读者留下更深刻的印象。
22. 【答案示例一】 选择第②段。理由是：该段描绘了杨军归队时被战友们热情包围的生动场景。画面中，战友们的拉手、拥抱、欢笑等动作，充满了热烈的情感，极具感染力。这不仅展现了战友情谊，也为后文渡河战斗的英雄行为做了情感铺垫，能很好地凸显人物的精神面貌。
【答案示例二】 选择第⑩段。理由是：该段描绘了木排触礁、有人落水的惊险危急场面。画面充满紧张感和冲击力，能吸引读者的注意力。紧接着第 段，杨军英勇跳入水中救人，这一选择能形成强烈的戏剧冲突，更有利于突出杨军奋不顾身的英雄本色。
第三部分（50分）
作文题目解读：“看好自己”
这个题目具有双关含义，“看”字的多音多义是其核心考点。
看（kàn）好自己：指相信自己的能力和潜力，有自信、有底气，对自己持积极肯定的态度。
看（kān）好自己：指约束和管理自己，注意言行、坚守原则、克制欲望，是一种自律精神。
写作时，可以侧重一个方面，也可以将两者结合，阐述“既要自信，也要自律”的道理。无论选择哪个角度，都应结合具体的事例，并上升到对个人成长与价值观的思考。
记叙文范文：看好自己
小时候，我总觉得自己像一粒沙，渺小地躺在沙滩上，任海浪冲刷，毫无存在感。
第一次让我感到“被看好”的，是数学老师。她从作业本上那个不起眼的“优”字开始，总是夸我思路清晰。我开始相信，或许我真的擅长数学。这份“看好”，让我主动钻进题海，在复杂的图形和公式中寻找乐趣。我成了班里的“解题王”，我第一次觉得，自己也能够发光。
然而，顺风顺水的日子，最考验人。初二时，我迷恋上了一款网络游戏，成绩开始下滑。面对滑坡的分数，我迷茫了。我还能看好自己吗？
转折发生在那次“作弊事件”。英语考试时，我因为准备不足而手心冒汗。旁边有人传来一张小抄，只要我接过它，就能挽救这次失败的考试。但那一刻，我想起了数学老师赞许的目光，想起了同学们信任的眼神。我轻轻推开了那张纸条。尽管那次考试我考砸了，但我的内心却无比坦荡。因为我守住了“看得起自己”的底线：自信可以靠努力赢来，而自尊一旦失去，就很难找回了。
从那以后，我懂得了“看好自己”的真正含义。它不仅是自信前行，更是自律守节。我重新调整好状态，既努力提升成绩，也时刻约束自己。如今，我即将走上中考考场，我依然平凡如沙，但我不再自卑。我知道，只要内心有太阳，自己就是最亮的光。
写作指导： 本文以“我”的成长为主线，通过“建立自信→遭遇挫折→面临诱惑→获得成长”的思路，将“看好自己”的两个含义（自信与自律）结合了起来。关键在于细节描写和心理活动的真实刻画，使故事有起伏、有波折。
议论文范文：看好自己
“看好自己”，简简单单四个字，却蕴含着深刻的处世智慧。在人生的天平上，看好自己，一端是自信之重，一端是自律之轻，唯有平衡二者，方能行稳致远。
看好自己，首先是自信。自信，是人生航船上飘扬的风帆，是“天生我材必有用”的豪迈。回望历史，李白不羡权贵，高歌“仰天大笑出门去”，这是他对自己才华的绝对看好，正因如此，他才能“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，为后世留下不朽篇章。放眼当下，中国高铁从“追赶”到“领跑”，靠的正是对自身科技实力的自信。这种自信，源于千万个日夜的攻坚克难。可见，自信是点燃创造之火的燧石。
然而，仅有自信，如同涨满风的帆而无舵，容易迷失方向。因此，看好自己也需自律。自律，是人生航向上的船舵。曾国藩一生严于律己，坚持写日记反省过错，终成“千古完人”。反观一些年少成名的天才，因恃才傲物，最终“泯然众人”，令人扼腕。自律是对自我的约束和看护，是对冲动的克制，是对原则的坚守。它是一种更深刻的“看好”——因为珍视自己，所以不忍心让偏差毁掉已有的成就。
“看好自己”，自信是向外探索的勇气，自律是向内修身的定力。二者如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。少年强则国强，作为新时代青年，我们既要立下“会当凌绝顶”的自信，也要坚守“不畏浮云遮望眼”的定力。唯有如此，我们才能成为理想的自己，才能担当起民族复兴的重任。
写作指导： 本文采用标准的议论文结构：提出论点（要平衡自信与自律）→辩证分析（自信是动力，自律是保障）→举例论证（李白、曾国藩等）→联系现实（中国高铁、青年责任）→总结升华。关键在于论点明确、论证层次清晰、论据典型有力。
写作指导
审题是关键： 务必理解“看好”的两种读音带来的不同含义，选择一个或有机结合，构思材料。
立意要深刻： 不能停留在“我很棒”或“我管好了自己”的表面，要思考自信的来源（如努力、坚持），自律的意义（如规避风险、获得真正的自由）。
选材要典型： 记叙文要有清晰的故事线；议论文需要从不同领域、正反两面引用典型事例，增强说服力。
结构要清晰： 无论哪种文体，都应有清晰的行文思路。记叙文可按时间顺序，议论文可按提出问题—分析问题—解决问题的逻辑来展开。
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