资源简介

2025～2026学年第二学期期末考试
高一历史答案
一、选择题：共 15 题，每题 3 分，共计 45 分。每题只有一个选项最符合题意。
1 2 3 4 5 6 7 8
C B C B A D A D
9 10 11 12 13 14 15
A C C D D C A
二、非选择题：本大题共 4 小题，其中第 16 题 14 分，第 17 题 12 分，第 18 题 16 分，第
19 题 13 分，共 55 分。
16.（1）主要特征：依托亚历山大帝国形成；由亚非欧多个文明区域多元互动融合而成；具
有“全球性”；影响范围广泛；建立在丝绸之路基础上。（4分）
（2）贡献：翻译并保存大量的希腊学术著作；用拉丁文翻译这些著作并传回欧洲；推动欧
洲思想解放，为文艺复兴奠定基础；传播东方科技，丰富欧洲民众经济文化生活，推动
欧洲社会进步；作为东西方文化交流桥梁，促进东西方文化融合。（4分）
（3）方式：商贸交流、军事扩张、文化交流。（3分）
历史影响：促进亚欧文明的交流交融与借鉴；保存和传承人类文化；丰富各地区的经
济文化生活；有利于人类社会的进步与发展。（3分）
17.（1）原因：工商业发展；城市兴起；封建势力压迫；行会组织的发展。（6分）
（2）作用：推动城市经济发展，发展资本主义萌芽；带来城市人口结构变化，冲击封建
社会秩序，有利于社会转型；支持王权，促进国王的统一事业，为民族国家发展奠基；推动
大学兴起和近代教育发展，助推文艺复兴等思想解放运动；推动议会和宪政兴起，有利于近
代民主制度发展；为后来的资产阶级革命发展提供阶级条件。（6分）
18.（1）变化：1898年废八股，改试策论；1905年废除科举制，转为学堂选官。（4分）
（2）进步：以立法推进制度改革，更规范；高等与普通两种考试分类较为科学；考试资格
更加公开；考试过程更加公平；内容上文理结合，符合现代化发展需要。（6分）
（3）历史影响：推动选官制度的发展，有利于政治民主化和共和制的发展；促进教育现代
化，推动新式教育，培养近代所需人才；有利于西方思想文化的传播，促进近代思想解放；
有利于提高行政效率与专业化水平；从思想到制度的实践，为后来公务员制度的发展提供借
鉴；选官制度并未完全发挥选官任贤的作用。（6分）
19．【评分标准】论题部分 0～2分，阐述部分 0～11分，具体赋分要求如下：
分值 要求
所拟论题符合要求，指向明确。
10～13 能够引用两个及以上的历史时期，支持论题；史实分析准确，论证
充分，结论合理；逻辑严谨，表述通顺。
所拟论题符合要求，指向明确。
7～9 能够引用两个及以上的历史时期，支持论题；史实分析较准确，论
证充分，结论合理；逻辑较严谨，表述通顺。
能够拟出论题，基本符合要求。
4～6
能够运用史实支持论题；有一定的分析、论证；表述较通顺。
能够拟出论题。
0～3
能够运用史实说明。
示例一：
二战后科技革命推动国际格局向多极化趋势发展
第二次世界大战不仅重塑了国际政治版图，也催生了一场深刻改变人类命运的新科技革
命。科技创新能力已成为国家权力与国际地位的根本支撑。
1945 年美国率先掌握核技术，标志着核霸权时代的开启；苏联 1957 年发射第一颗人造
卫星，引发太空竞赛。美苏凭借航天、核能、电子计算机等领域的优势，形成两极格局。西
欧、日本加强科技发展、推动经济进步，在卫星制造和核电与生物工程领域不断发展，逐渐
成为重要的国际力量。中国则在自力更生中加强科学技术的自主创新，拥有两弹一星，并在
航天技术等尖端技术中取得巨大成就，成为国际社会中不可忽视的政治力量。伴随着科技革
命的深入发展，科技竞争已超越经济范畴，成为影响国家安全与综合实力的重要因素。
综上所述，尖端科技的发展成为衡量国家综合市里的重要标志之一。科学革命的深入使
得世界朝着多极化趋势发展。
示例二
二战后科技革命与经济相互作用加剧南北不平衡
二战后，世界工业分布呈现出北多南少的特点，北半球工业分布较为密集且多为新兴科
技推动的产业发展；南半球则大面积空白。这一分布是科技革命与经济相互作用的结果。
随着第三次科技革命的开展，电子计算机、空间技术和生物工程等科技创新主要由北半
球国家主导，社会生产力得到极大地提高，主要发达国家凭借科技优势与产权垄断重塑全球
经济分工格局，进行产业结构调整与升级，发展中国家则承担其产业转移的结果，南北差距
和贫富分化日益严重。
同时，发达国家通过经济优势改变劳动力市场结构，发展中国家的人才流向发达国家，
这进一步限制发展中国家的科技进步，拉美国家过于依赖出口和外资；非洲大陆几乎完全被
排除在高端科技版图之外。经济差距带来科技发展不均衡，也成为南北差距加剧的原因之一。
综上所述，发展中国家只有在科技自立自强中打破垄断，推动建立公正合理的国际新秩
序，才能使得经济全球化不断优化。

展开更多......

收起↑