资源简介

2025-2026学年度第二学期收获复盘
五年级语文
主题情境
生活像神奇的调味瓶，五味杂陈，今天，让我们一起踏上探索生命、品味生活的奇妙之旅！
夯实基础，品生活百味
一、阅读活动主持词，完成练习。
阅读活动主持词，完成练习。
生活充满百般滋味：有清晨妈妈准备的肉 xiàn________饺子、一 dié________小菜，有wěi________屈
时同学的安慰，有 qiào________尾巴时老师的引导，有学骑自行车时的窘态，有自认为胸有成竹却弄巧成
拙的难 kān________，有 fàn________错误时的 xīn jīng dǎn zhàn________，有野外探险的 xìng zhì bó
bó________，有和好朋友产生máo dùn________时的难过……生活【 】有甜津津的糖果味、酸溜溜的
柠檬味，【 】有泪水的苦涩味。我们要遵重生命，热爱生活，用积极的心态面对生活中的困难与挫折，
用心感受生活的美好，书写属于勇敢地自己的精彩人生。
1. 看拼音，写字词。
2.“窘”字用部首查字法查字典，先查________，再查________画，读音是________。
3. 在“【 】”里填上恰当的关联词语。
4. 画“_____”的句子有两处错误，用修改符号在原句上修改。
5. 主持词先写“生活充满百般滋味”，再具体举例进行说明。运用这样的表达方法，以“生活中充满挑战”
为开头写一段话。
____________________________________________________________________________________________
__
品折词句，识世间百态
二、词语积累与运用。
6. 词语积累与运用。
一针____ ____ 养尊____ ____ 手疾____ ____ 手忙____ ____
绞尽____ ____ ____ ____欲试 ____ ____自主 汗如____ ____
（1）将上面的词语补充完整。
（2）选择恰当的词语填空。
a面对这道复杂的数学题，我________也没想出怎么做。
第 1页/共 8页
b夏天的中午走在户外，没走几步就让人觉得闷热难耐，浑身________。
c长期________的生活，让他失去了面对挫折的勇气，遇到一点困难就不知所措。
（3）用上面的词语概括下列句子描写的情境，最准确的是________。
早上快要迟到了，我一边慌忙穿衣服，一边找书包和红领巾，桌上的文具被碰得满地都是，最后我连早饭
都没顾上吃就冲出家门。
三、选择正确答案的序号填空。
7. 下列对不同年龄的说法，对应错误的一项是（ ）
A. 豆蔻年华——指女子十三四岁的年纪 B. 不惑之年—指人四十岁
C. 弱冠之年——指男子二十岁左右的年纪 D. 期颐之年——指人七十岁
8. 下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A. 生活是一杯浓茶，初尝苦涩，回味却有淡淡的清香。
B. 挫折时刻考验着我们，汗水默默激励着我们，共同见证我们的成长与蜕变。
C. 生活是一本厚重的书，每一页都写着不同的故事，等待我们去阅读和感悟。
D. 困难像拦路的巨石，勇气就是击碎它的铁锤。
9. 下列句子主要运用的描写手法，以及表现出的人物特点是（ ）
校长妈妈张桂梅总穿着洗得发白的素色衬衫，袖口磨出了淡淡的毛边。她的脸庞刻满岁月的沟壑，那是长
期在山区奔波留下的痕迹，鼻梁上架着一副旧眼镜，镜片后是布满红血丝却始终明亮的眼睛。
A. 心理描写 忙碌 B. 动作描写 爱干净
C. 外貌描写 朴素 D. 神态描写 慈祥
书写感悟，记生活点滴
四、语言运用与诗文积累。
10. 照样子，写一写同学们觉得野外活动时间过得飞快的体验。
例：从 1970年“东方红一号”卫星成功发射，到 2025年神舟二十一号载人飞船飞向太空，几十年弹指一
挥间，一代代航天人不懈努力，让中国人探索太空的梦想一步步变为现实。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
11. 运用动作、神态描写，写一写“久居国外的叔叔和家人重逢”的情景。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
12. 天星小学举行了“笑话大王争霸赛”，请你点评小智的表现。
第 2页/共 8页
小智的表现：①声音洪
亮，口齿清晰；②讲笑
话时，自己忍不住笑得
点评：
前仰后合；③讲笑话时，
__________
将笑话中人物的神
态、动作和语气表现得
淋漓尽致。
13. 在古代孩子的眼中，生活是范成大《四时田园杂兴》（其三十一）中“________，________”的快乐，
是雷震《村晚》中“________，________”的闲适；在古代百姓心中，生活是翁卷《乡村四月》中
“________，________”的忙碌。
14. 楚人赞誉自己矛的句子是“________________________”。假如你是这位楚国人，你会怎样推销自己的
矛？用自己的话写一写。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
__
品读诗文，感家国情怀
五、课内外对比阅读。
课内外对比阅读。
【甲】从军行 【乙】从军行
[唐]王昌龄 〔唐〕李白
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
15. 用“________”画出甲诗中表现战士视死如归的报国之志的诗句，用“ ”画出乙诗中描写将士果
敢豪迈的诗句。
16. 照样子，赏析诗中加点字的妙处。
例：一个“遥”字既写出了边塞的辽阔，也暗含了将士的思乡之情。
____________________________________________________________________________________________
第 3页/共 8页
_
17. 对比阅读诗句。
乙诗中和“黄沙百战穿金甲”相似的诗句是“________”。这两句诗中的词语“黄沙”“________”写出
了环境的恶劣，词语“________”写出了战事的频繁，“穿金甲”“________”则描写了战争的艰苦和激烈。
这两句诗共同描绘了怎样的画面？用自己的话说一说。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
__
精读美文，悟守护初心
六、阅读短文，完成练习。
阅读短文，完成练习。
敦煌的女儿
①1963 年的夏天，25岁的樊锦诗从繁华的北京来到茫茫戈壁中的敦煌莫高窟。眼前的景象与她想象中
的学术殿堂相去甚远：断壁残垣的洞窟，漏雨又透风的土坯房，苦涩的饮用水。面对艰苦的环境，她放下
行李，走进洞窟。从此，她的人生便与这座千年石窟紧紧缠绕在一起。
②初到敦煌，樊锦诗把所有精力都投入到洞窟研究中。为了摸清每一个洞窟的情况，她常常蹲在狭窄
的洞窟里，借着微弱的光线，一笔一画记录洞窟的壁画残损、塑像风化情况，汗水浸湿了衬衫也浑然不觉。
开展石窟考古研究、配合危崖加固工程、参加窟前遗址发掘清理工作……四季轮转，数十年来，樊锦诗走遍
了莫高窟大大小小 735 个洞窟，为保护好这座“东方艺术宝库”，她和时光进行着争分夺秒的“战斗”。
她带领团队日复一日地进行修复、抢救，才让雄奇多姿的雕像、瑰丽华美的壁画至今仍那般栩栩如生、动
人心弦。
③随着时代发展，樊锦诗意识到，仅靠人工修复，难以让敦煌文化真正“永生”。她从零开始学习数
字技术，带领团队走遍每一个洞窟，利用高保真数字相机对壁画进行拍摄，再通过计算机技术拼接、处理，
为近 300个洞窟建立起完整的数字档案。这一过程耗时 20余年。2016 年，敦煌研究院“数字敦煌”资源库
正式上线，全球网友只需轻点鼠标，就能高清浏览莫高窟的壁画与塑像。
④在守护敦煌的六十余载里，樊锦诗始终坚守“保护第一，合理利用”的原则。面对日益增长的游客
量，她推行游客预约制，既满足了公众对敦煌文化的向往，又最大限度减少了对文物的损害。即便退休后，
她也依然牵挂着莫高窟的安危，拿出多年的积蓄设立樊锦诗教育基金，以支持敦煌学研究。如今，满头华
发的樊锦诗，依然被人们亲切地称为“敦煌的女儿”。
18. 樊锦诗初到敦煌时面临的艰苦条件不包括（ ）
第 4页/共 8页
A. 居住环境简陋 B. 生活物资匮乏
C. 研究团队不成熟 D. 自然环境恶劣
19.“数字敦煌”项目的意义是________。
20. 樊锦诗一直坚守“________”的原则守护着敦煌莫高窟。为守护敦煌莫高窟，樊锦诗作出了哪些贡献？
请简单概括。
①深入洞窟进行研究和修复
②________________________
③________________________
④________________________
21. 为什么人们称樊锦诗为“敦煌的女儿”？结合短文说一说你的理解。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____
执笔抒怀，写暖心故事
七、写作。
22. 写作。
樊锦诗一生为守护敦煌莫高窟而努力着，生活中每个人都有要守护的人或事，也在为需要守护的人或事而
奋斗着。回想生活中这样的一个人，写一写他（她）的故事，把故事和人物的表现写具体，通过人物的语
言、动作、神态等反映出他（她）的内心。题目自拟，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。
第 5页/共 8页
2025-2026学年度第二学期收获复盘
五年级语文
主题情境
生活像神奇的调味瓶，五味杂陈，今天，让我们一起踏上探索生命、品味生活的奇妙之旅！
夯实基础，品生活百味
一、阅读活动主持词，完成练习。
【1~5题答案】
【答案】1. 馅 碟 慰 翘 堪 犯 心惊胆战 兴致勃勃 矛盾
2. ①. 穴 ②. 7##七 ③. jiǒng
3. 不仅 还 4.
5. 生活中充满挑战：有第一次独自上学的忐忑，有考试失利后的自我怀疑，有团队合作中意见不合的争执，
有面对难题百思不得其解的焦灼，有被误解时的委屈与沉默，也有跌倒后爬起的倔强……这些挑战，像一道
道关卡，考验着我们的勇气与韧性。它们或许让人害怕、退缩，但正是在一次次迎战中，我们学会坚持、
学会沟通、学会成长。勇敢面对挑战，生活才会回馈我们更强大的自己和更精彩的未来！
品折词句，识世间百态
二、词语积累与运用。
【6题答案】
【答案】 ①. 见 ②. 血 ③. 处 ④. 优 ⑤. 眼 ⑥. 快 ⑦. 脚 ⑧. 乱 ⑨. 脑
⑩. 汁 . 跃 . 跃 . 不 . 由 . 雨 . 下 . 绞尽脑汁 . 汗如雨
下 . 养尊处优 . 手忙脚乱
三、选择正确答案的序号填空。
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】C
第 6页/共 8页
书写感悟，记生活点滴
四、语言运用与诗文积累。
【10题答案】
【答案】野外活动太有意思了，明明才刚踏进松软的草地，一下午的时光就嗖的一下从指缝溜没了。
【11题答案】
【答案】看到进门的叔叔，爷爷攥着茶杯的手猛地顿住，花白的眉毛一下子舒展开，抬手重重拍了下叔叔
的胳膊，嘴角翘得压都压不住。
【12题答案】
【答案】小智在“笑话大王争霸赛”中表现总体出色：声音洪亮、口齿清晰，基本功扎实；能生动模仿人
物神态、动作与语气，富有感染力，极具表演天赋。唯一不足是讲笑话时自己笑得前仰后合，虽显真实可
爱，但影响了表达的节奏与专业性，建议控制情绪，保持讲述的稳定性，效果会更佳。
【13题答案】
【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口
吹 ⑤. 乡村四月闲人少 ⑥. 才了蚕桑又插田
【14题答案】
【答案】 ①. 吾矛之利，于物无不陷也 ②. 赶集的各位，大家过来瞧一瞧！我这柄矛的矛头是用精
铁反复捶打出来的，锋利得能削断细树枝，平时猎户伯伯带着上山，能轻松扎中逃窜的野兔，结实又好用，
买回去能用好多年都不坏。
品读诗文，感家国情怀
五、课内外对比阅读。
【15~17题答案】
【答案】15. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
16. 一个“独”字，既写出了将军孤身一人率残兵突围的孤勇与决绝，又突显了他超凡的胆识和英雄气概，
令人肃然起敬。
17. ①. 百战沙场碎铁衣 ②. 沙场 ③. 百战 ④. 碎铁衣 ⑤. 这两句诗共同描绘了将士
们在荒凉艰苦的边塞战场上，历经无数次激烈战斗，黄沙漫天，铠甲磨穿，但他们依然英勇作战、誓死不
退，展现出顽强拼搏、舍生报国的英雄气概的画面。
精读美文，悟守护初心
六、阅读短文，完成练习。
第 7页/共 8页
【18~21题答案】
【答案】18. C 19. 用数字技术为洞窟建立数字档案，让全球用户可在线高清浏览敦煌文物。
20. ①. 保护第一，合理利用 ②. 为敦煌洞窟建立数字档案和“数字敦煌”资源库 ③. 推行游
客预约制 ④. 设立樊锦诗教育基金
21. 樊锦诗 25 岁扎根敦煌，在艰苦戈壁坚守六十余载，走遍 735 个洞窟研究修复文物，牵头建成“数字敦
煌”让千年壁画永久流传，退休后仍捐出积蓄助力敦煌学研究，她把全部青春与心血都献给莫高窟，像女
儿守护母亲、守护家园一样守护敦煌文化，因此被人们亲切称为“敦煌的女儿”。
执笔抒怀，写暖心故事
七、写作。
【22题答案】
【答案】例文：
楼道里的“灯爷爷”
我们单元楼的楼道灯坏了好多次，以前大家总摸黑上楼，直到楼下搬来一位爷爷，楼道里就再也没暗
过。
那天我背着上晚托带的书包往家走，刚到三楼就看见他踩在小梯子上，手里举着螺丝刀拧灯座。他的
老花镜滑到了鼻尖上，眉头微微皱着，指尖沾了一圈黑灰，连额角的汗流到下巴都没顾上擦。我小声问他：
“爷爷，物业会来修的，您干嘛自己费劲呀？”他转过头冲我笑，露出两颗缺了的门牙：“你们小朋友晚上
放学摸黑走，容易摔着，我反正闲着，顺手就弄了。”
后来我才知道，他兜里总装着个小手电和一卷绝缘胶带，谁家的门锁松了、信箱掉了，他看见都要顺
手修好。上周下大雨，一楼的感应灯突然闪了两下就灭了，我正发愁要摸黑跑上去，就看见他攥着个新灯
泡从雨里跑过来，裤脚全湿了也不在意。他站在梯子上的时候，还回头跟我说：“站远点儿啊，别让梯子碰
着你。”暖黄的灯光“啪”地亮起来的瞬间，连他花白的头发丝都映着暖融融的光。
现在我总看见他蹲在楼道门口擦扶手，有人说他多管闲事，他就摸摸后脑勺说：“这楼里住的都是街
坊，守着这点亮，大家走得都踏实。”原来他守的不只是几盏灯，是我们每天上下楼的安心，他就是我们楼
道里最会守护光亮的“灯爷爷”。
第 8页/共 8页

展开更多......

收起↑