资源简介

2025一2026学年七年级下学期期末芳试试卷
道德与法治
注意事项：
1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。
2.开卷考试、可查阅资料，但应独立答题，禁止交流。
3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答
在试卷上的答案无效。
一、单项选择。（17小题，每小题2分，共34分，下列每小题的四个选项中，只有一项是最符
合题意的)
1.2026年，河南非物质文化遗产以其深厚的历史底蕴与创新的现代表达，在全国范围内掀
起了一股强劲的“国潮”风。从古都开封到豫北鹤壁，从田间地头到国际舞台，河南非遗
正通过数字化赋能、产业化融合及国际化传播，实现从“深闺珍藏”到“大众爆款”的精彩
跨越。对此，我们心中油然而生的情感是
(
)
A.安全感
B.敬畏感
C.胜任感
D.自豪感
2.下列事迹与传统文化思想对应解读正确的一组是
①【重民本十尚和合】某办事窗口对待民生问题简单应付，不愿切实为民办事
②守诚信十崇正义公民为人处世坚守承诺，执法部门秉公办事，维护社会公平正义
③【尚和合十求大同】面对美伊地区冲突，中方呼吁和平谈判，倡导和睦共处、共护和平
④【讲仁爱十重民本】国家健全医疗养老民生保障，志愿者帮扶困难群体，心怀仁爱
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
3.在道德与法治课堂上，老师引领同学们进行主题探究活动时，展示了如下两幅漫画图片，
据此推断该探究活动的主题应为
()
怒-分钟
米
便朱60砂
月的福
你不能左右天气
但能改变心情
A.珍惜青春时光
B.学会自我保护
C.积极调节情绪
D.品味美好情感
七年级道德与法治第1页共6页
夸克扫描王
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4.梁启超说：“少年强则国强。”我们要成长，我们更要成功。只有自律，才能自立，才能自
强，才能成功。这对我们的启示有
()
①只要战胜自己、超越自己，就一定能成功
②有信心尝试与坚持，不辜负青春年华
③靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，开创美好的未来
④养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.2026年5月4日是五四运动107年，是第77个“五四”青年节。百余年前，我们的国家还
太过弱小，在谈判上完全没有话语权。今天，我国的经济实力、科技实力、综合国力不断
迈上新台阶，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信。对新时代中国青年的自信来
源，下列认识不正确的是
()
A.源于在和他人交往中获得的肯定
B.源于我们在成长过程中积累的实力
C.源于自身无所不能的坚定信念
D.源于从国家繁荣富强中获得的成就感和自豪感
6,小小窗口，温暖无限。某车站售票窗口售票员始终坚持“三心”服务法。
“耐心”倾听大家诉求，不管
“细心”核对每一张车票的信
“暖心”帮助有困难的顾
问题多复杂，都认真听」
息，确保不出错。
客，让他们感到温暖。
这启示我们践行中华传统美德就要
(
①孝悌忠信②敬业乐群
③孝老爱亲
④扶危济困
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
7.中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世
人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
中华人文精神主要体现在
()
①美学追求
②教化思想
③生活理念
④学习方法
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
8.“高原现象”是指学生的成绩在学习过程中出现暂时停顿或者下降的现象，但在突破“高
原现象”之后，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的有
()
①悦纳自己，追求完美②正视挫折，迎接挑战
成绩
③行己有耻，自尊自立④战胜自我，坚持不懈
原
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
时间
七年级道德与法治第2页共6页
Q夸克扫描王
极速扫描，就是高效2025-2026 学年下学期七年级道德与法治期末测试答案
一、选择题
1-5DCCBC 6-10DBCAA 11-15CBCAB 16-17AA
二、非选择题
18．（6分）(1)小志、小华、小慧的故事启示我们要做自尊、自信、自强的人。小志和小慧
的故事启示我们要自立自强，对自己负责、对家庭负责，主动承担责任。小华的故事启示我
们要怀爱国之心，立报国之志，把个人命运同国家发展结合起来，找到青春进取的方向和力
量。自尊、自信、自强，不仅关系个人成长、家庭幸福，而且关系国家发展、民族振兴。
19．小治观点是片面的，没有认识到美德践行的重要性。（1分）
① 利用新媒体技术传播中华传统美德意义重大，有助于凝聚向上向善力量，让年轻人在指
尖感知文明温度，推动全社会形成崇德向善的良好社会风尚，扩大传统美德的影响范围，让
更多人了解和学习中华传统美德。（2分）②美德传播并不等于美德践行。中华传统美德更
需要通过实际行动内化于心、外化于行。“线上点赞转发”属于美德认知传播层面的行为，
不能等同于“线下做好事”的美德践行。（2分）③传承中华传统美德，关键在于践行。如
孝老爱亲、扶危济困、见义勇为等，都需要实实在在的行为付出。如果只停留在线上传播，
而不在生活中亲自践行，就背离了传统美德的根本要求。（2分）④践行中华传统美德，既
要学会运用现代传播手段讲好美德故事，更要在日常生活中从小事做起，以实际行动传承和
践行美德。（1分）
20．（10分）（1）法律角度：①法律具有规范作用：新修订的《中华人民共和国治安管理处
罚法》对特定年龄段未成年人违反治安管理的处罚以及学生欺凌相关处理作出规定，为人们
的行为提供了准则，规范着我们的行为。这警示我们要了解法律规定，清楚行为边界，不做
法律禁止的事。②法律面前人人平等：已满十四周岁不满十六周岁的未成年人，若违反治安
管理达到相应严重程度，同样要依法执行行政拘留处罚。这表明任何人不论年龄等因素，只
要触犯法律，都要承担相应法律责任。③违法行为要承担法律后果：无论是未成年人违反治
安管理，还是学校对学生欺凌知情不报，都要受到相应处罚或处分。这警示我们要增强法律
意识，自觉遵守法律，一旦违法，必将付出代价。
成长角度：①树立法治意识：青少年应主动学习法律知识，增强对法律的敬畏之心，将法治
观念内化为自己的行为准则，在日常生活中依法办事，学会用法律来规范自己的言行。②杜
绝不良行为：材料中涉及的违反治安管理行为及学生欺凌行为，往往是从一些不良行为逐渐
发展而来的。我们要从小事做起，防微杜渐，及时纠正自身的不良行为，避免沾染不良习惯，
防止走向违法犯罪道路。（提示：法律和成长角度答出三个方面，6分）
(2)①加强法治教育，定期开展预防校园欺凌的专题教育活动；②组织学习新修订的《治安
管理处罚法》，让学生明确欺凌行为的法律后果；③完善校园监控设施，设立匿名举报信箱
或热线，发现欺凌苗头及时介入处理等。（至少两个方面，4分）
21．(1)①传承中华优秀传统文化能增强文化自信，了解法治中国可提升法治素养，活动对
成长意义重大。②研究性学习能锻炼实践、合作等能力，丰富暑期生活。③号召大家积极参
与，在活动中学习和成长，收获知识与能力。
(2)①各组男女比例相对合理，有利于异性同学间的交流与合作。②小组人数适中，便于组
织和开展活动。③成员自由结合与合理调配结合，能提高成员积极性和团队凝聚力。
(3)① 参与传统节日民俗体验活动（如端午节包粽子）；②了解节日文化内涵，积极参与实
践操作，分享体验感受 ；
③开展法治主题手抄报制作活动； ④收集法律知识，设计美观版面，内容准确清晰，进行
班级展示。
试卷第 1页，共 3页
试卷第 1页，共 3页

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