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2025-2026学年第二学期七年级期末质量调研
历史 2026年6月
注意事项：本试卷共6页，为开卷书面考试，可查阅所带资料，但不得相互讨论和互借资料。考试时间60分钟，满分100分，请在规定范围内答题。
一、单项选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。（不使用答题卡的学校，答案填写在下表中）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案
1. 隋文帝“混南北为一区”的历史功绩得到后人高度评价。这主要是因为隋文帝
A. 加强了中央集权 B. 促进经济发展
C. 结束了长期分裂 D. 开通了大运河
2. 唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓。”下列最能反映这一治国理念的措施是
A. 减轻田租劳役 B. 选拔贤能
C. 编修书籍图册 D. 兴修水利
3. 《新唐书·诸夷蕃将传》赞扬了来自周边民族的“蕃将”们维护唐朝大一统秩序的功勋与贡献。该“传”可用于研究唐朝的
A. 社会经济 B. 市民生活
C. 对外交流 D. 民族交融
4. 杜甫诗《无家别》中有“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西”之句。这一现象的出现是由于
A. 开元盛世 B. 佛教兴盛
C. 安史之乱 D. 五代十国
5. 宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针。以下史事体现了这一方针的是
A. 陈桥兵变 B. 杯酒释兵权
C. 王安石变法 D. 岳飞抗金
6. 某同学绘制了如下辽宋夏金时期的政权更替图，据此可知该时期的时代特征是
A. 繁荣与开放 B. 藩镇割据
C. 民族政权并立 D. 统一多民族国家巩固和发展
7. 宋代泉州“出自阿拉伯半岛到婆罗洲一线的珍珠、香料、棉布、珍稀木材、药品等纷至沓来；陶瓷、丝织品、钱币和其他金属制品流溢而出。”这反映了
A. 民族交融推动榷场贸易 B. 商品经济推动市场发展
C. 海上丝绸之路贸易兴盛 D. 全国经济重心开始南移
8. “赶趁人”是宋朝出现的靠商业性演出为生的艺人群体，他们在城市各个热闹的地方表演吹弹、投壶、杂剧、散耍等节目。由此可见宋朝
A. 社会风气开放 B. 尚武风气流行
C. 市民阶层壮大 D. 奢靡之风盛行
9. 史载，北宋时设军器监专门制造火器，1126年李纲守汴京时曾用霹雳炮击退金兵。这说明北宋时
A. 火药已运用到军事领域 B. 军队战斗力远超金政权
C. 火药武器传播到了欧洲 D. 民族交融陷于停顿状态
10. 第一手史料是指历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，直接反映了所研究对象的情况。以下属于第一手史料的是
A. 纪录片《大唐盛世》 B. 敦煌发现的雕版印刷品
C. 书籍《明朝那些事儿》 D. 京剧《四郎探母》
11. 元朝戏剧名家辈出，关汉卿最负盛名，其代表作是
A. 《窦娥冤》 B. 《西厢记》
C. 《牡丹亭》 D. 《桃花扇》
12. 连环画以连续的画幅来描绘故事或人物传记。把下列连环画归为一类的标准是
郑和下西洋 戚继光抗倭 郑成功收复台湾
A. 中外友好往来 B. 抗击外来侵略
C. 中外交往与冲突 D. 闭关锁国政策
13. 《本草纲目》中对石油的产地、性状作了详细记述；阐述采用嫁接技术，以改良果树品种的方法；还记载契丹族用羊皮、羊骨占卜和写字等习俗。据此可知
A. 《本草纲目》的内容丰富 B. 作者具有求真务实的态度
C. 《本草纲目》的影响深远 D. 近代科学研究的分类方法
14. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是
A. 越南传入的占城稻，北宋时推广到东南地区 B. 元朝设置中书省，掌管全国的行政事务
C. 明长城的修建，促进了边疆地区的经济开发 D. 清朝前期，耕地面积不断扩大，大片土地得到开垦
二、材料解析题：本大题共2小题，第15题16分，第16题14分，共30分
15. （16分）中国古代君主专制中央集权制度不断演变。阅读下列材料：
材料一 唐代制度，在下有__A__为政府公开选拔人才；在上有分工明确，相互协调的__B__来综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
——摘编自钱穆《国史新论》
材料二 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。
——摘编自《宋史·职官志》
材料三 朱元璋治国的指导思想是“权不专于一司”。……将臣下的权力层层分解，使其相互牵制，则便于统治。
——摘编自杨欣《胡惟庸案与明初中央集权》
材料四 它是雍正时期设立，成为处理全国军政大事的常设的核心机构，但这个核心机构的裁决权完全出自皇帝。
——摘编自葛伯赞《中国史纲要》
完成下列要求：
（1）材料一中A和B分别指的是哪一制度？（4分）
（2）材料二叙述了哪一官职的职责？结合所学，概括设置此官职的目的。（4分）
（3）据材料三并结合所学，概述朱元璋治国“权不专于一司”的主要做法。（4分）
（4）材料四中“核心机构”是指什么机构？综合以上材料并结合所学，指出中国古代政治制度的发展趋势。（4分）
16. （14分）我国各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局。阅读下列材料：
材料一 唐朝、元朝、清朝时期中央与西藏地区的关系（部分）
（1）结合所学知识，在①②填上合适内容。（4分）
朝代 关系 史实（部分）
唐朝 友好往来 文成公主入藏
元朝 管辖 设立__①__管辖西藏地区军民各项事务
清朝 册封历代达赖和班禅；在西藏设置__②__监督西藏地方政务。
材料二 元朝的统一为中外交流及国内民族的联系和交往提供了有利条件。……民族差异逐渐缩小、民族矛盾逐渐缓和，呈现以中原传统为主的文化认同趋向。
——摘编自《永恒的记忆—敕勒川历史文化》
（2）据材料二并结合所学，列举一例元朝民族交融的史实。（2分）
材料三 清朝对疆域的治理，既有“一体化”统治，又对不同族群“因俗而治”，对各族事务的处理更加灵活高效，宣示了清朝统一多民族国家的宏伟格局。
——摘编自《中华民族共同体概论》
（3）据材料三，指出清朝边疆治理的特点，并说明清朝边疆治理的历史意义。（4分）
材料四
①《步辇图》 ②金奔巴瓶 ③《明史》
（4）请对材料四中的史料按照实物史料和文献史料进行分类。初中学生开展历史研究性学习时，有哪些搜集史料的有效方法和途径？（4分）
属于实物史料的有________，属于文献史料的有________（写序号）
三、综合探究题：本大题共1小题，共计28分
中学历史课程将培养学生核心素养作为重要目标之一。阅读以下材料，回答问题。
【时间轴学史】
（1）上面时间轴中哪两个朝代结束了长期分裂完成了统一？从这两个朝代中任选其一，说明其统一的历史意义。（6分）
【看地图学史】
图1 宋代海路交通路线图 图2 元朝交通路线图
（2）对比图1和图2并结合所学，概述元朝对外交通路线相比宋朝有何发展？（6分）
【统计表学史】
下面是科技发明统计表（部分）
年代 科技发明/件 中国 世界其他国家
件数/件 占比/% 件数/件 占比/%
公元1—400年 45 28 62 17 38
公元401—1000年 45 32 71 13 29
公元1001—1500年 67 38 57 29 43
公元1501—1840年 472 19 4 453 96
（3）据上表，简述公元1500年前后（明清时期）中国科技发展发生的变化。结合所学知识推测出现这种变化的原因。（6分）
【读史料学史】
材料 中国古代经济的发展与封建盛世是紧密联系的，经济发展为盛世局面打下基础，盛世期间统治者的治国措施也会促进经济的发展。唐代贞观年间，经济得到恢复和发展，到玄宗开元时达于全盛。……清代乾隆时，农业、手工业和商品经济均兴旺发达，财政收入之丰，达到了我国古代社会的最高水平，经济规模和总量居当时世界之最。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
（4）请据上述材料并结合所学自定一个观点，加以简要阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，字数50 - 80字）（10分）
观点：
阐述：

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