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第1章　对环境的察觉 第1章　章末复习(1) 学生 用书A22
分值：51分
选择题每小题3分，共18分；填空题每空2分。
　人的感觉形成
典例1　“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗，诗中“花气袭人”和“鹊声穿树”分别描述了诗人的哪一感觉(　 　)
A.听觉和视觉 B.嗅觉和视觉
C.触觉和味觉 D.嗅觉和听觉
变式1－1　顾渚紫笋、安吉白茶、三癸雨芽、莫干黄芽为湖州四大名茶。它们味醇形美，散发出一股淡淡的清香。这种清香的感觉形成在(　 　)
A.大脑 B.鼻腔
C.舌头 D.口腔
变式1－2　(3分)在同样的环境下，分别用左右手摸一个玻璃球和一块小木块，请说出两手对这两个物体冷热程度的感觉。这说明了什么？
　耳的结构与功能
典例2　下列有关人耳的叙述中，正确的是(　 　)
A.耳中的鼓膜有产生振动、放大声音的功能
B.听小骨在耳蜗中，它的作用是将信息传入大脑
C.耳蜗中的液体是产生听觉的地方
D.耳有保持身体平衡的作用
变式2　(4分)如图所示为耳的结构模式图，请据图回答相关问题。
变式2图
(1)图中接受声波信息的感受器位于 内(填序号)。
(2)如果某人半规管部分受损，则 (选填“能”或“不能”)产生听觉。
　声音的产生、传播、特性及应用
典例3　缶是中国历史上的传统乐器。如图所示，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了。这是因为(　 　)
典例3图
A.声波传到人体中去了
B.缶面停止了振动
C.手阻碍了声音的传播
D.没有介质传播声音
变式3－1　(6分)科学兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10 cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。
变式3－1图
(1)调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5 cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验不能说明 (填序号)。
①声音具有能量
②声音可以在空气中传播
③真空不能传播声音
④声音由振动产生
(2)实验中，乒乓球的作用是 。
(3)为了进一步探究声音的响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10 cm、15 cm、20 cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小。 根据该现象，可以得出结论： 。
变式3－2　(6分)噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料(毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟和鞋盒。
(1)本实验中适合做声源的是 。
(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了以下两种实验方案：①让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度；②让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此时距鞋盒的距离。下列两张表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案②对应的是表 。
表一
材料 毛衣 报纸 棉花 泡沫塑料
响度 较响 响 最弱 较弱
表二
材料 毛衣 报纸 棉花 泡沫塑料
距离 较长 长 最短 较短
(3)待测材料隔音性能由好到差的排列顺序为 。
　光的反射
典例4　(6分)科学兴趣小组在老师的指导下完成“探究光的反射定律”的实验，如图所示。
　典例4图
(1)实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 。
(2)为了使反射光线与入射光线的传播路径能同时在光屏上呈现，应将光屏相对于平面镜 放置。
(3)某同学重复进行3次光屏上同时呈现出反射光线与入射光线传播路径的实验，然后得出“反射光线、入射光线和法线在同一平面上”的结论，请你对此做出评价： 。
变式4　如图所示，一束方向不变的光线从右斜射向水面，这时的反射角是β。若把水槽的左端稍垫高一些，待水面重新恢复平静时，反射角是β1，那么
(　 　)
变式4图
A.β1＜β
B.β1=β
C.β1＞β
D.都有可能
　平面镜成像
典例5　(8分)用如图甲、乙所示的实验装置探究光的反射规律，操作如下：将平面镜放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，F板可绕法线ON转动。
典例5图
(1)实验时，硬纸板E、F的摆放有什么要求： 。
(2)(2分)小科继续探究光的反射规律，请帮助小科设计本步骤需要记录实验数据的表格。
(3)如图乙所示，将硬纸板F沿PQ剪开，并把F的上半部分向后折转，请说出可观察到的现象及其所能论证的观点： 。
(4)如图丙所示，小科想利用该平面镜继续研究平面镜成像的特点，你认为是否可行，并说明理由： 。
变式5　晚上，小宁在客厅的窗户玻璃上看到了客厅里边灯的像。水平向左缓缓推动玻璃窗，则小宁通过玻璃所看到的像的运动情况和大小情况是(　 　)
变式5图
A.水平向左运动，像的大小不变
B.水平向左运动，像的大小变大
C.静止，像的大小不变
D.静止，像的大小变大第1章　对环境的察觉 第1章　章末复习(1) 学生 用书A22
分值：51分
选择题每小题3分，共18分；填空题每空2分。
　人的感觉形成
典例1　“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗，诗中“花气袭人”和“鹊声穿树”分别描述了诗人的哪一感觉(　D　)
A.听觉和视觉 B.嗅觉和视觉
C.触觉和味觉 D.嗅觉和听觉
变式1－1　顾渚紫笋、安吉白茶、三癸雨芽、莫干黄芽为湖州四大名茶。它们味醇形美，散发出一股淡淡的清香。这种清香的感觉形成在(　A　)
A.大脑 B.鼻腔
C.舌头 D.口腔
变式1－2　(3分)在同样的环境下，分别用左右手摸一个玻璃球和一块小木块，请说出两手对这两个物体冷热程度的感觉。这说明了什么？
【答案】 两手对这两个物体冷热程度的感觉是玻璃球比较冷，木块比较热；这说明皮肤对外界物体的感觉是热还是冷，不只是由物体本身温度的高低决定的。
　耳的结构与功能
典例2　下列有关人耳的叙述中，正确的是(　D　)
A.耳中的鼓膜有产生振动、放大声音的功能
B.听小骨在耳蜗中，它的作用是将信息传入大脑
C.耳蜗中的液体是产生听觉的地方
D.耳有保持身体平衡的作用
变式2　(4分)如图所示为耳的结构模式图，请据图回答相关问题。
变式2图
(1)图中接受声波信息的感受器位于　⑤　内(填序号)。
(2)如果某人半规管部分受损，则　能　(选填“能”或“不能”)产生听觉。
　声音的产生、传播、特性及应用
典例3　缶是中国历史上的传统乐器。如图所示，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了。这是因为(　B　)
典例3图
A.声波传到人体中去了
B.缶面停止了振动
C.手阻碍了声音的传播
D.没有介质传播声音
变式3－1　(6分)科学兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10 cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。
变式3－1图
(1)调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5 cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验不能说明　③　(填序号)。
①声音具有能量
②声音可以在空气中传播
③真空不能传播声音
④声音由振动产生
(2)实验中，乒乓球的作用是　放大实验现象　。
(3)为了进一步探究声音的响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10 cm、15 cm、20 cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小。 根据该现象，可以得出结论：　声音的响度与距离声源的远近有关，在其他条件相同的情况下，距离越远，响度越小　。
变式3－2　(6分)噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料(毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟和鞋盒。
(1)本实验中适合做声源的是　机械闹钟　。
(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了以下两种实验方案：①让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度；②让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此时距鞋盒的距离。下列两张表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案②对应的是表　二　。
表一
材料 毛衣 报纸 棉花 泡沫塑料
响度 较响 响 最弱 较弱
表二
材料 毛衣 报纸 棉花 泡沫塑料
距离 较长 长 最短 较短
(3)待测材料隔音性能由好到差的排列顺序为　棉花、泡沫塑料、毛衣、报纸　。
　光的反射
典例4　(6分)科学兴趣小组在老师的指导下完成“探究光的反射定律”的实验，如图所示。
　典例4图
(1)实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了　漫反射　。
(2)为了使反射光线与入射光线的传播路径能同时在光屏上呈现，应将光屏相对于平面镜　垂直　放置。
(3)某同学重复进行3次光屏上同时呈现出反射光线与入射光线传播路径的实验，然后得出“反射光线、入射光线和法线在同一平面上”的结论，请你对此做出评价：　不合理，因为没有证明不在同一平面上时能否观察到反射光线，即没有将F平面旋转进行实验　。
变式4　如图所示，一束方向不变的光线从右斜射向水面，这时的反射角是β。若把水槽的左端稍垫高一些，待水面重新恢复平静时，反射角是β1，那么
(　B　)
变式4图
A.β1＜β
B.β1=β
C.β1＞β
D.都有可能
【解析】 当把水槽左端垫高一些时，待水面重新恢复平静时，水面仍然是水平的，即法线仍然是竖直的，故入射角不变，所以反射角也不变化，即β1=β。
　平面镜成像
典例5　(8分)用如图甲、乙所示的实验装置探究光的反射规律，操作如下：将平面镜放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，F板可绕法线ON转动。
典例5图
(1)实验时，硬纸板E、F的摆放有什么要求：　硬纸板E、F与平面镜垂直　。
(2)(2分)小科继续探究光的反射规律，请帮助小科设计本步骤需要记录实验数据的表格。
【答案】
实验次序 入射角∠i/° 反射角∠r/°
1
2
3
(3)如图乙所示，将硬纸板F沿PQ剪开，并把F的上半部分向后折转，请说出可观察到的现象及其所能论证的观点：　在纸板F的上半部分观察不到反射光线，说明反射光线与入射光线在同一平面内　。
(4)如图丙所示，小科想利用该平面镜继续研究平面镜成像的特点，你认为是否可行，并说明理由：　不可行，平面镜不能透光，无法确定像的位置　。
变式5　晚上，小宁在客厅的窗户玻璃上看到了客厅里边灯的像。水平向左缓缓推动玻璃窗，则小宁通过玻璃所看到的像的运动情况和大小情况是(　C　)
变式5图
A.水平向左运动，像的大小不变
B.水平向左运动，像的大小变大
C.静止，像的大小不变
D.静止，像的大小变大

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