资源简介

浙江省嘉兴市桐乡市启新学校2025-2026学年七年级第二学期第一次素质检测试题卷
1．下列各图不属于模型的是（　　）
A．地球仪
B．可回收物标记
C．乙炔分子结构
D．壤土类土壤的体积占比
2．石榴的花属于器官，下列与之属于同一个结构层次的是（　　）
A．鲫鱼的心脏 B．人的口腔上皮细胞
C．番茄植株 D．莲藕中的“丝”
3．七年级的同学逐渐进入青春期，身体会发生很多变化。下列关于青春期特征的叙述，错误的是（　　）
A．出现第一性征
B．身高突增，心肺功能增强
C．大脑兴奋性增强，容易接受新鲜事物
D．女孩出现月经，男孩出现遗精
4．从深海热泉到极地冰川，都有微生物的存在。下列有关微生物的叙述，不正确的是（　　）
A．①能引起很多疾病，对人类都是有害的
B．②由蛋白质外壳和遗传物质构成，呈寄生生活
C．③属于单细胞真菌，可以用于发面、酿酒等
D．④主要通过产生孢子的方式进行繁殖
5．病毒种类繁多，增殖速度快，给人类以及各种饲养动物和栽培作物带来了极大危害，下列病毒增殖过程排列顺序正确的是（　　）
A．④①⑤③② B．①④③⑤② C．④①③⑤② D．①④⑤③②
6．天目臭蛙生活在浙江天目山，属于中国稀有的两栖动物之一。在被捕捉的时候，它们的皮肤会分泌一种难闻的、具有刺激性的粘液。下列关于天目臭蛙的叙述正确的是（　　）
A．通过抱对行为进行体内受精
B．幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸
C．生殖和发育已经可以离开水
D．受精卵发育所需营养主要来自母体
7．人体皮肤大约每28天更新一次，对物理性损伤、化学性刺激、微生物侵染等均有一定的防护作用。下列有关皮肤的说法不正确的是（　　）
A．皮肤的结构从外到内分为表皮、真皮、皮下组织
B．皮肤感受寒风刺痛，是刺激到了表皮
C．皮肤受到某种刺激而流血，是伤到了真皮
D．皮下组织主要是脂肪能缓冲撞击、存藏能量
8．酸菜是深受大众喜爱的食物，其制作原理是利用乳酸菌在无氧环境下进行发酵产生乳酸。下列关于乳酸菌的说法正确的是(　　)
A．乳酸菌具有成形的细胞核
B．乳酸菌和酵母菌具有相同的细胞结构
C．乳酸菌是通过细胞分裂进行繁殖
D．制作酸菜的植物体具有的结构层次是细胞→组织→系统→植物体
9．如图为大豆一生的示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．①②③④⑤共同组成了胚
B．⑥种子和⑦果皮组成了果实
C．种子萌发时首先突破种皮的是①胚芽
D．种子萌发初期的营养来自肥沃的土壤
10．X2+离子、Y2-离子外都有10个电子，下列对于X、Y的叙述中正确的是(　　)
A．原子核内都有10个中子
B．两种离子的质子共有 20个
C．原子核内各有10个质子
D．X 原子有8个电子，Y 原子有 12个电子
11．浙江人爱饮茶，西湖龙井、安吉白茶、宁海望海茶等一直深受大家的喜爱。采茶工人为了方便采摘，使茶树不长很高，同时提高茶叶的产量，往往需要采茶工人进行的措施是(　　)
A．摘除顶芽，保留侧芽 B．顶芽、侧芽均摘除
C．摘除侧芽，保留顶芽 D．顶芽、侧芽均保留
12．小科将一根细线松弛地系在一个铁丝框架上，把框架进到肥皂液里再取出来，框架上便会出现一层肥皂膜。如图所示，若将肥皂膜的a部分用热针刺破，棉线的形状是（　　）
A． B．
C． D．
13．下图是水通电分解时的微观示意图，下列有关该反应的描述正确的是（　　）
A．该反应中分子种类不变
B．水由1个氧原子和2个氢原子构成
C．该反应中原子大小改变
D．各种原子以不同方式构成多种分子
14．下列选项中所列的科学方法，并没有在相应的活动中用到的是
选项 活动名称 科学方法
A 通过燕子、麻雀等筑巢行为得到鸟类都有筑巢行为的结论 归纳法
B 认识花的基本结构 实验观察法
C 通过水电解产生氢气和氧气的实验得到水的组成 比值定义法
D 探究种子萌发的影响因素 控制变量法
A．A B．B C．C D．D
15．下图依次为甲、乙、丙、丁四种植物的无性生殖方式，下列说法正确的是（　　）
A．甲叫扦插，处理插穗时不能带有芽和叶
B．乙叫出芽生殖，与酵母菌的生殖方式相同
C．丙叫嫁接，成功的关键是接穗和砧木的形成层紧贴
D．丁叫组织培养，可以快速地培养出与母体不同色的蝴蝶兰
16．一个受精卵的形成就是一个新生命的开始，一边不断进行细胞分裂形成早起的胚胎，最终附着在子宫内膜上，这时，女性就怀孕了。
图一中，②是　 　。其中　 　是胚胎发育的主要场所，胚胎在发育过程中所需的氧气和营养物质都是通过　 　输送给胎儿的。
图二中可以看出，女孩比男孩进入青春期的时间要　 　。（填早或晚）
17．如图表示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：
（1）图中[a]表示细胞分裂的过程，此过程中母细胞内出现的　 　会平均分配到两个子细胞中。
（2）[b]是　 　过程。判断的依据是　 　。
（3）与人体的结构层次相比，植物的结构层次中没有　 　。
18．锂离子动力电池是20世纪开发成立的高能电池。
（1）如图为锂原子构成示意图。①图中微观粒子c的名称是　 　。②图中微观粒子　 　（填微粒字母）的数量相等
（2）请画出锂原子的原子结构示意图　 　。
19．蚊子通过叮人吸血传播疟疾、丝虫病等多种传染病，是对人类有害的昆虫。图[1]是蚊子的生命周期图，图[2]是动物个体发育过程模式图。请根据图示回答问题。
（1）下列昆虫的发育方式与蚊子不同的是　 　
A.蚕B.苍蝇C.菜粉蝶 D.蝗虫
（2）在图[2]中表示蚊子的受精卵的是　 　（填字母）。
20．农业上果农经常采用营养繁殖的方式进行花卉和果树的栽培，嫁接是其中一种常用的方法，请回答：
（1）嫁接这种繁殖技术的优点除了繁殖速度快，还有　 　。
（2）如果将水蜜桃的枝条嫁接到黄桃的砧木上，那么长出的桃子是　 　（填“水蜜桃”、“黄桃”或“两者杂交”）。
21．水稻是全球超过35亿人的主食，我们的生活也离不开它。如图所示为开花的水稻，请阅读以下材料，完成题目。
①水稻的雄花，形成圆锥状花序，每朵小花结构简单，无鲜艳颜色，可产生大量细小花粉。
②水稻的雌花，位于稻穗的颖壳内，每朵雌花的花柱短小，柱头呈羽毛状分枝，表面密布黏液以捕捉花粉，一个子房最终发育成一粒稻谷。
（1）根据材料中的信息，水稻花属于　 　（选填“风媒花”或“虫媒花”）。
（2）根据材料中的信息，一粒稻谷就是一个　 　（填器官名称）。
（3）生活中经常发现有的稻穗上常出现空瘪的谷粒，你觉得造成这种现象的原因可能是　 　。
22．某科研团队在深海热泉中发现了一种极端嗜热菌，该菌能在高温高压环境下生存并具有特殊结构。结合图示回答相关问题。
（1）根据细菌形态不同，可将细菌分成三种类型，图中细菌属于　 　。
（2）与动植物细胞相比，细菌细胞结构上的特点是没有　 　。
（3）图中①是细菌的鞭毛，可帮助细菌　 　。
23．小明为了研究液体的扩散现象，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液。如图所示是小明观察到的溶液在“实验开始时”“静放10日后”“静放30日后”所呈现的现象，其中　 　图是溶液静放30日后的实验现象，扩散现象说明　 　。
24．已知一个碳-12原子的质量为 ，一个铜原子的质量为 ，铜原子内有a个电子，则铜原子的相对原子质量为　 　，铜原子中的中子数是：　 　（用含 的式子表示）
25． 为探究种子萌发的环境条件，小科同学设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿内分别放入等量的纸巾，在纸巾上各放25粒菜豆种子，然后将它们放在不同的条件下进行培养，数日后记录种子的萌发情况如下表，请回答问题：
装置 A B C D
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度
纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
种子萌发情况 23粒 0粒 24粒 0粒
（1）实验中A组还有2粒菜豆种子没有萌发原因可能是　 　。
（2）能否对A组与D组的种子的萌发情况进行比较 为什么 答：　 　。
（3）根据A组和C组的实验结果分析判断，可得出的实验结论为　 　。
26．为探究原子的结构，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的粒子（1个粒子由2个质子和2个中子构成）轰击金箔实验，发现以下现象。
现象1：大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向。
现象2：少部分粒子改变原来的运动方向。
现象3：极少数粒子被弹了回来。
（1）根据卢瑟福实验的现象，如图甲所示的四条运动轨迹中，不可能出现的是　 　（填字母）。
（2）根据原子结构知识，解释大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向：　 　。
（3）其他科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，如图乙所示。图示模型建立的先后顺序是　 　（填字母）。
27．某些媒体报道“转基因食物对人类的健康不利”，也有专家说“转基因食物是安全的”，到底是否安全呢 某科学兴趣小组同学针对这一问题进行了如下实验探究：
实验器材：转基因稻谷，非转基因稻谷，健康状态良好的小白幼鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等。
提出问题：转基因食物对人类的健康有影响吗
实验过程：
①将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签；
②选取两只身体健康状况良好、大小一致，性别相同的小白幼鼠，分别置于甲、乙铁笼中；
③甲组正常饲喂非转基因稻谷，乙组饲喂____。饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。
（1）请将上述实验过程③补充完整　 　。
（2）预测实验结果和结论：若该兴趣小组得出的结论是转基因食物对小白幼鼠健康无影响，则实验结果应是　 　。
（3）该探究实验有一个明显的缺陷是　 　，容易使实验结果存在较大的误差和偶然性。
28．小江想要自己动手制作酸奶，他参照七下科学书本上的步骤，进行了以下操作：
①将玻璃瓶用水冲洗，放入锅中加水煮沸；
②把早上买的鲜牛奶倒入炖锅中加热煮沸，敞口晾凉后倒入玻璃瓶中，再加入适量酸奶和白糖，用勺子搅拌均匀后盖紧瓶盖；
③将装有牛奶的玻璃瓶放在30℃左右的环境中培养6-8h。
（1）加入酸奶的目的是为了引入发酵的菌种，从微生物分类的角度，它属于　 　（选填“细菌”或“真菌”），玻璃瓶要在水中煮沸，是为了　 　。
（2）8小时后酸奶表面出现了几块黑色的菌斑，该现象可能与小江的哪些操作有关？　 　（一条即可）。
（3）小浙研究方案后，认为鲜牛奶煮沸后不需要晾凉，可以直接进行后续操作，你认为是否有必要晾凉，并说明理由　 　。
29．如图所示为电解水的实验装置。回答问题；
（1）如图所示，b管与电源的　 　极相连。
（2）如何检验a管中的气体，并描述现象　 　。
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2：1，其原因是两种气体在水中的溶解能力不同，在相同条件下　 　（填“氢气”或“氧气”）更难溶于水。
（4）写出电解水的文字表达式　 　。
30．小江和小浙探究粒子运动速度与物体温度的关系。
（1）他们首先进行了如图甲所示的实验：
①在两个相同的烧杯中盛质量　 　（选填“相等”或“不相等”）的冷水和热水，这样做的目的是　 　；
②两烧杯中各滴入一滴红墨水，静止片刻，观察两杯水中红颜色范围的大小，发现：B烧杯内红颜色范围大。这说明　 　；
（2）他们发现原实验设计存在一定问题，便将实验装置改进为如图乙（实物图）和图丙（示意图）所示。请指出改进后的装置有何优点？（一点即可）　 　；
（3）实验后，小江把体育课上压瘪但未破裂的乒乓球浸入热水中，发现乒乓球瘪的区域慢慢恢复原状，这是由于　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】（1）模型的概念与分类：模型是为了方便研究，将客观事物的外形、内部结构、成分比例、变化规律等进行简化、模拟得到的载体，包含实物模型、结构示意图模型、数据图表模型。地球仪属于实物模型，分子结构图属于结构模型，成分占比饼图属于图表模型，三者都属于科学模型。
（2）符号的概念：符号是人为规定、仅用于传递特定含义的标识，只起到标识、提示作用，不模拟、还原事物的结构与特征，和模型有本质区分，各类垃圾分类标识都属于符号，不属于模型。
【解答】A、地球仪是按照比例缩小制作的地球实物模型，模拟地球的形态与海陆分布，属于模型，不符合题意；
B、可回收物标记是规定好的专用标识符号，仅用来区分垃圾种类，不模拟任何物体结构，不属于模型，符合题意；
C、乙炔分子结构图直观模拟分子内部原子的排布与连接方式，属于结构模型，不符合题意；
D、壤土体积占比饼图用图形比例模拟土壤各成分的含量关系，属于图表模型，不符合题意；
故答案为：B。
2．【答案】A
【知识点】结构与层次
【解析】【分析】 细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构，绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】 A．鲫鱼的心脏是由肌肉组织、结缔组织等多种组织构成，并共同执行泵血的功能。因此，鲫鱼的心脏是一个器官，与石榴的花在结构层次上是相同的，故A正确；
B．人的口腔上皮细胞属于细胞层次，与器官不同，故B错误；
C．番茄植株属于植物体，包含了根、茎、叶、花、果实和种子等多个器官，因此在结构层次上高于器官，故C错误；
D．莲藕中的“丝”属于输导组织，不是器官，故D错误。
故选A。
3．【答案】A
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；人体生殖系统的结构和功能
【解析】【分析】 第二性征指男女两性除了生殖器官以外的外貌特征区别，体现出男女在身高、体态、相貌等方面的差异，第二性征在进入青春期后才出现。 男性的第二性征，主要标志是：体格高大。一般比女子个子高；肌肉发达，肩宽体壮；喉结突出，声音雄壮；体表常有多而浓密的汗毛，长胡须；乳房不发育等。 女性的第二性征，主要标志是：体格较男性矮小，而苗条；皮下脂肪多，而显得丰满；皮肤细嫩，汗毛细小；骨盆宽大，臀部大；乳腺发达，乳房大；月经初潮；喉结不突出。嗓音细润如水；不长胡须等。
【解答】A.第一性征是指生殖器官上的差异，这个是一出生就有的性征，青春期是除生殖器官外的性征，为第二性征，A错误；
B. 身高突增，心肺功能增强，B正确；
C. 大脑兴奋性增强，容易接受新鲜事，C正确；
D. 女孩出现月经，男孩出现遗精，D正确；
故答案为：A
4．【答案】A
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点
【解析】【分析】（1）各类微生物结构、生活方式与和人类的关系：①是细菌，细菌并非全部对人类有害，部分细菌可制作发酵食品、参与人体肠道消化、分解自然界物质；②是病毒，无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，必须寄生在活细胞内才能生存繁殖；③是酵母菌，属于单细胞真菌，无氧呼吸能产生二氧化碳和酒精，常用于发面、酿酒；④是蘑菇，属于多细胞大型真菌，依靠孢子完成繁殖。
（2）微生物分布特点：细菌、真菌、病毒等微生物适应能力极强，在高温深海、低温冰川等极端环境都能存活，微生物在生物圈分布广泛。
【解答】A、①代表细菌，部分细菌会引发疾病，但很多细菌对人类有益，如乳酸菌制作酸奶、醋酸菌酿醋，并非全部有害，该叙述错误，符合题意；
B、②代表病毒，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，无法独立生活，必须寄生在其他生物活细胞内，该叙述正确，不符合题意；
C、③代表酵母菌，是单细胞真菌，发酵时分解有机物产生二氧化碳与酒精，可用于发面、酿酒，该叙述正确，不符合题意；
D、④代表蘑菇，属于多细胞真菌，主要依靠产生孢子进行繁殖，该叙述正确，不符合题意；
故答案为：A。
5．【答案】B
【知识点】病毒及其与人的关系
【解析】【分析】（1）噬菌体属于病毒，病毒无细胞结构，无法独立完成生命活动，必须寄生在活细胞内依靠宿主细胞的原料、细胞器完成增殖，增殖全程分为五步：吸附、注入核酸、复制合成、组装、释放。
（2）各步骤具体含义：吸附是噬菌体附着在细菌表面；注入核酸是将自身遗传物质送入细菌内部，蛋白质外壳留在细胞外；复制、合成是利用细菌内物质制造病毒的核酸与蛋白质外壳；组装是将新合成的核酸和外壳组合成完整子代噬菌体；释放是细菌破裂，子代噬菌体扩散出去侵染其他细胞。
【解答】病毒的自我复制过程为：吸附侵入→复制合成→组装→释放。所以病毒增殖过程排列顺序正确的是①吸附④注入核酸③复制、合成⑤组装②释放，ACD错误，B正确。
故答案为：B。
6．【答案】B
【知识点】常见的脊椎动物；动物生殖方式的多样性
【解析】【分析】（1）两栖动物生殖发育特点：两栖动物为体外受精，雌雄个体抱对后，雌蛙将卵细胞排入水中，雄蛙同步排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精；其生殖和幼体发育全过程必须依赖水环境，幼体为蝌蚪，生活在水中依靠鳃呼吸，经过变态发育成为成蛙。
（2）两栖动物成体特征与胚胎营养来源：两栖动物成体水陆两栖，主要依靠肺呼吸，湿润皮肤辅助呼吸；两栖动物卵生，受精卵外部有卵膜，胚胎发育的营养全部由卵黄提供，不存在母体供给营养的过程。
【解答】A、天目臭蛙属于两栖动物，抱对行为只是促进生殖细胞排出，精子和卵细胞在水中结合，属于体外受精，该叙述错误，不符合题意；
B、天目臭蛙幼体是蝌蚪，生活在水中用鳃呼吸；变态发育后的成体主要依靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸，该叙述正确，符合题意；
C、两栖动物的受精过程、幼体蝌蚪的生长发育都必须在水中完成，生殖和发育无法离开水，该叙述错误，不符合题意；
D、天目臭蛙为卵生动物，受精卵发育所需营养全部来自卵黄，不会从母体获取营养，该叙述错误，不符合题意；
故答案为：B。
7．【答案】B
【知识点】组织；器官和系统
【解析】【分析】皮肤的结构从外到内分为表皮、真皮、皮下组织；表皮有上皮组织，具有保护作用；真皮中有结缔组织，肌肉组织和神经组织；皮下组织主要是脂肪能缓冲撞击、存藏能量 ；
【解答】A 皮肤的结构从外到内分为表皮、真皮、皮下组织 ，A正确；
B 皮肤感受寒风刺痛，是刺激到了真皮中的冷决小体，B错误；
C. 皮肤受到某种刺激而流血，是伤到了真皮 ，正确，真皮中有血管，C正确；
D. 皮下组织主要是脂肪能缓冲撞击、存藏能量 ，D正确；
故答案为：B
8．【答案】C
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点
【解析】【分析】AB.根据细菌和真菌的细胞结构不同分析；
C.根据细菌的生殖方式判断；
D.根据植物体的结构层次的知识判断。
【解答】 A.乳酸菌属于细菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，故A错误；
B.乳酸菌没有细胞核，而酵母菌为真菌，有成型的细胞核，故B错误；
C.乳酸菌为细菌，通过细胞分裂额方式繁殖，故C正确；
D.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，没有系统，故D错误。
故选C。
9．【答案】B
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】根据图片可知，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮；⑥种子、⑦果皮。结合种子萌发的知识分析判断。
【解答】A．根据图片可知，胚轴、胚芽、胚根和子叶共同组成了胚，即①②③④ ，故A错误；
B．⑥种子和⑦果皮组成了果实，故B正确；
C．种子萌发时首先突破种皮的是③胚根，故C错误；
D．种子萌发初期的营养来自种子自身储存在子叶或胚乳，故D错误。
故选B。
10．【答案】B
【知识点】原子的构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；离子的书写与意义
【解析】【分析】根据原子内部结构可知原子由原子核与核外电子构成，原子核中有质子和中子，质子数=核电荷数=核外电子数，原子得到电子变成阴离子，原子失去电子变成阳离子。
【解答】是由X原子失去2个电子得到，粒子内部还有10个电子，说明X原子在失去电子前有12个电子，离子是由Y原子得到2个电子，粒子内部还有10个电子，说明Y原子在得到电子前有8个电子；根据质子数=核外电子数，有12个质子，有8个质子，不能得到中子数，因此两种离子的质子数共有20个，故ACD选项不符合题意，B选项符合题意。
故答案为：B。
11．【答案】A
【知识点】芽的发育
【解析】【分析】（1）顶端优势原理：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象叫顶端优势。这是因为顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使侧芽处生长素浓度过高，抑制侧芽生长 。
（2）顶端优势的应用：在农业生产中，可根据需求利用顶端优势原理。若要使植物长高，可保留顶芽；若要促进侧芽生长，增加分枝，提高产量等，可摘除顶芽，打破顶端优势 。
【解答】A、摘除顶芽，保留侧芽，能打破顶端优势，促进侧芽生长，使茶树多分枝，便于采摘且能提高茶叶产量，该选项正确。
B、顶芽、侧芽均摘除，茶树无法正常生长，不能提高茶叶产量，该选项错误。
C、摘除侧芽，保留顶芽，会维持顶端优势，茶树长高但分枝少，不利于采摘和提高产量，该选项错误。
D、顶芽、侧芽均保留，顶芽产生的生长素会抑制侧芽生长，茶树长高但分枝少，不利于采摘和提高产量，该选项错误。
故答案为：A。
12．【答案】B
【知识点】分子的热运动
【解析】【分析】（1）分子间存在引力：液体表面的分子之间存在相互吸引的力，叫做液体的表面张力，表面张力会使液体的表面积尽可能缩小。
（2）实验现象原理：未刺破 a 侧皂膜时，棉线左右两侧都有皂膜，两侧表面张力相互抵消，棉线保持松弛状态；刺破 a 部分皂膜后，a 侧不再有液体表面张力，只剩 b 侧完整皂膜的表面张力向内拉扯棉线，棉线会被拉成圆形，以此缩小 b 侧皂膜的表面积。
【解答】当用热针刺破a部分肥皂膜时，由于分子间引力的作用，b侧会收缩、a侧会变大，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
13．【答案】D
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）化学变化的微观实质：发生化学变化时，分子会分裂为原子，原子再重新组合形成新分子；反应前后原子的种类、数量、大小都不会发生改变，但分子的种类一定发生改变。
（2）物质与分子、原子的描述规范：宏观层面描述水，应表述为水由氢元素和氧元素组成；微观层面描述 1 个水分子，才可以说 1 个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成；相同的原子按照不同组合方式，能够构成不同种类的分子。
【解答】A、水通电分解的反应中，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合形成氢分子和氧分子，分子种类发生了改变， 错误；
B、水是由水分子构成的，一个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成，而不是水由1个氧原子和2个氢原子构成，错误；
C、化学反应前后原子的种类和大小都不改变，在水通电分解过程中，原子大小不变，错误；
D、从微观示意图可以看出，水分子中的氢原子和氧原子，在反应后以不同方式分别构成了氢分子和氧分子，即各种原子以不同方式构成多种分子，正确。
故答案为：D。
14．【答案】C
【知识点】实验探究的其他思想方法；控制变量法；种子萌发的过程与必要条件；花的结构；水的组成和主要性质
【解析】【分析】比值定义法：用两个物理量的比值来定义新的物理量的方法，例如相对原子质量。
【解答】A、通过燕子、麻雀等筑巢行为得到鸟类都有筑巢行为的结论，应用了归纳法，故A不符合题意；
B、可通过实验观察法认识花的基本结构，故B不符合题意；
C、通过水电解产生氢气和氧气的实验得到水由氢元素和氧元素组成，依据是反应前后元素的种类不变，没有应用比值定义法，故C符合题意；
D、探究种子萌发的影响因素应用了控制变量法，故D不符合题意。
故答案为：C。
15．【答案】C
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】A. 插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株；
B. 有些生物在适当环境下，会由体侧凸出向外形成一个球形芽体，这个芽体的养分全由母体供应，待成熟后由母体相接处形成新的体壁，再与母体分离成为独立的新个体，此现象称为出芽生殖；
C. 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体 ；
D. 植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。
【解答】A． 甲叫扦插， 扦插的插穗必需带有芽，故A错误；
B．乙是用土豆的块茎进行的繁殖，属于营养生殖，与酵母菌的出芽生殖不相同，故B错误；
C． 丙叫嫁接， 嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，故C正确；
D． 丁叫组织培养， 通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；但不会改变母本的遗传特性，D错误。
故选C。
16．【答案】输卵管；子宫；胎盘和脐带；早
【知识点】人体生殖系统的结构和功能；人的发育、衰老和死亡
【解析】【分析】（1）女性生殖系统各器官功能：①卵巢是产生卵细胞、分泌雌性激素的器官；②输卵管是精子和卵细胞结合形成受精卵的场所；③子宫是胚胎、胎儿生长发育的主要场所；④阴道是胎儿产出的通道。
（2）胎儿的物质交换：胎儿生活在子宫的羊水中，无法自主获取营养和氧气，依靠胎盘与脐带从母体血液中获得氧气、营养物质，代谢产生的废物也通过胎盘输送回母体排出。
（3）青春期发育规律：卵巢是女性主要生殖器官，睾丸是男性主要生殖器官；从器官发育曲线图可知，卵巢开始快速发育的年龄早于睾丸，因此女孩进入青春期的时间比男孩更早。
【解答】图中①是卵巢，是女性的性腺，可以产生卵细胞和分泌雌性激素；②是输卵管，是精子和卵细胞结合的场所，是受精的部位。③子宫是胚胎发育的场所，胚胎在发育过程中，通过胎盘和母体进行物质交换，胎儿产生的二氧化碳 和代谢废物通过胎盘传递给母体，母体把氧气和营养物质通过胎盘和脐带传递给胎儿。青春期最主要的发育特征是性器官睾丸和卵巢发育成熟，由图可以看出女孩约在9-11岁，男孩约在11-13岁，性器官开始迅速发育，可见女性的发育比男性早大约两年。
17．【答案】染色体；细胞分化；形成具有不同形态和功能的细胞群；系统
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】（1）细胞分裂的遗传物质分配规律：细胞分裂时，细胞核内的染色体会先复制加倍，再均匀分成完全相同的两份，平均分配到两个新生子细胞中，保证新细胞与原细胞的遗传物质一致。
（2）细胞分化的概念与特征：细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构、生理功能上出现差异性变化，最终形成多种不同细胞群（组织）的过程；仅细胞数量增多、形态不变是分裂，细胞形态功能改变是分化。
（3）动植物结构层次差异：植物结构层次依次为细胞→组织→器官→植物体；动物（人体）结构层次依次为细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体缺少 “系统” 这一层次。
【解答】（1）图中[a]过程中细胞数目增多，表示细胞分裂的过程。在细胞分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞中，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变，此过程中母细胞内出现的染色体会平均分配到两个子细胞中。
（2）图中[b]过程形成了具有不同形态和功能的细胞群，是细胞分化的过程。
（3）人体的结构层次是“细胞→组织→器官→系统→人体”，而植物的结构层次是“细胞→组织→器官→植物体”。因此，与人体的结构层次相比，植物的结构层次中没有系统。
18．【答案】（1）电子；b与c
（2）
【知识点】原子的构成
【解析】【分析】（1）原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成，原子核一般是由质子和中子构成。
（2）根据图片确定锂原子的质子数和核外电子层数，以及每层电子数，然后完成作图即可。
【解答】（1）根据图片可知，微观粒子c带负电荷，且在原子周围，因此c是电子，b带正电荷为质子，a不带电为中子。
在原子中，质子数=核外电子数， 信任图中微观粒子c和b的数量相等；
（2）根据题意可知，锂原子的质子数为3，则核外电子数也为3，它有两个电子层，即第一层排2个电子，第二层排1个电子，如下图所示：
。
（1）原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成，原子核一般是由质子和中子构成。在锂原子构成示意图中，微观粒子c的名称是电子；在原子中，质子数=核外电子数， a为中子，b为质子，c为电子，图中微观粒子c（电子）和b（质子）的数量相等；
（2）锂原子的质子数为3，核外电子数也为3，第一层排2个电子，第二层排1个电子。其原子结构示意图为：。
19．【答案】D；C
【知识点】动物的生长时期；昆虫的发育过程
【解析】【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶、蜜蜂等。
（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫。
（3）图2中，A幼虫、B蛹、C受精卵、D成虫。
【解答】（1）从图1中看出蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此蚊子的幼虫发育成成虫的过程属于完全变态发育。蚕、苍蝇和菜粉蝶都是进行完全变态发育，蝗虫进行不完全变态发育，故选D。
（2）完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，即可以用C→A→B→D来表示，因此图2中C是受精卵。
20．【答案】（1）保持亲本的优良性状
（2）水蜜桃
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】（1）营养繁殖与嫁接的特点：嫁接属于无性生殖中的营养繁殖，不经过两性生殖细胞结合，后代遗传物质只来源于接穗亲本，不会发生性状分离，除繁殖速度快之外，核心优势是完整保留接穗亲本的优良性状。
（2）嫁接中接穗与砧木的作用：嫁接分为接穗和砧木两部分，果实、花等地上可食用器官由接穗的细胞发育而来，性状跟随接穗；砧木仅负责吸收水分、无机盐，提供养分支撑，不会改变果实的品种性状。
【解答】（1）嫁接是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使两部分长成完整植物体的无性生殖方式。 由于无性生殖不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体，所以后代一般能保持母体的优良性状，同时繁殖速度快。 因此，嫁接这种繁殖技术除了繁殖速度快，还有能保持亲本的优良性状。
（2）嫁接属于无性生殖，能保持接穗的优良性状。 将水蜜桃的枝条（接穗）嫁接到黄桃的砧木上，接穗上的芽发育成的枝条上结出的桃子，其性状与接穗（水蜜桃）一致，所以长出的桃子是水蜜桃。
（1）嫁接是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使两部分长成完整植物体的无性生殖方式。 由于无性生殖不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体，所以后代一般能保持母体的优良性状，同时繁殖速度快。 因此，嫁接这种繁殖技术除了繁殖速度快，还有能保持亲本的优良性状。
（2）嫁接属于无性生殖，能保持接穗的优良性状。 将水蜜桃的枝条（接穗）嫁接到黄桃的砧木上，接穗上的芽发育成的枝条上结出的桃子，其性状与接穗（水蜜桃）一致，所以长出的桃子是水蜜桃。
21．【答案】（1）风媒花
（2）果实
（3）传粉不足
【知识点】器官和系统；花的结构；植物的有性生殖
【解析】【分析】（1）风媒花与虫媒花的区分特征：风媒花依靠风力传粉，一般花朵小、无鲜艳花冠、无花蜜、能产生大量轻细小花粉，柱头常呈羽毛状便于捕捉空气中花粉；虫媒花依靠昆虫传粉，通常花色艳丽、带有芳香气味、能分泌花蜜吸引昆虫。
（2）果实的形成原理：植物完成传粉受精后，花的子房会发育成果实，子房壁发育果皮，子房内胚珠发育种子。水稻的子房发育成稻谷，稻谷包含果皮和内部的种子，属于果实这一器官。
（3）传粉与结实的关系：只有雌蕊柱头接收到足量花粉，完成受精，子房才能正常发育形成饱满果实；若开花期风力不足、阴雨天气等导致花粉无法落到雌蕊柱头，出现传粉不足，子房无法正常发育，就会形成空瘪谷粒。
【解答】（1）从材料①可知水稻雄花无鲜艳颜色且花粉细小花粉量大，材料②表明雌花柱头呈羽毛状分枝且表面密布黏液以捕捉花粉，这些特征都符合风媒花依靠风力传粉的特点，所以水稻花属于风媒花。
（2）材料中提到一个子房最终发育成一粒稻谷，在植物的结构层次中，子房发育成果实，所以一粒稻谷就是一个果实。
（3）生活中稻穗上常出现空瘪的谷粒，这是因为水稻进行异花传粉，在传粉过程中，如果遇到阴雨连绵的天气，花粉被雨水冲落，或者风力较小，花粉传播的距离有限，导致传粉不足，雌蕊的某些胚珠就不能受精，进而不能发育成种子，所以就会出现空瘪的谷粒。
（1）从材料①可知水稻雄花无鲜艳颜色且花粉细小花粉量大，材料②表明雌花柱头呈羽毛状分枝且表面密布黏液以捕捉花粉，这些特征都符合风媒花依靠风力传粉的特点，所以水稻花属于风媒花。
（2）材料中提到一个子房最终发育成一粒稻谷，在植物的结构层次中，子房发育成果实，所以一粒稻谷就是一个果实。
（3）生活中稻穗上常出现空瘪的谷粒，这是因为水稻进行异花传粉，在传粉过程中，如果遇到阴雨连绵的天气，花粉被雨水冲落，或者风力较小，花粉传播的距离有限，导致传粉不足，雌蕊的某些胚珠就不能受精，进而不能发育成种子，所以就会出现空瘪的谷粒。
22．【答案】（1）杆菌
（2）成形的细胞核
（3）运动
【知识点】细菌的主要特点
【解析】【分析】（1）细菌的形态分类：根据外形形态，细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌三类；外形呈长杆状、棒状的细菌为杆菌，球状为球菌，弯曲螺旋状为螺旋菌。
（2）原核细胞与真核细胞的结构差异：细菌属于原核生物，动植物细胞属于真核细胞；二者最核心结构区别是细菌无成形的细胞核，仅有 DNA 集中的遗传物质区域，真核细胞拥有核膜包裹、界限清晰的成形细胞核。
（3）细菌附属结构的功能：鞭毛是细菌向外延伸的丝状附属结构，通过摆动鞭毛，细菌可以在液体环境中自主移动，完成趋利避害的运动；荚膜的作用是保护细菌。
【解答】（1）细菌根据形态不同分为球菌、杆菌和螺旋菌。观察图中细菌的形态，其形状呈杆状，所以根据细菌形态不同的分类，该细菌属于杆菌。
（2）动植物细胞都具有成形的细胞核，细胞核由核膜包被，内部有染色体等结构。细菌细胞虽然有遗传物质，但没有核膜将遗传物质与细胞质分隔开，没有成形的细胞核，只有拟核区域。所以与动植物细胞相比，细菌细胞结构上的特点是没有成形的细胞核。
（3）图中①是细菌的鞭毛，鞭毛能够通过摆动使细菌在液体环境中移动位置，可帮助细菌运动，有利于细菌寻找适宜的生存环境、获取营养物质等。
（1）细菌根据形态不同分为球菌、杆菌和螺旋菌。观察图中细菌的形态，其形状呈杆状，所以根据细菌形态不同的分类，该细菌属于杆菌。
（2）动植物细胞都具有成形的细胞核，细胞核由核膜包被，内部有染色体等结构。细菌细胞虽然有遗传物质，但没有核膜将遗传物质与细胞质分隔开，没有成形的细胞核，只有拟核区域。所以与动植物细胞相比，细菌细胞结构上的特点是没有成形的细胞核。
（3）图中①是细菌的鞭毛，鞭毛能够通过摆动使细菌在液体环境中移动位置，可帮助细菌运动，有利于细菌寻找适宜的生存环境、获取营养物质等。
23．【答案】丙；分子在不停地做无规则运动
【知识点】分子的热运动
【解析】【分析】（1）液体扩散的变化规律：硫酸铜溶液密度大于清水，实验刚开始时硫酸铜集中在量筒底部，上下液体分层明显；静置时间越长，硫酸铜分子向上扩散越充分，量筒内液体颜色会整体变得均匀，静置 30 天是三个时段中时间最长的，液体混合程度最高。
（2）扩散现象的微观本质：扩散是不同物质相互接触时彼此进入对方的现象，液体、气体、固体之间都能发生扩散，该现象直接证明一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。
【解答】刚开始时，水与硫酸铜溶液两者各自独立，界面分明，由分子动理论可知，水分子和硫酸铜分子在不停地做无规则运动，所以上面的水分子要向下运动，进入到硫酸铜溶液中，同理硫酸铜分子向上运动，进入到上面的水中，时间越长，两者混合的越均匀，这是扩散现象；由图所示，丙图两者混合的最均匀，所以丙是静放30日后的实验现象。
24．【答案】；
【知识点】相对原子质量
【解析】【分析】。【解答】一个碳12原子的质量是mkg，铜原子的质量为nkg，则铜原子的相对原子质量为；
相对原子质量=质子数+中子数，每个原子中有a个质子，则每个原子中的中子数为。
25．【答案】（1）种子的胚不完整
（2）不能，实验中没有控制单一变量
（3）光照不是菜豆种子萌发的条件
【知识点】控制变量法；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）种子的萌发与外界条件和自身条件有关，外界条件合适，则种子未萌发是自身的问题。
（2）由控制变量法可知，在探究某一因素的影响时，应控制其它条件相同。
（3）由表中数据可知，无论是否光照，种子萌发情况没有差异，可知光照不是种子萌发的条件。
【解答】（1）A组种子外界条件适宜但有2粒没有萌发，可能是因为自身条件不好，例如种子的胚不完整。
（2）由表中数据可知，AD两组存在两个变量，可知不能用于探究种子萌发情况的比较。
（3）AC组的变量是光照，由表中数据可知，两组种子的萌发情况相近，可知光照不是菜豆种子萌发的条件。
26．【答案】（1）C
（2）原子内部绝大部分是空的
（3）ACB
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）α 粒子轰击金箔实验原理与电荷作用：α 粒子带有正电荷，原子核也带正电荷，同种电荷相互排斥；α 粒子靠近原子核时只会因排斥发生偏转，不会被吸引向原子核弯曲，由此判断不可能的运动轨迹。原子内部绝大部分空间是空的，只有极小体积的原子核集中全部正电荷与大部分质量。
（2）原子结构模型发展历程：A 是道尔顿实心球模型，是最早的原子模型；C 是汤姆生西瓜镶嵌模型，提出原子内有均匀分布的正负电荷；B 是卢瑟福核式结构模型，建立在 α 粒子散射实验基础上，模型提出顺序为 A、C、B。
【解答】（1）粒子带正电荷，原子核也带正电荷，因此粒子与原子核之间存在静电斥力。当粒子靠近原子核时，会受到斥力作用而发生偏转，粒子的运动轨迹应向外偏转，不可能靠近原子核。据卢瑟福实验的现象，如图甲所示的四条运动轨迹中，则不可能出现的是C。
（2）根据原子结构知识，解释大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向：原子内部绝大部分是空的。
（3）其他科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，A是实心球模型，这是汤姆逊提出的“枣糕模型”，认为原子是一个均匀分布正电荷的球体，电子镶嵌在其中；B是卢瑟福的“行星模型”，认为原子由位于中心的带正电的原子核和绕核运动的电子组成；C是道尔顿提出的“实心球模型”，认为原子是不可分割的实心球体。按照原子结构模型的发展历程，图示模型建立的先后顺序是ACB。
（1）粒子带正电荷，原子核也带正电荷，因此粒子与原子核之间存在静电斥力。当粒子靠近原子核时，会受到斥力作用而发生偏转，粒子的运动轨迹应向外偏转，不可能靠近原子核。据卢瑟福实验的现象，如图甲所示的四条运动轨迹中，则不可能出现的是C。
（2）根据原子结构知识，解释大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向：原子内部绝大部分是空的。
（3）其他科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，A是实心球模型，这是汤姆逊提出的“枣糕模型”，认为原子是一个均匀分布正电荷的球体，电子镶嵌在其中；B是卢瑟福的“行星模型”，认为原子由位于中心的带正电的原子核和绕核运动的电子组成；C是道尔顿提出的“实心球模型”，认为原子是不可分割的实心球体。按照原子结构模型的发展历程，图示模型建立的先后顺序是ACB。
27．【答案】（1）等量的转基因稻谷
（2）甲乙两组小白鼠的生长状况无明显差异
（3）实验对象太少，实验存在偶然性
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】（1）实验探究的是转基因食物对健康的影响，可知补充的内容为等量的转基因稻谷。
（2）转基因食物对小白幼鼠健康无影响，则两只小鼠的生长状况相同。
（3）实验对象太少，实验存在偶然性，应在每组实验中多放置几只小鼠进行重复实验。
【解答】（1）由探究目的可控制变量法可知，补充的内容为等量的转基因稻谷。
（2）转基因食物对小白幼鼠健康无影响，则两只小鼠的生长状况无明显差异。
（3）每组实验中均只有一只小鼠，实验对象太少，实验存在偶然性。
28．【答案】（1）细菌；高温可以杀灭瓶中原有微生物，防止污染后续酸奶制作
（2）敞口晾凉可能会引入空气中的杂菌；勺子未经过消毒可能引入杂菌（合理即可）
（3）有必要，煮沸后不晾凉直接加酸奶会导致酸奶中乳酸菌死亡，无法完成后续发酵过程
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点；细菌与人的关系
【解析】【分析】（1）微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作酸奶要用到乳酸菌。酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，其原理是在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
【解答】（1）制作酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封。制作酸奶时玻璃杯要在水中煮沸消毒，高温可以杀灭瓶中原有微生物，防止污染后续酸奶制作。
（2）8小时后酸奶表面出现了几块黑色的菌斑，可能与小江敞口晾凉和勺子未消毒有关。敞口晾凉可能会引入空气中的杂菌；勺子未经过消毒可能引入杂菌。
（3）小浙研究方案后，认为鲜牛奶煮沸后不需要晾凉，可以直接进行后续操作，认为是有必要晾凉，因为煮沸后不晾凉直接加酸奶会导致酸奶中乳酸菌死亡，无法完成后续发酵过程。
（1）制作酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封。制作酸奶时玻璃杯要在水中煮沸消毒，高温可以杀灭瓶中原有微生物，防止污染后续酸奶制作。
（2）8小时后酸奶表面出现了几块黑色的菌斑，可能与小江敞口晾凉和勺子未消毒有关。敞口晾凉可能会引入空气中的杂菌；勺子未经过消毒可能引入杂菌。
（3）小浙研究方案后，认为鲜牛奶煮沸后不需要晾凉，可以直接进行后续操作，认为是有必要晾凉，因为煮沸后不晾凉直接加酸奶会导致酸奶中乳酸菌死亡，无法完成后续发酵过程。
29．【答案】（1）正
（2）用燃着的木条靠近a气体，气体燃烧，产生淡蓝色火焰（只写用燃着的木条或带火星木条不给分，写出靠近气体，并写出气体燃烧给分）
（3）氢气
（4）
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）电解水的电极与气体体积规律：电解水时遵循 “正氧负氢、氢二氧一”，连接电源正极的玻璃管产生氧气，连接电源负极的玻璃管产生氢气，生成氢气和氧气的体积比约为 2：1；体积少的气体在正极一侧，体积多的气体在负极一侧。
（2）氢气的检验方法与燃烧现象：氢气具有可燃性，检验氢气时需将燃着的木条靠近试管口，氢气遇明火能够燃烧，燃烧时产生淡蓝色火焰；氧气具有助燃性，检验氧气使用带火星木条。
（3）氢气与氧气在水中的溶解性差异：氧气在水中的溶解能力大于氢气，电解水实验中部分氧气会溶解在水中，导致收集到的氧气体积偏小，最终氢气、氧气体积比大于理论 2：1。
（4）电解水的文字表达式书写规则：水在通电的条件下发生分解反应，生成氢气和氧气；文字表达式左边写反应物 “水”，箭头上方标注反应条件 “通电”，箭头右侧写生成物 “氢气、氧气”，生成物之间用加号连接。
【解答】（1）在电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，且氢气与氧气的体积比约为2：1；由图可知b管内气体体积小于a管，所以b管产生的是氧气，b管与电源的正极相连；
（2）a管产生的是氢气，检验氢气的方法是：用燃着的木条靠近a管尖嘴处，打开活塞。观察到的现象是气体能燃烧，产生淡蓝色火焰；
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2：1，其原因是两种气体在水中的溶解能力不同，在相同条件下氢气更难溶于水，氧气在水中的溶解能力比氢气稍强，导致收集到的氧气实际体积比理论值偏小，所以氢气与氧气体积比大于2：1；
（4）水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为。
（1）在电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，且氢气与氧气的体积比约为2：1；由图可知b管内气体体积小于a管，所以b管产生的是氧气，b管与电源的正极相连；
（2）a管产生的是氢气，检验氢气的方法是：用燃着的木条靠近a管尖嘴处，打开活塞。观察到的现象是气体能燃烧，产生淡蓝色火焰；
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2：1，其原因是两种气体在水中的溶解能力不同，在相同条件下氢气更难溶于水，氧气在水中的溶解能力比氢气稍强，导致收集到的氧气实际体积比理论值偏小，所以氢气与氧气体积比大于2：1；
（4）水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为。
30．【答案】（1）相等；除水温不同，其他条件保持一致；温度越高，分子热运动越剧烈
（2）方便操作可以同时注射，且都在烧杯底部开始
（3）温度升高，球内气体分子间的空隙变大，气体受热体积膨胀。
【知识点】控制变量法；分子的热运动
【解析】【分析】（1）控制变量法实验设计原则：探究某一个变量对实验结果的影响时，只改变该探究变量，其余所有可能影响实验的条件都要保持完全相同，以此排除其他因素对实验现象、实验结论的干扰，保证实验结果是由探究变量引起。
（2）分子热运动相关规律：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，这种运动叫做分子热运动；分子热运动的剧烈程度与温度有关，物体温度越高，分子无规则运动越剧烈，物质扩散速度就越快。
（3）实验装置优化的实验逻辑：原实验用胶头滴管滴加红墨水，无法保证两烧杯滴入墨水的时刻完全同步，且墨水从液面滴入会受重力干扰；改进后的装置可同步向冷水、热水底部注入红墨水，消除操作时间差、下落重力带来的额外干扰，实验对比更公平、现象更准确。
（4）分子间隔与热胀冷缩原理：构成物质的分子之间存在间隙；温度升高时，分子获得能量，分子运动加剧，分子间的间隙会变大，宏观上就表现为物体受热体积膨胀，该原理适用于气体、液体、固体，气体分子间隙变化效果最明显。
【解答】（1）①在探究粒子运动速度与物体温度的关系时，要采用控制变量法。控制变量法要求除了研究的温度这个变量不同外，其他可能影响实验结果的因素都要相同。在这个实验中，水的质量会影响扩散现象，所以在两个相同的烧杯中应盛质量相等的冷水和热水，这样做的目的是控制变量，除水温不同，其他条件保持一致。
②B烧杯是热水，B烧杯内红颜色范围大。这表明在相同的时间内，红墨水在热水中扩散得更快，即温度越高，分子热运动越剧烈。
（2）改进后的装置， 方便操作可以同时注射，且都在烧杯底部开始，减少了外界因素（如重力等）对实验的干扰，使实验结果更可靠。
（3）把压瘪但未破裂的乒乓球浸入热水中，乒乓球内的气体温度升高。根据前面探究的温度与粒子运动的关系可知，温度升高，气体粒子运动加剧，粒子间的距离增大，从而导致气体的体积增大，在乒乓球这个有限的空间内，气体的压强就会增大，当球内气压大于外界大气压时，就会将乒乓球瘪的区域慢慢恢复原状，即球内气体受热膨胀，压强增大。
（1）①[1][2]在探究粒子运动速度与物体温度的关系时，要采用控制变量法。控制变量法要求除了研究的温度这个变量不同外，其他可能影响实验结果的因素都要相同。在这个实验中，水的质量会影响扩散现象，所以在两个相同的烧杯中应盛质量相等的冷水和热水，这样做的目的是控制变量，除水温不同，其他条件保持一致。
②[3]B烧杯是热水，B烧杯内红颜色范围大。这表明在相同的时间内，红墨水在热水中扩散得更快，即温度越高，分子热运动越剧烈。
（2）改进后的装置， 方便操作可以同时注射，且都在烧杯底部开始，减少了外界因素（如重力等）对实验的干扰，使实验结果更可靠。
（3）把压瘪但未破裂的乒乓球浸入热水中，乒乓球内的气体温度升高。根据前面探究的温度与粒子运动的关系可知，温度升高，气体粒子运动加剧，粒子间的距离增大，从而导致气体的体积增大，在乒乓球这个有限的空间内，气体的压强就会增大，当球内气压大于外界大气压时，就会将乒乓球瘪的区域慢慢恢复原状，即球内气体受热膨胀，压强增大。
1 / 1浙江省嘉兴市桐乡市启新学校2025-2026学年七年级第二学期第一次素质检测试题卷
1．下列各图不属于模型的是（　　）
A．地球仪
B．可回收物标记
C．乙炔分子结构
D．壤土类土壤的体积占比
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】（1）模型的概念与分类：模型是为了方便研究，将客观事物的外形、内部结构、成分比例、变化规律等进行简化、模拟得到的载体，包含实物模型、结构示意图模型、数据图表模型。地球仪属于实物模型，分子结构图属于结构模型，成分占比饼图属于图表模型，三者都属于科学模型。
（2）符号的概念：符号是人为规定、仅用于传递特定含义的标识，只起到标识、提示作用，不模拟、还原事物的结构与特征，和模型有本质区分，各类垃圾分类标识都属于符号，不属于模型。
【解答】A、地球仪是按照比例缩小制作的地球实物模型，模拟地球的形态与海陆分布，属于模型，不符合题意；
B、可回收物标记是规定好的专用标识符号，仅用来区分垃圾种类，不模拟任何物体结构，不属于模型，符合题意；
C、乙炔分子结构图直观模拟分子内部原子的排布与连接方式，属于结构模型，不符合题意；
D、壤土体积占比饼图用图形比例模拟土壤各成分的含量关系，属于图表模型，不符合题意；
故答案为：B。
2．石榴的花属于器官，下列与之属于同一个结构层次的是（　　）
A．鲫鱼的心脏 B．人的口腔上皮细胞
C．番茄植株 D．莲藕中的“丝”
【答案】A
【知识点】结构与层次
【解析】【分析】 细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构，绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】 A．鲫鱼的心脏是由肌肉组织、结缔组织等多种组织构成，并共同执行泵血的功能。因此，鲫鱼的心脏是一个器官，与石榴的花在结构层次上是相同的，故A正确；
B．人的口腔上皮细胞属于细胞层次，与器官不同，故B错误；
C．番茄植株属于植物体，包含了根、茎、叶、花、果实和种子等多个器官，因此在结构层次上高于器官，故C错误；
D．莲藕中的“丝”属于输导组织，不是器官，故D错误。
故选A。
3．七年级的同学逐渐进入青春期，身体会发生很多变化。下列关于青春期特征的叙述，错误的是（　　）
A．出现第一性征
B．身高突增，心肺功能增强
C．大脑兴奋性增强，容易接受新鲜事物
D．女孩出现月经，男孩出现遗精
【答案】A
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；人体生殖系统的结构和功能
【解析】【分析】 第二性征指男女两性除了生殖器官以外的外貌特征区别，体现出男女在身高、体态、相貌等方面的差异，第二性征在进入青春期后才出现。 男性的第二性征，主要标志是：体格高大。一般比女子个子高；肌肉发达，肩宽体壮；喉结突出，声音雄壮；体表常有多而浓密的汗毛，长胡须；乳房不发育等。 女性的第二性征，主要标志是：体格较男性矮小，而苗条；皮下脂肪多，而显得丰满；皮肤细嫩，汗毛细小；骨盆宽大，臀部大；乳腺发达，乳房大；月经初潮；喉结不突出。嗓音细润如水；不长胡须等。
【解答】A.第一性征是指生殖器官上的差异，这个是一出生就有的性征，青春期是除生殖器官外的性征，为第二性征，A错误；
B. 身高突增，心肺功能增强，B正确；
C. 大脑兴奋性增强，容易接受新鲜事，C正确；
D. 女孩出现月经，男孩出现遗精，D正确；
故答案为：A
4．从深海热泉到极地冰川，都有微生物的存在。下列有关微生物的叙述，不正确的是（　　）
A．①能引起很多疾病，对人类都是有害的
B．②由蛋白质外壳和遗传物质构成，呈寄生生活
C．③属于单细胞真菌，可以用于发面、酿酒等
D．④主要通过产生孢子的方式进行繁殖
【答案】A
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点
【解析】【分析】（1）各类微生物结构、生活方式与和人类的关系：①是细菌，细菌并非全部对人类有害，部分细菌可制作发酵食品、参与人体肠道消化、分解自然界物质；②是病毒，无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，必须寄生在活细胞内才能生存繁殖；③是酵母菌，属于单细胞真菌，无氧呼吸能产生二氧化碳和酒精，常用于发面、酿酒；④是蘑菇，属于多细胞大型真菌，依靠孢子完成繁殖。
（2）微生物分布特点：细菌、真菌、病毒等微生物适应能力极强，在高温深海、低温冰川等极端环境都能存活，微生物在生物圈分布广泛。
【解答】A、①代表细菌，部分细菌会引发疾病，但很多细菌对人类有益，如乳酸菌制作酸奶、醋酸菌酿醋，并非全部有害，该叙述错误，符合题意；
B、②代表病毒，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，无法独立生活，必须寄生在其他生物活细胞内，该叙述正确，不符合题意；
C、③代表酵母菌，是单细胞真菌，发酵时分解有机物产生二氧化碳与酒精，可用于发面、酿酒，该叙述正确，不符合题意；
D、④代表蘑菇，属于多细胞真菌，主要依靠产生孢子进行繁殖，该叙述正确，不符合题意；
故答案为：A。
5．病毒种类繁多，增殖速度快，给人类以及各种饲养动物和栽培作物带来了极大危害，下列病毒增殖过程排列顺序正确的是（　　）
A．④①⑤③② B．①④③⑤② C．④①③⑤② D．①④⑤③②
【答案】B
【知识点】病毒及其与人的关系
【解析】【分析】（1）噬菌体属于病毒，病毒无细胞结构，无法独立完成生命活动，必须寄生在活细胞内依靠宿主细胞的原料、细胞器完成增殖，增殖全程分为五步：吸附、注入核酸、复制合成、组装、释放。
（2）各步骤具体含义：吸附是噬菌体附着在细菌表面；注入核酸是将自身遗传物质送入细菌内部，蛋白质外壳留在细胞外；复制、合成是利用细菌内物质制造病毒的核酸与蛋白质外壳；组装是将新合成的核酸和外壳组合成完整子代噬菌体；释放是细菌破裂，子代噬菌体扩散出去侵染其他细胞。
【解答】病毒的自我复制过程为：吸附侵入→复制合成→组装→释放。所以病毒增殖过程排列顺序正确的是①吸附④注入核酸③复制、合成⑤组装②释放，ACD错误，B正确。
故答案为：B。
6．天目臭蛙生活在浙江天目山，属于中国稀有的两栖动物之一。在被捕捉的时候，它们的皮肤会分泌一种难闻的、具有刺激性的粘液。下列关于天目臭蛙的叙述正确的是（　　）
A．通过抱对行为进行体内受精
B．幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸
C．生殖和发育已经可以离开水
D．受精卵发育所需营养主要来自母体
【答案】B
【知识点】常见的脊椎动物；动物生殖方式的多样性
【解析】【分析】（1）两栖动物生殖发育特点：两栖动物为体外受精，雌雄个体抱对后，雌蛙将卵细胞排入水中，雄蛙同步排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精；其生殖和幼体发育全过程必须依赖水环境，幼体为蝌蚪，生活在水中依靠鳃呼吸，经过变态发育成为成蛙。
（2）两栖动物成体特征与胚胎营养来源：两栖动物成体水陆两栖，主要依靠肺呼吸，湿润皮肤辅助呼吸；两栖动物卵生，受精卵外部有卵膜，胚胎发育的营养全部由卵黄提供，不存在母体供给营养的过程。
【解答】A、天目臭蛙属于两栖动物，抱对行为只是促进生殖细胞排出，精子和卵细胞在水中结合，属于体外受精，该叙述错误，不符合题意；
B、天目臭蛙幼体是蝌蚪，生活在水中用鳃呼吸；变态发育后的成体主要依靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸，该叙述正确，符合题意；
C、两栖动物的受精过程、幼体蝌蚪的生长发育都必须在水中完成，生殖和发育无法离开水，该叙述错误，不符合题意；
D、天目臭蛙为卵生动物，受精卵发育所需营养全部来自卵黄，不会从母体获取营养，该叙述错误，不符合题意；
故答案为：B。
7．人体皮肤大约每28天更新一次，对物理性损伤、化学性刺激、微生物侵染等均有一定的防护作用。下列有关皮肤的说法不正确的是（　　）
A．皮肤的结构从外到内分为表皮、真皮、皮下组织
B．皮肤感受寒风刺痛，是刺激到了表皮
C．皮肤受到某种刺激而流血，是伤到了真皮
D．皮下组织主要是脂肪能缓冲撞击、存藏能量
【答案】B
【知识点】组织；器官和系统
【解析】【分析】皮肤的结构从外到内分为表皮、真皮、皮下组织；表皮有上皮组织，具有保护作用；真皮中有结缔组织，肌肉组织和神经组织；皮下组织主要是脂肪能缓冲撞击、存藏能量 ；
【解答】A 皮肤的结构从外到内分为表皮、真皮、皮下组织 ，A正确；
B 皮肤感受寒风刺痛，是刺激到了真皮中的冷决小体，B错误；
C. 皮肤受到某种刺激而流血，是伤到了真皮 ，正确，真皮中有血管，C正确；
D. 皮下组织主要是脂肪能缓冲撞击、存藏能量 ，D正确；
故答案为：B
8．酸菜是深受大众喜爱的食物，其制作原理是利用乳酸菌在无氧环境下进行发酵产生乳酸。下列关于乳酸菌的说法正确的是(　　)
A．乳酸菌具有成形的细胞核
B．乳酸菌和酵母菌具有相同的细胞结构
C．乳酸菌是通过细胞分裂进行繁殖
D．制作酸菜的植物体具有的结构层次是细胞→组织→系统→植物体
【答案】C
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点
【解析】【分析】AB.根据细菌和真菌的细胞结构不同分析；
C.根据细菌的生殖方式判断；
D.根据植物体的结构层次的知识判断。
【解答】 A.乳酸菌属于细菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，故A错误；
B.乳酸菌没有细胞核，而酵母菌为真菌，有成型的细胞核，故B错误；
C.乳酸菌为细菌，通过细胞分裂额方式繁殖，故C正确；
D.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，没有系统，故D错误。
故选C。
9．如图为大豆一生的示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．①②③④⑤共同组成了胚
B．⑥种子和⑦果皮组成了果实
C．种子萌发时首先突破种皮的是①胚芽
D．种子萌发初期的营养来自肥沃的土壤
【答案】B
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】根据图片可知，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮；⑥种子、⑦果皮。结合种子萌发的知识分析判断。
【解答】A．根据图片可知，胚轴、胚芽、胚根和子叶共同组成了胚，即①②③④ ，故A错误；
B．⑥种子和⑦果皮组成了果实，故B正确；
C．种子萌发时首先突破种皮的是③胚根，故C错误；
D．种子萌发初期的营养来自种子自身储存在子叶或胚乳，故D错误。
故选B。
10．X2+离子、Y2-离子外都有10个电子，下列对于X、Y的叙述中正确的是(　　)
A．原子核内都有10个中子
B．两种离子的质子共有 20个
C．原子核内各有10个质子
D．X 原子有8个电子，Y 原子有 12个电子
【答案】B
【知识点】原子的构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；离子的书写与意义
【解析】【分析】根据原子内部结构可知原子由原子核与核外电子构成，原子核中有质子和中子，质子数=核电荷数=核外电子数，原子得到电子变成阴离子，原子失去电子变成阳离子。
【解答】是由X原子失去2个电子得到，粒子内部还有10个电子，说明X原子在失去电子前有12个电子，离子是由Y原子得到2个电子，粒子内部还有10个电子，说明Y原子在得到电子前有8个电子；根据质子数=核外电子数，有12个质子，有8个质子，不能得到中子数，因此两种离子的质子数共有20个，故ACD选项不符合题意，B选项符合题意。
故答案为：B。
11．浙江人爱饮茶，西湖龙井、安吉白茶、宁海望海茶等一直深受大家的喜爱。采茶工人为了方便采摘，使茶树不长很高，同时提高茶叶的产量，往往需要采茶工人进行的措施是(　　)
A．摘除顶芽，保留侧芽 B．顶芽、侧芽均摘除
C．摘除侧芽，保留顶芽 D．顶芽、侧芽均保留
【答案】A
【知识点】芽的发育
【解析】【分析】（1）顶端优势原理：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象叫顶端优势。这是因为顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使侧芽处生长素浓度过高，抑制侧芽生长 。
（2）顶端优势的应用：在农业生产中，可根据需求利用顶端优势原理。若要使植物长高，可保留顶芽；若要促进侧芽生长，增加分枝，提高产量等，可摘除顶芽，打破顶端优势 。
【解答】A、摘除顶芽，保留侧芽，能打破顶端优势，促进侧芽生长，使茶树多分枝，便于采摘且能提高茶叶产量，该选项正确。
B、顶芽、侧芽均摘除，茶树无法正常生长，不能提高茶叶产量，该选项错误。
C、摘除侧芽，保留顶芽，会维持顶端优势，茶树长高但分枝少，不利于采摘和提高产量，该选项错误。
D、顶芽、侧芽均保留，顶芽产生的生长素会抑制侧芽生长，茶树长高但分枝少，不利于采摘和提高产量，该选项错误。
故答案为：A。
12．小科将一根细线松弛地系在一个铁丝框架上，把框架进到肥皂液里再取出来，框架上便会出现一层肥皂膜。如图所示，若将肥皂膜的a部分用热针刺破，棉线的形状是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】分子的热运动
【解析】【分析】（1）分子间存在引力：液体表面的分子之间存在相互吸引的力，叫做液体的表面张力，表面张力会使液体的表面积尽可能缩小。
（2）实验现象原理：未刺破 a 侧皂膜时，棉线左右两侧都有皂膜，两侧表面张力相互抵消，棉线保持松弛状态；刺破 a 部分皂膜后，a 侧不再有液体表面张力，只剩 b 侧完整皂膜的表面张力向内拉扯棉线，棉线会被拉成圆形，以此缩小 b 侧皂膜的表面积。
【解答】当用热针刺破a部分肥皂膜时，由于分子间引力的作用，b侧会收缩、a侧会变大，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
13．下图是水通电分解时的微观示意图，下列有关该反应的描述正确的是（　　）
A．该反应中分子种类不变
B．水由1个氧原子和2个氢原子构成
C．该反应中原子大小改变
D．各种原子以不同方式构成多种分子
【答案】D
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）化学变化的微观实质：发生化学变化时，分子会分裂为原子，原子再重新组合形成新分子；反应前后原子的种类、数量、大小都不会发生改变，但分子的种类一定发生改变。
（2）物质与分子、原子的描述规范：宏观层面描述水，应表述为水由氢元素和氧元素组成；微观层面描述 1 个水分子，才可以说 1 个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成；相同的原子按照不同组合方式，能够构成不同种类的分子。
【解答】A、水通电分解的反应中，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合形成氢分子和氧分子，分子种类发生了改变， 错误；
B、水是由水分子构成的，一个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成，而不是水由1个氧原子和2个氢原子构成，错误；
C、化学反应前后原子的种类和大小都不改变，在水通电分解过程中，原子大小不变，错误；
D、从微观示意图可以看出，水分子中的氢原子和氧原子，在反应后以不同方式分别构成了氢分子和氧分子，即各种原子以不同方式构成多种分子，正确。
故答案为：D。
14．下列选项中所列的科学方法，并没有在相应的活动中用到的是
选项 活动名称 科学方法
A 通过燕子、麻雀等筑巢行为得到鸟类都有筑巢行为的结论 归纳法
B 认识花的基本结构 实验观察法
C 通过水电解产生氢气和氧气的实验得到水的组成 比值定义法
D 探究种子萌发的影响因素 控制变量法
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】实验探究的其他思想方法；控制变量法；种子萌发的过程与必要条件；花的结构；水的组成和主要性质
【解析】【分析】比值定义法：用两个物理量的比值来定义新的物理量的方法，例如相对原子质量。
【解答】A、通过燕子、麻雀等筑巢行为得到鸟类都有筑巢行为的结论，应用了归纳法，故A不符合题意；
B、可通过实验观察法认识花的基本结构，故B不符合题意；
C、通过水电解产生氢气和氧气的实验得到水由氢元素和氧元素组成，依据是反应前后元素的种类不变，没有应用比值定义法，故C符合题意；
D、探究种子萌发的影响因素应用了控制变量法，故D不符合题意。
故答案为：C。
15．下图依次为甲、乙、丙、丁四种植物的无性生殖方式，下列说法正确的是（　　）
A．甲叫扦插，处理插穗时不能带有芽和叶
B．乙叫出芽生殖，与酵母菌的生殖方式相同
C．丙叫嫁接，成功的关键是接穗和砧木的形成层紧贴
D．丁叫组织培养，可以快速地培养出与母体不同色的蝴蝶兰
【答案】C
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】A. 插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株；
B. 有些生物在适当环境下，会由体侧凸出向外形成一个球形芽体，这个芽体的养分全由母体供应，待成熟后由母体相接处形成新的体壁，再与母体分离成为独立的新个体，此现象称为出芽生殖；
C. 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体 ；
D. 植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。
【解答】A． 甲叫扦插， 扦插的插穗必需带有芽，故A错误；
B．乙是用土豆的块茎进行的繁殖，属于营养生殖，与酵母菌的出芽生殖不相同，故B错误；
C． 丙叫嫁接， 嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，故C正确；
D． 丁叫组织培养， 通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；但不会改变母本的遗传特性，D错误。
故选C。
16．一个受精卵的形成就是一个新生命的开始，一边不断进行细胞分裂形成早起的胚胎，最终附着在子宫内膜上，这时，女性就怀孕了。
图一中，②是　 　。其中　 　是胚胎发育的主要场所，胚胎在发育过程中所需的氧气和营养物质都是通过　 　输送给胎儿的。
图二中可以看出，女孩比男孩进入青春期的时间要　 　。（填早或晚）
【答案】输卵管；子宫；胎盘和脐带；早
【知识点】人体生殖系统的结构和功能；人的发育、衰老和死亡
【解析】【分析】（1）女性生殖系统各器官功能：①卵巢是产生卵细胞、分泌雌性激素的器官；②输卵管是精子和卵细胞结合形成受精卵的场所；③子宫是胚胎、胎儿生长发育的主要场所；④阴道是胎儿产出的通道。
（2）胎儿的物质交换：胎儿生活在子宫的羊水中，无法自主获取营养和氧气，依靠胎盘与脐带从母体血液中获得氧气、营养物质，代谢产生的废物也通过胎盘输送回母体排出。
（3）青春期发育规律：卵巢是女性主要生殖器官，睾丸是男性主要生殖器官；从器官发育曲线图可知，卵巢开始快速发育的年龄早于睾丸，因此女孩进入青春期的时间比男孩更早。
【解答】图中①是卵巢，是女性的性腺，可以产生卵细胞和分泌雌性激素；②是输卵管，是精子和卵细胞结合的场所，是受精的部位。③子宫是胚胎发育的场所，胚胎在发育过程中，通过胎盘和母体进行物质交换，胎儿产生的二氧化碳 和代谢废物通过胎盘传递给母体，母体把氧气和营养物质通过胎盘和脐带传递给胎儿。青春期最主要的发育特征是性器官睾丸和卵巢发育成熟，由图可以看出女孩约在9-11岁，男孩约在11-13岁，性器官开始迅速发育，可见女性的发育比男性早大约两年。
17．如图表示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：
（1）图中[a]表示细胞分裂的过程，此过程中母细胞内出现的　 　会平均分配到两个子细胞中。
（2）[b]是　 　过程。判断的依据是　 　。
（3）与人体的结构层次相比，植物的结构层次中没有　 　。
【答案】染色体；细胞分化；形成具有不同形态和功能的细胞群；系统
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】（1）细胞分裂的遗传物质分配规律：细胞分裂时，细胞核内的染色体会先复制加倍，再均匀分成完全相同的两份，平均分配到两个新生子细胞中，保证新细胞与原细胞的遗传物质一致。
（2）细胞分化的概念与特征：细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构、生理功能上出现差异性变化，最终形成多种不同细胞群（组织）的过程；仅细胞数量增多、形态不变是分裂，细胞形态功能改变是分化。
（3）动植物结构层次差异：植物结构层次依次为细胞→组织→器官→植物体；动物（人体）结构层次依次为细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体缺少 “系统” 这一层次。
【解答】（1）图中[a]过程中细胞数目增多，表示细胞分裂的过程。在细胞分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞中，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变，此过程中母细胞内出现的染色体会平均分配到两个子细胞中。
（2）图中[b]过程形成了具有不同形态和功能的细胞群，是细胞分化的过程。
（3）人体的结构层次是“细胞→组织→器官→系统→人体”，而植物的结构层次是“细胞→组织→器官→植物体”。因此，与人体的结构层次相比，植物的结构层次中没有系统。
18．锂离子动力电池是20世纪开发成立的高能电池。
（1）如图为锂原子构成示意图。①图中微观粒子c的名称是　 　。②图中微观粒子　 　（填微粒字母）的数量相等
（2）请画出锂原子的原子结构示意图　 　。
【答案】（1）电子；b与c
（2）
【知识点】原子的构成
【解析】【分析】（1）原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成，原子核一般是由质子和中子构成。
（2）根据图片确定锂原子的质子数和核外电子层数，以及每层电子数，然后完成作图即可。
【解答】（1）根据图片可知，微观粒子c带负电荷，且在原子周围，因此c是电子，b带正电荷为质子，a不带电为中子。
在原子中，质子数=核外电子数， 信任图中微观粒子c和b的数量相等；
（2）根据题意可知，锂原子的质子数为3，则核外电子数也为3，它有两个电子层，即第一层排2个电子，第二层排1个电子，如下图所示：
。
（1）原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成，原子核一般是由质子和中子构成。在锂原子构成示意图中，微观粒子c的名称是电子；在原子中，质子数=核外电子数， a为中子，b为质子，c为电子，图中微观粒子c（电子）和b（质子）的数量相等；
（2）锂原子的质子数为3，核外电子数也为3，第一层排2个电子，第二层排1个电子。其原子结构示意图为：。
19．蚊子通过叮人吸血传播疟疾、丝虫病等多种传染病，是对人类有害的昆虫。图[1]是蚊子的生命周期图，图[2]是动物个体发育过程模式图。请根据图示回答问题。
（1）下列昆虫的发育方式与蚊子不同的是　 　
A.蚕B.苍蝇C.菜粉蝶 D.蝗虫
（2）在图[2]中表示蚊子的受精卵的是　 　（填字母）。
【答案】D；C
【知识点】动物的生长时期；昆虫的发育过程
【解析】【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶、蜜蜂等。
（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫。
（3）图2中，A幼虫、B蛹、C受精卵、D成虫。
【解答】（1）从图1中看出蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此蚊子的幼虫发育成成虫的过程属于完全变态发育。蚕、苍蝇和菜粉蝶都是进行完全变态发育，蝗虫进行不完全变态发育，故选D。
（2）完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，即可以用C→A→B→D来表示，因此图2中C是受精卵。
20．农业上果农经常采用营养繁殖的方式进行花卉和果树的栽培，嫁接是其中一种常用的方法，请回答：
（1）嫁接这种繁殖技术的优点除了繁殖速度快，还有　 　。
（2）如果将水蜜桃的枝条嫁接到黄桃的砧木上，那么长出的桃子是　 　（填“水蜜桃”、“黄桃”或“两者杂交”）。
【答案】（1）保持亲本的优良性状
（2）水蜜桃
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】（1）营养繁殖与嫁接的特点：嫁接属于无性生殖中的营养繁殖，不经过两性生殖细胞结合，后代遗传物质只来源于接穗亲本，不会发生性状分离，除繁殖速度快之外，核心优势是完整保留接穗亲本的优良性状。
（2）嫁接中接穗与砧木的作用：嫁接分为接穗和砧木两部分，果实、花等地上可食用器官由接穗的细胞发育而来，性状跟随接穗；砧木仅负责吸收水分、无机盐，提供养分支撑，不会改变果实的品种性状。
【解答】（1）嫁接是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使两部分长成完整植物体的无性生殖方式。 由于无性生殖不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体，所以后代一般能保持母体的优良性状，同时繁殖速度快。 因此，嫁接这种繁殖技术除了繁殖速度快，还有能保持亲本的优良性状。
（2）嫁接属于无性生殖，能保持接穗的优良性状。 将水蜜桃的枝条（接穗）嫁接到黄桃的砧木上，接穗上的芽发育成的枝条上结出的桃子，其性状与接穗（水蜜桃）一致，所以长出的桃子是水蜜桃。
（1）嫁接是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使两部分长成完整植物体的无性生殖方式。 由于无性生殖不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体，所以后代一般能保持母体的优良性状，同时繁殖速度快。 因此，嫁接这种繁殖技术除了繁殖速度快，还有能保持亲本的优良性状。
（2）嫁接属于无性生殖，能保持接穗的优良性状。 将水蜜桃的枝条（接穗）嫁接到黄桃的砧木上，接穗上的芽发育成的枝条上结出的桃子，其性状与接穗（水蜜桃）一致，所以长出的桃子是水蜜桃。
21．水稻是全球超过35亿人的主食，我们的生活也离不开它。如图所示为开花的水稻，请阅读以下材料，完成题目。
①水稻的雄花，形成圆锥状花序，每朵小花结构简单，无鲜艳颜色，可产生大量细小花粉。
②水稻的雌花，位于稻穗的颖壳内，每朵雌花的花柱短小，柱头呈羽毛状分枝，表面密布黏液以捕捉花粉，一个子房最终发育成一粒稻谷。
（1）根据材料中的信息，水稻花属于　 　（选填“风媒花”或“虫媒花”）。
（2）根据材料中的信息，一粒稻谷就是一个　 　（填器官名称）。
（3）生活中经常发现有的稻穗上常出现空瘪的谷粒，你觉得造成这种现象的原因可能是　 　。
【答案】（1）风媒花
（2）果实
（3）传粉不足
【知识点】器官和系统；花的结构；植物的有性生殖
【解析】【分析】（1）风媒花与虫媒花的区分特征：风媒花依靠风力传粉，一般花朵小、无鲜艳花冠、无花蜜、能产生大量轻细小花粉，柱头常呈羽毛状便于捕捉空气中花粉；虫媒花依靠昆虫传粉，通常花色艳丽、带有芳香气味、能分泌花蜜吸引昆虫。
（2）果实的形成原理：植物完成传粉受精后，花的子房会发育成果实，子房壁发育果皮，子房内胚珠发育种子。水稻的子房发育成稻谷，稻谷包含果皮和内部的种子，属于果实这一器官。
（3）传粉与结实的关系：只有雌蕊柱头接收到足量花粉，完成受精，子房才能正常发育形成饱满果实；若开花期风力不足、阴雨天气等导致花粉无法落到雌蕊柱头，出现传粉不足，子房无法正常发育，就会形成空瘪谷粒。
【解答】（1）从材料①可知水稻雄花无鲜艳颜色且花粉细小花粉量大，材料②表明雌花柱头呈羽毛状分枝且表面密布黏液以捕捉花粉，这些特征都符合风媒花依靠风力传粉的特点，所以水稻花属于风媒花。
（2）材料中提到一个子房最终发育成一粒稻谷，在植物的结构层次中，子房发育成果实，所以一粒稻谷就是一个果实。
（3）生活中稻穗上常出现空瘪的谷粒，这是因为水稻进行异花传粉，在传粉过程中，如果遇到阴雨连绵的天气，花粉被雨水冲落，或者风力较小，花粉传播的距离有限，导致传粉不足，雌蕊的某些胚珠就不能受精，进而不能发育成种子，所以就会出现空瘪的谷粒。
（1）从材料①可知水稻雄花无鲜艳颜色且花粉细小花粉量大，材料②表明雌花柱头呈羽毛状分枝且表面密布黏液以捕捉花粉，这些特征都符合风媒花依靠风力传粉的特点，所以水稻花属于风媒花。
（2）材料中提到一个子房最终发育成一粒稻谷，在植物的结构层次中，子房发育成果实，所以一粒稻谷就是一个果实。
（3）生活中稻穗上常出现空瘪的谷粒，这是因为水稻进行异花传粉，在传粉过程中，如果遇到阴雨连绵的天气，花粉被雨水冲落，或者风力较小，花粉传播的距离有限，导致传粉不足，雌蕊的某些胚珠就不能受精，进而不能发育成种子，所以就会出现空瘪的谷粒。
22．某科研团队在深海热泉中发现了一种极端嗜热菌，该菌能在高温高压环境下生存并具有特殊结构。结合图示回答相关问题。
（1）根据细菌形态不同，可将细菌分成三种类型，图中细菌属于　 　。
（2）与动植物细胞相比，细菌细胞结构上的特点是没有　 　。
（3）图中①是细菌的鞭毛，可帮助细菌　 　。
【答案】（1）杆菌
（2）成形的细胞核
（3）运动
【知识点】细菌的主要特点
【解析】【分析】（1）细菌的形态分类：根据外形形态，细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌三类；外形呈长杆状、棒状的细菌为杆菌，球状为球菌，弯曲螺旋状为螺旋菌。
（2）原核细胞与真核细胞的结构差异：细菌属于原核生物，动植物细胞属于真核细胞；二者最核心结构区别是细菌无成形的细胞核，仅有 DNA 集中的遗传物质区域，真核细胞拥有核膜包裹、界限清晰的成形细胞核。
（3）细菌附属结构的功能：鞭毛是细菌向外延伸的丝状附属结构，通过摆动鞭毛，细菌可以在液体环境中自主移动，完成趋利避害的运动；荚膜的作用是保护细菌。
【解答】（1）细菌根据形态不同分为球菌、杆菌和螺旋菌。观察图中细菌的形态，其形状呈杆状，所以根据细菌形态不同的分类，该细菌属于杆菌。
（2）动植物细胞都具有成形的细胞核，细胞核由核膜包被，内部有染色体等结构。细菌细胞虽然有遗传物质，但没有核膜将遗传物质与细胞质分隔开，没有成形的细胞核，只有拟核区域。所以与动植物细胞相比，细菌细胞结构上的特点是没有成形的细胞核。
（3）图中①是细菌的鞭毛，鞭毛能够通过摆动使细菌在液体环境中移动位置，可帮助细菌运动，有利于细菌寻找适宜的生存环境、获取营养物质等。
（1）细菌根据形态不同分为球菌、杆菌和螺旋菌。观察图中细菌的形态，其形状呈杆状，所以根据细菌形态不同的分类，该细菌属于杆菌。
（2）动植物细胞都具有成形的细胞核，细胞核由核膜包被，内部有染色体等结构。细菌细胞虽然有遗传物质，但没有核膜将遗传物质与细胞质分隔开，没有成形的细胞核，只有拟核区域。所以与动植物细胞相比，细菌细胞结构上的特点是没有成形的细胞核。
（3）图中①是细菌的鞭毛，鞭毛能够通过摆动使细菌在液体环境中移动位置，可帮助细菌运动，有利于细菌寻找适宜的生存环境、获取营养物质等。
23．小明为了研究液体的扩散现象，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液。如图所示是小明观察到的溶液在“实验开始时”“静放10日后”“静放30日后”所呈现的现象，其中　 　图是溶液静放30日后的实验现象，扩散现象说明　 　。
【答案】丙；分子在不停地做无规则运动
【知识点】分子的热运动
【解析】【分析】（1）液体扩散的变化规律：硫酸铜溶液密度大于清水，实验刚开始时硫酸铜集中在量筒底部，上下液体分层明显；静置时间越长，硫酸铜分子向上扩散越充分，量筒内液体颜色会整体变得均匀，静置 30 天是三个时段中时间最长的，液体混合程度最高。
（2）扩散现象的微观本质：扩散是不同物质相互接触时彼此进入对方的现象，液体、气体、固体之间都能发生扩散，该现象直接证明一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。
【解答】刚开始时，水与硫酸铜溶液两者各自独立，界面分明，由分子动理论可知，水分子和硫酸铜分子在不停地做无规则运动，所以上面的水分子要向下运动，进入到硫酸铜溶液中，同理硫酸铜分子向上运动，进入到上面的水中，时间越长，两者混合的越均匀，这是扩散现象；由图所示，丙图两者混合的最均匀，所以丙是静放30日后的实验现象。
24．已知一个碳-12原子的质量为 ，一个铜原子的质量为 ，铜原子内有a个电子，则铜原子的相对原子质量为　 　，铜原子中的中子数是：　 　（用含 的式子表示）
【答案】；
【知识点】相对原子质量
【解析】【分析】。【解答】一个碳12原子的质量是mkg，铜原子的质量为nkg，则铜原子的相对原子质量为；
相对原子质量=质子数+中子数，每个原子中有a个质子，则每个原子中的中子数为。
25． 为探究种子萌发的环境条件，小科同学设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿内分别放入等量的纸巾，在纸巾上各放25粒菜豆种子，然后将它们放在不同的条件下进行培养，数日后记录种子的萌发情况如下表，请回答问题：
装置 A B C D
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度
纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
种子萌发情况 23粒 0粒 24粒 0粒
（1）实验中A组还有2粒菜豆种子没有萌发原因可能是　 　。
（2）能否对A组与D组的种子的萌发情况进行比较 为什么 答：　 　。
（3）根据A组和C组的实验结果分析判断，可得出的实验结论为　 　。
【答案】（1）种子的胚不完整
（2）不能，实验中没有控制单一变量
（3）光照不是菜豆种子萌发的条件
【知识点】控制变量法；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）种子的萌发与外界条件和自身条件有关，外界条件合适，则种子未萌发是自身的问题。
（2）由控制变量法可知，在探究某一因素的影响时，应控制其它条件相同。
（3）由表中数据可知，无论是否光照，种子萌发情况没有差异，可知光照不是种子萌发的条件。
【解答】（1）A组种子外界条件适宜但有2粒没有萌发，可能是因为自身条件不好，例如种子的胚不完整。
（2）由表中数据可知，AD两组存在两个变量，可知不能用于探究种子萌发情况的比较。
（3）AC组的变量是光照，由表中数据可知，两组种子的萌发情况相近，可知光照不是菜豆种子萌发的条件。
26．为探究原子的结构，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的粒子（1个粒子由2个质子和2个中子构成）轰击金箔实验，发现以下现象。
现象1：大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向。
现象2：少部分粒子改变原来的运动方向。
现象3：极少数粒子被弹了回来。
（1）根据卢瑟福实验的现象，如图甲所示的四条运动轨迹中，不可能出现的是　 　（填字母）。
（2）根据原子结构知识，解释大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向：　 　。
（3）其他科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，如图乙所示。图示模型建立的先后顺序是　 　（填字母）。
【答案】（1）C
（2）原子内部绝大部分是空的
（3）ACB
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）α 粒子轰击金箔实验原理与电荷作用：α 粒子带有正电荷，原子核也带正电荷，同种电荷相互排斥；α 粒子靠近原子核时只会因排斥发生偏转，不会被吸引向原子核弯曲，由此判断不可能的运动轨迹。原子内部绝大部分空间是空的，只有极小体积的原子核集中全部正电荷与大部分质量。
（2）原子结构模型发展历程：A 是道尔顿实心球模型，是最早的原子模型；C 是汤姆生西瓜镶嵌模型，提出原子内有均匀分布的正负电荷；B 是卢瑟福核式结构模型，建立在 α 粒子散射实验基础上，模型提出顺序为 A、C、B。
【解答】（1）粒子带正电荷，原子核也带正电荷，因此粒子与原子核之间存在静电斥力。当粒子靠近原子核时，会受到斥力作用而发生偏转，粒子的运动轨迹应向外偏转，不可能靠近原子核。据卢瑟福实验的现象，如图甲所示的四条运动轨迹中，则不可能出现的是C。
（2）根据原子结构知识，解释大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向：原子内部绝大部分是空的。
（3）其他科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，A是实心球模型，这是汤姆逊提出的“枣糕模型”，认为原子是一个均匀分布正电荷的球体，电子镶嵌在其中；B是卢瑟福的“行星模型”，认为原子由位于中心的带正电的原子核和绕核运动的电子组成；C是道尔顿提出的“实心球模型”，认为原子是不可分割的实心球体。按照原子结构模型的发展历程，图示模型建立的先后顺序是ACB。
（1）粒子带正电荷，原子核也带正电荷，因此粒子与原子核之间存在静电斥力。当粒子靠近原子核时，会受到斥力作用而发生偏转，粒子的运动轨迹应向外偏转，不可能靠近原子核。据卢瑟福实验的现象，如图甲所示的四条运动轨迹中，则不可能出现的是C。
（2）根据原子结构知识，解释大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向：原子内部绝大部分是空的。
（3）其他科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，A是实心球模型，这是汤姆逊提出的“枣糕模型”，认为原子是一个均匀分布正电荷的球体，电子镶嵌在其中；B是卢瑟福的“行星模型”，认为原子由位于中心的带正电的原子核和绕核运动的电子组成；C是道尔顿提出的“实心球模型”，认为原子是不可分割的实心球体。按照原子结构模型的发展历程，图示模型建立的先后顺序是ACB。
27．某些媒体报道“转基因食物对人类的健康不利”，也有专家说“转基因食物是安全的”，到底是否安全呢 某科学兴趣小组同学针对这一问题进行了如下实验探究：
实验器材：转基因稻谷，非转基因稻谷，健康状态良好的小白幼鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等。
提出问题：转基因食物对人类的健康有影响吗
实验过程：
①将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签；
②选取两只身体健康状况良好、大小一致，性别相同的小白幼鼠，分别置于甲、乙铁笼中；
③甲组正常饲喂非转基因稻谷，乙组饲喂____。饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。
（1）请将上述实验过程③补充完整　 　。
（2）预测实验结果和结论：若该兴趣小组得出的结论是转基因食物对小白幼鼠健康无影响，则实验结果应是　 　。
（3）该探究实验有一个明显的缺陷是　 　，容易使实验结果存在较大的误差和偶然性。
【答案】（1）等量的转基因稻谷
（2）甲乙两组小白鼠的生长状况无明显差异
（3）实验对象太少，实验存在偶然性
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】（1）实验探究的是转基因食物对健康的影响，可知补充的内容为等量的转基因稻谷。
（2）转基因食物对小白幼鼠健康无影响，则两只小鼠的生长状况相同。
（3）实验对象太少，实验存在偶然性，应在每组实验中多放置几只小鼠进行重复实验。
【解答】（1）由探究目的可控制变量法可知，补充的内容为等量的转基因稻谷。
（2）转基因食物对小白幼鼠健康无影响，则两只小鼠的生长状况无明显差异。
（3）每组实验中均只有一只小鼠，实验对象太少，实验存在偶然性。
28．小江想要自己动手制作酸奶，他参照七下科学书本上的步骤，进行了以下操作：
①将玻璃瓶用水冲洗，放入锅中加水煮沸；
②把早上买的鲜牛奶倒入炖锅中加热煮沸，敞口晾凉后倒入玻璃瓶中，再加入适量酸奶和白糖，用勺子搅拌均匀后盖紧瓶盖；
③将装有牛奶的玻璃瓶放在30℃左右的环境中培养6-8h。
（1）加入酸奶的目的是为了引入发酵的菌种，从微生物分类的角度，它属于　 　（选填“细菌”或“真菌”），玻璃瓶要在水中煮沸，是为了　 　。
（2）8小时后酸奶表面出现了几块黑色的菌斑，该现象可能与小江的哪些操作有关？　 　（一条即可）。
（3）小浙研究方案后，认为鲜牛奶煮沸后不需要晾凉，可以直接进行后续操作，你认为是否有必要晾凉，并说明理由　 　。
【答案】（1）细菌；高温可以杀灭瓶中原有微生物，防止污染后续酸奶制作
（2）敞口晾凉可能会引入空气中的杂菌；勺子未经过消毒可能引入杂菌（合理即可）
（3）有必要，煮沸后不晾凉直接加酸奶会导致酸奶中乳酸菌死亡，无法完成后续发酵过程
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点；细菌与人的关系
【解析】【分析】（1）微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作酸奶要用到乳酸菌。酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，其原理是在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
【解答】（1）制作酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封。制作酸奶时玻璃杯要在水中煮沸消毒，高温可以杀灭瓶中原有微生物，防止污染后续酸奶制作。
（2）8小时后酸奶表面出现了几块黑色的菌斑，可能与小江敞口晾凉和勺子未消毒有关。敞口晾凉可能会引入空气中的杂菌；勺子未经过消毒可能引入杂菌。
（3）小浙研究方案后，认为鲜牛奶煮沸后不需要晾凉，可以直接进行后续操作，认为是有必要晾凉，因为煮沸后不晾凉直接加酸奶会导致酸奶中乳酸菌死亡，无法完成后续发酵过程。
（1）制作酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封。制作酸奶时玻璃杯要在水中煮沸消毒，高温可以杀灭瓶中原有微生物，防止污染后续酸奶制作。
（2）8小时后酸奶表面出现了几块黑色的菌斑，可能与小江敞口晾凉和勺子未消毒有关。敞口晾凉可能会引入空气中的杂菌；勺子未经过消毒可能引入杂菌。
（3）小浙研究方案后，认为鲜牛奶煮沸后不需要晾凉，可以直接进行后续操作，认为是有必要晾凉，因为煮沸后不晾凉直接加酸奶会导致酸奶中乳酸菌死亡，无法完成后续发酵过程。
29．如图所示为电解水的实验装置。回答问题；
（1）如图所示，b管与电源的　 　极相连。
（2）如何检验a管中的气体，并描述现象　 　。
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2：1，其原因是两种气体在水中的溶解能力不同，在相同条件下　 　（填“氢气”或“氧气”）更难溶于水。
（4）写出电解水的文字表达式　 　。
【答案】（1）正
（2）用燃着的木条靠近a气体，气体燃烧，产生淡蓝色火焰（只写用燃着的木条或带火星木条不给分，写出靠近气体，并写出气体燃烧给分）
（3）氢气
（4）
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）电解水的电极与气体体积规律：电解水时遵循 “正氧负氢、氢二氧一”，连接电源正极的玻璃管产生氧气，连接电源负极的玻璃管产生氢气，生成氢气和氧气的体积比约为 2：1；体积少的气体在正极一侧，体积多的气体在负极一侧。
（2）氢气的检验方法与燃烧现象：氢气具有可燃性，检验氢气时需将燃着的木条靠近试管口，氢气遇明火能够燃烧，燃烧时产生淡蓝色火焰；氧气具有助燃性，检验氧气使用带火星木条。
（3）氢气与氧气在水中的溶解性差异：氧气在水中的溶解能力大于氢气，电解水实验中部分氧气会溶解在水中，导致收集到的氧气体积偏小，最终氢气、氧气体积比大于理论 2：1。
（4）电解水的文字表达式书写规则：水在通电的条件下发生分解反应，生成氢气和氧气；文字表达式左边写反应物 “水”，箭头上方标注反应条件 “通电”，箭头右侧写生成物 “氢气、氧气”，生成物之间用加号连接。
【解答】（1）在电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，且氢气与氧气的体积比约为2：1；由图可知b管内气体体积小于a管，所以b管产生的是氧气，b管与电源的正极相连；
（2）a管产生的是氢气，检验氢气的方法是：用燃着的木条靠近a管尖嘴处，打开活塞。观察到的现象是气体能燃烧，产生淡蓝色火焰；
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2：1，其原因是两种气体在水中的溶解能力不同，在相同条件下氢气更难溶于水，氧气在水中的溶解能力比氢气稍强，导致收集到的氧气实际体积比理论值偏小，所以氢气与氧气体积比大于2：1；
（4）水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为。
（1）在电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，且氢气与氧气的体积比约为2：1；由图可知b管内气体体积小于a管，所以b管产生的是氧气，b管与电源的正极相连；
（2）a管产生的是氢气，检验氢气的方法是：用燃着的木条靠近a管尖嘴处，打开活塞。观察到的现象是气体能燃烧，产生淡蓝色火焰；
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2：1，其原因是两种气体在水中的溶解能力不同，在相同条件下氢气更难溶于水，氧气在水中的溶解能力比氢气稍强，导致收集到的氧气实际体积比理论值偏小，所以氢气与氧气体积比大于2：1；
（4）水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为。
30．小江和小浙探究粒子运动速度与物体温度的关系。
（1）他们首先进行了如图甲所示的实验：
①在两个相同的烧杯中盛质量　 　（选填“相等”或“不相等”）的冷水和热水，这样做的目的是　 　；
②两烧杯中各滴入一滴红墨水，静止片刻，观察两杯水中红颜色范围的大小，发现：B烧杯内红颜色范围大。这说明　 　；
（2）他们发现原实验设计存在一定问题，便将实验装置改进为如图乙（实物图）和图丙（示意图）所示。请指出改进后的装置有何优点？（一点即可）　 　；
（3）实验后，小江把体育课上压瘪但未破裂的乒乓球浸入热水中，发现乒乓球瘪的区域慢慢恢复原状，这是由于　 　。
【答案】（1）相等；除水温不同，其他条件保持一致；温度越高，分子热运动越剧烈
（2）方便操作可以同时注射，且都在烧杯底部开始
（3）温度升高，球内气体分子间的空隙变大，气体受热体积膨胀。
【知识点】控制变量法；分子的热运动
【解析】【分析】（1）控制变量法实验设计原则：探究某一个变量对实验结果的影响时，只改变该探究变量，其余所有可能影响实验的条件都要保持完全相同，以此排除其他因素对实验现象、实验结论的干扰，保证实验结果是由探究变量引起。
（2）分子热运动相关规律：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，这种运动叫做分子热运动；分子热运动的剧烈程度与温度有关，物体温度越高，分子无规则运动越剧烈，物质扩散速度就越快。
（3）实验装置优化的实验逻辑：原实验用胶头滴管滴加红墨水，无法保证两烧杯滴入墨水的时刻完全同步，且墨水从液面滴入会受重力干扰；改进后的装置可同步向冷水、热水底部注入红墨水，消除操作时间差、下落重力带来的额外干扰，实验对比更公平、现象更准确。
（4）分子间隔与热胀冷缩原理：构成物质的分子之间存在间隙；温度升高时，分子获得能量，分子运动加剧，分子间的间隙会变大，宏观上就表现为物体受热体积膨胀，该原理适用于气体、液体、固体，气体分子间隙变化效果最明显。
【解答】（1）①在探究粒子运动速度与物体温度的关系时，要采用控制变量法。控制变量法要求除了研究的温度这个变量不同外，其他可能影响实验结果的因素都要相同。在这个实验中，水的质量会影响扩散现象，所以在两个相同的烧杯中应盛质量相等的冷水和热水，这样做的目的是控制变量，除水温不同，其他条件保持一致。
②B烧杯是热水，B烧杯内红颜色范围大。这表明在相同的时间内，红墨水在热水中扩散得更快，即温度越高，分子热运动越剧烈。
（2）改进后的装置， 方便操作可以同时注射，且都在烧杯底部开始，减少了外界因素（如重力等）对实验的干扰，使实验结果更可靠。
（3）把压瘪但未破裂的乒乓球浸入热水中，乒乓球内的气体温度升高。根据前面探究的温度与粒子运动的关系可知，温度升高，气体粒子运动加剧，粒子间的距离增大，从而导致气体的体积增大，在乒乓球这个有限的空间内，气体的压强就会增大，当球内气压大于外界大气压时，就会将乒乓球瘪的区域慢慢恢复原状，即球内气体受热膨胀，压强增大。
（1）①[1][2]在探究粒子运动速度与物体温度的关系时，要采用控制变量法。控制变量法要求除了研究的温度这个变量不同外，其他可能影响实验结果的因素都要相同。在这个实验中，水的质量会影响扩散现象，所以在两个相同的烧杯中应盛质量相等的冷水和热水，这样做的目的是控制变量，除水温不同，其他条件保持一致。
②[3]B烧杯是热水，B烧杯内红颜色范围大。这表明在相同的时间内，红墨水在热水中扩散得更快，即温度越高，分子热运动越剧烈。
（2）改进后的装置， 方便操作可以同时注射，且都在烧杯底部开始，减少了外界因素（如重力等）对实验的干扰，使实验结果更可靠。
（3）把压瘪但未破裂的乒乓球浸入热水中，乒乓球内的气体温度升高。根据前面探究的温度与粒子运动的关系可知，温度升高，气体粒子运动加剧，粒子间的距离增大，从而导致气体的体积增大，在乒乓球这个有限的空间内，气体的压强就会增大，当球内气压大于外界大气压时，就会将乒乓球瘪的区域慢慢恢复原状，即球内气体受热膨胀，压强增大。
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