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五年级语文期末学业水平调研测试
参考答案与评改建议
2026.06
卷面整洁（书写 1分，卷面 1分，共 2分）
书写 1分：工整美观给 1分；较工整美观给 0.5 分；字迹潦草、模糊不清不给分。
卷面 1分：卷面整洁、涂改不明显给 1分；卷面较整洁、涂改明显给 0.5 分；卷面不整洁、涂改较多不
给分。
一、倾听与理解（每题 1分，共 3分）
太空接力新征程
2026 年 5 月 24 日，神舟二十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。飞行乘组由三名航天员组
成：指令长朱杨柱、航天驾驶员张志远、载荷专家黎家盈。这是我国首个由第三批和第四批航天员构成的
乘组，也是首次有香港籍航天员执行飞行任务。
5月 25日，飞船按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接。后续，神舟二十三号航天员乘
组与神舟二十一号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站驻留期间，神舟二十三号航天员乘组将在空间生命
与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实验与应用，进行多次出舱活动，完成舱内外
设备安装、调试、维护维修等任务。由中国科学院牵头负责的空间应用系统,随飞船搭载了 9项科学实验，
主要包括水稻种子、肝细胞、纳米酶、放线菌、钙钛矿电池等实验材料。此次任务是工程进入空间站应用
与发展阶段的第 7次载人飞行任务，也是工程立项实施以来的第 40 次发射任务。截至目前，我国已有 30
名航天员、47 人次进入太空执行飞行任务。
（选自中国载人航天官网）
1.B 与材料内容相符。A此次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第7次载人飞行任务，并非执行首
次载人飞行任务；C此次任务随船搭载的科学实验共有 9项；D截至目前，我国已有 30名航天员、47人
次进入太空执行飞行任务。
【评分要点及说明】此题 1分，答错不给分。
2.C 材料中并未提及。ABD 与材料内容相符。
【评分要点及说明】此题 1分，答错不给分。
3.示例：①乘组构成特殊：这是我国首个由第三批和第四批航天员构成的乘组，也是首次有香港籍航天员
执行飞行任务。②任务阶段特殊：此次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第 7次载人飞行任务，
也是工程立项实施以来的第 40 次发射任务。③科研任务特殊：随船搭载 9项科学实验并开展多项在轨
工作。
【评分要点及说明】此题 1分。答案不唯一，答出一个特别之处其中的一小点即可得分。
二、积累与运用（4~12 题为单选题，每题 1.5 分，30 分）
4.D 选项 A中的“湛”应读“zhàn”“憎”应读“zēnɡ”；选项 B中的“幔”应读“màn”，“挈”应读“qiè”；
选项 C中的“监”应读“jiàn”。
【评分要点及说明】1.5 分，答错不给分。
5.B 选项 A中的“烦”应为“繁”，“画”应为“划”；选项 B没有错误；选项 C中的“急”应为“疾”；
选项 D中的“缈”应为“渺”，“拥”应为“庸”。
【评分要点及说明】1.5 分，答错不给分。
6.D 选项 A中的“应”指“应答，回答”；选项 B中的“闻”指“听说”；选项 C中的“信”指“随意”。
选项 D中的“物莫能陷也”的“陷”指“刺破”，“陷入泥潭”的“陷”指“掉进、沉入”。
【评分要点及说明】1.5 分，答错不给分。
7.D “拱伏无违”是俯首顺从、没有违背的意思，与题目中“当场拒绝”矛盾，用法错误。
【评分要点及说明】1.5 分，答错不给分。
8.A ①豆蔻年华指女子十三四岁，半价；②花甲指人六十岁，半价；③及笄指女子年满十五岁，半价；
④而立指人三十岁，全价。 统计：免费 0张，半价 3张，全价 1张。
【评分要点及说明】1.5 分，答错不给分。
9.B 题目语境是中国政府警告境外势力停止在南海的挑衅行为，“多行不义，必自毙”指不义的事情干多
了，必然会自取灭亡，最符合警告、正告的语气。A强调君子与小人的价值取向差异；C讲的是仁爱的
开端；D说的是君子与小人的心胸差异，都和警告语境不匹配。
【评分要点及说明】1.5 分，答错不给分。
10.C 隶书是汉字发展史上的分水岭。
【评分要点及说明】1.5 分，答错不给分。
11.C “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”抒发的是对朋友的依依惜别之情。ABD 表达的是爱国之情。
【评分要点及说明】1.5 分，答错不给分。
12.B 人参果树被推倒后，悟空是去请观音菩萨用净瓶甘露救活果树，不是太上老君。
【评分要点及说明】1.5 分，答错不给分。
13.看拼音，写词语，注意把字写美观。(正确 5分，工整 0.5 分，美观 0.5 分，共 6分)
摔跤 簇拥 奔驰 胸膛 崭新
【评分要点及说明】每错一个字，扣 0.5 分。工整 0.5 分，美观 0.5 分，共 6分。书写批阅要严格按照
标准执行。
14.语文实践。（7.5 分）
⑴示例 1：（感觉时间过得慢）我攥着试卷等候成绩，二十秒——我早已觉得度日如年，手心不停冒汗。
示例 2：（感觉时间过得快）一个小时，两个小时，时间一眨眼就溜走了，我还没玩够，妈妈就喊我回
家了。
【评分要点及说明】答案不唯一，贴合“主观感受反衬时间快慢”写法即可，共 2分。
⑵示例 1：动态仿写 放学时的校门口：同学们潮水般涌出校门，喧闹声灌满街巷，家长们伸着脖颈，
目光忙着搜寻自家孩子。
示例 2：静态仿写 雨后的高邮湖：细雨停歇，湖畔渐渐安静。湖面一平如镜，鱼虾藏进水草，湖边
的垂柳也垂着枝条一动不动。
【评分要点及说明】答案不唯一，动态句：抓住事物快速活动的画面，突出热闹灵动；静态句：聚焦万
物安静沉寂的细节，以多种景物烘托静谧氛围。用词贴合场景、语句通顺即可得分，共 2分。
⑶活动一：（任选其一作答）示例：1.犇：由三个“牛”组成，三头牛一同奔跑，本义是奔跑、疾驰。
2.垚：由三个“土”叠加而成，土层堆叠，本义形容山势高耸。3.矗：由三个“直”构成，多个直立
的形体叠在一起，意思是高高耸立。4.鱻：由三个“鱼”组成，本义同“鲜”，代表鱼肉新鲜、味道
鲜美。
活动二：①④②③
【评分要点及说明】活动一：答案不唯一，能点明构字部件，得0.5分；写出字义关联，得1分，共 1.5
分。活动二：答案唯一，答对一个 0.5 分，共 2分。
15.用修改符号修改下面一段话。（错别字 2处，错标点 1处，语病 3处，3分）
①“鄣”改为“障” ②“哀”改为“衷” ③“京杭大运河，宋夹城”中逗号改为顿号
④将“开展”改为“完成”或“做好” ⑤删去“到处”或“遍” ⑥删去“通过”或“使”
【评分要点及说明】每处 0.5 分，共 3分。
三、阅读与鉴赏（8 分+8 分+14 分，共 30 分）
（一）《西游记》（节选）（8 分）
16.C 齐天大圣是安抚悟空的虚衔，没有实际职权与俸禄；ABD 三项情节表述均符合原著。
【评分要点及说明】答案唯一，共 2分。
17.D 从画线句可以看出红孩儿并未一眼看出菩萨是悟空的帮手，且未“立刻出手”，赏析错误。ABC三项
赏析符合原文。
【评分要点及说明】答案唯一，共 2分。
18.C 对人物性格概括错误，【甲】段悟空对阵哪吒自信张扬是本领高强，并非狂妄无脑；【乙】段悟空不
敌红孩儿求助观音，是懂得借力成长，不是胆小懦弱。ABD 三项贴合两段中悟空言行与成长变化。
【评分要点及说明】答案唯一，共 2分。
19.C B A D
【评分要点及说明】答案唯一，每空 0.5 分，共 2分。
（二）非连续性文本阅读（8分）
20.B 春假期间，全市国有收费景区面向全国小学、初中学生，实行日间免费入园政策。ACD 符合春假购
票优惠政策。
【评分要点及说明】答案唯一，共 2分。
21.D 材料二数据显示 52.75%家长偏好 2—3日短途游，并非 4—5日长线出游；ABC 均可在材料一和二中
找到原文依据。
【评分要点及说明】答案唯一，共 2分。
22.B 材料二中，孩子的假期安排方式多元化，判断合理；A“所有家长”表述绝对，材料仅 60.44%选择
家庭自主出游，不能判断出全部家长愿意全程陪同；C“完全抵触”过于绝对，仅4.40%选择旅行社旅
游，只能说明选择人数少，不等于大众完全抵触；D“只需布置实践类任务”片面，问卷中占比最高
的需求是书面和实践作业结合，并非只做实践任务。
【评分要点及说明】答案唯一，共 2分。
23.A 兼顾政策优势与现实问题，结合各方意见，表述辩证客观；B文中并未提及春假出台的核心目的是
文旅增收，定位错误；C“毫无益处”全盘否定，忽视春假缓解学业压力、亲子陪伴、带动文旅等多
重价值；D材料四只体现部分教师困难反馈，个别意见不能等同于整体弊大于利，专家主张优化配套
而非取消假期。
【评分要点及说明】答案唯一，共 2分。
24.
场 景 “我”的情感
医院里，父亲答不出医生问题时，向“我”求助 忍不住流泪
医院走廊，“我”搀着父亲练习走路，父亲依赖我 内心五味杂陈
回忆童年雪夜，父亲让“我”躲进他的大衣里 温暖依恋，充满怀念
看着父亲满鬓华发，想起朱天文的话“爸爸的白发不是老” 感动落泪
【评分要点及说明】答案不唯一，表达合理即可，每空 1分，共 3分。
25.C 这段回忆里父亲健壮、细心照顾“我”，和现实中父亲衰老、需要依赖“我”的状态形成对比，表
达了对亲情的珍视；A文章没有体现“生活艰苦”，写大雪是烘托父爱温暖；B选项理解偏颇，文段以
雪地行路为背景，核心是刻画父女相处的温情，并非单纯写景、怀念故乡；D写“跟着父亲出门”是
小事细节，不是回忆的核心作用。
【评分要点及说明】答案唯一，共 2分。
26.D “爸爸的白发不是老”这句话，在文中的含义是：在儿女心中，父亲的爱永远不曾老去。A文中并
没有体现父亲现在“内心年轻”的内容，反而写了他生病后“像个无助的孩子”“像个年幼的孩子”，
更多的是衰老后的脆弱；B忽略了句子的情感内涵；C的“时尚”完全错误。
【评分要点及说明】答案唯一，共 2分。
27.C 作者说“我要和他们年轻时候一样，脸上带着笑容”，意思是：小时候父母笑着照顾我们，现在我
们也要用同样积极乐观的态度，笑着照顾老去的父母，传递亲情的温暖。ABD 均不符合原文意思。
【评分要点及说明】答案唯一，共 2分。
28.B（多元）A（单一） B既描述了父亲的变化，又抒发了对时光流逝的感慨和反哺深情，完整概括了文
章的核心主旨；A只提到了对父亲的心疼，这是文章的部分情感，不是完整的主旨，表述单一；C“指
责部分子女缺少感恩之心”属于无中生有，文章没有这个意思；D“对医院不满”是错误解读，文中
并无此意。
【评分要点及说明】答案不唯一，B多元（2分），A 单一（1分）。
29.劝说示例:同学，其实父母的唠叨都是沉甸甸的爱。（结合短文）《爸爸的白发不是老》这篇文章中，父
亲年轻时健壮能干，全力守护孩子；年迈后变得脆弱依赖子女，其实父母的付出从来都藏在日常里。
（联系生活）生活中，父母催我们写作业、提醒早睡、管控手机，看似唠叨，实则是担心我们荒废学
业、损伤身体。我们不该和他们顶嘴，要多体谅这份藏在琐碎叮嘱里的爱，好好珍惜陪伴他们的时光。
【评分要点及说明】答案不唯一，结合文本 1分，联系生活 1分，劝说得体、有说服力 1分，共 3分。
四、表达与交流（35 分）
30.建议从以下三方面进行评定：材料选择（5 分）、语言表达（24 分）、书写及标点（6 分）
选择材料 语言表达 书写及标点
成绩
（5 分） （24 分） （6分）
24-20 分
结构：能叙述一两件事情，事情典型，结构
5 分 在构思切合主题 错别字（1 分）
清楚、完整。
Ａ 下，能围绕构思选材，
语言：语言通顺，有具体的描写，感情真实，★2-3 个不影响表
中心明确，立意较好。
句义连贯，描写生动。字数在 450 字 达不扣分；
以上。 ★4-6 个扣 0.5 分；
19-15 分 ★7个以上扣 1分。
结构：能叙述一两件事情，事情典型，结
4 分 在构思切合主题
构清楚、完整。
Ｂ 下，选材与构思贴切， 标点（1 分）
语言：语言通顺，能有比较具体的描写，感
中心基本明确。 ★1-5 个错误，且不
情真实，句义连贯，描写生动。字数
影响表达，不扣分；
在 450 字以上。
★6-10个错误扣0.5分。
14-10
★逗号逗（句号）标到底
3 分 在构思切合主题 结构：能叙述一两件事情，情节较连贯，结
Ｃ 下，选材与构思较贴 构清楚。 或没有标点扣1分。
切。中心不突出。 语言：语言通顺、连贯，词语运用恰当。字
数在 450 字以上。 格式（1 分）
9-6 分 ★行款规范，有文题且居
2 分 构思切题，未能 结构：能叙述基本完整的事情，结构不完整，中，每段开头空两格。
D 围绕构思选材，中心 但是字数在 350 字以内。 （0.5分）
不明确。 语言：语言基本通顺，有个别病句或词语运
★书写规范，一字一格、
用不恰当之处，不影响意思的理解。
标点占格且合规范）（0.5
5-0 分
分）
1 分 构思不切题，选 结构：没有形成事情的主要框架，或者字数
E 材完全偏离构思，无 少于 250 字。 书写（3 分）
中心。 语言：语言表达混乱，词不达意，不能表达 ★规范书写（一字一
自己的意思。 格）1分
①在能叙述完整的事，情节连贯的基础 ★端正书写（结构匀称，
上，如语言基本通顺，结构相对完整，即可 大小适中）1分
构思切题，能围绕
以 14 分为切入口。
备注 构思选材，即可以 3 ★整洁书写（卷面清爽，
②“语言表达”评分必须以“选择材料”
分为切入口。 涂改少）1分
为切点，一般在不高于“选择材料”的等级
范围内给分。五 年 级 语 文 试 卷
（ 满分:100分 考试时间:120分钟 ） 2026.06
项 目 卷 面 一 二 三 四 总 分
得 分
亲爱的同学，在本学期学习生活即将结束之际，请用你缜密的思维、工整的书
写，完成一份自己满意的答卷吧！
(卷面整洁 2 分)
一、倾听与理解(1~2 题为单选题，第 3 题为简答题，每题 1 分，共 3 分)
认真听一遍《太空接力新征程》录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。
1.下列关于神舟二十三号的描述，正确的一项是（ ）（1分）
A.神舟二十三号执行了我国空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。
B.神舟二十三号乘组是我国首个由第三批和第四批航天员构成的乘组。
C.此次任务随飞船搭载的科学实验共有 7项，包括肝细胞和纳米酶等。
D.截至目前，我国已有 47 名航天员进入太空执行飞行任务。
2.下列不属于神舟二十三号航天员乘组在轨期间主要任务的是（ ）（1分）
A.进行多次出舱活动。 B.完成舱内外设备安装、调试、维护维修。
C.开展月球表面采样返回实验。 D.在微重力物理科学等领域开展多项实验与应用。
3.神舟二十三号在我国载人航天工程发展中有哪些特别之处？至少写一点。（1分）
二、积累与运用（4~12 题为单选题，每题 1.5 分，30 分）
4.下列带点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.精湛（zàn） 爱憎（zènɡ） 梁山泊（pō) 龇牙咧嘴（liě）
B.牲畜（chù） 蘸浆（zhàn) 布幔子（wàn) 拖男挈女（qì）
C.矜持（jīn） 颧骨（quán） 国子监（jiān） 碧波万顷（qǐnɡ）
D.船坞（wù） 搔痒(sāo) 冷绊子（bàn) 踉踉跄跄（1iànɡ)
5.下列词语中字形全部正确的一项是（ ）
A.保姆 烦忙 插秧 出谋画策 B.拴着 纽扣 祷告 一声不吭
C.难堪 吆喝 放肆 手急眼快 D.缈小 吓唬 附拥 良辰美景
6.下列加点字含义不一样的一项是（ ）
A.应声答曰/其人弗能应也 B.闻官军收河南河北/未闻孔雀是夫子家禽
C.短笛无腔信口吹/信手拈来 D.物莫能陷也/陷入泥潭
7.下列句子中加点部分使用错误的一项是（ ）
A.古城里的街道四通八达，古建筑错落有致，处处相映成趣。
B.岸边的观众看到选手们奋力划桨，他们也跃跃欲试。
C.咱们咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，迟到就要取消参赛资格。
D.小明面对班长的要求，拱伏无违，当场拒绝。
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8.某景区规定:70 岁及以上的老人免费进入，60 岁及以上的老人、16 岁以下的未成年人可以
购买半价票，其他人则须购买全价票。豆蔻年华的小丽与花甲之年的奶奶、而立之年的爸
爸、及笄的表姐组团到该景区游玩，他们入园该如何购票？（ ）
A.0 张免费 3张半价 1张全价 B.1 张免费 2张半价 1张全价
C.0 张免费 1张半价 3张全价 D.4 人全部购买半价票
9.针对某些境外势力在南海地区的挑衅行为，中国政府正告对方：“停止在南海兴风作浪，
_________”下列名言中，填入横线处最恰当的一项是（ ）
A.君子喻于义，小人喻于利。 B.多行不义，必自毙。
C.恻隐之心，仁之端也。 D.君子坦荡荡，小人长戚戚。
10.结合本学期所学内容，下列说法错误的一项是（ ）
A.讲笑话时，要熟记笑话内容，尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。
B.阅读古典名著时，遇到一些较难的语句，不用反复琢磨，知道大概意思即可。
C.小篆是我国最早的统一文字，是汉字发展史上的分水岭。
D.代入文中人物身份，设身处地想象情境，有助于体会作者的思想感情。
11.下列诗句蕴含的情感不同于其他三项的是（ ）
A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
12.关于《西游记》，下列说法错误的一项是（ ）
A.唐僧慈悲迂腐，常常错怪悟空，但心怀执着，始终不改取经初心。
B.“偷吃人参果”一回，悟空求助太上老君救活人参果。
C.西天取经成功后，唐僧被封为旃檀功德佛，悟空被封为斗战胜佛。
D.孙悟空一路降妖除魔，暗含对邪恶势力的反抗，讽刺世间各类作恶的权贵妖魔。
13.看拼音，写词语，注意把字写美观。(正确 5分，工整 0.5 分，美观 0.5 分，共 6分)
shuāi jiāo cù yōnɡ bēn chí xiōnɡ tánɡ zhǎn xīn
14.语文实践。（7.5 分）
（1）你有过觉得时间过得很快或者很慢的体验吗？仿照例句写一写。（2分）
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子
一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（2）下面的例句分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，仿照例句写一写。（2分）
例 1：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
例 2：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗
不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
放学时的校门口 雨后的高邮湖
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（3）这学期，五（1）班开展了“汉字真有趣”语文实践活动，请你也来参加。
活动一：同学们发现，许多汉字字形与字义密切相关。比如“淼”由三个“水”组成，代表
水势浩大的意思。从“垚、犇、矗、鱻”中，挑选一个写在括号里，再写一写这个字字形
和字义的密切关系。（1.5 分）
（ ）
活动二：同学们要撰写一篇有关姓氏的历史和现状的研究报告，报告撰写的正确顺序是：（ ）
→（ ）→（ ）→（ ）（填写序号）（2分）
①问题的提出 ②资料整理 ③研究结论 ④研究方法
15.用修改符号修改下面一段话。（错别字 2处，错标点 1处，语病 3处，共 3分）
伴着和煦春风，第二十届扬州鉴真国际半程马拉松全面开展各项准备后顺利开幕。赛道
贯穿瘦西湖、京杭大运河，宋夹城等城市文旅地标。赛道两旁，到处遍是为选手加油的观众。
通过全城各部门通力协作，使本届扬马的保鄣工作有条不紊。不少外地跑客留言：扬马沿途
如画的风光、贴心的服务，让人由哀赞叹。
三、阅读与鉴赏（30 分）
（一）《西游记》（节选）（8分）
【甲】悟空近前来问曰：“你是谁家小哥？闯近吾门，有何事干？”哪吒喝道：“泼妖猴！
岂不认得我？我乃托塔天王三太子哪吒是也。今奉玉帝钦差，至此捉你。”悟空笑道：“小
太子，你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢说这般大话？我且留你的性命，不打你。你只看
我旌旗上是甚么字号，拜上玉帝：是这般官衔，再也不须动众，我自皈依；若是不遂我心，
定要打上灵霄宝殿。”哪吒抬头看处，乃“齐天大圣”四字。（节选自《西游记》第四回）
【乙】不一时，望见那菩萨了。行者道：“妖精，我怕你了。你饶我罢。你如今赶至南
海观音菩萨处，怎么还不回去？”那妖王不信，咬着牙，只管赶来。行者将身一晃，藏在那
菩萨的神光影里。这妖精见没了行者。走近前，睁圆眼，对菩萨道：“你是孙行者请来的救
兵么？”菩萨不答应。妖王拈转长枪，喝道：“咄！你是孙行者请来的救兵么？”菩萨也不
答应。妖精望菩萨劈心刺一枪来，那菩萨化道金光，径走上九霄空内。行者跟定道：“菩萨，
你好欺伏我罢了！那妖精再三问你，你怎么推聋装症，不敢做声，被他一枪搠走了，却把那
个莲台都丢下耶！”菩萨只教：“莫言语，看他再要怎的。”（节选自《西游记》第四十二回）
16.关于“齐天大圣”，下列表述错误的一项是（ ）（2分）
A.悟空出任弼马温，知晓官职无品阶之后，弃官返回花果山，自封“齐天大圣”。
B.天庭派兵围剿花果山失利，派太白金星二次招安，正式承认“齐天大圣”封号。
C.玉帝封孙悟空为“齐天大圣”，并配有俸禄实权，负责看管蟠桃园。
D.玉帝安排“齐天大圣”看管蟠桃园，哪知他偷吃蟠桃，进而大闹蟠桃盛会。
17.对【乙】文段中两处画线句作用的理解，错误的一项是（ ）（2分）
A.“睁圆眼”写出红孩儿警惕多疑，察觉观音来路蹊跷。
B.连续两次发问，体现红孩儿天生桀骜不顺，胆大无畏，不惧佛门权威。
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C.神态、语言等描写，暗示红孩儿未识破菩萨真身。
D.表现出红孩儿鲁莽暴躁，一眼便笃定菩萨是悟空帮手，立刻出手。
18.【甲】【乙】两段孙悟空言行对比，下列分析错误的是（ ）（2分）
A.【甲】段中，面对哪吒傲气张扬，言语戏谑，自恃本领高强。
B.【乙】段中，面对红孩儿无取胜把握，求助观音，事后调侃菩萨，机灵诙谐。
C.两段中悟空性格反差极大，【甲】段中狂妄无脑，【乙】段中胆小懦弱。
D.从【甲】段到【乙】段，悟空历经磨难，遇事从单打独斗转向借力求援。
19.《西游记》中有许多有趣的故事被设计成邮票。小明同学收藏了四枚邮票（如下图），请
把故事序号选入对应的邮票下方。（2分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
A.三借芭蕉扇 B.盘丝洞遇劫 C.真假美猴王 D.弥勒佛收黄眉怪
（二）非连续性文本阅读（8分）
材料一【新闻报道】
春假期间，高邮出台学生游园惠民政策：全市国有收费景区面向全国小学、初中学生实行日间
免费入园政策。其中，扬州市每名学生可携1位随行成年人同享免费，其他地区每名学生可携1位
随行成年人享受门票半价优惠。景点涵盖盂城驿、清水潭、文游台、龙虬庄遗址。景区数据显示，
春假前三天，高邮研学客流量大增，有效拉动了本地旅游消费。 （选自《今日高邮》，有删改）
材料二【数据调查】
近日，某校老师做了一份“春假学生需求问卷”微调查，调查结果如下：
调查问题 选项 占比
家庭自主出游 60.44%
选择哪种方式安排孩子？ 学校托管 8.79%
参加旅行社旅游 4.40%
其他（老人照看、在家等） 26.37%
2—3 日游 52.75%
倾向于哪种出游时长？ 4—5 日游 32.97%
1 日游 14.28%
少量书面作业 35.16%
布置什么类型的作业？ 只布置实践类作业 25.27%
完全不布置作业 4.40%
书面作业和实践作业结合 35.17%
缓解学习压力，放松身心 68.13%
春假最大的意义是什么？
增加亲子陪伴时间 59.34%
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接触自然，增长见识 54.95%
拉动消费，促进经济 3.30%
（选自《扬子晚报》，有删改）
材料三【各方心声】
●春假想去清水潭写生，去盂城驿寻访古驿站历史，平时课业紧张，很少有空闲。——某小学学生
●春假政策很好，但我们上班没空带娃，只能托付老人看管，孩子整日沉迷电子产品。——某学生家长
●春假让学生放松身心，但学期总课时固定，少了3天在校时间，后续教学任务重。——某小学教师
●要让春假真正发挥作用，需要政府、学校、企业、家庭多方协同。政府
要完善托管服务体系，企业要落实带薪休假制度，学校要丰富假期实践活动。 ——某大学教授
20.结合材料一，下列选项不正确的是（ ）（2分）
A.上海初中生小强在春假期间去盂城驿游玩，可免费入园。
B.北京初中生小彤，春假期间独自前往龙虬庄遗址游玩，需购买全价门票才能入园。
C.春假期间，南京小学生小宇和妈妈一起去文游台，他可免费入园，妈妈享门票半价优惠。
D.春假期间，高邮初中生小华和爷爷去清水潭景区，他俩都能免费入园。
21.结合材料一和材料二，下列说法不符合原文信息的一项是（ ）（2分）
A.问卷中，超过 30%的受访者认为，春假期间应该少量布置书面作业。
B.春假催生本地研学热潮，入园研学游客流量大增，拉动了本地旅游消费。
C.问卷调查数据显示，超 60%家庭计划自主安排孩子假期，校内托管受众占比不足 10%。
D.超半数家长倾向 4—5日长线出游，春假六天连休条件为此类长途出行提供充足时间。
22.结合以上材料，下列判断正确的一项是（ ）（2分）
A.家庭自主出游占比最高，意味着所有家长都愿意全程陪同孩子外出研学。
B.综合各项数据来看，孩子春假安排方式呈现多元化特点。
C.仅 4.40%家庭选择旅行社旅游，说明大众完全抵触商业化旅游线路。
D.过半受访者认同春假利于缓解学业压力，因此各校只需布置实践类任务。
23.结合以上材料，对春假政策的评价最客观严谨的一项是（ ）（2分）
A.春假兼顾学生研学减负与地方文旅发展，但仍存在不足，需要多方协同完善。
B.春假的核心目的就是拉动地方经济增收。
C.有些家庭没空带娃，春假只会加重家庭负担，毫无益处。
D.部分一线教师反映后续教学任务重，春假弊大于利，应当直接取消。
（三）爸爸的白发不是老（14 分）
①父亲病了，你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。
②我陪他去医院看病。医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子，他有时答对了，有时
会答错，有时看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦
笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。
③20世纪 60年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父
亲哪里去了 那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了 那个健步如飞的父亲哪里去了 无情的
光阴带走了我年轻的父亲。
④下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路。一步步慢慢地走。我牵着父亲的手，
他的手柔软，温暖，手背上有了几颗老人斑。我一边陪他走着，一边安慰他:“医生说你的症
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状是最轻的，只要好好锻炼，就能恢复得和从前一样。”父亲点点头，像个年幼的孩子，依
赖我，对我的话深信不疑。此时的我内心五味杂陈。
⑤握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了一场罕见的大雪。
冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接做教师的母亲，他急急忙忙穿了件黑色的毛呢大衣出
门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步
一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我冷不冷，
我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣,让我钻进他的大衣里。大衣里好温
暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一
点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。
恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。
⑥可是一转眼间，父亲就老了。满鬓华发，岁月的积雪堆满发间。记得作家朱天文说，
爸爸的白发不是老。读着那句话，眼泪落了下来。
⑦我记得一幅漫画上描绘的情景:当我们年幼的时候，父母替我们穿鞋穿衣，耐心喂我们吃饭，带我
们去公园玩耍，看着我们小小的奔跑的身影，笑意盈盈。终于有一天，他们年纪大了，手脚不利索了，
该是我们替他们穿衣穿鞋，带他们去公园的时候——我要和他们年轻时候一样，脸上带着笑容，因为，
有满鬓霜雪的父母在，有我的亲人在我身旁，我是幸福的。（作者：李娟 选自《北京青年报》 有删改）
24.默读短文，梳理内容。作者描述了哪些场景，写出了“我”怎样的情感？完成表格。（3分）
场 景 “我”的情感
医院里，父亲答不出医生问题时，向“我”求助 忍不住流泪
内心五味杂陈
回忆童年雪夜，父亲让“我”躲进他的大衣里
看着父亲满鬓华发，想起朱天文的话“爸爸的白发不是老”
25.第⑤自然段中，作者回忆了童年和父亲在雪地里的往事。这段回忆的作用是（ ）（2分）
A.告诉读者作者小时候生活的环境很艰苦。 B.追忆冬日雪景，抒发对故乡的怀念。
C.与现实中父亲的衰老形成对比，表达对亲情的珍视。 D.说明作者从小很调皮，总跟着父亲出门。
26.对第⑥自然段划线句子的理解最准确的一项是（ ）（2分）
A.白发只是父亲外表在变化，内心依然年轻。 B.白发并不代表衰老，是身体正常的表现。
C.只要心态好，白发也可以被看作是一种时尚。 D.在儿女心中，父亲的爱永远不会老去。
27.文章结尾,作者说:“我要和他们年轻时候一样，脸上带着笑容。”的原因是（ ）（2分）
A.看到父母白发苍苍的样子觉得好笑。 B.想让父母知道自己过得很好，不让他们担心
。
C.要用积极乐观的态度去照顾父母，回报他们。 D.不喜欢看到父母难过的样子。
28.下列对这篇文章的理解，正确的一项是（ ）（2分）
A.描写父亲生病后记忆力衰退、行动迟缓，表达了对父亲的心疼。
B.描述父亲从健壮到衰老的变化，抒发了作者对时光流逝的感慨与反哺父亲的深情。
C.指责部分子女忽略父母的付出，缺少感恩之心。
D.表达了作者对医院治疗效果不佳的不满与对父亲病情的焦虑。
29.生活中，有些同学觉得父母很唠叨：每天催写作业、催早睡、不让玩手机等，还常为此和
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父母顶嘴。请你结合文章内容和自己的生活体会，写一段话劝说他（她）。（3分）
四、表达与交流（35 分）
30.《爸爸的白发不是老》中，作者发现了一个“不一样”的爸爸。在你的生活中，你是否也
发现了某个人“不一样”的一面？也许是一向严厉的老师，藏着不轻易表露的温柔；也许
是成绩平平的同学，在你遇到困难时，第一个伸出了援手；也许是平日里总跟你抢零食的
弟弟，在你生病时悄悄为你端来一杯热水……请以“不一样的______”为题，写一篇习作。
要求：①将题目补充完整，在横线上填入你要写的那个人。
②通过一两件具体的事情写清楚这个人与平时哪里“不一样”，给了你怎样的感受。
③书写工整，标点规范，不少于 450 字。
④文中不出现真实校名、姓名。
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选择材料 语言表达 格式书写
（5 分） （24 分） （6 分）
都写好了吗？祝贺你！可别忘了检查哟！
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