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七年级语文试卷
(考试时间：150分钟满分：150分)
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用（共24分)
阅读下面文字，完成1-3题。（8分)
翩开语文课本，便开启一场精神远行。这里有黄河奔涌的磅礴气ò，有烽火岁
月的不屈风骨，有求索前路的赤诚丹心。中华美德从字里行间缓缓【甲】▲心灵，
照亮我们追求道德修养的路途。烟火人间里，平凡之人闪耀着善良【乙】务实的光
芒，动人品格根植于质朴日常。文墨深处，托物言志的诗文让山川林莽有了信仰的
温度。纵目远眺，从太空的浩hàn无际到深海的pi波斩浪，科学遐想【丙】▲我
们奔赴未知疆域。徜徉语文天地，我们扎根美德wò土，展翅星辰之间，这场精神之
旅丰盈充实且意蕴悠长。
1.根据拼音写出相应的汉字。（4分)
2.填入【甲】【丙】两处依次填入词语，最恰当的一项是（▲）(2分)
A.【甲】滋润【丙】率领
B.【甲】浸润【丙】引领
C.【甲】进入【丙】引导
D.【甲】洗礼【丙】带领
3.下列说法不正确的一项是（▲）（2分)
A.语段中的划线的句子，运用了排比的修辞。
B.【乙】处的标点，应该使用顿号。
C.语段中的加点字“从“缓缓“着“且”分别是介词、副词、助词、连词。
D.“黄河奔涌“求索前路“中华美德“托物言志“意蕴悠长”，这五个短语的结构类型
各不相同。
4根据语境填写古诗文原句。（8分)
研读古诗文，我们能在山水景致间领略独有的意境之美。陶弘景在《答谢中书
书》中以“①▲一，②▲”，绘出夕阳西下时的勃勃生机：杜甫
登临泰山，凭“③▲一，④▲·”勾勒明暗交错的神奇秀丽；王安石
驻足飞来峰，抒发“⑤▲，⑥▲
”的壮志胸襟；杜牧夜泊秦淮河，借
“⑦▲，⑧▲
”抒发满心忧思与愤慨。
七年级语文第1页（共8页）
5.综合性学习活动（8分)
学校将开展“行走的泰兴一寻访家乡文化”研学活动，以下是同学们搜集的研
学资料。
【材料一】
古银杏森林公园：它坐落在泰兴宣堡镇，是国内规模最大的古银杏森林公园，
古树冠盖如云，枝叶繁茂，勾勒出独有的风姿景致，形成了令人叹为观止的自然盛
景。
【材料二】
“呆昃（gǎ0z)”:泰兴方言中的标志性词语。“日出为呆，日落为昃”，杲指东
方，昃指西方，合起来就是“东西”的意思。泰兴方言中含有大量类似“活化石”般的古
语词，被称为汉中原与古中国的“文化密码”。
【材料三】
黄桥战役纪念馆：这是苏中地区重要的爱国主义教育基地。场馆追忆1940年
黄桥战役峥嵘岁月，生动重现新四军以少胜多的经典战例及泰兴人民奋勇支前的感
人历史，承载着“军民一心、敢打必胜”的革命精神。
【活动策划】根据材料二或材料三的内容，仿照示例，为本次研学设计相关活动。（3
分)
示例：
活动形式：古银杏群落实地参观
活动目的：领略泰兴“银杏之乡”的独特魅力，增强热爱家乡、保护生态环境的
意识。
活动形式：
(1分)
活动目的：
(2分)
【文字解说】同学们根据以上材料内容写了一段活动开场白，请你按照要求，补充
完善。(3分)
亲爱的朋友们，大家好！“古木参天迎远客，①
(补写下联)。”
行走在这片土地上，眼前是古树擎天的苍劲画卷，耳边是“杲昃”不改的淳朴乡音，
②
(仿照前两句，续写一句)。现在，就让我们一同探古寻幽，
③▲
(把“踏稳脚下之路，逐怀红色梦想”浓缩为四字短语，结构与“探古寻
幽”一致)吧！
【推荐创作】请从三则材料中任选一则，写一句推荐词，突出该文化资源的独特魅
力，要求语言简洁，富有感染力。(2分)
七年级语文第2页（共8页）参考答案
1. 魄、瀚、劈、沃
2. B
3. D
4. 夕日欲颓，沉鳞竞跃/ 造化钟神秀，阴阳割昏晓 /不畏浮云遮望眼，自缘身
在最高层/ 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
5. 【活动策划】示例一：泰兴方言文化体验（1分）探寻泰兴方言的文化密码，
感受家乡语言魅力，传承中华优秀传统文化。（2分）
示例二：黄桥战役纪念馆实地参观（1分）重温黄桥战役峥嵘岁月，传承革
命精神，厚植爱国情怀。（2分）
【文字解说】对联和仿写各 1分，要结合材料内容，符合解题要求。
示例：①乡音古韵聚乡情（或：红色薪火照初心）②心中是红色传承的坚定信仰
③踏路逐梦（1分 ）
【推荐创作】 语言简洁生动形象即可。
示例：千年银杏藏秘境，生态泰兴醉人心。（或“一音一韵藏古韵，泰兴方
言解密码”“黄桥烽火铸忠魂，红色精神永传承”）
6. C
7.（任选一个意象作答） 示例一：虫声”，反衬，用草丛中秋虫的低鸣，突出深
秋雨夜的寂静与诗人内心的孤独。（2分）
示例二：“落叶”，秋风乍起、树叶初落的萧瑟凄清景象，既点明季节由夏入秋
的微妙变化，又象征诗人漂泊无依的处境，触发诗人漂泊未归的思乡愁绪。（2
分）
示例三：“多雨”，秋雨连绵不绝，营造出阴冷、凄清的意境，烘托诗人因久居
异乡、归期未定而生的愁绪。（2分）
8. ① 羁旅思乡之苦：雨夜独宿寺中的孤寂与归家不得的惆怅。②未能报效家国、
功业未成的愧疚。③岁月蹉跎的无奈。④ 渴望归隐却又因未实现家国抱负的矛
盾心情。⑤知音难觅的孤独。 （答出任意三点得 3分）
9.② ；建造、修建；树木的枝干；昏暗
10. 阳明子 / 既为 / 何陋轩
11. （1）我的亭子旁种有竹子，于是以“竹”来命名，这个名字对于我的亭子来
说，是当之无愧的。（注意区分两个“名”的意思）
（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
12. （3分）①谦虚沉静、通达包容； ②竹子的外形特点（挺拔有节、四季常
青）； ③应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜
13. 引用普通红军战士对朱德外貌、品性的评价，体现朱德在军中的口碑；直接
引用妻子康克清的原话，概括朱德性格，不靠主观臆断，真实可信；在事实基础
上评价朱德的精神价值，向世界介绍朱德是拥有崇高理想、人格高尚的革命领袖
。（写出两点即可，得 4分）
14.参考片段一（红军过草地）
茫茫草地寒风凛冽，冰冷的湿气浸透衣衫。红军战士围在伤员身边，用自己
的体温温暖冻僵的战友，抵御刺骨严寒。肉体的暖意抵挡风雪，崇高的革命信仰
涌动着精神暖流。信仰拥有滚烫力量，让人们在绝境中彼此温暖，无畏前行。
参考片段二（保尔筑路）
暴风雪漫天肆虐，严寒笼罩着筑路工地。保尔衣着单薄，强忍身体病痛，挥
动铁铲坚持清理积雪。凛冽寒风冻僵躯体，革命理想却在心底燃烧。信仰赋予精
神温度，使人不惧磨难，拥有顽强拼搏的不竭动力。
环境（1分），人物动作（1分），物理温度（1分），精神温度（1分），信仰
的力量（2分）。
15.C
16.起步时满怀热情做事，就要思虑长远、做到善始善终；想要取得成功，必须
在行动开始前做好周全规划，持之以恒朝着目标坚持奋进。
17.年少进入修理铺当学徒，吃苦耐劳积累实操经验；不惧风雨，主动为自己争
取发展机会；深耕机车行业，反复钻研打磨技术；放弃安稳现状，坚守自主研发
初心，严格把控产品质量。(写出 3点即可)
18. 不同之处：
① 学历与成长路径不同：张雪学历不高，早早步入社会，依靠实践打拼成长；
林沐阳接受系统高等教育，深耕专业学术领域。
② 追梦领域不同：张雪投身机车制造、赛车行业，偏向实体经济与技术实操；
林沐阳专注生物医药，深耕科研创新领域。
③ 奋斗方式不同：张雪从底层学徒做起，自主创业，在实践摸索中逐梦；林沐
阳立足校园实验室，依靠专业学习潜心科研攻关。
(写出两点即可，得 4分)
成长启示：
追梦的道路没有标准答案，出身、学历、成长方式都不会决定最终成败；只要心
怀热爱、提前规划、持之以恒、勇于创新，每个人都能走出属于自己的成功之路；
我们要立足自身实际，找准发展方向，脚踏实地努力奋斗。（根据二人的不同之
处言之有理，2点即可，2分）
19.①嫩芽破土，默默扎根
②心境冷淡疏离，不愿与人交往
③经受风雨，藤蔓延伸
④枝叶凋零，根茎坚守
20. （1）运用拟人、比喻修辞。“抓”“抱”赋予藤蔓人的动作，凸显其顽强生
命力；将枝叶比作绿桥，形象写出藤蔓横跨院墙的形态。既展现植物柔韧坚韧的
特质，又点明它成为邻里情感纽带的意义。
（2）运用景物描写，描摹出花朵形态、色泽与气味，勾勒出清新雅致的画面。
以花开的美好景致，烘托氛围逐渐变得温馨柔和，也暗示邻里间冷漠的关系慢慢
出现转机。
21.旧墙是分隔两家院落的实体墙壁，代表空间阻隔；（1分）心墙是人与人之间
冷漠疏远的心理隔阂。（1分）作者借此表明，物理界限无法阻断心意相通，放
下封闭与执拗，以善意包容相处，才能消解隔阂，收获温暖生机。（2分）
22.①行文线索，以藤蔓生长串联全文情节，推动故事发展；
②衬托人物，藤蔓蓬勃柔韧的状态，映衬老林心境由封闭转向豁达；
③象征意蕴，代表温柔包容、打破隔阂的美好力量；
④点明主旨，借藤蔓生长故事，诠释善意联结、和睦相处的人生道理。
23.情境日记示例
6月 12日 晴
墙头的藤蔓开出细碎小白花，淡淡清香扑面而来，好看极了。我正痴痴望着，
隔壁爷爷轻声提醒我小心磕碰。我笑着点头，心底忽然觉得，这院墙不再冷冰冰
的了。
评分参考：视角贴合孩童、有赏花心情描写、体现和老林互动、字数合规即可满
分。

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