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时量：75 分钟 满分:100 分
第Ⅰ卷 选择题(共 48 分)
一、选择题(本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.有学者指出：“农业革命导致了一场社会革命，彻底改变了人类的生活方式。”下列考古发现中，
最能支持这一观点的是
A.旧石器时代晚期遗址中发现的骨针和装饰品
B.新石器时代遗址中出现的防御性壕沟和城墙
C.多处史前洞穴中发现的动物骨骼和狩猎壁画
D.不同地区出土的旧石器时代的打制石器工具
2.下面是发现于波斯帝国宫殿的古埃及雕像“大流士一世”右侧腰带上的古埃及文字及其译文。
这反映出波斯帝国
古埃及文字 译文 备注
在古埃及，法老被视为拉神的儿
下埃及之王，主持祭礼
子与地位最高的祭司，有主持重
之主：永生的大流士
大祭祀活动的职责
A.受到古埃及民众深度认同
B.政权与教权的二元并立
C.尊重被征服区的政治传统
D.埃及文化占据主导地位
3.克洛维是法国墨洛温王朝的第一位国王。在中世纪早期的史学家笔下，克洛维是充满蛮性的凡
人国王；但到了中世纪中后期，在法国王室的推动下，克洛维成为一位明君贤王，被视为法兰
西国家的缔造者和总设计师。这一形象转变主要基于
A.基督神学理论发展 B.加强王权的现实需要
C.客观史学抒写原则 D.早期资产阶级的宣传
4.大化改新期间，日本朝廷推行“改新之诏”，要求贵族放弃传统服饰与习俗，改用唐朝的礼仪
制度；同时兴办官学，教授儒家经典。这些举措反映出改革者意在
A.巩固集权统治 B.宣传儒家文化
C.废除本土文化 D.走向民主政治
5.有学者认为，近代西方思想的演进历经三个关键阶段：第一阶段是唤醒人的主体性与现世价值
追求，第二阶段是瓦解天主教会对信仰解释权的垄断，第三阶段则是重构国家主权与个人权利
的合法性来源。这三个阶段思想演进的共同基础是
A.世俗王权的强大
B.科学新成就的取得
C.民族教派的产生
D.新经济因素的增长
6.富兰克林说，美国新宪法(指 1787 年宪法)确定的政体是一种“选出来的君主制”，托马斯·
杰斐逊也附和说，它是“君主制的新版本”。他们的评论主要指的是 1787 年宪法
A.没有明确规定总统的任期
B.规定的中央政府权力过大
C.赋予总统过大的行政权、军事权
D.最高法院没有任何权力
7.19 世纪的曼彻斯特是最早被誉为“足球之城”的城市之一。为改变工人因枯燥工作而沉迷酒吧
或帮派暴力，工人组织开展足球这种规则简单、对抗性强的体育活动并迅速流行。据此可知，
足球运动的出现
A.旨在维护资产阶级统治
B.借鉴了中国古代蹴鞠文化
C.体现工业文明改变生活
D.提升了工人阶级社会地位
8.下表为德意志部分地区城市发展数据对比。据此可知，德意志
地区 主要产业 1848年人口 1904年人口 增长倍数
亚琛、巴门等城市 棉麻纺织、手工业 约 15万 约 45万 3倍
埃森、杜伊斯堡等城市 煤炭、钢铁、机械 约 9万 约 120万 13倍
A.轻工业城市因技术落后逐渐衰落
B.城市化与产业结构转型密切相关
C.工业化进程受制于封建割据政治格局
D.城市化水平已超越英法成为欧洲首位
9.列宁认为：“不管公社付出的牺牲多么巨大，它对无产阶级共同斗争所起的作用使这些牺牲得
到了补偿：它在欧洲各地掀起了社会主义运动，显示了国内战争的力量，并破除了人们认为资
产阶级追求的是全民族的目标的天真信任。”列宁意在说明巴黎公社
A.深受马克思主义的影响
B.打破资本主义一统天下的局面
C.倡导国际工人阶级联合
D.推动无产阶级革命运动的发展
10.三角贸易是指涉及三个区域或者港口的贸易名词。它随着殖民扩张的不断深入、世界市场
的扩展而发生着相应的变化。以下三幅图分别反映的是新航路开辟初期、新航路开辟后 1
7—18 世纪、19 世纪前中期的三角贸易示意图。其中①②③分别对应
A.美洲、亚洲、印度 B.美洲、日本、中国
C.中国、印度、亚洲 D.亚洲、日本、中国
11.19 世纪中后期，独立后的拉丁美洲国家，在贸易问题上发生了“欧洲派”与“美洲派”
之争。“美洲派”希望实行贸易保护主义，以保护脆弱的正在起步的本土工业；“欧洲派”
则提倡有利于大土地所有者的自由贸易，最终“欧洲派”赢得胜利。这一结果
A.推动了拉美工业化的实现
B.促进拉美民族民主革命发展
C.加深了拉美经济的依附性
D.有助拉美政局保持长期稳定
12.一战后，在英国的盘算中，一如一个世纪前为制衡盟友俄国而让战败了的法国保持足够强
大，现在德国被当作潜在的主要战略力量，借此防止盟友法国称霸欧洲。这一思想
A.体现了绥靖主义的泛滥 B.旨在尽快恢复欧洲的和平
C.延续了传统的外交理念 D.以维护凡尔赛体系为目的
13.1918 年，阿根廷建立国际社会党，后改名为阿根廷共产党；1919 年，墨西哥成立社会党，
后改称墨西哥共产党；1921 年，乌拉圭正式建立共产党；1922 年，智利共产党与巴西共
产党相继成立。上述现象可以说明这些国家
A.进入无产阶级革命时代
B.深受十月革命的感召
C.形成了考迪罗独裁权力
D.出现两种制度的并存
14.下表为 1924—1928 年苏联各类社会组织数量变化统计(单位：个)。
类型 自愿性组织(科学与科学 群众性团体(帮助政府
技术、文化教育、农业
年份 型)
等)
1924年 545 24
1928年 2741 1836
这一转变的根本原因是
A.新经济政策的全面推行
B.西方封锁导致社会结构剧变
C.战时共产主义政策延续
D.国家工业化战略的现实需求
15.下图为第二次世界大战后波兰领土变迁示意图。这一局面的出现，主要是由于
A.《凡尔赛条约》对德国领土重新地划分
B.经济互助委员会推动下的领土主权调整
C.华沙条约组织成立后对东欧势力的整合
D.雅尔塔体系下大国对战后世界秩序安排
16.1949 年，“自由欧洲委员会”设立自由欧洲电台，聚焦对东欧国家广播；1955 年，“解放俄国
民委员会”设立解放电台，聚焦对苏联广播；1951 年，“自由亚洲委员会”设立“自由亚洲电
台”，着重对中国及朝鲜、越南等国家实施广播宣传。这些电台的设立
A.表明两极格局正式形成
B.助推两大阵营关系缓和
C.导致美苏两国关系破裂
D.加剧了冷战对抗与争夺
第Ⅰ卷答题卡
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案
题号 10 11 12 13 14 15 16 得分
答案
第Ⅱ卷 非选择题(共 52 分)
二、非选择题(本题共 3 小题,17 题 18 分,18 题 18 分,19 题 16 分,共 52 分)
17.阅读材料，完成下列要求。(18 分)
材料一 睡虎地秦简《内史杂》规定：“有事请示时，必须用书面形式，不要口头传达”；“下
级官吏中能书写文书的人，不准承担(或参与)从史的事务”。张家山汉简《二年律令·史律》
载：“史官和卜官的儿子，年满十七岁开始学习。史、卜、祝这三种学童学习三年后，由学佴
(学室的助教)带领他们前往太史、太卜、太祝处……考核史学童时，用十五篇(文书)作为考
试内容，能够背诵并书写五千字以上的，才能担任史官。”睡虎地秦简《为吏之道》明确了为
吏准则：“忠信敬上，清廉毋谤，举事审当，喜为善行，恭敬多让”，强调“凡为吏之道，必
精洁正直，慎谨坚固，审悉无私”。
——摘编自出土秦汉简牍文献
材料二 古埃及《杜阿乌夫之子赫琪给其子柏比的教训》中记载，父亲送儿子“到京城下部的
书吏学校去和贵族子弟一同学习”，并称“唯有文士是指挥众人工作者，如果读书成为文士
厌烦的事情，那么幸运之神就将离你而去”。《普塔霍特普的教谕》要求书吏“坚持派遣你的
人的本意传送消息，警惕不要用话语制造邪恶”，强调“耐心倾听别人的请求”“保持节制
与谦逊”的品格。现存纸草文献显示，古埃及书吏分为王室书吏、行政书吏、神庙书吏、军
队书吏等类别，负责文书草拟、税收核算、土地丈量、工程管理、宗教文献抄写等事务，其
职位多为父子世袭，掌握圣书体书写者拥有极高的社会地位。
——摘编自古埃及教谕文献与纸草文书
(1)根据材料，分别概括秦汉书吏与古埃及书吏的职业形象与核心素养要求。(8 分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析秦汉书吏与古埃及书吏制度形成的共同历史条件，并说明二者对古代国家治理的共同作用。
(10 分)
18.阅读下列材料，回答问题。(18 分)
材料
——摘自钱乘旦《英帝国史》
根据材料并结合所学知识，评析“大英帝国”统治区域的变化。(18 分)
19.阅读下列材料，回答问题。(16 分)
材料从全球视野考察世界文明的横向交往可以看到，20世纪以来，世界文明交往按照社会主义国
家与资本主义国家的交往、发展中国家与发达国家的交往、发达国家之间的交往、发展中国家之
间的交往这四条基本线索展开。从 20世纪以来文明交往的四条基本线索来看，少数发达国家片面
地以自身规则为规则实施的国际交往已经严重影响了人类文明的安全稳定、共同繁荣，而维护和
推动和平合作发展的各种力量都在发挥日益重要的作用。
——摘编自董欣洁《世界文明交往的基本线索与重要趋势》根据材料，围绕 20世纪
以来世界文明横向交往的任一基本线索，自拟论题，并结合所学知识予以阐释。(要求：论题明确，
史论结合，逻辑严谨，表述清晰)(16 分)高一历史参考答案
一、选择题(本题共 16小题，每小题3分，共48分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B C B A D C C B
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D A C C B D D D
1. B【解析】农业革命后人类定居生活形成，社会出现贫富分化和阶级对立，新石器时代的防御性壕沟和城墙，是定居
社群为保护资源、应对群体冲突修建的，直接反映了农业革命带来的社会结构与生活方式变革，故选B项；旧石器时
代晚期的骨针和装饰品，仅体现当时人类具备简单审美和缝制技能，仍处于狩猎采集阶段，未涉及农业革命引发的社
会变革，排除A项；史前洞穴中的动物骨骼和狩猎壁画，反映的是旧石器时代狩猎采集的生活形态，与农业革命无关，
排除C项；旧石器时代的打制石器工具，是原始人类狩猎采集的生产工具，尚未进入农业生产阶段，无法体现农业革
命带来的社会革命，排除D项。
2. C【解析】大流士一世以古埃及传统的“下埃及之王，主持祭礼之主”自称，契合古埃及法老作为最高祭司、主持祭
祀的政治与文化传统，体现出波斯帝国在统治被征服的埃及时，尊重当地既有的政治文化传统，以此巩固统治，故选
C项；仅仅是君主采用当地头衔，无法证明古埃及民众对波斯帝国深度认同，排除 A项；波斯帝国是君主专制政权，
教权服务于王权，并非政权与教权二元并立，排除B项；波斯帝国统治中，自身文化占据主导地位，只是借助被征服
地区文化巩固统治，并非埃及文化占据主导，排除D项。
3. B【解析】中世纪中后期，法国王室推动克洛维形象从“充满蛮性的凡人国王”转变为“明君贤王”“法兰西国家的
缔造者”，本质是借助塑造祖先的贤明形象来强化王室权威，契合当时加强王权的现实政治需求，故选B项；基督神
学理论发展主要围绕宗教教义与神学体系构建，与塑造世俗君主的贤明形象无直接关联，排除A项；客观史学抒写原
则强调如实记录历史，而题干中克洛维的形象转变是王室刻意推动的主观塑造，并非客观书写，排除C项；早期资产
阶级产生于中世纪晚期且力量微弱，宣传重点并非塑造古代君主形象，且题干中形象转变的推动者是法国王室而非资
产阶级，排除D项。
4. A【解析】大化改新是日本从奴隶制向封建制转型的改革，当时改革者推行“改新之诏”，要求贵族改用唐朝礼仪制
度、兴办官学教授儒家经典，本质是借助唐朝中央集权体制下的礼仪与儒家思想，削弱贵族的传统势力，强化朝廷对
地方和社会的管控，进而巩固以天皇为核心的集权统治，故选A项；宣扬儒家文化只是改革的手段而非最终目的，排
除B项；改革只是借鉴唐朝制度文化，并未废除本土文化，日本本土文化在此过程中仍有保留与发展，排除C项；大
化改新旨在强化君主专制，与民主理念背道而驰，当时日本尚处于奴隶制向封建制过渡阶段，不可能产生民主诉求，
排除D项。
5. D【解析】近代西方思想演进的三个阶段，对应文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，三者共同的经济基础是资本主义萌
芽及发展，文艺复兴以人文主义唤醒人的主体性，宗教改革打破天主教会信仰垄断，启蒙运动重构国家与个人权利逻
辑，这些思想运动的兴起均源于资本主义经济发展对思想解放的需求，故选D项；中世纪后期的世俗王权曾与资产阶
级联合对抗教会，但在启蒙运动阶段，君主专制本身已成为被批判的对象，其并非贯穿三阶段的共同根基，排除A项；
科学新成就的取得主要推动启蒙运动，与前两个阶段的思想演进关联不大，排除B项；民族教派的产生是宗教改革的
结果，无法涵盖文艺复兴与启蒙运动的背景，排除C项。
6. C【解析】1787 年宪法赋予总统国家元首、政府首脑、军队总司令等大权，行政、军事权力集中，权力强度接近君
主，因此被称作“选出来的君主制”，故选C项。1787 年宪法明确规定总统任期四年，A项史实错误。材料聚焦总统，
并非笼统的中央政府权力，B项与题意不符。宪法规定最高法院掌握司法权，拥有司法审查权，并非没有权力，排除
D项。
7. C【解析】19 世纪曼彻斯特处于工业革命时期，工人因枯燥工作沉迷酒吧或帮派暴力，工人组织开展规则简单、
对抗性强的足球活动并迅速流行，这反映出工业文明下工人的生活状态发生改变，体育活动成为调节枯燥工作
生活的方式，体现了工业文明对社会生活的影响，故选 C 项；工人组织开展足球运动是为调节自身生活，并非
维护资产阶级统治，排除 A 项；材料未涉及足球运动与中国古代蹴鞠文化的关联，且没有史实表明二者存在借
鉴关系，排除 B 项；足球运动的开展只是丰富了工人的生活，并未直接提升工人阶级的社会地位，排除 D 项。
8. B【解析】19 世纪中后期，德意志地区不同产业的城市人口增长差异显著，以煤炭、钢铁、机械为代表的重工
业城市人口增长远超棉麻纺织、手工业为主的轻工业城市，这反映出当时德意志正经历产业结构转型，重工业
兴起推动城市化快速发展，可见城市化与产业结构转型密切相关，故选 B 项；表格中轻工业城市人口仍有增长，
并非逐渐衰落，排除 A 项；1871 年德意志已完成统一，封建割据局面结束，且材料未体现政治格局对工业化的
制约，排除 C 项；材料未提供英法城市化数据，无法得出德意志城市化水平居欧洲首位的结论，排除 D 项。
9. D【解析】列宁指出巴黎公社的牺牲让无产阶级共同斗争获得补偿，它在欧洲掀起社会主义运动、显示国内战
争力量、破除对资产阶级的天真信任，这些都表明它推动了无产阶级革命运动的发展，故选 D 项；巴黎公社爆
发时马克思主义尚未广泛传播，并非深受其影响，排除 A 项；打破资本主义一统天下局面的是十月革命后第一
个社会主义国家的诞生，并非巴黎公社，排除 B 项；材料强调的是巴黎公社对欧洲社会主义运动的带动，并非
倡导国际工人阶级联合，排除 C 项。
10. A【解析】第一幅图是新航路开辟后形成的“三角贸易”，从图中“黑人奴隶”的流向可以判定①是美洲；第
二幅图是 17—18 世纪的三角贸易示意图，根据图中②作为美洲“玉米、甘薯”、欧洲“金银”的流入地，同
时又是“香料、丝绸”的流出地，可以判定②是亚洲；第三幅图是 19 世纪前中期三角贸易示意图，根据图中
③作为英国“纺织品”的流入地和“鸦片”流入中国的流出地双重身份，可以判定③为印度，故选 A 项，排
除 B、C、D 三项。
11. C【解析】19 世纪中后期拉美本土工业尚处于起步阶段，提倡自由贸易的主张获胜后，欧洲廉价工业品会大
量涌入，冲击本土工业，同时大土地所有者专注于出口初级农产品，使拉美经济继续依赖欧洲市场和资本，加
深了经济依附性，故选 C 项；拉美本土工业被外部产品冲击，工业化进程受阻，无法推动工业化实现，排除 A
项；自由贸易下大土地所有者等旧势力获利，会阻碍民族民主革命发展，排除 B 项；经济依附性加深与社会矛
盾激化易引发政局动荡，无法保持长期稳定，排除 D 项。
12. C【解析】英国在一战后将德国视为制衡法国的潜在战略力量，与一个世纪前制衡俄国而保留法国实力的思路
一致，这延续了英国长期以来“大陆均势”的传统外交理念，即通过维持欧洲大陆各国力量平衡，防止某一国
家称霸以保障自身安全与利益，故选 C 项；绥靖主义是 20 世纪 30 年代对法西斯国家妥协退让的政策，与一战
后这一时期的外交举措不符，排除 A 项；这一思想的核心是维护英国的霸权与欧洲均势，并非以尽快恢复欧洲
和平为首要目的，排除 B 项；凡尔赛体系是限制德国、维护法国等战胜国利益的体系，而英国扶持德国的思路
会冲击该体系，并非以维护它为目的，排除 D 项。
13. B 【解析】题干所述 1918——1922 年间多个拉美国家建立共产党，正值俄国十月革命(1917 年)后世界社会
主义运动高涨时期，十月革命的胜利激发了全球无产阶级斗争热情，共产国际的成立也推动了各国共产主义政
党的组建，因此这些事件充分体现了十月革命的广泛感召力和思想传播效应，故选 B 项；这些国家虽建立共产
党，但并未随即发生无产阶级夺取政权的革命运动，历史事实上拉美地区当时仍以资本主义社会形态为主，不
能断言已进入无产阶级革命时代，排除 A 项；考迪罗独裁是拉美政治传统，但题干中共产党成立主要源于国际
思潮影响，与考迪罗权力的形成无直接因果关联，且这些国家在此时段并非均处于独裁体制下，排除 C 项；两
种制度并存指社会主义与资本主义体系共存，但这些国家当时仅出现社会主义政党，并未建立社会主义制度，
社会性质仍属资本主义，排除 D 项。
14. D【解析】1928 年苏联自愿性组织、帮助政府型群众性团体数量大幅增长，这是因为当时苏联开启国家工业
化战略，需要动员社会各类资源、借助社会组织力量配合政府推进工业化建设，为工业发展提供技术、人力等
支撑，故选 D 项；新经济政策在 1928 年已逐渐被取消，并非全面推行，排除 A 项；西方封锁主要影响苏联的
对外经济交流，并非社会结构剧变以及社会组织数量增长的根源，排除 B 项；战时共产主义政策在 1921 年就
已被新经济政策取代，并未延续，排除 C 项。
15. D【解析】地图显示，二战后，波兰领土整体向西移动，东部领土划归苏联(西乌克兰、西白俄罗斯地区)以建
立缓冲地带，西部则获得原德国的西里西亚、东普鲁士部分地区作为补偿。二战后期，美、苏、英等大国通过
雅尔塔等会议，对战后欧洲边界、势力范围等问题作出安排，波兰领土西移正是雅尔塔体系的直接结果，故
选 D 项；《凡尔赛条约》是一战后的国际条约，而题干是“第二次世界大战后”波兰领土变迁，时间不符，排
除 A 项；经济互助委员会是冷战时期的经济合作组织，不涉及战后领土主权的划分，排除 B 项；华沙条约组织
成立于 1955 年，而波兰领土变迁在二战结束时(1945 年)已基本确定，时间不符，排除 C 项。
16. D【解析】这些电台分别针对东欧、苏联、中国及朝、越等国家开展广播宣传，本质是冷战时期西方阵营通过
舆论手段进行意识形态渗透，目的是抹黑社会主义阵营，强化意识形态对抗，这无疑加剧了冷战的对抗与争夺，
故选 D 项；两极格局正式形成的标志是 1955 年华约的建立，与题干中电台设立的时间和事件不符，排除 A 项；
这类带有意识形态对抗性质的广播，会激化两大阵营的矛盾，而非助推关系缓和，排除 B 项；美苏两国关系破
裂在二战结束后便已开始，1947 年杜鲁门主义出台标志着冷战全面展开，材料中的电台是关系恶化后双方对
立的具体表现，而非导致关系破裂的原因，因果关系颠倒，排除 C 项。
二、非选择题(本题共 3 小题,17 题 18 分,18 题 18 分,19 题 16 分,共 52 分)
17.(1)秦汉书吏职业形象与素养要求：
形象：文书行政的核心执行者；国家基层治理的重要参与者。(每点 2 分，答出 1 点即可给 2 分)
素养要求：须具备扎实的文字书写、文书处理与算术历法能力；需恪守忠信敬上、清廉无私、公正审慎的职业
操守；规范的行政流程认知。(每点 2 分，答出 1 点即可给 2 分)
古埃及书吏形象与素养：
形象：国家行政与宗教事务的关键承担者；社会精英阶层的重要组成。(每点 2 分，答出 1 点即可给 2 分)
要求：须具备专业的书写、数学计算与多领域行政事务处理能力；需秉持忠诚守信、谦逊节制、严谨负责的职
业品格。(每点 2 分，答出 1 点即可给 2 分)
(2)共同历史条件：大一统集权国家的形成与发展，对文书行政和专业行政人员产生了迫切需求；成熟的文字
体系与书写技术的发展，为书吏职业的专门化提供了基础；统治阶级维护统治秩序、提升国家行政效率的现实
需要。(每点 2 分，共 6 分)
共同作用：有利于保障行政体系高效运转；提升了古代国家基层治理、财税管理与公共工程建设的执行能力；
推动了古代文明的文字记录、文化传承与知识体系的积累。(每点 2 分，答出 2 点即可给 4 分)
18.新航路开辟后，西欧对外殖民扩张。英国依托海军优势在印度和东南亚、非洲西海岸和美洲建立了多个殖民地；
英国与其他国家争夺殖民地，将北美大片殖民地纳入大英帝国版图。18 世纪中后期，大英帝国建立，为工业
革命奠定了基础。(6 分，背景 2 分，内容 2 分，影响 2 分，背景符合阶段大事即可，影响与之关联即可)
随着工业革命的开展，英国需要更广阔的世界市场，加快了殖民扩张步伐。在亚洲进一步侵略印度等地区，在
拉丁美洲、非洲、大洋洲也建立了更多的殖民地；18 世纪后期，美国独立后脱离了英国的控制；拿破仑战争
后，抢占了法国在亚非拉的部分殖民地。19 世纪 20 年代，大英帝国统治区域进一步扩大，殖民重心从大西洋
转向印度洋一太平洋，推动了英国工业革命的深入。(6 分，背景 2 分，内容 2 分，影响 2 分，背景符合阶段
大事即可，影响与之关联即可)
19 世纪末 20 世纪初，第二次工业革命的开展，列强掀起了瓜分世界的狂潮；第一次世界大战后英法为首的战
胜国对德国的海外殖民地进行了瓜分。英国将印度、大洋洲等地大部分地区纳入统治范围，在非洲瓜分到大片
殖民地。到 1920 年左右，大英帝国统治区域达到一个新的高峰，为一战后英国经济的发展创造了条件。(6 分，
背景 2 分，内容 2 分，影响 2 分，背景符合阶段大事即可，影响与之关联即可)
19.评分标准：论题 2 分；阐述 8 分；总结 3 分；整体逻辑与结构 3 分。
示例 1：
论题：社会主义国家与资本主义国家在竞争中相互借鉴
阐述：
1917 年俄国十月革命胜利后，西方国家对新生的苏维埃政权实施武装干涉、经济封锁和外交孤立，苏俄最终
粉碎了外国干涉和国内叛乱，巩固了政权。1947 年“杜鲁门主义”的出台是美国对苏联发动冷战的标志。美苏双方通过组建
北约与华约形成军事对抗，引发柏林危机、古巴导弹危机等多次冲突，并以朝鲜战争、越南战争等展开间接交锋，一定程度上
加剧了世界局势的紧张。
另一方面，资本主义国家和社会主义国家也在相互借鉴。在面临经济危机时，资本主义国家借鉴了苏联的计划调节手段，全面
加强国家对经济的干预，例如罗斯福新政的实施。社会主义国家则大力借鉴吸收资本主义国家的科学技术、管理经验，来推动
本国经济的发展，例如中国实行经济体制改革，建立了社会主义市场经济体制。
综上所述，社会主义国家与资本主义国家的交往，呈现出既对立斗争又相互联系、相互借鉴的复杂关系。二者可以在竞争中取
长补短，推动自身发展。
示例 2：
论题：发展中国家在与发达国家的斗争中推动国际新秩序的构建
阐述：
政治上，一战后，亚非拉民族民主运动高涨，印度甘地领导非暴力不合作运动、埃及华夫脱党争取独立的斗争，冲击了凡尔赛
一华盛顿体系维系的殖民主义；二战后，民族独立浪潮席卷全球，世界殖民体系瓦解，独立后的发展中国家为维护国家主权、
促进社会发展、改变不合理的国际政治经济秩序进行着不懈的努力。1955 年万隆会议确立了“求同存异”的原则，1961 年不
结盟运动兴起，是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志，冲击了美苏两极格局。
经济上，发展中国家取得独立后努力探索适合本国国情的发展道路，掀起了现代化建设浪潮。经过几十年的和平发展，发展中
国家在世界经济生活中正在发挥越来越重要的作用。例如发展中国家成为世界经济增长主引擎，金砖国家新开发银行、亚洲基
础设施投资银行以及“一带一路”合作倡议等，促进区域及全球经济发展。外交上，中国提出的和平共处五项原则成为国际关
系的基本准则，超越了西方强权政治的逻辑；1971 年中华人民共和国在联合国的一切合法权利得到恢复，体现了发展中国家
的集体力量。
综上所述，发展中国家通过政治独立、经济斗争与外交联合，不断瓦解着西方霸权秩序，推动国际秩序向民主化、多极化、公
平化的方向发展，深刻改变了人类历史走向。
(“示例”只作参考，不作为唯一标准答案)

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