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(共37张PPT)
第四单元　人体生理与健康(一)
第三章　人体的呼吸
第二节｜发生在肺内的气体交换
　肺与外界的气体交换
图1　膈肌的运动模拟实验
1. 呼吸运动模拟实验(图1)：主要模拟膈肌的运动。
(1)实验装置：①②模拟气管、支气管，③模拟 ，④模拟胸
廓，⑤模拟 。
肺　
膈　
图1　膈肌的运动模拟实验
(2)实验现象：
①甲上推橡皮膜，模拟膈顶部上升，胸廓的上下径缩小，此时
肺 ，肺内气体排出，表示 。
②乙下拉橡皮膜，模拟膈顶部下降，胸廓的上下径 ，此时
肺扩张，外界气体入肺，表示 。
收缩　
呼气　
增大　
吸气　
图1　膈肌的运动模拟实验
2. 肺与外界的气体交换：
(1)原理：肺与外界的气体交换通过 运动产生的肺内气压
与外界气压的气压差完成。气体运动方向：气压高→气压低。
呼吸　
(2)过程：
扩大
扩大
扩张
降低
缩小
缩小
收缩
升高
1. 呼吸曲线的解读：
(1)肺内气压变化曲线：肺内气压＜外界气压是吸气；肺内气压＞
外界气压是呼气。(低吸高呼)
(2)肺容量变化曲线：①ab段肺容量减小，是呼气；bc段肺容量增
大，是吸气。(升吸降呼)②ac段表示一次呼吸。③剧烈运动(曲线B)
时，人的呼吸频率和呼吸深度都比平静状态(曲线A)下增加很多。
2. 不是因为吸气胸廓才扩大，实质上是因为胸廓扩大引起吸气。
　肺泡与血液的气体交换
3. 呼出气体与吸入气体的比较：呼出的气体中，氧气的含量
，二氧化碳的含量 。
4. 肺泡适于进行气体交换的特点：(1) 数量多；(2)肺泡外
面包绕着丰富的 ；(3)肺泡壁和毛细血管壁都
很 ，只由一层扁平上皮细胞构成。
减
少　
增加　
肺泡　
毛细血管　
薄　
5. 肺泡与血液的气体交换：
图2　肺泡与血液之间的气体交换示意图
(1)原理：通过气体的 作用完成。气体分子运动方向：浓
度高→浓度低。
扩散　
(2)过程(图2)：肺泡中的[①] 透过肺泡壁和毛细血管壁进入
血液；同时血液中的[②] 也通过毛细血管壁和肺泡壁
进入肺泡。
氧气　
二氧化碳　
图2　肺泡与血液之间的气体交换示意图
(3)结果：肺泡与血液进行气体交换后，肺泡中的二氧化碳随着呼
气的过程排出体外；进入血液中的氧随着血液循环输送到全身各处
的 ，最终在细胞内的 中参与呼吸作用，分
解有机物产生水和二氧化碳，同时释放能量。
组织细胞　
线粒体　
图2　肺泡与血液之间的气体交换示意图
　　不管是吸入还是呼出的气体中，氧气的含量总是多于二氧化碳
的含量。
　体外膜氧合器
6. 体外膜氧合器(ECMO)：可代替 的功能，向血液添
加 并清除二氧化碳；可代替心脏的功能，将血液输送
回患者体内。
肺　
氧气　
收缩
扩大
低于
舒张
缩小
高于
毛细血管
肺泡
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
1. 肺是呼吸系统的主要器官。 (　√　)
2. 肺泡外包绕着丰富的毛细血管。 (　√　)
3. 人体呼出的气体中二氧化碳的含量多于氧气的含量。 (　×　)
4. 人体吸气时，膈肌收缩，膈顶部上升。 (　×　)
5. 溺水而导致呼吸停止是因为影响了肺与外界的气体交换。
(　√　)
√
√
×
×
√
1. 如图为人体呼吸时胸廓的变化示意图，其演示的是(　D　)
A. 呼气过程，膈肌舒张
B. 吸气过程，膈肌舒张
C. 呼气过程，膈肌收缩
D. 吸气过程，膈肌收缩
D
　　[医疗健康]呼吸系统疾病是指呼吸器官或组织所患的疾病，常
由感染、过敏、吸入粉尘和有害气体引起。病变轻者多咳嗽、胸
痛、呼吸受影响，重者呼吸困难、缺氧，甚至呼吸衰竭而致死。请
完成2～3题。
2. 急性肺炎患者的肺泡内有大量黏液出现，肺泡内表面像刷了一
层浆糊，导致呼吸困难。其主要原因是黏液阻碍了(　B　)
A. 肺泡与外界的气体交换
B. 肺泡与血液的气体交换
C. 气体在血液中的运输
D. 血液与组织细胞的气体交换
B
3. 特发性肺纤维化患者的肺部出现全部或局部纤维化，肺也就全
部或局部不能扩张和回缩，这会影响(　A　)
A. 肺泡与外界的气体交换
B. 肺泡与血液的气体交换
C. 气体在血液中的运输
D. 血液与组织细胞的气体交换
A
4. 如图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的是(　B　)
A. 过程a与b是通过气体扩散作用实现的
B. 过程c代表二氧化碳的扩散，过程d代表氧气的扩散
C. 过程c与d是通过肋间肌的收缩和舒张实现的
D. 过程c、d中气体分子只需穿过一层肺泡壁
B
5. 体外膜氧合器(ECMO)被称为“人工肺”，是可以代替肺完成相
应功能的生命支持系统(如图)。以下分析错误的是(　C　)
A. 隔离膜应允许氧气、二氧化碳等气体通过
B. 隔离膜相当于肺泡壁和毛细血管壁
C. 血液流经人工肺后，二氧化碳含量升高
D. 增加隔离膜面积能提高气体交换效率
C
6. (2024广东)“丢手绢”这一传统游戏融入体育课堂，深受学生喜
爱。小明看见背后的手绢，立刻抓起并追赶丢手绢的同学。如图是
小明肺容量变化示意图。下列分析正确的是(　B　)
A. a～b段，胸廓缩小 B. b～c段，膈肌舒张
C. 呼吸加深，b点下移 D. 呼吸加快，c点右移
解析：当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，
肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界
气体通过呼吸道进入肺，完成吸气；当肋间肌和
膈肌舒张时，胸廓体积缩小，肺也随之回缩，肺内
气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体
外，完成呼气。题图中曲线a～b段肺容量升高，表示吸气过程，胸廓扩大；曲线b～c段肺容量下降，表示呼气，膈肌舒张，选项A错误，B正确。呼吸加深，肺容量增大，b点上移，选项C错误。呼吸加快，c点左移，选项D错误。
A. a～b段，胸廓缩小 B. b～c段，膈肌舒张
C. 呼吸加深，b点下移 D. 呼吸加快，c点右移
6. (2024广东)“丢手绢”这一传统游戏融入体育课堂，深受学生喜
爱。小明看见背后的手绢，立刻抓起并追赶丢手绢的同学。如图是
小明肺容量变化示意图。下列分析正确的是(　B　)
A. a～b段，胸廓缩小 B. b～c段，膈肌舒张
C. 呼吸加深，b点下移 D. 呼吸加快，c点右移
B
7. [医疗健康]过度换气综合征(HS)是由于情绪波动或精神过度紧张
引起的生理、心理反应。以呼吸急促、手足抽搐、紧张焦虑、恐惧
多疑为主要临床表现。HS患者呼吸过快过深，体内二氧化碳排出
过多，血浆二氧化碳浓度过低，引起呼吸性碱中毒为主要病理生理
改变。HS患者持续呼气时肺部变化正确的是(　A　)
A. 膈肌舒张，肺部体积减小
B. 对应图1的d～e段
C. 膈顶的变化是图2的A→B
D. 肺泡和组织细胞均停止与血液的气体交换
解析：当人体呼气时，膈肌、肋间肌舒张→膈顶上升、肋骨向下向
内运动→胸腔容积减小→肺容积减小→肺内气压高于外界气压→气
体呼出，选项A叙述正确，C叙述错误。图1中，a～b、d～e段肺内
气压低于外界气压，表示吸气；b～d段肺内气压高于外界气压，
表示呼气，选项B叙述错误。健康人体内肺泡与血液、组织细胞与
血液的气体交换是由气体的浓度差推动的，并且时刻都在进行，与
人体的呼吸运动(吸气和呼气)不相关，选项D叙述错误。
A. 膈肌舒张，肺部体积减小
B. 对应图1的d～e段
C. 膈顶的变化是图2的A→B
D. 肺泡和组织细胞均停止与血液的气体交换
7. [医疗健康]过度换气综合征(HS)是由于情绪波动或精神过度紧张
引起的生理、心理反应。以呼吸急促、手足抽搐、紧张焦虑、恐惧
多疑为主要临床表现。HS患者呼吸过快过深，体内二氧化碳排出
过多，血浆二氧化碳浓度过低，引起呼吸性碱中毒为主要病理生理
改变。HS患者持续呼气时肺部变化正确的是(　A　)
A. 膈肌舒张，肺部体积减小
B. 对应图1的d～e段
C. 膈顶的变化是图2的A→B
D. 肺泡和组织细胞均停止与血液的气体交换
A
　　中学生体质测试是对学生身体素质进行科学评价的一种方
式，对学生身体素质的发展和提高具有积极的指导作用。请完
成8～9题。
8. 肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。某男同
学用肺活量计连续测量了三次，数据记录如下表。该同学的肺活量
是(　A　)
测量次数 第一次 第二次 第三次
肺活量/毫升 1 900 2 000 2 400
A. 2 400毫升 B. 2 100毫升
C. 2 000毫升 D. 1 900毫升
解析：肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量，也可
以说是人一次能呼出的最大气体量。在测量肺活量时，为了减小误
差，一般测量三次，取最大值。
A
9. 长跑是体测必测项目。长跑时人的呼吸频率加快、呼吸程度加
深，从外界获取更多的氧气，并加快体内二氧化碳的排出。人体消
耗氧气、产生二氧化碳的最终部位分别是(　B　)
A. 肺泡、组织细胞 B. 组织细胞、组织细胞
C. 组织细胞、肺泡 D. 毛细血管、肺泡
B
10. 人体的呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，包括了图示
四个连续的环节。请回答：
(1)发生在肺内的气体交换包括[一]肺与外界的气体交换和[二]肺泡
与 的气体交换两个环节。
血液　
(2)吸气时，人体的呼吸肌 ，引起胸腔容积增大，使肺扩
张，肺内气压 大气压，气体进入肺；呼气时相反。
这一环节是通过 运动完成的。
收缩　
低于/小于　
呼吸　
(3)肺泡壁和毛细血管壁都由 层扁平上皮细胞构成，有利
于肺泡里的氧气进入血液，导致呼出的气体中氧气 (填
“增加”或“减少”)，同时血液中的 也进入肺泡，
随呼气排出体外。氧气从肺泡进入毛细血管内的血液后，通过
[三] 运输到全身各处。
一/单　
减少　
二氧化碳　
血液循环　
(4)氧气最终被运输到[②] 中，参与 的分
解，满足人体对能量的需求。
组织细胞　
有机物　
fèi
　肺　
kuò
ɡé
肺
胸
廓
膈
肌(共11张PPT)
第四单元　人体生理与健康(一)
第三章　人体的呼吸
第三章复习提升
重点1 识图
1.呼吸系统： 甲 (1)呼吸系统由呼吸道和[6] 构成。呼吸道
有 作为支架，能保证气体
；还能对吸入的气体进行处理，使之变
得 、 、 ，但这种处
理能力是 。
(2)[1] 是呼吸道的起始器官，6是
的主要场所。
6
肺　
骨或软骨　
顺畅
通过　
温暖　
湿润　
清洁　
有限的　
鼻　
气体
交换　
1.呼吸系统： 甲 (3)吃饭时大声谈笑，食物容易误入气管，这是
因为食物和气体的共同通道是[2] ，吞咽
时谈笑导致 来不及盖住[3]
的入口。
(4)痰的形成部位是[4] 或[5]
。
2
咽　
会厌软骨　
喉　
气管　
支气
管　
2.肺泡内的气体
交换：
乙 (1)图中a、b表示的气体分别是 、
。b从肺泡进入扩散到血液中需
要经过 层上皮细胞。b进入血液后，最终
被送至组织细胞内的 ，参与分解有
机物，释放能量，为各项生命活动提供
。
二氧化碳　
氧气　
两　
线粒体　
动
力　
2.肺泡内的气体
交换： 乙 (2)图中d气体出肺时，肋间肌处于 (填
“收缩”或“舒张”)状态。血液从①端流到②
端后，其成分变化是二氧化碳含量 ，
氧气含量 。
舒张　
减少　
增加　
3.模拟膈肌运
动： (1)图丙实验装置中，①模拟 ，②模
拟 ，③模拟 ，④模拟 。
(2)图丙模拟的是人体的 过程，此时膈
肌处于 (填“收缩”或“舒张”)状态。
气管　
胸廓　
肺　
膈　
呼气　
舒张　
重点2 呼吸运动全过程中各结构的变化
　　吸气时膈肌、肋间肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压减
小；呼气时膈肌、肋间肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压增大
4. 当人体呼吸系统内气体由肺泡往支气管、气管移动，此时进行
呼吸运动的相关结构的变化，不合理的是(　A　)
A. 膈顶渐下降 B. 肺渐变小
C. 胸腔变小 D. 肋骨向下
A
重点3 呼吸曲线的解读
　　常考呼吸曲线有两种，一种是肺内气压变化曲线，另一种是肺
容量变化曲线，应注意首先观察纵坐标，识别曲线类型。
(1)肺内气压变化曲线：肺内气压＜外界气压是吸气；肺内气压＞
外界气压是呼气。(低吸高呼)
(2)肺容量变化曲线：肺容量减小是呼气；肺容量增大是吸气。(升
吸降呼)(共25张PPT)
第四单元　人体生理与健康(一)
第三章　人体的呼吸
第一节｜呼吸道对空气的处理
　呼吸系统的组成
1. 人体的呼吸系统(如图)：由[⑧] 和[⑦] 组成。
(1)呼吸道：气体进出肺的通道，包括 →咽→ →气管
→ 。
呼吸道　
肺　
鼻　
喉　
支气管　
呼吸系统的组成示意图
(2)肺：呼吸系统的主要器官，进行气体交换的场所，由反复分支
的支气管及 共同构成。
　　膈是哺乳动物特有的结构，参与人体的呼吸运动，但不属于呼
吸系统的组成部分。
肺泡　
呼吸系统的组成示意图
　呼吸道的结构和功能
2. 呼吸道的结构和功能：
(1)[①]鼻：有鼻毛，能清洁空气；内表面的黏膜分泌 ，
能清洁、湿润空气；黏膜中分布着丰富的 ，能
温暖空气。
(2)[②] ：食物和气体的共同通道，吞咽时通过[⑥]
盖住喉口，保证食物不进入气管。
黏液　
毛细血管　
咽　
⑥
会厌软
骨　
呼吸系统的组成示意图
(3)[③]喉：有 ，是发声器官。
(4)[④] 和[⑤]支气管：内壁 分泌黏液，能清
洁、湿润空气；有 ，能清洁空气。纤毛向咽喉方向不停地
摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成 ，
通过咳嗽排出体外。
声带　
气管　
腺细胞　
纤毛　
痰　
呼吸系统的组成示意图
3. 呼吸道的作用：
(1)是气体进出肺的通道，有 作为支架，保证气体顺
畅通过。
(2)能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 、
、 。
骨或软骨　
温暖　
湿
润　
清洁　
4. 呼吸道对气体的处理能力是 ：
(1)呼吸系统疾病：感冒、肺炎，由花粉或尘螨引起的哮喘、过敏
性鼻炎，尘肺，等等。
(2)防护措施： 、佩戴防毒面具等。
有限的　
戴口罩　
　　呼吸道功能与日常生活的结合：
(1)感冒时，鼻黏膜充血肿胀，导致呼吸困难。
(2)“食不言”是因为吞咽时若会厌软骨来不及盖住喉口，食物进
入气管，就会引起剧烈咳嗽。
(3)青少年在变声期声带有显著的变化，容易受伤。为保护声带，
应避免大声喊叫，避免长时间说话，不吸烟、不喝酒。
清洁
温暖
咽
会厌软骨
喉
痰
肺泡
顺畅通过
湿润
1. 人的呼吸系统由气管和肺组成。 (　×　)
2. 人体能通过口腔吸入空气，所以口腔是呼吸道的起始部分。
(　×　)
3. 咽只属于呼吸器官。 (　×　)
4. 痰生成的部位是咽喉部。 (　×　)
5. 呼吸道对吸入气体的处理能力是有限的。 (　√　)
×
×
×
×
√
1. 呼吸系统中能完成气体交换的器官是(　C　)
A. 鼻 B. 喉 C. 肺 D. 气管
2. 人不能同时进行的生理活动是(　B　)
A. 呼吸和心跳 B. 呼吸和吞咽
C. 呼吸和消化 D. 消化和吸收
C
B
3. 十一文艺汇演中，同学们用嘹亮的歌声庆祝共和国华诞，歌声
主要由下列哪个器官发出(　D　)
A. 咽 B. 肺 C. 气管 D. 喉
D
4. 呼吸衰竭的患者通常需要气管插管来辅助呼吸，如图所示。为
了保证双肺都能获得氧气，气管插管从患者口腔进入后，依次经过
和最终到达的位置是(　D　)
A. 咽、食管、气管、支气管 B. 咽、食管、气管
C. 咽、喉、气管、支气管 D. 咽、喉、气管
D
5. 冬天晚上的冷空气进入人体到达肺后也不会刺激到肺，主要是
因为呼吸道能(　B　)
A. 进行气体交换 B. 温暖空气
C. 清洁空气 D. 湿润空气
B
6. [迁移活用]医院输氧时，干燥的氧气通过装有水的潮气瓶(如图
所示)后变得湿润，再从鼻腔进入患者的呼吸道。呼吸道中与潮气
瓶有类似作用的结构是(　C　)
A. 鼻毛 B. 纤毛
C. 黏液 D. 毛细血管
C
7. [教材P97第一、2题改编]对溺水者要先清除他口鼻内的污物，再
进行人工呼吸。这样可以(　D　)
A. 使进入人体肺部的气体变得温暖
B. 使进入人体肺部的气体变得湿润
C. 保证施救者的安全
D. 保持呼吸道畅通
D
8. 某科研小组对呼吸系统中不同部位颗粒物沉积情况进行研究，
结果如图所示。下列相关叙述错误的是(　D　)
A. 直径为2.5～10 μm的颗粒物主要沉积在气管内
B. 直径小于2.5 μm的颗粒物主要沉积在肺泡内
C. 颗粒物的沉积说明呼吸道对空气的清洁作用是有限的
D. 任何直径的颗粒物在肺泡中的沉积率都要高于气管
解析：颗粒物的直径越小，进入人体呼吸道部位就越深，对人体的
危害就越大。粒径10 μm以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；
粒径在2.5～10 μm之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可
通过痰液等排出体外，对人体健康危害相对较小；粒径在3.5 μm
以下的颗粒物，能被吸入人的支气管和肺泡中并沉积下来，引起或
加重呼吸系统的疾病，而粒径在2.5 μm以下的细颗粒物，直径还
不到人类头发丝的1/20，被吸入人体后会进入肺泡里去，干扰肺部
的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。
由题图可知，直径大于3 μm的颗粒物在肺泡中的沉积率都低于气管，选项D叙述错误。
A. 直径为2.5～10 μm的颗粒物主要沉积在气管内
B. 直径小于2.5 μm的颗粒物主要沉积在肺泡内
C. 颗粒物的沉积说明呼吸道对空气的清洁作用是
有限的
D. 任何直径的颗粒物在肺泡中的沉积率都要高于气管
8. 某科研小组对呼吸系统中不同部位颗粒物沉积情况进行研究，
结果如图所示。下列相关叙述错误的是(　D　)
A. 直径为2.5～10 μm的颗粒物主要沉积在气管内
B. 直径小于2.5 μm的颗粒物主要沉积在肺泡内
C. 颗粒物的沉积说明呼吸道对空气的清洁作用是有限的
D. 任何直径的颗粒物在肺泡中的沉积率都要高于气管
D
9. 人体通过呼吸系统与外界进行气体交换。如图是人体呼吸系统
组成示意图，请据图回答：
(1)图中①～⑤合称[⑦] ，是外界气体进出⑥的通道，能
使吸入的空气变得 、湿润、清洁，减少对 的刺激。
呼吸道　
温暖　
肺　
(2)[③] 是气体的通道，也是发声的器官。
(3)空气经过 和 时，其内壁上的腺细胞分泌的
黏液将空气中残留的灰尘和病菌粘住而形成 ，通过
排出体外。
③
喉　
气管　
支气管　
痰　
咳嗽　
(4)吃饭时不要说笑，这是因为[②] 是食物和气体的共同通
道，若边吃饭边说笑，吞咽时 来不及盖住喉口，食物
容易进入气管，引起剧烈咳嗽。
②
咽　
会厌软骨　
bí hóu
nián
鼻
咽
喉
黏
膜

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