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初二语文
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项：
1.本试卷共 6页，满分为 150分，考试时间为 150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。
2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用 0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡指定
的位置。
3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
一(25分)
阅读下面一段文字，完成 1~3 题。(4分)
走进自然，去聆听大地的心跳。看那原野， A (草长莺飞/草莽丛生)，在春风中铺开无垠的
新绿；看那崖壁，松柏 cāng jìng，在石罅间扎下坚韧的根须；看那溪流， wān yán 前行，在石
缝间奏出清脆的乐章。静立林中，呼吸着清香的草木，内心顿觉澄澈安宁。
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(2分)
2.从括号内选择恰当的词语填在横线A处。(1分)
A处的词语是： ▲
3.画线部分有语病，请将修改后的句子写在横线上。(1分)
4.班级准备围绕“低碳生活”开展专题学习活动。请你参与。(12分)
(1)请为本次活动确定一个宣传主题。(2分)
(2)结合《昆虫记》中法布尔对昆虫的观察，谈谈你对“人与自然和谐相处”的理解。(5分)
(3)下面一段话出自朱自清的《经典常谈》，结合“低碳生活”这一主题，谈谈你从中获得的启发。
(5分)
天生万物，是个很古的信仰。……地生万物是个事实。人都靠着地里长的活着，地里长的不
够了，便闹饥荒；地的力量自然也引起了信仰。天子诸侯祭社稷，祭山川，都是这个来由。(节选
自《经典常谈·三礼第五》
5.请从课本中选取合适的句子填写在横线上。(9分)
与自然相契，是中国人的心灵密码。《诗经》中的水畔，“蒹葭苍苍，(1) ▲ ”(《蒹葭》) ,
秋意浸染思念;庄子笔下,大鹏“水击三千里, (2) ▲ ”(《北冥有鱼》)，气势横绝天地；孟浩然
望洞庭湖，“气蒸云梦泽，(3) ▲ ”(《望洞庭湖上张丞相》)，水天激荡胸怀；柳宗元临小石潭，
观鱼戏水，“(4) ▲ ， ▲ ，似与游者相乐”(《小石潭记》)，尽得片刻欢愉；常建游破山寺，
“(5) ▲ ，禅房花木深”(《题破山寺后禅院》)，禅意随山光而生；苏轼于定慧院，“谁见幽人独往
来，(6) ▲ ”(《卜算子·黄州定惠院寓居作》)，孤影映照高洁；陆游咏梅，“(7) ▲ , ▲ ”
(《卜算子·咏梅》) ,香魂不灭其志。
二(60 分)
(一)阅读下面这首诗，完成 6~7 题。(6 分)
魏王堤①
白居易
花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。
何处未春先有思 柳条无力魏王堤。
【注】①魏王堤：洛水流经洛阳城内的一段河堤，是当时著名的游览胜地。
6.大自然也有自己的语言。请根据本诗中的大自然语言推断：当下是什么季节 请写出推断理由。(2 分)
7.“诗眼”指作品中统摄全篇或点睛传神的字句。你认为下面哪一项可作为本诗的“诗眼” 请选择并阐述
理由。(4分)
A.闲 B.思
(二)阅读下面文言文选段，完成 8~12 题。(18 分)
游珍珠泉记
〔清〕王昶
①济南府治，为济水所经。济性洑①而流，抵巘②则辄喷涌以上。人斩木剡③其首，杙④诸土，才三
四寸许，拔而起之，随得泉。泉莹然至清，盖地皆沙也，故不为泥所汩⑥。然未有若珍珠泉之奇者。
②泉在巡抚署廨前，甃⑥为池，方亩许，周以石栏。依栏瞩之，泉从沙际出，忽聚、忽散，忽断、忽
续，忽急、忽缓。日映之，大者为珠，小者为玑⑧，皆自底以达于面，瑟瑟然，累累然。《亢仓子》⑥云：
“蜕地之谓水，蜕水之谓气，蜕气之谓虚。”观于兹泉也，信。
③是日雨新霁⑥，偕门人吴琦、杨怀栋游焉，移晷⑥乃去。济南泉得名者凡十有四，兹泉盖称最云。
【注】①洑：水在地下潜流。②巘：缝隙。③剡：削尖。④杙：刺插。⑤汩：扰乱。⑥甃：用砖砌。⑦玑：
小珠。⑧《亢仓子》：书名，唐代列为道家经典。⑨霁：雨后天晴。⑩移晷：过了一段时间。
8.请用斜线(/)划分句子朗读停顿。(共两处)(2分)
人 斩 木 剡 其 首
9.请写出下列句中加点词的意思。(4分)
(1)才三四寸许( ▲ ) (2)方亩许( ▲ )
(3)是日雨新霁( ▲ ) (4)移晷乃去( ▲ )
10.请用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
泉莹然至清，盖地皆沙也，故不为泥所汩。
11.“然未有若珍珠泉之奇者”中的“然”能否换成“且” 请结合句意说明理由。(4分)
12.仿照下面的示例，为珍珠泉写导游词。(4分)
示例：各位游客，我们来到了小石潭。这里竹林掩映，潭水清冽，以整块石头为底，四周树
木环绕。水中鱼儿灵动，仿佛在与游人相乐。柳宗元曾在此写下千古名篇，其景幽静奇美，
其情凄寒孤寂，令人回味无穷。
(三)阅读下面材料,完成 13~16 题。 (16 分)
班级开展“走进自然，为青春发声”主题演讲活动，请你参与并完成相关任务。
【材料一】 我国儿童户外活动状况调查
调查项目 数据
每周户外活动时间超过 10 小时的儿童 4.8%
每周户外活动时间少于 3 小时的儿童 48.5%
节假日在家上网、看电视、玩游戏的儿童 55.6%
从不或极少在节假日进行户外活动的儿童 51.4%
(选自《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》)
【材料二】对我来说，大自然从来不是一个要征服的对手，而是一个要对话的朋友。
我小时候住在城市边缘，窗后就是一片小树林。每天放学，我都会跑进树林里。我不会做什么特别
的事——只是看蚂蚁排队，听风吹过树梢，追着蝴蝶跑，或者干脆躺在落叶堆里发呆。那些时光里，什
么考试压力、同学矛盾，全都消失了。
后来我长大了，成了一名徒步记者。我沿着人类迁徙的路线走了整整七年，从非洲一路走到南美洲。
有人说我疯了，为什么要用这么慢的方式旅行 我说，因为大地是用来走的，不是用来飞的。
在这趟漫长的徒步中，我最深刻的感受是：大自然有自己的节奏。当你在森林里走一个小时，你看
到的可能只是一只松鼠、几朵野花、一缕穿过树梢的阳光。可是如果你走一天，你会看到光影变幻；走
一个月，你会看到季节更迭；走一年，你会看到生命的轮回。
有记者问我：现代科技这么发达，年轻人为什么还要走进大自然
我的回答很简单：因为大自然会让你安静下来。当你学会倾听风声、观察蚂蚁、分辨不同的鸟鸣时，
你会发现自己变得更加专注、更有耐心。大自然从来不远，它可能就在你家楼下的公园里。唯一的门槛，
是你要迈出那一步。
(根据美国探险家萨洛佩克的访谈资料编写)
【材料三】 看到绿色为何让人心情变好
每当我们走进公园，看到嫩绿的新芽，是不是觉得更愉快了 也许你会觉得是心理作用，
但其实，看到绿色会让人舒服的原因，刻在我们的基因里。
首先，从人类进化的角度看，从人类进化的漫长岁月看，绿色代表着生存。远古时期，大
片绿色意味着水源充足、食物丰富、环境安全。经过数百万年自然选择，人类大脑早已把“绿
色”和“安心、放松”牢牢绑定——看见绿色心情变好，本质上是身体在告诉你：这里很安全，
可以放松下来。
从生理机制来看，绿色也是天然“生理舒缓剂”。在可见光里，它的波长适中、能量温和，
是人眼最容易适应的颜色。长时间看屏幕后望向绿色，眼部肌肉会自然放松，能缓解视疲劳。
同时，绿色环境还能平稳心率、降低血压，让身体从紧张模式切换到休息模式。
更令人惊喜的是，绿色对大脑健康还有长期保护作用。研究发现，生活在公园、河流分布
比例较高的地区，似乎还能减缓神经系统疾病(如常见的阿尔茨海默病、帕金森病)的进展风险。
这项研究纳入了近 6170 万参与者超 15 年的随访数据，证实了自然环境因素在预防神经系统疾
病方面具有显著的保护性作用。此外，对于年龄较大的人群而言，周围环境越“绿”，他们因
神经系统疾病住院的风险就越低。
心理学研究同样证实，绿色与平静、治愈、新生高度相关。它能有效减少焦虑和压力感，
让人快速恢复精神活力。这也是为什么压力越大，人越想走进自然。
所以，当你感到疲惫、焦虑时，不妨去公园走一走——那是你的身体在向你发出邀请。
我们的身体，比大脑更懂绿色的治愈力。
(选自 2026 年 4 月 11 日《文摘报》，有改动)
13.【策划活动】结合三则材料，补全下面的表格。(4 分)
“走进自然，为青春发声”主题演讲比赛策划书
项目 内容
活动主题 走进自然，为青春发声
(1) ▲ .
活动目的
时间地点 下周五下午班会课，学校报告厅
人员分工 主持人；评委；计时统分人；场地布置人
开场致辞→(2) ▲→(3) ▲→颁奖合影
活动流程
14.【分析材料】材料二保罗·萨洛佩克说“大自然有自己的节奏”。有同学认为：在快节奏
的当下，无需花费时间顺应自然节奏，线上看风景就能缓解压力。请结合材料二和材料三，
反驳该同学的看法。(4 分)
15.【提炼素材】如以“放下手机，走进自然”为演讲标题，可以从三则材料中提取哪些论据
请分条概括。(4 分)
16.【撰写片段】请结合三则材料，以“放下手机，走进自然”为题，撰写一段 80 字左右的演
讲稿开头。(4 分)
(四)阅读下面的文章，完成 17~21 题。(20 分)
敬亭绿雪
周华诚
①到宣城已是黄昏，想去哪里呢，只有敬亭山。
②其实也说不上什么理由。李白去了七次的地方，我怎么能一次都不去。
③车子穿过宣州区，往北走，远远望见一片青黛色的山影。不高，也不奇，就那么静静地卧
在那里。敬亭山最高处不过三百多米，在皖南的群山里头，实在算不得什么。可就是这样一座山，
让李白念念不忘，七次登临，最后一次来的时候，已经五十多岁。
④春日的太阳落得早，傍晚时分，我们从东大门进山时，光线斜斜地穿过竹林，照在石阶上，
泛着淡淡的暖色。踏石阶，过古昭亭。昭亭是敬亭山的旧名。晋朝时为避司马昭的讳改称敬亭。
一千多年过去，石牌坊上字迹也还清晰，不知是不是当年旧物。
⑤山道两旁，有一坡一坡茶园。茶树修剪得齐整，一行行，顺着山势上去，像给山坡铺了绿
毯。茶树枝头已冒出芽尖，嫩黄中带点浅绿，怯生生的，还没来得及舒展。我知道，这就是当地
名茶“敬亭绿雪”了。
⑥敬亭绿雪，这名字好：绿是茶之色，雪是毫之白。听人说，上好的敬亭绿雪冲泡时，白毫
会在杯中缓缓起落，如雪花飘飞，所以叫“绿雪”。清代有位叫施闰章的宣城人，在京城做官时
还念念不忘家乡的茶。他念念不忘的，大概不只是茶的味道，还有这敬亭山的云雾、松风、鸟鸣
吧。或许，也还因为敬亭山有李白的足迹。
⑦沿着石阶往上走，林子里越发幽静。茂林修竹，风吹过时发出沙沙声响。偶尔有鸟叫，叫
几声又停了，整座山便更加寂静。我想起李白的那首诗：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不
厌，只有敬亭山。”“相看两不厌”，这话说得好。人与山，互相看着，看不厌。这不是一般的
欢喜。什么都不用说，就这么看着，就够了。
⑧往上走了约莫半个钟头，便到了太白独坐楼。楼是后人修建的，三层，飞檐翘角，掩映在
参天大树中。可惜天色已晚，楼门落锁，登不了楼，只能在心里想想——当年李白独坐的地方，
是不是就在这一带 他坐在这里的时候，看见什么，想到了什么
⑨李白在宣城，还写过另一首有名的诗，那是在谢朓楼上。谢朓是南齐的诗人，做过宣城太
守，人称“谢宣城”。李白对他推崇备至，后人说他“一生低首谢宣城”。那天，李白在谢朓楼
上为族叔李云饯行，写下《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心
者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝
散发弄扁舟。”
⑩这首诗写得真好。慷慨、淋漓，潇洒极了。虽然也有落寞不平，但心境是豁达的——“抽
刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，既然消不了愁，那就不消了吧；“人生在世不称意，明朝散
发弄扁舟”，大不了就驾一叶扁舟，随波而去。李白就是李白，再失意的时候，也有一股子豪气
在。
下山后，天已黑了。在山脚下寻了一处茶舍，坐下来喝一杯敬亭绿雪。
此茶汤色清碧透亮，茶叶在水中缓缓舒展。细看时，茶汤中有细细白毫在水中漂荡，若有
若无，若细雪在飞。端起杯子，一股清香扑鼻而来，淡淡清雅，有一点花的香味。那缕香，仿佛
自李白独坐的山坡飘来——云与风都沉淀在泥土里，一寸一寸长进茶芽。茶叶舒展如他失意中的
昂首，清苦如他举杯时的坦荡，回甘如他散发扁舟的豪气——既知愁不可消，便将天地都当作扁
舟。抿一口茶，滋味醇和，回甘绵长。
茶舍主人说，敬亭绿雪的采摘季是在清明与谷雨之间。现在才过惊蛰，离清明还早，真
正的明前茶还没开始采呢。今天喝的，是去年的陈茶。
陈茶也好。喝着茶，忽然想到：一个人跟一个地方，怎么就会有那么深的缘分
李白与宣城，就是这样。他第一次来，大概是因为谢朓。谢朓在这里做过官，留下诗，
李白仰慕他，便来寻访他的足迹。来了之后，发现这地方真好，山好，水好，人也热情，于是
便一而再、再而三地来。最后十年，他大部分时间都在这一带流连，敬亭山下、水阳江畔，成
了他的第二故乡。
一个地方因为有李白来过，因为有他写的诗，从此便不一样了。后来者读到他的诗，便
也想来这山看看。白居易、杜牧、韩愈、刘禹锡，多少文人墨客络绎不绝，也来登敬亭山，写
诗赋文，此山遂被称为“江南诗山”。一千多年过去，谢朓楼毁了又建，敬亭山还在，李白的
诗也还在。一代一代的人，就这样被诗句牵引，来到这片山水之间。
我想，这就是文化的力量。一个地方，有李白这样的人常来，就像是多了一个熟悉的邻
居。小孩子从小读他的诗，顺便走一走这地方，便不会觉得陌生，也不觉得遥远，只会觉
得——哦，就是这里啊，李白就是坐在这里看山的。
喝完茶，天已黑了。遥望敬亭山，山已隐没在夜色里。李白在山上独坐，只有月光，山
风，他自己。采茶的日子还没到，满山的芽尖，还在静静地等候。
(选自 2026 年 3 月 23 日《新民晚报》，有删改)
17.阅读全文，完成下面的表格。(4 分)
登山过程 所见所闻 景物特点
进山时 石阶、竹林、斜阳 ① ▲
山道旁 ② ▲ 整齐、娇嫩
③ ▲ 竹林、风声、鸟鸣 ④ ▲
太白独坐楼前 楼、大树 古朴、高大
18. 文章以“敬亭绿雪”为题，有什么好处 (4 分)
19.文章第⑦段引用李白的“相看两不厌，只有敬亭山”。有人认为这句诗中的“厌”应理解为“厌倦”，
也有人认为应理解为“满足”。你更认同哪一种理解 结合本文内容，简述理由。(4 分)
20. 文章以“满山的芽尖，还在静静地等候”结尾。请联系全文，说说这个结尾好在哪里。(4
分)
21. 有人认为本文重在写敬亭山的自然风光，也有人认为重在抒写文化传承。请结合文章内容，
谈谈你的看法。(4 分)
三(65 分，其中含写字 5 分)
22.根据要求作文。(60分)
请以“那一天，我走出了家门”为题，写一篇文章，记述一次你走出家门、走进自然
(可以是公园、小区绿地、郊野、乡村等)的经历和感受。
要求：①不少于 600 字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、
规范、美观。
2025——2026 学年度第二学期语文参考答案
1.（2 分）苍劲、蜿蜒（每词 1分，错一字该词不得分）
2.（1 分）草长莺飞（抄错字不得分）
3.（1 分）示例：呼吸着草木的清香（注意是写修改后的句子）
4.（1）（2分）示例一：低碳生活，绿色未来；示例二：节能减碳，你我同行。（主题明确，与“低碳生
活”相关即可）
（2）（5分）示例：法布尔为了解昆虫，长期耐心地观察（不解剖、不杀生、不伤害），记录它们真实
的生活习性。（答到如何具体地观察某一种昆虫的也可）（2分）他对于昆虫的形态、习性、活动和死亡
的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。（3分）。（结合《昆虫记》内容 2分，理解阐
述 3分）
（3）（5分）示例：古人因依赖土地而生信仰，从而祭祀山川（2分）。这启发我们，敬畏自然、节约资
源本就是中华传统。“低碳生活”正是这种传统在当下的延续，我们要感恩自然的馈赠，减少甚至杜绝资
源浪费（3分）。（能结合材料内容 2分，联系“低碳生活”阐述 3分）
5.（9 分）（1）白露为霜 （2）抟扶摇而上者九万里 （3）波撼岳阳城 （4）俶尔远逝，往来翕忽 （5）
竹径通幽处 （6）缥缈孤鸿影 （7）零落成泥碾作尘，只有香如故（每空 1分。有错别字、添字漏字该空
不得分）
6.（2 分）初春（早春/冬末春初/冬末/春）（1分）。理由：首句“寒”“懒”“慵”，写出万物还未从
冬寒中苏醒的状态。花因余寒未肯绽放，鸟也懒得啼鸣，这正是早春最真实的景象。（或者“柳条无力魏
王堤”一句，诗人敏锐捕捉到柳条已变得娇柔无力，嫩枝轻拂，这正是大地回春最早的物候信号。）（理
由 1分，要有具体地内容的阐述，不能空洞）。
7.（4分）示例一：选 A，闲。诗中写诗人信马闲行，春景的慵懒闲适，（内容 2分）表现了诗人的悠闲自
在。（情感 2分）（意对即可）
示例二：选择 B，“思”。“ 思 ”为“情思”（“春思”或者“柳丝”的“丝”谐音，皆可）百花未发、
鸟啼慵懒的初春，唯有柳条最先流露出春天的气息。（内容 2分）诗人敏锐捕捉到柳条柔嫩所蕴含的生机
与情致，表达出对春天将至的欣喜或期待或盼望（情感 2分）。（意对即可）
8.（2 分）人/斩木/剡其首（每处 1分）
9.（4 分）（1）表示约数，左右、上下 （2）方圆、纵横，表示面积 （3）这 （4）离开（每个 1分）
10.（4 分）泉水晶莹剔透，非常清澈，大概是水底都是沙子，所以不被泥土所搅浑。（“盖”“故”
“为”各 1分，句意通顺 1分）
11.（4 分）不能（1分）。“然”表转折，意为“然而、但是”（1分），承接上文写泉水清，转而强调
突出珍珠泉之“奇”（或者独特性）（1分），“且”表递进或并列，不符合此处语义（1分）。
12.（4分）示例：各位游客，我们来到了珍珠泉（称呼和交代景点1分，少一个扣1分）。泉池约一亩见
方，石栏环绕。倚栏可见泉珠从沙底涌出，忽聚忽散，忽断忽续，在日光下如珍珠般晶莹，自下而上，瑟
瑟成串（突出泉水特点 2分）。清代学者王昶曾赞其“最奇”，此景此声，如大地呼吸，令人称奇（1
分）。（引用原文或总结概括或提及文学色彩 1分）
13.（4 分）（1）引导同学们认识自然的益处，激发走进自然的热情（2分，意近即可） （2）主题演讲
（或选手演讲、开始比赛） （3）评委点评（或评委打分、总结发言）（每空 1分，意近即可）
14.（4分）①自然节奏虽慢，却能带来身心疗愈：让人学会专注与耐心（材料二2分），②看见绿色能让
人心情放松，③能缓解视疲劳，平稳心率，降低血压④保护大脑健康、减缓神经系统疾病的进展风险，⑤
减少焦虑和压力感等等（材料三写到其中 1点得 2分）线上看风景无法获得这些深层体验。（如仅反驳未
结合材料，泛泛而谈最多给 2分）
15.（4分）示例：①我国儿童户外活动时间严重不足，节假日沉迷电子产品的人数比例过半（材料一，对
现状进行分析）；②走进自然能让心灵安静，能让人变得专注、有耐心（材料二）；③看见绿色能让人心
情放松，能缓解视疲劳，平稳心率，降低血压，保护大脑健康、减缓神经系统疾病的进展风险，减少焦虑
和压力感等等（材料三写到其中 1点就行）。（三则材料，一则 2分，两则 3分，三则 4分）
16.（4 分）示例：同学们（1分），你们有没有想过：当我们把周末交给了屏幕，便错过了窗外的自然风
景。数据显示，超半数同龄人节假日困在室内。其实，绿色的世界更精彩，它能舒缓神经、抚平焦虑，能
让我们的心灵沉静，能让我们拥有专注、耐心等好品质。今天开始，让我们一起放下手机，去触摸真实的
风，去聆听大地的声音吧！（涉及标题或观点 1分，结合材料 1分，具体阐述 1分）
17.（4分）①温暖（或者柔和或者泛着暖色） ②茶园（茶树、茶芽） ③石阶（沿着石阶往上走、石阶两
侧竹林也对） ④幽静（或者寂静）（每空 1分）
18.（4 分）①线索，是作者登山途中的核心见闻，串联起品茶、思古的情节（1分）②以此为题，富有诗
意，能激发读者阅读兴趣（1分）。③点明了文章写的是敬亭绿雪和敬亭山或者“敬亭绿雪”是当地名茶
（写作对象 1分）④写出了茶之清新、淡雅或者敬亭山的幽静（1分，概括写作内容）⑤象征着李白高洁
的人格与诗魂或者对敬亭山、敬亭山茶、茶文化的喜爱赞美（文化的传承）或者对李白等诗人的追忆或者
崇敬（1分）。（1点 1分，答到 4点即可，意对即可）
19.（4 分）示例一：认同“厌倦”。本文多次提及李白在宣城时的失意处境，他对世俗权贵、官场纷争
感到厌倦，独坐敬亭山，逃离尘嚣，从与山的“相看”中寻求精神的慰藉与超脱（提到内容 2分，分析阐
述 2分）。
示例二：认同“满足”。人生失意的李白在敬亭山找到了心灵的归宿，此地“山好，水好，人也热情”，
他与山互相欣赏，达到了物我两忘的境界，内心因此获得安宁、满足（提到内容 2分，分析阐述 2分）
20.（4 分）示例：结构上：①总结全文。②呼应前文对“敬亭绿雪”的描写（①②任写 1点 2分），
内容上：“等候”一语双关，既指茶树等待采摘，也暗指山川静候人们去寻访、去感悟，深化了自然与文
化交融的主题
语言效果上：含蓄隽永，引发读者遐想或者给读者留下思考的空间或者言有尽而意无穷（3个方面，任选
2点得 4分）。
21.（4 分）示例一（两者结合，给全分）：本文将自然风光与文化传承完美交融。作者循李白足迹登山，
详写茶园、竹林等实景，同时以李白诗文与生平为精神线索，探寻其心灵世界。自然之景是文化记忆的载
体，文化又赋予山水永恒诗意，二者互为表里，共同构成文章的深厚意蕴（意对即可）。
示例二（重在文化传承，给全分）：本文重在抒写文化传承。本文详写李白、谢眺典故，写茶亦关联诗魂。
作者行走敬亭山，实则是穿越千年与李白对话，追寻其精神足迹。自然风光是载体，传承诗文化、寻觅心
灵归处是核心（意对即可）。
答案三（重在自然风光，分析到位的给 2分）：本文重在描绘敬亭山的自然风光。文章细致描写了竹林、
茶园、石阶、斜阳等景物，展现山的幽静清雅之美，表达了作者沉醉自然的闲适之情。（若只能泛泛提到
自然景物，未具体分析，0分）
22.作文评分标准：
参照中考一类作文评分标准，结合初二学情，建议从 47 分切入。
具体评分建议：
1. 一类文（54-60 分）：立意深刻，能自然引发独特的生命感悟；详细记述“走出家门”进入自然的完
整过程，重点突出，情节生动；结构精巧，语言流畅优美，细节丰富。
2. 二类文（48-53 分）：立意明确，有具体感悟；过程记述清楚，重点较突出；结构完整，语言通顺，
有一定细节。
3. 三类文（42-47 分）：有叙事过程，但描写笼统，感悟较浅或空泛；语言平淡，结构一般。
4. 四类文（36-41 分）：叙事不清，内容空洞，或未能紧扣“走出家门”“走进自然”的主题。
5. 五类文（30-35 分）：严重偏题，或内容杂乱无章。
6. 六类文（30 分以下）：不知所云，文理不通。
字数要求：不足 600 字，每少 50 字扣 2分；不足 300 字，每行按 1分计。
书写（5分）：美观规范 5分；清楚规范 4分；较清楚规范 3分；潦草可辨认 2分；难以辨认 1分。

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