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西藏2023年中考语文真题试卷
一、积累运用（27分）
阅读下面语段，完成问题。
汉字是全世界最美丽的文字之一，每一个汉字都沉____（diàn）着深厚的中华文化。汉字之美，体现在三个方面□一是诗意之美，汉字本源上便带着自然意蕴，连缀成文，成为诗化的意象，散发着诗意的清香；二是形态之美，甲骨文神秘之美，钟鼎大小篆古朴之美，隶体端庄之美，草书龙飞凤舞之美，行书飘逸之美，楷体俊秀之美；三是音韵之美，汉字四声，加以平仄押韵轻声重读，____，表情达意，朗朗上口，极具韵律，仿若跳动的音符，和____（xié）悦耳。
1．文中加点字“缀”“逸”的读音，正确的一项是 ____
A．chuò yī B．zhuì yì
C．zhuì yī D．chuò yì
2．在文中横线处填入汉字，正确的一项是 ____
A．绽 谐 B．淀 谐
C．淀 偕 D．绽 偕
3．在文中□处填入标点符号，最恰当的一项是 ____
A．： B．； C．？ D．!
4．在文中横线处填入词语，最恰当的一项是 ____
A．声嘶力竭 B．震耳欲聋 C．轻声细语 D．抑扬顿挫
5．下列各句中，有语病的一项是（　　）
A．黄河流域是中华文化的重要发祥地，也是我国重要的生态屏障区域。
B．中医针灸、藏医药浴法、太极拳先后被列入联合国非物质文化遗产名录。
C．能否营造良好的科技创新环境是加快形成开放创新生态的重要保障。
D．通过艺术塑造，劳动者形象更加生动立体，劳动者精神更加丰富深刻。
6．对联往往蕴含着中国传统文化的精髓。当你游览某一历史名楼，最可能看到的一副对联是（　　）
A．黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋
B．四海稻花香入梦 一枚种子重如山
C．好山好水辞旧岁 杏花春雨迎新年
D．诗文馨香漫乡里 桃李天下吐芬芳
7． 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（　　）
A．《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
B．《大学》《中庸》《论语》《庄子》是儒家经典，合称为“四书”。
C．张择端的《清明上河图》是国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情。
D．铭，古代刻在器物上以警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。
8．中华传统美德内涵丰富，代代相传。下面不能体现中华传统美德的一项是（　　）
A．升旗仪式时，甲同学面向国旗行注目礼，唱国歌。
B．在母亲节那一天，乙同学送给妈妈一束康乃馨。
C．丙同学把从图书馆借阅的《简 爱》按时归还。
D．丁同学把学校发的牛奶、面包、水果随意丢弃。
9．默写古诗文。
中华诗词，已深深融进民族文化的血脉，激荡的是深沉而惊艳的文化自信，镌刻的是中华民族独有的气质与美丽。
归园田，陶渊明流露“①　 　，悠然见南山”[《饮酒（其五）》]的恬淡心境；望泰山，杜甫抒发“②　 　，③　 　”（《望岳》）的豪情壮志；临清潭，柳宗元描绘“潭中鱼可百许头，④　 　”（《小石潭记》）的纯净画面；折杨柳，李白诉说“此夜曲中闻折柳，⑤　 　”（《春夜洛城闻笛》）的游子乡思；至大漠，王维感受“⑥　 　，长河落日圆”（《使至塞上》）的绝美意境；遇风雪，岑参有“忽如一夜春风来，⑦　 　”（《白雪歌送武判官归京》）的奇思妙喻；逢中秋，苏轼用“⑧　 　，⑨　 　”（《水调歌头 明月几时有》）表达美好祝愿……
10．圈点批注法是读书常用的方法。请从所给的批注角度对文段进行批注。
《骆驼祥子》节选 批注角度
从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗①徽章。他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 ②他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。 ①批注加点词语“徽章”。（从修辞的角度） ②批注祥子这一人物形象。
二、阅读（43分）
阅读下面的材料，完成问题。
材料一
西藏自治区2022年一季度、2023年一季度接待海内外游客数量和旅游收入表
时间项目 2022年一季度 2023年一季度
接待游客（万人次） 183.19 255.74
旅游收入（亿元） 14.2 20.3
（《西藏旅游强劲复苏》，摘编自《西藏日报》）
材料二
西藏自治区有着得天独厚的自然人文资源，近年来“西藏游”热度逐年升温便是实证，但必须看到，目前，我区旅游景点仍存在着硬件设施和软件服务不协调，急于追求“一流设施环境”，淡化乃至忽略旅游业作为服务行业对软件服务的必要需求等问题。要让旅游业保持旺盛的生命力，就要加大对“软件”的深入挖掘，不断扩大旅游文化内涵，打造良好的旅游服务环境。
风景只是一个窗口，由城市文化、旅游软实力共同打造的口碑才是核心竞争力。只要注重旅游业软硬件协调发展，打响城市“名号”，吸引八方游客自然会水到渠成。期待我区各地从源头抓质量抓服务，擦亮属于自己的城市品牌。
（《旅游软硬件“琴瑟和鸣”方能长久》，摘编自《西藏日报》）
材料三
第四十六条
在青藏高原发展生态旅游应当符合资源和生态保护要求，尊重和维护当地传统文化和习俗，保护和合理利用旅游资源。
地方各级人民政府及其有关部门应当按照国家有关规定，科学开发青藏高原生态旅游产品、设计旅游路线，合理控制游客数量和相关基础设施建设规模。
（《中华人民共和国青藏高原生态保护法》，摘自《人民日报》）
材料四
4月23日，第二届中国（武汉）文化旅游博览会圆满落幕。在陕西馆，骑上单车，通过屏幕自由穿梭各个景点；在湖南馆，戴上VR（虚拟现实）眼镜，欣赏迷人美景；在甘肃馆，自主挑选颜色，修复莫高窟壁画……博览会用科技赋能，丰富文旅消费体验。
现代科技展现了历史文化魅力。诗词元宇宙展区宛如一幅传统书画长卷，展区内设置AR（增强现实）游览区、VR体验区、诗词互动游戏区，从视觉、听觉等各方面让观众如身临其境，感受诗情画意。
现代科技也为提升景区旅游管理能力做贡献。走进中国电信展馆，大屏幕上实时显示着张家界旅游景区的各项数据，入园人数等情况一目了然。工作人员介绍，企业开发的全域旅游平台借助大数据、物联网等技术，帮助景区更好开展指挥调度、分析决策，目前已为百余家5A级景区提供服务。
（《融合创新，推动文旅产业高质量发展》，摘编自《人民日报》）
11．材料一使用了多种说明方法，请列举其中两种。
12．请探究材料一的内容，简要写出你的结论。
13．请梳理材料四的行文思路。
14．请根据材料二、材料三、材料四，为西藏旅游业的良好发展提出几点建议。
阅读下面的文章，完成问题。
端午节，全世界都吃粽子
①端午节在我的童年记忆中，有几件事印象深刻。一是抹雄黄（雄黄，矿物，成分是硫化砷，橘黄色，有光泽。用来制农药、染料等，可入药。也叫鸡冠石）。一到端午节我父亲就去药店买雄黄，回来把雄黄用白酒调了之后，在我和姐姐的额头上抹一道，这样就可以让小孩子远离毒虫叮咬，驱邪避害。这是父母对孩子的祝福和心愿。但我父亲喜欢折腾我，经常用雄黄给我抹个胡子、额头上写个“王”、画个眼镜……印象中小时候的端午节，我脸上画的全是雄黄。自己当时还在想，《白蛇传》中法海让许仙给白娘子喝雄黄酒（雄黄酒，掺有雄黄的烧酒，民间在端午节时饮用），让她现出原形，父亲给我们抹雄黄，该不会也是想让我们现出原形吧。
②第二件印象深刻的事是，我们家端午一定会包粽子。我家包的“彩色粽子”，先用硬纸壳做成一个粽子形状，然后用彩色的绳子把它缠起来，有大的有小的，弄一串，挂在家门口，挂在我们身上。有时也会用线织的小网兜，装红鸡蛋或者鸭蛋挂在我们身上。
③第三件事是，端午都很喜欢吃“五毒饼”。老舍先生在《四世同堂》里面写到过，小顺跟妞子他们闹着要吃五毒饼。那个饼有点像绿豆糕，用模子里的蛇、蝎子、蜈蚣、壁虎、蛤蟆五种图案，压到饼上面。民间传说小孩子吃过后，就不会被蛇咬、被蜈蚣叮。同时，我妈妈会用五色的线编成绳子，系在我们的手腕上，或者绑在我们脚腕上。习俗讲，小孩子绑上这个绳子，从端午一直绑到阴历的六月六，等绳子自己断掉后，把它扔进河水里，就可以将毒害都带走。
④这些传统习俗都渐渐消失了，但如今人们开始有意地重寻、重温这样的节日记忆。端午节，最重要的还是粽子。南方与北方的粽子内容不同。北方的粽子通常是甜的，内容比较简单，比如东北就是糯米加红枣。南方的粽子就比较复杂了，嘉兴有肉粽、火腿粽、香菇粽等等；高邮有咸鸭蛋蛋黄的粽子；还有些地方包“水晶粽”，所谓水晶，就是肥肉丁，因为腌过的肥肉蒸出来以后是透明的。
⑤白粽子，也叫碱粽子，非常好吃。用碱水泡糯米，泡完之后，糯米泛出偏黄的颜色，煮出来的粽子会变成金黄色，有浓郁的碱香。这种碱粽子讲究吃冷的，煮熟晾凉之后放进冰箱，它会稍微有点反生。再取出来时热一下，晾凉，蘸白糖吃。
⑥中国人就是这样，在不同的节日，用美食做情感的交流和传递，这也是对于传统习俗的传承和延续。儿时有一年端午节，我的父亲母亲去演出不在家，我的外公专门从湖南跑来家里，带我和姐姐。那时候物资比较匮乏，外公找不到粽叶包粽子，只好去买粽子，但无奈没有排上队。那天晚上我哭了，哭得非常伤心，对外公说：“今天全世界都吃粽子，就我没吃到。”
⑦所以，每当吃粽子的时候，我就想到我的外公，也会想到自己那个时候在哭。现在我四十多岁了，我父亲八十岁了，每到端午节父亲依然还会打电话对我说：“今天全世界都吃粽子，你吃了没有？”
（选自《特别文摘》，有删改）
15．请概括“我”童年记忆中有关端午节的几件小事。
16．下面语段放在文中哪两个语段之间合适？请作出判断并结合文意简要分析。
各地在粽子包法上也有不同，有些地方会包扁粽子、方粽子，形状各不相同。我妈妈包的是白粽子，形状简单，就只用一片粽叶，包成锥状。
17．请从描写的角度赏析画横线的句子。
那天晚上我哭了，哭得非常伤心，对外公说：“今天全世界都吃粽子，就我没吃到。”
18．请写出文末“今天全世界都吃粽子，你吃了没有”这句话的作用。
19．请结合文本和链接材料，谈谈你是否认同“传统节日有了新的‘打开方式’”这一观点，并举例说明理由。
链接材料：近年来，不少传统节日都有了新的“打开方式”，如春节集五福、中秋新诗会。新的过节方式提高了参与度，增强了体验感。
阅读下面两首诗，完成问题。
题乌江亭①
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
夏日绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
【注】①乌江亭：楚汉相争时，西楚霸王项羽在此兵败自刎，乌江亭由此闻名。
20．两首诗都写于乌江这个地方，都对 　 　（历史人物）做了评价。
21．两首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？
阅读下面的文言文，完成问题。
[甲]
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自《三峡》）
[乙]
从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋度石罅②瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
（节选自《观第五泄①记》）
【注】①第五泄：第五级瀑布，今浙江境内。②罅（xià）：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹（qī）：斜靠。
22．请用“/”给[乙]文中画波浪线的部分断句。（限断两处）
疾 趋 度 石 罅 瀑 见
23．解释下列加点词在文中的意思。
①略无阙处 　 　
②良多趣味 　 　
③从山门右折 　 　
④虚空皆纬 　 　
24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②数步，闻疾雷声，心悸。
25．请概括[甲][乙]两文写景的特点。
三、写作（50分）请从下面两个题目中任选一题
写作。请从下面两个题目中任选一题。
26．按要求写作。
生养你的人，他们使你不断成长；帮助你的人，他们使你渡过难关；关怀你的人，他们让你感受温暖；鼓励你的人，他们给你前进的力量；教育你的人，他们开化你的蒙昧……
请以“离我最近的人”为题，写一篇文章。
要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；②立意深刻，感情真挚，思想健康；③书写工整，正确使用标点符号；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字数不少于600字。
27．写作。
四季轮转，万象更新。我们茁壮成长、家乡日新月异、祖国蓬勃发展……一切都朝着更好的自己阔步前进，一切都朝着更好的未来扬帆起航。
请以“变”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；②立意深刻，感情真挚，思想健康；③书写工整，正确使用标点符号；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字数不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．B
2．B
3．A
4．D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；冒号
【解析】【点评】（1）本题考查字音。需结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。
（2）本题考查字形。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。
（3）本题考查标点符号。平时应系统掌握各类标点符号的基本用法与使用规则，明晰易混淆标点。同时，要牢记常见标点误用类型，大量阅读规范文本，感受标点在不同语境中的准确使用，培养对标点使用正误的敏锐语感。
（4）本题考查成语运用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。
1．本题考查字音。
“连缀”的“缀”读音为zhuì，意思是连结；
“飘逸”的“逸”读音为yì，解释为洒脱、自然、与众不同。
故答案为：B。
2．本题考查字形。
“沉diàn”应写作 “沉淀” ，指积累、沉淀，固定写法 。
“和xié”应写作 “和谐”，意思是配合得适当、和睦协调。
故答案为：B。
3．本题考查标点符号。
结合“汉字之美，体现在三个方面”可知，此处表示提示下文，应使用冒号。
故答案为：A。
4．本题考查成语运用。
A.“声嘶力竭”形容拼命地叫喊，声音嘶哑，气力用尽；
B.“震耳欲聋”形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了；
C.“轻声细语”说话声音细小；
D.“抑扬顿挫”指声音的大小起伏和停顿转折。
结合“音韵之美，汉字四声，加以平仄押韵轻声重读”的内容可知，此处指的是“声音的大小起伏和停顿转折”，应使用“抑扬顿挫”。
故答案为：D。
5．【答案】C
【知识点】前后不一致
【解析】【分析】 本题考查病句辨析。
ABD.正确；
C.有语病，该句存在两面对一面的不合逻辑语病。句中“能否”是两面词（包含“能营造”和“不能营造”两种情况），而后文“加快形成开放创新生态的重要保障”只对应了“能”这一种肯定情况，前后不对应，应修改为“营造良好的科技创新环境是加快形成开放创新生态的重要保障”。
故答案为：C。
【点评】本题考查病句辨析。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。修改病句先读句凭语感初判，再从语法查成分、搭配、语序、结构，关注表意是否清晰合理，最后用增、删、调、换的方法修正。
6．【答案】A
【知识点】对联
【解析】【分析】本题考查对联。
A："黄鹤"直接点明黄鹤楼，“楚江”指流经武汉的长江，“沧海月”“白云”描绘的是楼阁之上远眺江天的壮阔景象。此联正是题写在黄鹤楼上的名联，符合“游览历史名楼”的情境。
B：“稻花”“种子”均与农业科研相关，“一枚种子重如山”赞颂的是对粮食生产的巨大贡献，属于赞美袁隆平的对联，与历史名楼无关。
C：“辞旧岁”“迎新年”明确指向春节，“杏花春雨”渲染的是新春气氛，属于迎新年的春联，并非名楼联。
D：“诗文”“桃李”是教育领域的常见意象，“桃李天下”形容学生遍布各地，属于歌颂教师的对联，与历史名楼无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查对联。作答时先看上下联字数是否相等，再核对词性（名对名、动对动等 ）、结构（偏正、动宾等 ）是否匹配，接着考量意义是否相关、意境是否协调，确保词性、结构、平仄、内容完全适配。
7．【答案】B
【知识点】先秦诸子百家；文化典籍；其他常识
【解析】【分析】本题考查文化常识、文学常识。解答时认真阅读题干，回顾所学完成选择。
ACD.正确；
B.有误，“庄子”不属于“四书”，应该是《孟子》。
故答案为：B。
【点评】识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
《大学》《中庸》《论语》《庄子》是儒家经典，合称为“四书”。
8．【答案】D
【知识点】礼俗
【解析】【分析】本题考查文化常识。
A：升旗仪式上面向国旗行注目礼、唱国歌，体现了爱国主义情怀，爱国主义是中华传统美德的核心内容之一，符合中华传统美德的要求。
B：母亲节给妈妈送康乃馨，表达对母亲的感恩与孝敬，孝敬父母是中华民族传承千年的传统美德，符合要求。
C：按时归还从图书馆借阅的书籍，体现了信守承诺、遵守规则、尊重公共财物的品质，诚信也是中华传统美德的重要内容，符合要求。
D：随意丢弃学校发放的食物，是浪费粮食、不珍惜劳动成果的行为，违背了中华民族勤俭节约的传统美德，不能体现中华传统美德。
故答案为：D。
【点评】本题考查文化常识。先明确中华传统美德的核心范畴，再逐一分析选项行为是否契合爱国、孝亲、诚信、勤俭等美德内涵，识别违背传统美德的行为，通过对比排除得出答案。
9．【答案】采菊东篱下；会当凌绝顶；一览众山小；皆若空游无所依；何人不起故园情；大漠孤烟直；千树万树梨花开；但愿人长久；千里共婵娟
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。
① “采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒（其五）》，描绘了诗人归隐田园后，在东篱下采摘菊花，悠然自得地望见南山的闲适画面，体现了诗人恬淡的心境。注意“篱”字的书写，不要写错。
② “会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《望岳》，表达了诗人想要登上泰山顶峰，俯瞰群山，展现其豪情壮志。注意“凌”字的书写，不要写错。
③ “皆若空游无所依”出自柳宗元的《小石潭记》，描绘了潭中鱼儿仿佛在空中游动，没有依靠的纯净画面。注意“依”字的书写，不要写错。
④ “何人不起故园情”出自李白的《春夜洛城闻笛》，表达了游子听到折杨柳曲后，思念故乡的情感。注意“园”字的书写，不要写错。
⑤ “大漠孤烟直，长河落日圆”出自王维的《使至塞上》塞上》，描绘了大漠中孤烟直上，长河上落日浑圆的绝美意境。注意“直”字的书写，不要写错。
⑥ “千树万树梨花开”出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，运用比喻的修辞手法，将雪比作梨花，展现了风雪的奇思妙喻。注意“梨”字的书写，不要写错。
⑦ “但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》，表达了诗人对亲人的美好祝愿，希望亲人长久健康，即使相隔千里也能共享这美好的月光。注意“婵娟”字的书写，不要写错。
故答案为：采菊东篱下；会当凌绝顶；一览众山小；皆若空游无所依；何人不起故园情；大漠孤烟直；千树万树梨花开；但愿人长久；千里共婵娟。
【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
10．【答案】①示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地那辆车是祥子所有努力与辛苦的结晶，如同战功累累的武士戴在胸前的勋章，彰显着他的奋斗和成就。②示例：祥子是一个吃苦耐劳，很勤快，为了理想努力奋斗，独立、积极、上进的好青年。
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》
【解析】【分析】本题考查名著阅读的批注能力。
①原文写道“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”，“像”字表明这是比喻修辞，将祥子千辛万苦赚来的车比作武士的徽章。武士的徽章是经历无数战斗才获得的荣誉象征，祥子的车同样是在“风里雨里的咬牙”“饭里茶里的自苦”中一点点挣扎拼出来的。这一比喻生动形象地突出了这辆车对祥子而言来之不易，同时也彰显着祥子长期奋斗所取得的成就，体现了车在他心中的珍贵分量。
②“从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦”——说明祥子吃苦耐劳、踏实肯干；“他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立”——说明祥子有明确的目标和理想，渴望通过拥有车获得自由与独立；“他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实”——说明祥子聪明努力、积极奋斗，品行端正。由此可知：祥子是一个吃苦耐劳、踏实肯干、有明确目标和理想、聪明努力、积极奋斗的人。他为了买车甘愿忍受一切辛苦，渴望凭借自身努力获得尊严与自由。
故答案为： ①示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地那辆车是祥子所有努力与辛苦的结晶，如同战功累累的武士戴在胸前的勋章，彰显着他的奋斗和成就。②示例：祥子是一个吃苦耐劳，很勤快，为了理想努力奋斗，独立、积极、上进的好青年。
【点评】本题考查名著阅读的批注能力。先找准题干指定批注角度，若为词句修辞赏析，先判定修辞类型，结合文本语境拆解喻体、用词的表层含义，再深挖词句承载的人物情感与文本内涵；若为人物形象批注，则逐句抓取刻画人物的关键语句提炼性格特质，最后整合多组细节形成完整人物评价，作答全程紧扣原文语句，做到分析有据、表意完整、贴合名著主旨。
【答案】11．列数字和作比较。
12．西藏自治区旅游业正在迅速复苏，旅游收入不断增加。
13．首先介绍第二届中国（武汉）文化旅游博览会的圆满落幕，然后列举多个展区展示现代科技为文旅消费体验带来的丰富和便捷，最后介绍现代科技也为提升景区旅游管理能力做贡献。
14．①应该注重旅游文化的挖掘，扩大旅游文化内涵，打造良好的旅游服务环境；②应该注重旅游业软硬件协调发展，打响城市“名号”，吸引八方游客；③应该科学开发旅游产品、设计旅游路线，合理控制游客数量和相关基础设施建设规模；④也可以借助现代科技丰富文旅消费体验，提升景区旅游管理能力。
【知识点】概括说明内容；列数字；作比较；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【导语】几则材料围绕西藏（及青藏高原）旅游业的高质量发展展开，既分析了西藏旅游复苏的现状，也从软硬件协调发展、生态保护与资源合理开发、科技赋能文旅体验与管理等多个方面，探讨了推动旅游业可持续、高品质发展的路径与要求。
【点评】（1）本题考查说明方法判断 。先明确常见说明方法的定义与特征，再回归材料文本，通过识别数据、对比项、图表形式等关键信息，精准定位并列举出对应的两种说明方法。
（2）本题考查材料内容探究概括。先通读材料提取关键信息，通过对比、分析材料呈现的信息变化或特征，挖掘其背后反映的核心趋势、问题或规律，再用简洁准确的语言概括出紧扣文本的结论。
（3）本题考查梳理文本行文思路。先通读材料并划分段落层次、概括层意，再分析各层次间的逻辑关系，最后按顺序清晰概括出材料的行文脉络。
（4）本题考查结合材料提建议 。先通读相关材料，提炼与主题相关的现状、问题或优势信息，再围绕问题补短板、优势做延伸，提出贴合材料、针对性强且可操作的建议。
11．本题考查说明方法判断 。
根据材料一的表格可知，清晰列出了2022年一季度、2023年一季度西藏接待游客量、旅游收入的具体数值（ “183.19”“255.74”），运用了列数字的说明方法； 材料一将“2022年一季度”与“2023年一季度” 的旅游数据进行对比， 突出不同时段旅游业的变化， 运用了作比较的说明方法。
故答案为： 列数字和作比较。
12．本题考查材料内容探究概括。
根据材料一的内容， 2023年一季度西藏接待海内外游客数量（255.74万人次）远高于2022年一季度（183.19万人次），旅游收入（20.3亿元）也远高于2022年一季度（14.2亿元），结合材料标注的出处标题《西藏旅游强劲复苏》，可以得出结论：和2022年第一季度相比，2023年第一季度西藏接待游客数量和旅游收入都有大幅增长，西藏旅游业呈现出强劲复苏的态势。
故答案为： 西藏自治区旅游业正在迅速复苏，旅游收入不断增加。
13．本题考查梳理文本行文思路。
结合“4月23日，第二届中国（武汉）文化旅游博览会圆满落幕”可知，首先介绍了第二届中国武汉文化旅游博览会的圆满落幕；结合“在陕西馆，骑上单车，通过屏幕自由穿梭各个景点；在湖南馆，戴上VR（虚拟现实）眼镜，欣赏迷人美景；在甘肃馆，自主挑选颜色，修复莫高窟壁画……博览会用科技赋能，丰富文旅消费体验。……从视觉、听觉等各方面让观众如身临其境，感受诗情画意”可知，然后列举了多个展区展示现代科技为文旅消费体验带来的丰富和便捷；结合“现代科技也为提升景区旅游管理能力做贡献。……目前已为百余家5A级景区提供服务”可知，最后介绍了现代科技也为提升景区旅游管理能力做贡献。
故答案为： 首先介绍第二届中国（武汉）文化旅游博览会的圆满落幕，然后列举多个展区展示现代科技为文旅消费体验带来的丰富和便捷，最后介绍现代科技也为提升景区旅游管理能力做贡献。
14．本题考查结合材料提建议 。
材料二第一段指出目前存在“硬件设施和软件服务不协调”的问题，并提出“加大对‘软件’的深入挖掘，不断扩大旅游文化内涵，打造良好的旅游服务环境”。据此可建议：注重旅游文化的挖掘，扩大旅游文化内涵，打造良好的旅游服务环境；
材料二第二段强调“注重旅游业软硬件协调发展，打响城市‘名号’”。据此可建议：注重旅游业软硬件协调发展，擦亮城市品牌；
材料三提出应“符合资源和生态保护要求”“科学开发青藏高原生态旅游产品、设计旅游路线，合理控制游客数量和相关基础设施建设规模”。据此可建议：科学开发旅游产品、设计旅游路线，合理控制游客数量和基础设施建设规模；
材料四第三段指出现代科技“帮助景区更好开展指挥调度、分析决策”，已为百余家5A级景区提供服务。据此可建议：借助现代科技丰富文旅消费体验，提升景区旅游管理能力。
故答案为：①应该注重旅游文化的挖掘，扩大旅游文化内涵，打造良好的旅游服务环境；②应该注重旅游业软硬件协调发展，打响城市“名号”，吸引八方游客；③应该科学开发旅游产品、设计旅游路线，合理控制游客数量和相关基础设施建设规模；④也可以借助现代科技丰富文旅消费体验，提升景区旅游管理能力。
【答案】15．抹雄黄，包粽子，吃“五毒饼”，系五色线。
16．第②③段之间。理由：第②段先指出“我”印象最深的第二件事是包粽子，再介绍“我”家包的“彩色粽子”；第③段写的是第三件事吃“五毒饼”和第四件事系五色线。该句介绍的是各地粽子的不同包法，因此，应该放在第②③段之间。
17．示例：运用神态描写和语言描写，表现了“我”没能吃到粽子的伤心的样子，突出了“我”对粽子的喜爱之情。
18．示例：总结全文，篇末点题；与上文“我”小时候因端午节吃不到而伤心的情节相照应，表现了父亲对“我”的关心和疼爱之情，突出了“我”对粽子的喜爱以及对童年生活的怀念之情。
19．示例一：认同。因为新的过节方式更适应现在的生活方式，更能激发年轻人的过节热情，可以提高参与度，增强体验感和时尚感，与时俱进。示例二：不认同，因为传统的过节方式是对于传统习俗的传承和延续，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，我们应该坚守传统，弘扬优秀传统文化。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【导语】这篇散文回忆了“我”童年记忆中有关端午节的几件小事和如今人们有意重寻、重温节日记忆的做法，表达了“我”对端午节日习俗的喜爱以及对童年生活的怀念之情。
【点评】（1）题考查内容理解与概括。通读文本，定位题干对应的段落语句，筛选文中体现事件、行为的关键名词短语，剔除修饰描写类语句，提炼简洁规整的核心事件，保证要点完整、语言精炼，不增添原文没有的信息。
（2）本题考查衔接与排序。先梳理前后段落各自的核心内容，把握段落之间话题承接逻辑，分析待插入语句的核心表述，判断该句能否承接上文话题、自然引出下文内容，结合上下文话题匹配度说明放置位置的理由。
（3）本题考查句子赏析。先判定句子运用的人物描写类型，结合语句内容分析描写刻画出的人物状态、心理，最后联系全文情感，点明该描写表达出的人物内心情感或作者蕴含的思想。
（4）本题考查句子的作用。从结构、内容两个维度分层作答，结构上分析总结、点题、前后照应、过渡等行文功能；内容上结合文章主旨与人物情节，剖析句子承载的人物情感、全文中心思想。
（5）本题考查观点阐述。先明确表态认同或不认同题干观点，再结合文章文本内容与链接材料提取支撑论据，分层有条理地阐释理由，逻辑清晰，观点贴合传统文化、时代发展等正向价值导向，言之有理即可。
15．本题考查内容理解与概括。
根据“一是抹雄黄（雄黄，矿物，成分是硫化砷，橘黄色，有光泽。用来制农药、染料等，可入药。也叫鸡冠石）。一到端午节我父亲就去药店买雄黄，回来把雄黄用白酒调了之后，在我和姐姐的额头上抹一道，这样就可以让小孩子远离毒虫叮咬，驱邪避害”，可概括为：抹雄黄；
根据“第二件印象深刻的事是，我们家端午一定会包粽子”可概括为：包粽子；
根据“第三件事是，端午都很喜欢吃‘五毒饼’”可概括为：吃“五毒饼”；
根据“同时，我妈妈会用五色的线编成绳子，系在我们的手腕上，或者绑在我们脚腕上”可概括为：系五色线。
故答案为：抹雄黄，包粽子，吃“五毒饼”，系五色线。
16．本题考查衔接与排序。
根据“端午节，最重要的还是粽子。南方与北方的粽子内容不同。北方的粽子通常是甜的，内容比较简单，比如东北就是糯米加红枣。南方的粽子就比较复杂了，嘉兴有肉粽、火腿、香菇粽等等；高邮有咸鸭蛋蛋黄的粽子；还有些地方包‘水晶粽’，所谓水晶，就是肥肉丁，因为腌过的肥肉蒸出来以后是透明的”可知，第④段开始介绍包粽子的习俗；
根据“白粽子，也叫碱粽子，非常好吃。用碱水泡糯米，泡完之后，糯米泛出偏黄的颜色，煮出来的粽子会变成金黄色，有浓郁的碱香”可知，第⑤段介绍“我”家包的“白粽子”。
语段“各地在粽子包法上也有不同，有些地方会包扁粽子、方粽子，形状各不相同。我妈妈包的是白粽子，形状简单，就只用一片粽叶，包成锥状”可以自然引出第⑤段内容。据此可知，该句应该在第④段和第⑤段之间。
故答案为：第②③段之间。理由：第②段先指出“我”印象最深的第二件事是包粽子，再介绍“我”家包的“彩色粽子”；第③段写的是第三件事吃“五毒饼”和第四件事系五色线。该句介绍的是各地粽子的不同包法，因此，应该放在第②③段之间。
17．本题考查句子赏析。
画横线的句子“那天晚上我哭了，哭得非常伤心，对外公说：‘今天全世界都吃粽子，就我没吃到’”一句运用神态描写和语言描写，这些描写生动地表现了“我”没能吃到粽子的伤心的样子，突出了“我”对粽子的喜爱之情。
故答案为：示例：运用神态描写和语言描写，表现了“我”没能吃到粽子的伤心的样子，突出了“我”对粽子的喜爱之情。
18．本题考查句子的作用。
这篇散文回忆了“我”童年记忆中有关端午节的几件小事和如今人们有意重寻、重温节日记忆的做法，表达了“我”对端午节日习俗的喜爱以及对童年生活的怀念之情。
文末“今天全世界都吃粽子，你吃了没有”一句，从结构上看，这句话与上文“我”小时候因端午节吃不到粽子而伤心的情节相照应，同时总结全文，篇末点题。
从内容上看，这句话表现了父亲对“我”的关心和疼爱之情，也突出了“我”对粽子的喜爱以及对童年生活的怀念之情。
故答案为：示例：总结全文，篇末点题；与上文“我”小时候因端午节吃不到而伤心的情节相照应，表现了父亲对“我”的关心和疼爱之情，突出了“我”对粽子的喜爱以及对童年生活的怀念之情。
19．本题考查观点阐述。开放性试题，答案不唯一，认同与否皆可，但需结合文章内容和链接材料分析作答。
如果认同“传统节日有了新的‘打开方式’”这一观点，可以从新的过节方式更适应现在的生活方式，更能激发年轻人的过节热情，可以提高参与度，增强体验感和时尚感，与时俱进等方面进行分析。
如果不认同这一观点，可以从传统的过节方式是对传统习俗的传承和延续，是中华优秀传统文化的重要组成部分，我们应该坚守传统，弘扬优秀传统文化等方面进行分析。
示例一：认同。因为新的过节方式更适应现在的生活方式，更能激发年轻人的过节热情，可以提高参与度，增强体验感和时尚感，与时俱进。
示例二：不认同。因为传统的过节方式是对传统习俗的传承和延续，是中华优秀传统文化的重要组成部分，我们应该坚守传统，弘扬优秀传统文化。
故答案为： 示例一：认同。因为新的过节方式更适应现在的生活方式，更能激发年轻人的过节热情，可以提高参与度，增强体验感和时尚感，与时俱进。示例二：不认同，因为传统的过节方式是对于传统习俗的传承和延续，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，我们应该坚守传统，弘扬优秀传统文化。
【答案】20．项羽
21．杜牧：表达了对胜败得失、世事变化的看法，即胜败乃兵家常事，有时要忍辱负重，重整旗鼓，或能转败为胜，东山再起。李清照：认为做人要讲求节操，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【导语】两首诗均以项羽乌江自刎的历史典故为依托，围绕项羽的选择展开评述，借对项羽这一历史人物的评判抒发自身人生价值观与情志，都借古咏怀，表达对英雄风骨与男儿气节的思考。
【点评】（1）本题考查诗歌内容理解。先结合诗歌标题、注释、关键意象与历史背景锁定诗作核心描写对象，梳理全诗叙事与议论内容，提取文本共同指向的人物、史实，整合关键信息得出统一答案，不脱离诗文与注释主观臆断。
（2）本题考查诗歌情感把握。分别品读两首诗词，逐句拆解重点诗句的字面含义，结合作者生平、创作背景分析诗句背后的态度倾向，先单独概括每首诗抒发的情感，再对比二者对同一历史人物评价角度、思想立场的差异，完整梳理诗人各自的观点与情志。
20．本题考查诗歌内容理解。
根据注释可知，乌江亭是项羽兵败自刎的地方，两首诗都围绕项羽展开评价，因此答案为项羽。
故答案为： 项羽 。
21．本题考查诗歌情感把握。
杜牧的《题乌江亭》中，“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿”表明胜败是兵家常事，男儿应能忍辱负重；“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”则设想项羽若回到江东，凭借江东子弟的才俊，或许能卷土重来。整体表达了杜牧对项羽未能忍辱负重、卷土重来的惋惜，以及对兵家应有远见卓识和不屈不挠意志的看法。
李清照的《夏日绝句》中，“生当作人杰，死亦为鬼雄”直接表达了对人杰鬼雄的赞美；“至今思项羽，不肯过江东”则通过赞美项羽宁死不过江东的气节，表达了李清照对项羽宁死不屈精神的敬佩，同时也抒发了自己做人要讲求节操，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河的情感。
故答案为： 杜牧：表达了对胜败得失、世事变化的看法，即胜败乃兵家常事，有时要忍辱负重，重整旗鼓，或能转败为胜，东山再起。李清照：认为做人要讲求节操，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。
【答案】22．疾趋/度石罅/瀑见。
23．同“缺”，中断；很，甚；向右；都
24．①如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
②走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。
25．《三峡》分别写了三峡的山和三峡的水，先写山，后写水。按照夏、春冬和秋的顺序，兼有正侧相结合的手法描写出各个季节水的不同特点，表现了作者对山水自然的热爱。《观第五泄记》则是运用移步换景的手法，未见其水，先闻其声，作者循声而去，终于见到了瀑布，作者按照自上而下的顺序，结合视听触等多感官描写，并将记叙、描写与议论相结合，表现了作者对瀑布的雄伟壮丽奇景的赞叹。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【导语】甲乙两文都细致描摹山水水景的独特风貌，借助多样写景手法刻画自然山水的多姿之美，借游览观赏山水的所见之景抒发内心感受，共同表达了作者对祖国雄奇秀丽自然山水风光由衷的喜爱与赞美之情。
【点评】（1）本题考查文言断句。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
（2）本题考查文言实词含义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（3）本题考查文言文句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4）本题考查内容理解和概括。解答时先确定两文的写景对象及特征，再分析写景顺序、描写手法，最后结合景物特点与作者情感，概括两文写景的特色。
参考译文：
[乙] 从五泄寺大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。”
快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在青壁间落下震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，这是游人看到的最壮观的景色了。
游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想离开。
傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测。
22．本题考查文言断句。
句意：（我）快步走，越过岩石缝隙，瀑布出现了。
“疾趋”写行走动作，“度石罅”是接下来的行为，“瀑见”是最终结果，三个语意层级清晰，要求限断两处，因此在两个动作间断开。
故答案为： 疾趋/度石罅/瀑见。
23．本题考查文言实词含义。
①句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，中断。
②句意：的确有很多趣味（趣味无穷）。良：很，甚。
③句意：从五泄寺大门往右拐。右：向右。
④句意：空空的都像编织物的横线。皆：都。
故答案为：同“缺”，中断；很，甚；向右； 都 。
24．本题考查文言文句子翻译。
①重点词语有：自非，如果不是。亭午，正午。夜分，半夜。曦月，日月。句意为：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
②重点词语有：闻，听。悸，害怕。句意为：走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。
故答案为：①如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。②走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。
25．本题考查内容理解和概括。
甲文先写三峡之山（“两岸连山”“重岩叠嶂”），突出山势连绵高峻；再按夏、春冬、秋的时间顺序写水，夏季写水势迅猛，春冬写水色清丽，秋季写水环境凄清，兼用正面描写与侧面烘托相结合的手法，表现了作者对山水自然的热爱。
乙文运用移步换景手法，未见其水，先闻其声（“闻疾雷声”），循声而至，终见瀑布。描写瀑布时按自上而下的顺序，结合听觉（“疾雷声”）、视觉（“喷雪直下”“如虹”）、触觉（“以面受沫”）等多感官描写，并将记叙、描写与议论相结合（“山行之极观也”），表现了作者对瀑布雄伟壮丽奇景的赞叹。
故答案为：《三峡》分别写了三峡的山和三峡的水，先写山，后写水。按照夏、春冬和秋的顺序，兼有正侧相结合的手法描写出各个季节水的不同特点，表现了作者对山水自然的热爱。《观第五泄记》则是运用移步换景的手法，未见其水，先闻其声，作者循声而去，终于见到了瀑布，作者按照自上而下的顺序，结合视听触等多感官描写，并将记叙、描写与议论相结合，表现了作者对瀑布的雄伟壮丽奇景的赞叹。
【答案】26．例文：
离我最近的人
在人生的旅途中，有一个人，他总是默默地陪伴在我身边，给予我无尽的温暖和力量。他，就是我的父亲。
父亲，离我最近的那个人。他不高大，却有着宽厚的肩膀，那是我小时候最爱依靠的地方。他的眼神总是那么坚定，仿佛能穿透一切困难和挫折。
记得有一次，我在学校里遇到了难题，心情低落。回到家，父亲看到我闷闷不乐的样子，便关切地问我发生了什么事。我把自己在学校里的烦恼一五一十地告诉了他。父亲听后，没有责备我，而是耐心地帮我分析问题，鼓励我要勇敢面对困难。他的话如同一束光，照亮了我心中的黑暗，让我重新找回了信心。
父亲不仅在学习上关心我，在生活中也无微不至地照顾我。每天早上，他都会早早地起床，为我准备营养丰富的早餐。晚上，他会陪我一起散步，听我分享一天的喜怒哀乐。在我生病的时候，他会守在我的床边，悉心照料我，直到我康复。
父亲，离我最近的那个人。他用自己的行动诠释了什么是爱，什么是责任。他教会了我如何面对困难，如何做一个有担当的人。他的爱，如同一盏明灯，照亮我前行的道路。
我知道，无论我走到哪里，父亲的爱都会一直陪伴着我。他是我生命中最重要的人，是我永远的依靠。我爱我的父亲，离我最近的那个人。
27．范文：
变
“穷则变，变则通，通则久。”变，是成长的阶梯，是进步的源泉，是时代的脉搏。
家乡，是我心中永远的牵挂。小时候，家乡的路是泥泞的，坑洼不平，每到下雨天，便成了“水塘”，行人深一脚浅一脚，艰难前行。房屋低矮破旧，屋顶的瓦片在风雨中摇摇欲坠。夜晚，整个村庄漆黑一片，只有几户人家点着昏暗的煤油灯。
然而，随着时间的推移，家乡发生了翻天覆地的变化。如今，宽阔的柏油马路纵横交错，车辆川流不息。高楼大厦拔地而起，错落有致，与蓝天白云相映成趣。夜晚，华灯初上，整个村庄灯火辉煌，宛如一颗璀璨的明珠。
家乡的变化，不仅仅体现在物质层面，更体现在人们的精神风貌上。曾经，村民们面朝黄土背朝天，辛勤劳作，却依然生活困苦。如今，他们利用互联网，将家乡的特产推向全国，实现了脱贫致富。孩子们在明亮的教室里学习，享受着优质的教育资源。老人们在社区养老院里安享晚年，过上了幸福的生活。
家乡的变化，是时代的缩影，是国家发展的见证。它让我看到了希望，让我感受到了力量。我相信，在未来的日子里，家乡会变得更加美好，祖国会更加繁荣昌盛。
变，是永恒的主题。我们要顺应时代的变化，积极拥抱变化，勇于创新，敢于突破。只有这样，我们才能在变化中成长，在变化中进步，在变化中实现自己的人生价值。
让我们携手共进，迎接变化，创造更加美好的未来！
【知识点】全命题作文；话题作文
【解析】【点评】（1）本文采用总—分—总完整结构，开篇直抒主旨点明父亲是离自己最近的人，中间选取学业受挫开导、日常照料两件典型事例，综合运用外貌、语言、动作与心理描写刻画父亲温柔可靠的形象，事例间过渡自然，文末回扣标题升华亲情主旨，语言朴实真挚，比喻修辞贴切生动，清晰传递出对父亲陪伴与守护的感恩眷恋，仅不足之处是事例细节刻画稍浅，可增添生活化细微画面进一步增强感染力。
（2）这篇作文开篇引用古语点题，以家乡今昔对比展开行文，先写道路、屋舍、夜景等物质环境的变迁，再递进展现村民生活、教育养老等精神层面的向好转变，由家乡之变上升至时代与国家发展，层次清晰、立意宏大，对比手法鲜明有力，语言工整流畅，结尾升华主题发出感悟，不足之处是缺少具象生活化细节，描写稍显程式化，若增添亲身见闻与细腻场景会更具真情感染力。
26．本题考查命题作文。
1. 审题立意：
题目为“离我最近的人”，需抓住两个关键词：
“离我最近”：可以是空间距离上的近（如朝夕相处的家人、同学），也可以是情感心灵上的近（如给予温暖、帮助、鼓励的人）。提示语中列举了“生养你的人”“帮助你的人”“关怀你的人”“鼓励你的人”“教育你的人”，均指向与“我”关系密切、对“我”产生深刻影响的人。
“人”：写作对象必须聚焦于一个人物，不可泛泛写多人。
立意方向：通过具体事例展现“那个人”与“我”的亲密关系，表达对“那个人”的感激、敬爱、依赖等真挚情感，体现“那个人”在“我”成长中的重要意义。
2. 选材构思：
围绕“离我最近”，可从以下方向选取素材——
家人（父母、祖辈等）：与自己生活在同一空间，给予无微不至的关怀与照顾，是情感上最亲近的人。
朋友（同学、好友）：朝夕相处，一起学习、玩耍，共同经历喜怒哀乐，彼此信任支持。
老师：在学习和成长中给予指导和帮助，关心身心健康，是成长道路上的引路人。
其他（邻居、志愿者等）：虽空间上不一定近，但通过某些事情建立了深厚的情感联系。
选材建议：选择自己最熟悉、最有真情实感的人物和事件，避免编造空洞故事。建议选取一到两个典型事例来展现人物形象，做到详略得当。
3. 结构安排：
推荐采用总—分—总结构：
开头（总起）：
点明“离我最近的人”是谁，可用外貌描写或情境引入开篇，迅速吸引读者。
示例：“在人生的旅途中，有一个人，他总是默默地陪伴在我身边，给予我无尽的温暖和力量。他，就是我的父亲。”
中间（分述）：
围绕人物展开一到两个具体事例，展现人物性格特点、与“我”的关系及对自己的影响。注意运用多种描写方法：
外貌描写：刻画人物形象，如“他不高大，却有着宽厚的肩膀”。
语言描写：通过对话展现人物性格，如“父亲听后，没有责备我，而是耐心地帮我分析问题”。
动作描写：用细节体现关爱，如“他会守在我的床边，悉心照料我”。
心理描写：写出“我”的内心感受，如“他的话如同一束光，照亮了我心中的黑暗”。
事例之间可用过渡句衔接，使文章层次分明。
结尾（总结）：
总结全文，再次点题，升华情感。可运用比喻等修辞手法，表达对“那个人”的感激与敬爱。
示例：“我知道，无论我走到哪里，父亲的爱都会一直陪伴着我。他是我生命中最重要的人，是我永远的依靠。”
27．本题考查话题作文。
1. 审题立意：
题目以“变”为话题，材料提示了多个方向：个人成长（我们茁壮成长）、家乡变化（日新月异）、祖国发展（蓬勃发展）。核心关键词是“变”，写作时需明确：变的是什么？怎样变的？变之后有何感受或思考？
立意方向参考：
写个人成长之变：如从胆怯到勇敢、从依赖到独立，突出自我蜕变。
写家乡发展之变：如从贫穷到富裕、从落后到现代化，表达对祖国发展的自豪。
写时代进步之变：如生活方式、学习方式的改变，思考“变”背后的深层原因。
写“变”与“不变”：如环境在变，但亲情、信念、梦想不变，形成对比深化主题。
2. 选材构思：
选材需注意以小见大，用具体事例支撑“变”的主题，避免空泛议论。
立意方向 推荐素材 切入点
个人成长 克服恐惧、学会独立、学业进步等 用一件具体事件展现心理变化过程
家乡变化 老屋换新楼、小路变公路、传统手艺创新等 通过今昔对比突出变化
时代发展 线上教学、移动支付、乡村振兴等 结合亲身经历写真实感受
3. 谋篇布局：
本文较适合写成记叙文，建议采用以下结构：
开头（引出“变”）：
可用环境描写或设问引入，点明“变”的主题。
示例：“翻开旧相册，一张泛黄的照片将我的思绪拉回从前——那条泥泞的小路，那座低矮的平房，如今都已换上了崭新的模样。”
中间（详写“变”的过程）：
这是文章的主体部分，需做到以下几点：
今昔对比：用具体细节描写“变之前”与“变之后”的不同场景，形成鲜明反差。
细节刻画：运用动作、语言、神态、心理等描写方法，使“变”的过程生动可感。
情感变化：在叙事中自然穿插内心感受，如从惊讶到感慨、从疑惑到领悟。
示例框架：先写“过去的样子”（如小时候家里只有煤油灯、零食稀缺），再写“现在的样子”（如今电灯明亮、物资丰富），中间用对话或回忆串联过渡。
结尾（升华“变”的意义）：
由具体之“变”上升到感悟或思考，点明主旨，呼应开头。
示例：“变化是时光的馈赠，而不变的，是我们对美好生活的热爱与追求。我相信，在我们的共同努力下，生活会越来越美好。”
1 / 1西藏2023年中考语文真题试卷
一、积累运用（27分）
阅读下面语段，完成问题。
汉字是全世界最美丽的文字之一，每一个汉字都沉____（diàn）着深厚的中华文化。汉字之美，体现在三个方面□一是诗意之美，汉字本源上便带着自然意蕴，连缀成文，成为诗化的意象，散发着诗意的清香；二是形态之美，甲骨文神秘之美，钟鼎大小篆古朴之美，隶体端庄之美，草书龙飞凤舞之美，行书飘逸之美，楷体俊秀之美；三是音韵之美，汉字四声，加以平仄押韵轻声重读，____，表情达意，朗朗上口，极具韵律，仿若跳动的音符，和____（xié）悦耳。
1．文中加点字“缀”“逸”的读音，正确的一项是 ____
A．chuò yī B．zhuì yì
C．zhuì yī D．chuò yì
2．在文中横线处填入汉字，正确的一项是 ____
A．绽 谐 B．淀 谐
C．淀 偕 D．绽 偕
3．在文中□处填入标点符号，最恰当的一项是 ____
A．： B．； C．？ D．!
4．在文中横线处填入词语，最恰当的一项是 ____
A．声嘶力竭 B．震耳欲聋 C．轻声细语 D．抑扬顿挫
【答案】1．B
2．B
3．A
4．D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；冒号
【解析】【点评】（1）本题考查字音。需结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。
（2）本题考查字形。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。
（3）本题考查标点符号。平时应系统掌握各类标点符号的基本用法与使用规则，明晰易混淆标点。同时，要牢记常见标点误用类型，大量阅读规范文本，感受标点在不同语境中的准确使用，培养对标点使用正误的敏锐语感。
（4）本题考查成语运用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。
1．本题考查字音。
“连缀”的“缀”读音为zhuì，意思是连结；
“飘逸”的“逸”读音为yì，解释为洒脱、自然、与众不同。
故答案为：B。
2．本题考查字形。
“沉diàn”应写作 “沉淀” ，指积累、沉淀，固定写法 。
“和xié”应写作 “和谐”，意思是配合得适当、和睦协调。
故答案为：B。
3．本题考查标点符号。
结合“汉字之美，体现在三个方面”可知，此处表示提示下文，应使用冒号。
故答案为：A。
4．本题考查成语运用。
A.“声嘶力竭”形容拼命地叫喊，声音嘶哑，气力用尽；
B.“震耳欲聋”形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了；
C.“轻声细语”说话声音细小；
D.“抑扬顿挫”指声音的大小起伏和停顿转折。
结合“音韵之美，汉字四声，加以平仄押韵轻声重读”的内容可知，此处指的是“声音的大小起伏和停顿转折”，应使用“抑扬顿挫”。
故答案为：D。
5．下列各句中，有语病的一项是（　　）
A．黄河流域是中华文化的重要发祥地，也是我国重要的生态屏障区域。
B．中医针灸、藏医药浴法、太极拳先后被列入联合国非物质文化遗产名录。
C．能否营造良好的科技创新环境是加快形成开放创新生态的重要保障。
D．通过艺术塑造，劳动者形象更加生动立体，劳动者精神更加丰富深刻。
【答案】C
【知识点】前后不一致
【解析】【分析】 本题考查病句辨析。
ABD.正确；
C.有语病，该句存在两面对一面的不合逻辑语病。句中“能否”是两面词（包含“能营造”和“不能营造”两种情况），而后文“加快形成开放创新生态的重要保障”只对应了“能”这一种肯定情况，前后不对应，应修改为“营造良好的科技创新环境是加快形成开放创新生态的重要保障”。
故答案为：C。
【点评】本题考查病句辨析。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。修改病句先读句凭语感初判，再从语法查成分、搭配、语序、结构，关注表意是否清晰合理，最后用增、删、调、换的方法修正。
6．对联往往蕴含着中国传统文化的精髓。当你游览某一历史名楼，最可能看到的一副对联是（　　）
A．黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋
B．四海稻花香入梦 一枚种子重如山
C．好山好水辞旧岁 杏花春雨迎新年
D．诗文馨香漫乡里 桃李天下吐芬芳
【答案】A
【知识点】对联
【解析】【分析】本题考查对联。
A："黄鹤"直接点明黄鹤楼，“楚江”指流经武汉的长江，“沧海月”“白云”描绘的是楼阁之上远眺江天的壮阔景象。此联正是题写在黄鹤楼上的名联，符合“游览历史名楼”的情境。
B：“稻花”“种子”均与农业科研相关，“一枚种子重如山”赞颂的是对粮食生产的巨大贡献，属于赞美袁隆平的对联，与历史名楼无关。
C：“辞旧岁”“迎新年”明确指向春节，“杏花春雨”渲染的是新春气氛，属于迎新年的春联，并非名楼联。
D：“诗文”“桃李”是教育领域的常见意象，“桃李天下”形容学生遍布各地，属于歌颂教师的对联，与历史名楼无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查对联。作答时先看上下联字数是否相等，再核对词性（名对名、动对动等 ）、结构（偏正、动宾等 ）是否匹配，接着考量意义是否相关、意境是否协调，确保词性、结构、平仄、内容完全适配。
7． 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（　　）
A．《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
B．《大学》《中庸》《论语》《庄子》是儒家经典，合称为“四书”。
C．张择端的《清明上河图》是国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情。
D．铭，古代刻在器物上以警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。
【答案】B
【知识点】先秦诸子百家；文化典籍；其他常识
【解析】【分析】本题考查文化常识、文学常识。解答时认真阅读题干，回顾所学完成选择。
ACD.正确；
B.有误，“庄子”不属于“四书”，应该是《孟子》。
故答案为：B。
【点评】识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
《大学》《中庸》《论语》《庄子》是儒家经典，合称为“四书”。
8．中华传统美德内涵丰富，代代相传。下面不能体现中华传统美德的一项是（　　）
A．升旗仪式时，甲同学面向国旗行注目礼，唱国歌。
B．在母亲节那一天，乙同学送给妈妈一束康乃馨。
C．丙同学把从图书馆借阅的《简 爱》按时归还。
D．丁同学把学校发的牛奶、面包、水果随意丢弃。
【答案】D
【知识点】礼俗
【解析】【分析】本题考查文化常识。
A：升旗仪式上面向国旗行注目礼、唱国歌，体现了爱国主义情怀，爱国主义是中华传统美德的核心内容之一，符合中华传统美德的要求。
B：母亲节给妈妈送康乃馨，表达对母亲的感恩与孝敬，孝敬父母是中华民族传承千年的传统美德，符合要求。
C：按时归还从图书馆借阅的书籍，体现了信守承诺、遵守规则、尊重公共财物的品质，诚信也是中华传统美德的重要内容，符合要求。
D：随意丢弃学校发放的食物，是浪费粮食、不珍惜劳动成果的行为，违背了中华民族勤俭节约的传统美德，不能体现中华传统美德。
故答案为：D。
【点评】本题考查文化常识。先明确中华传统美德的核心范畴，再逐一分析选项行为是否契合爱国、孝亲、诚信、勤俭等美德内涵，识别违背传统美德的行为，通过对比排除得出答案。
9．默写古诗文。
中华诗词，已深深融进民族文化的血脉，激荡的是深沉而惊艳的文化自信，镌刻的是中华民族独有的气质与美丽。
归园田，陶渊明流露“①　 　，悠然见南山”[《饮酒（其五）》]的恬淡心境；望泰山，杜甫抒发“②　 　，③　 　”（《望岳》）的豪情壮志；临清潭，柳宗元描绘“潭中鱼可百许头，④　 　”（《小石潭记》）的纯净画面；折杨柳，李白诉说“此夜曲中闻折柳，⑤　 　”（《春夜洛城闻笛》）的游子乡思；至大漠，王维感受“⑥　 　，长河落日圆”（《使至塞上》）的绝美意境；遇风雪，岑参有“忽如一夜春风来，⑦　 　”（《白雪歌送武判官归京》）的奇思妙喻；逢中秋，苏轼用“⑧　 　，⑨　 　”（《水调歌头 明月几时有》）表达美好祝愿……
【答案】采菊东篱下；会当凌绝顶；一览众山小；皆若空游无所依；何人不起故园情；大漠孤烟直；千树万树梨花开；但愿人长久；千里共婵娟
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。
① “采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒（其五）》，描绘了诗人归隐田园后，在东篱下采摘菊花，悠然自得地望见南山的闲适画面，体现了诗人恬淡的心境。注意“篱”字的书写，不要写错。
② “会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《望岳》，表达了诗人想要登上泰山顶峰，俯瞰群山，展现其豪情壮志。注意“凌”字的书写，不要写错。
③ “皆若空游无所依”出自柳宗元的《小石潭记》，描绘了潭中鱼儿仿佛在空中游动，没有依靠的纯净画面。注意“依”字的书写，不要写错。
④ “何人不起故园情”出自李白的《春夜洛城闻笛》，表达了游子听到折杨柳曲后，思念故乡的情感。注意“园”字的书写，不要写错。
⑤ “大漠孤烟直，长河落日圆”出自王维的《使至塞上》塞上》，描绘了大漠中孤烟直上，长河上落日浑圆的绝美意境。注意“直”字的书写，不要写错。
⑥ “千树万树梨花开”出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，运用比喻的修辞手法，将雪比作梨花，展现了风雪的奇思妙喻。注意“梨”字的书写，不要写错。
⑦ “但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》，表达了诗人对亲人的美好祝愿，希望亲人长久健康，即使相隔千里也能共享这美好的月光。注意“婵娟”字的书写，不要写错。
故答案为：采菊东篱下；会当凌绝顶；一览众山小；皆若空游无所依；何人不起故园情；大漠孤烟直；千树万树梨花开；但愿人长久；千里共婵娟。
【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
10．圈点批注法是读书常用的方法。请从所给的批注角度对文段进行批注。
《骆驼祥子》节选 批注角度
从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗①徽章。他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 ②他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。 ①批注加点词语“徽章”。（从修辞的角度） ②批注祥子这一人物形象。
【答案】①示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地那辆车是祥子所有努力与辛苦的结晶，如同战功累累的武士戴在胸前的勋章，彰显着他的奋斗和成就。②示例：祥子是一个吃苦耐劳，很勤快，为了理想努力奋斗，独立、积极、上进的好青年。
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》
【解析】【分析】本题考查名著阅读的批注能力。
①原文写道“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”，“像”字表明这是比喻修辞，将祥子千辛万苦赚来的车比作武士的徽章。武士的徽章是经历无数战斗才获得的荣誉象征，祥子的车同样是在“风里雨里的咬牙”“饭里茶里的自苦”中一点点挣扎拼出来的。这一比喻生动形象地突出了这辆车对祥子而言来之不易，同时也彰显着祥子长期奋斗所取得的成就，体现了车在他心中的珍贵分量。
②“从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦”——说明祥子吃苦耐劳、踏实肯干；“他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立”——说明祥子有明确的目标和理想，渴望通过拥有车获得自由与独立；“他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实”——说明祥子聪明努力、积极奋斗，品行端正。由此可知：祥子是一个吃苦耐劳、踏实肯干、有明确目标和理想、聪明努力、积极奋斗的人。他为了买车甘愿忍受一切辛苦，渴望凭借自身努力获得尊严与自由。
故答案为： ①示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地那辆车是祥子所有努力与辛苦的结晶，如同战功累累的武士戴在胸前的勋章，彰显着他的奋斗和成就。②示例：祥子是一个吃苦耐劳，很勤快，为了理想努力奋斗，独立、积极、上进的好青年。
【点评】本题考查名著阅读的批注能力。先找准题干指定批注角度，若为词句修辞赏析，先判定修辞类型，结合文本语境拆解喻体、用词的表层含义，再深挖词句承载的人物情感与文本内涵；若为人物形象批注，则逐句抓取刻画人物的关键语句提炼性格特质，最后整合多组细节形成完整人物评价，作答全程紧扣原文语句，做到分析有据、表意完整、贴合名著主旨。
二、阅读（43分）
阅读下面的材料，完成问题。
材料一
西藏自治区2022年一季度、2023年一季度接待海内外游客数量和旅游收入表
时间项目 2022年一季度 2023年一季度
接待游客（万人次） 183.19 255.74
旅游收入（亿元） 14.2 20.3
（《西藏旅游强劲复苏》，摘编自《西藏日报》）
材料二
西藏自治区有着得天独厚的自然人文资源，近年来“西藏游”热度逐年升温便是实证，但必须看到，目前，我区旅游景点仍存在着硬件设施和软件服务不协调，急于追求“一流设施环境”，淡化乃至忽略旅游业作为服务行业对软件服务的必要需求等问题。要让旅游业保持旺盛的生命力，就要加大对“软件”的深入挖掘，不断扩大旅游文化内涵，打造良好的旅游服务环境。
风景只是一个窗口，由城市文化、旅游软实力共同打造的口碑才是核心竞争力。只要注重旅游业软硬件协调发展，打响城市“名号”，吸引八方游客自然会水到渠成。期待我区各地从源头抓质量抓服务，擦亮属于自己的城市品牌。
（《旅游软硬件“琴瑟和鸣”方能长久》，摘编自《西藏日报》）
材料三
第四十六条
在青藏高原发展生态旅游应当符合资源和生态保护要求，尊重和维护当地传统文化和习俗，保护和合理利用旅游资源。
地方各级人民政府及其有关部门应当按照国家有关规定，科学开发青藏高原生态旅游产品、设计旅游路线，合理控制游客数量和相关基础设施建设规模。
（《中华人民共和国青藏高原生态保护法》，摘自《人民日报》）
材料四
4月23日，第二届中国（武汉）文化旅游博览会圆满落幕。在陕西馆，骑上单车，通过屏幕自由穿梭各个景点；在湖南馆，戴上VR（虚拟现实）眼镜，欣赏迷人美景；在甘肃馆，自主挑选颜色，修复莫高窟壁画……博览会用科技赋能，丰富文旅消费体验。
现代科技展现了历史文化魅力。诗词元宇宙展区宛如一幅传统书画长卷，展区内设置AR（增强现实）游览区、VR体验区、诗词互动游戏区，从视觉、听觉等各方面让观众如身临其境，感受诗情画意。
现代科技也为提升景区旅游管理能力做贡献。走进中国电信展馆，大屏幕上实时显示着张家界旅游景区的各项数据，入园人数等情况一目了然。工作人员介绍，企业开发的全域旅游平台借助大数据、物联网等技术，帮助景区更好开展指挥调度、分析决策，目前已为百余家5A级景区提供服务。
（《融合创新，推动文旅产业高质量发展》，摘编自《人民日报》）
11．材料一使用了多种说明方法，请列举其中两种。
12．请探究材料一的内容，简要写出你的结论。
13．请梳理材料四的行文思路。
14．请根据材料二、材料三、材料四，为西藏旅游业的良好发展提出几点建议。
【答案】11．列数字和作比较。
12．西藏自治区旅游业正在迅速复苏，旅游收入不断增加。
13．首先介绍第二届中国（武汉）文化旅游博览会的圆满落幕，然后列举多个展区展示现代科技为文旅消费体验带来的丰富和便捷，最后介绍现代科技也为提升景区旅游管理能力做贡献。
14．①应该注重旅游文化的挖掘，扩大旅游文化内涵，打造良好的旅游服务环境；②应该注重旅游业软硬件协调发展，打响城市“名号”，吸引八方游客；③应该科学开发旅游产品、设计旅游路线，合理控制游客数量和相关基础设施建设规模；④也可以借助现代科技丰富文旅消费体验，提升景区旅游管理能力。
【知识点】概括说明内容；列数字；作比较；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【导语】几则材料围绕西藏（及青藏高原）旅游业的高质量发展展开，既分析了西藏旅游复苏的现状，也从软硬件协调发展、生态保护与资源合理开发、科技赋能文旅体验与管理等多个方面，探讨了推动旅游业可持续、高品质发展的路径与要求。
【点评】（1）本题考查说明方法判断 。先明确常见说明方法的定义与特征，再回归材料文本，通过识别数据、对比项、图表形式等关键信息，精准定位并列举出对应的两种说明方法。
（2）本题考查材料内容探究概括。先通读材料提取关键信息，通过对比、分析材料呈现的信息变化或特征，挖掘其背后反映的核心趋势、问题或规律，再用简洁准确的语言概括出紧扣文本的结论。
（3）本题考查梳理文本行文思路。先通读材料并划分段落层次、概括层意，再分析各层次间的逻辑关系，最后按顺序清晰概括出材料的行文脉络。
（4）本题考查结合材料提建议 。先通读相关材料，提炼与主题相关的现状、问题或优势信息，再围绕问题补短板、优势做延伸，提出贴合材料、针对性强且可操作的建议。
11．本题考查说明方法判断 。
根据材料一的表格可知，清晰列出了2022年一季度、2023年一季度西藏接待游客量、旅游收入的具体数值（ “183.19”“255.74”），运用了列数字的说明方法； 材料一将“2022年一季度”与“2023年一季度” 的旅游数据进行对比， 突出不同时段旅游业的变化， 运用了作比较的说明方法。
故答案为： 列数字和作比较。
12．本题考查材料内容探究概括。
根据材料一的内容， 2023年一季度西藏接待海内外游客数量（255.74万人次）远高于2022年一季度（183.19万人次），旅游收入（20.3亿元）也远高于2022年一季度（14.2亿元），结合材料标注的出处标题《西藏旅游强劲复苏》，可以得出结论：和2022年第一季度相比，2023年第一季度西藏接待游客数量和旅游收入都有大幅增长，西藏旅游业呈现出强劲复苏的态势。
故答案为： 西藏自治区旅游业正在迅速复苏，旅游收入不断增加。
13．本题考查梳理文本行文思路。
结合“4月23日，第二届中国（武汉）文化旅游博览会圆满落幕”可知，首先介绍了第二届中国武汉文化旅游博览会的圆满落幕；结合“在陕西馆，骑上单车，通过屏幕自由穿梭各个景点；在湖南馆，戴上VR（虚拟现实）眼镜，欣赏迷人美景；在甘肃馆，自主挑选颜色，修复莫高窟壁画……博览会用科技赋能，丰富文旅消费体验。……从视觉、听觉等各方面让观众如身临其境，感受诗情画意”可知，然后列举了多个展区展示现代科技为文旅消费体验带来的丰富和便捷；结合“现代科技也为提升景区旅游管理能力做贡献。……目前已为百余家5A级景区提供服务”可知，最后介绍了现代科技也为提升景区旅游管理能力做贡献。
故答案为： 首先介绍第二届中国（武汉）文化旅游博览会的圆满落幕，然后列举多个展区展示现代科技为文旅消费体验带来的丰富和便捷，最后介绍现代科技也为提升景区旅游管理能力做贡献。
14．本题考查结合材料提建议 。
材料二第一段指出目前存在“硬件设施和软件服务不协调”的问题，并提出“加大对‘软件’的深入挖掘，不断扩大旅游文化内涵，打造良好的旅游服务环境”。据此可建议：注重旅游文化的挖掘，扩大旅游文化内涵，打造良好的旅游服务环境；
材料二第二段强调“注重旅游业软硬件协调发展，打响城市‘名号’”。据此可建议：注重旅游业软硬件协调发展，擦亮城市品牌；
材料三提出应“符合资源和生态保护要求”“科学开发青藏高原生态旅游产品、设计旅游路线，合理控制游客数量和相关基础设施建设规模”。据此可建议：科学开发旅游产品、设计旅游路线，合理控制游客数量和基础设施建设规模；
材料四第三段指出现代科技“帮助景区更好开展指挥调度、分析决策”，已为百余家5A级景区提供服务。据此可建议：借助现代科技丰富文旅消费体验，提升景区旅游管理能力。
故答案为：①应该注重旅游文化的挖掘，扩大旅游文化内涵，打造良好的旅游服务环境；②应该注重旅游业软硬件协调发展，打响城市“名号”，吸引八方游客；③应该科学开发旅游产品、设计旅游路线，合理控制游客数量和相关基础设施建设规模；④也可以借助现代科技丰富文旅消费体验，提升景区旅游管理能力。
阅读下面的文章，完成问题。
端午节，全世界都吃粽子
①端午节在我的童年记忆中，有几件事印象深刻。一是抹雄黄（雄黄，矿物，成分是硫化砷，橘黄色，有光泽。用来制农药、染料等，可入药。也叫鸡冠石）。一到端午节我父亲就去药店买雄黄，回来把雄黄用白酒调了之后，在我和姐姐的额头上抹一道，这样就可以让小孩子远离毒虫叮咬，驱邪避害。这是父母对孩子的祝福和心愿。但我父亲喜欢折腾我，经常用雄黄给我抹个胡子、额头上写个“王”、画个眼镜……印象中小时候的端午节，我脸上画的全是雄黄。自己当时还在想，《白蛇传》中法海让许仙给白娘子喝雄黄酒（雄黄酒，掺有雄黄的烧酒，民间在端午节时饮用），让她现出原形，父亲给我们抹雄黄，该不会也是想让我们现出原形吧。
②第二件印象深刻的事是，我们家端午一定会包粽子。我家包的“彩色粽子”，先用硬纸壳做成一个粽子形状，然后用彩色的绳子把它缠起来，有大的有小的，弄一串，挂在家门口，挂在我们身上。有时也会用线织的小网兜，装红鸡蛋或者鸭蛋挂在我们身上。
③第三件事是，端午都很喜欢吃“五毒饼”。老舍先生在《四世同堂》里面写到过，小顺跟妞子他们闹着要吃五毒饼。那个饼有点像绿豆糕，用模子里的蛇、蝎子、蜈蚣、壁虎、蛤蟆五种图案，压到饼上面。民间传说小孩子吃过后，就不会被蛇咬、被蜈蚣叮。同时，我妈妈会用五色的线编成绳子，系在我们的手腕上，或者绑在我们脚腕上。习俗讲，小孩子绑上这个绳子，从端午一直绑到阴历的六月六，等绳子自己断掉后，把它扔进河水里，就可以将毒害都带走。
④这些传统习俗都渐渐消失了，但如今人们开始有意地重寻、重温这样的节日记忆。端午节，最重要的还是粽子。南方与北方的粽子内容不同。北方的粽子通常是甜的，内容比较简单，比如东北就是糯米加红枣。南方的粽子就比较复杂了，嘉兴有肉粽、火腿粽、香菇粽等等；高邮有咸鸭蛋蛋黄的粽子；还有些地方包“水晶粽”，所谓水晶，就是肥肉丁，因为腌过的肥肉蒸出来以后是透明的。
⑤白粽子，也叫碱粽子，非常好吃。用碱水泡糯米，泡完之后，糯米泛出偏黄的颜色，煮出来的粽子会变成金黄色，有浓郁的碱香。这种碱粽子讲究吃冷的，煮熟晾凉之后放进冰箱，它会稍微有点反生。再取出来时热一下，晾凉，蘸白糖吃。
⑥中国人就是这样，在不同的节日，用美食做情感的交流和传递，这也是对于传统习俗的传承和延续。儿时有一年端午节，我的父亲母亲去演出不在家，我的外公专门从湖南跑来家里，带我和姐姐。那时候物资比较匮乏，外公找不到粽叶包粽子，只好去买粽子，但无奈没有排上队。那天晚上我哭了，哭得非常伤心，对外公说：“今天全世界都吃粽子，就我没吃到。”
⑦所以，每当吃粽子的时候，我就想到我的外公，也会想到自己那个时候在哭。现在我四十多岁了，我父亲八十岁了，每到端午节父亲依然还会打电话对我说：“今天全世界都吃粽子，你吃了没有？”
（选自《特别文摘》，有删改）
15．请概括“我”童年记忆中有关端午节的几件小事。
16．下面语段放在文中哪两个语段之间合适？请作出判断并结合文意简要分析。
各地在粽子包法上也有不同，有些地方会包扁粽子、方粽子，形状各不相同。我妈妈包的是白粽子，形状简单，就只用一片粽叶，包成锥状。
17．请从描写的角度赏析画横线的句子。
那天晚上我哭了，哭得非常伤心，对外公说：“今天全世界都吃粽子，就我没吃到。”
18．请写出文末“今天全世界都吃粽子，你吃了没有”这句话的作用。
19．请结合文本和链接材料，谈谈你是否认同“传统节日有了新的‘打开方式’”这一观点，并举例说明理由。
链接材料：近年来，不少传统节日都有了新的“打开方式”，如春节集五福、中秋新诗会。新的过节方式提高了参与度，增强了体验感。
【答案】15．抹雄黄，包粽子，吃“五毒饼”，系五色线。
16．第②③段之间。理由：第②段先指出“我”印象最深的第二件事是包粽子，再介绍“我”家包的“彩色粽子”；第③段写的是第三件事吃“五毒饼”和第四件事系五色线。该句介绍的是各地粽子的不同包法，因此，应该放在第②③段之间。
17．示例：运用神态描写和语言描写，表现了“我”没能吃到粽子的伤心的样子，突出了“我”对粽子的喜爱之情。
18．示例：总结全文，篇末点题；与上文“我”小时候因端午节吃不到而伤心的情节相照应，表现了父亲对“我”的关心和疼爱之情，突出了“我”对粽子的喜爱以及对童年生活的怀念之情。
19．示例一：认同。因为新的过节方式更适应现在的生活方式，更能激发年轻人的过节热情，可以提高参与度，增强体验感和时尚感，与时俱进。示例二：不认同，因为传统的过节方式是对于传统习俗的传承和延续，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，我们应该坚守传统，弘扬优秀传统文化。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【导语】这篇散文回忆了“我”童年记忆中有关端午节的几件小事和如今人们有意重寻、重温节日记忆的做法，表达了“我”对端午节日习俗的喜爱以及对童年生活的怀念之情。
【点评】（1）题考查内容理解与概括。通读文本，定位题干对应的段落语句，筛选文中体现事件、行为的关键名词短语，剔除修饰描写类语句，提炼简洁规整的核心事件，保证要点完整、语言精炼，不增添原文没有的信息。
（2）本题考查衔接与排序。先梳理前后段落各自的核心内容，把握段落之间话题承接逻辑，分析待插入语句的核心表述，判断该句能否承接上文话题、自然引出下文内容，结合上下文话题匹配度说明放置位置的理由。
（3）本题考查句子赏析。先判定句子运用的人物描写类型，结合语句内容分析描写刻画出的人物状态、心理，最后联系全文情感，点明该描写表达出的人物内心情感或作者蕴含的思想。
（4）本题考查句子的作用。从结构、内容两个维度分层作答，结构上分析总结、点题、前后照应、过渡等行文功能；内容上结合文章主旨与人物情节，剖析句子承载的人物情感、全文中心思想。
（5）本题考查观点阐述。先明确表态认同或不认同题干观点，再结合文章文本内容与链接材料提取支撑论据，分层有条理地阐释理由，逻辑清晰，观点贴合传统文化、时代发展等正向价值导向，言之有理即可。
15．本题考查内容理解与概括。
根据“一是抹雄黄（雄黄，矿物，成分是硫化砷，橘黄色，有光泽。用来制农药、染料等，可入药。也叫鸡冠石）。一到端午节我父亲就去药店买雄黄，回来把雄黄用白酒调了之后，在我和姐姐的额头上抹一道，这样就可以让小孩子远离毒虫叮咬，驱邪避害”，可概括为：抹雄黄；
根据“第二件印象深刻的事是，我们家端午一定会包粽子”可概括为：包粽子；
根据“第三件事是，端午都很喜欢吃‘五毒饼’”可概括为：吃“五毒饼”；
根据“同时，我妈妈会用五色的线编成绳子，系在我们的手腕上，或者绑在我们脚腕上”可概括为：系五色线。
故答案为：抹雄黄，包粽子，吃“五毒饼”，系五色线。
16．本题考查衔接与排序。
根据“端午节，最重要的还是粽子。南方与北方的粽子内容不同。北方的粽子通常是甜的，内容比较简单，比如东北就是糯米加红枣。南方的粽子就比较复杂了，嘉兴有肉粽、火腿、香菇粽等等；高邮有咸鸭蛋蛋黄的粽子；还有些地方包‘水晶粽’，所谓水晶，就是肥肉丁，因为腌过的肥肉蒸出来以后是透明的”可知，第④段开始介绍包粽子的习俗；
根据“白粽子，也叫碱粽子，非常好吃。用碱水泡糯米，泡完之后，糯米泛出偏黄的颜色，煮出来的粽子会变成金黄色，有浓郁的碱香”可知，第⑤段介绍“我”家包的“白粽子”。
语段“各地在粽子包法上也有不同，有些地方会包扁粽子、方粽子，形状各不相同。我妈妈包的是白粽子，形状简单，就只用一片粽叶，包成锥状”可以自然引出第⑤段内容。据此可知，该句应该在第④段和第⑤段之间。
故答案为：第②③段之间。理由：第②段先指出“我”印象最深的第二件事是包粽子，再介绍“我”家包的“彩色粽子”；第③段写的是第三件事吃“五毒饼”和第四件事系五色线。该句介绍的是各地粽子的不同包法，因此，应该放在第②③段之间。
17．本题考查句子赏析。
画横线的句子“那天晚上我哭了，哭得非常伤心，对外公说：‘今天全世界都吃粽子，就我没吃到’”一句运用神态描写和语言描写，这些描写生动地表现了“我”没能吃到粽子的伤心的样子，突出了“我”对粽子的喜爱之情。
故答案为：示例：运用神态描写和语言描写，表现了“我”没能吃到粽子的伤心的样子，突出了“我”对粽子的喜爱之情。
18．本题考查句子的作用。
这篇散文回忆了“我”童年记忆中有关端午节的几件小事和如今人们有意重寻、重温节日记忆的做法，表达了“我”对端午节日习俗的喜爱以及对童年生活的怀念之情。
文末“今天全世界都吃粽子，你吃了没有”一句，从结构上看，这句话与上文“我”小时候因端午节吃不到粽子而伤心的情节相照应，同时总结全文，篇末点题。
从内容上看，这句话表现了父亲对“我”的关心和疼爱之情，也突出了“我”对粽子的喜爱以及对童年生活的怀念之情。
故答案为：示例：总结全文，篇末点题；与上文“我”小时候因端午节吃不到而伤心的情节相照应，表现了父亲对“我”的关心和疼爱之情，突出了“我”对粽子的喜爱以及对童年生活的怀念之情。
19．本题考查观点阐述。开放性试题，答案不唯一，认同与否皆可，但需结合文章内容和链接材料分析作答。
如果认同“传统节日有了新的‘打开方式’”这一观点，可以从新的过节方式更适应现在的生活方式，更能激发年轻人的过节热情，可以提高参与度，增强体验感和时尚感，与时俱进等方面进行分析。
如果不认同这一观点，可以从传统的过节方式是对传统习俗的传承和延续，是中华优秀传统文化的重要组成部分，我们应该坚守传统，弘扬优秀传统文化等方面进行分析。
示例一：认同。因为新的过节方式更适应现在的生活方式，更能激发年轻人的过节热情，可以提高参与度，增强体验感和时尚感，与时俱进。
示例二：不认同。因为传统的过节方式是对传统习俗的传承和延续，是中华优秀传统文化的重要组成部分，我们应该坚守传统，弘扬优秀传统文化。
故答案为： 示例一：认同。因为新的过节方式更适应现在的生活方式，更能激发年轻人的过节热情，可以提高参与度，增强体验感和时尚感，与时俱进。示例二：不认同，因为传统的过节方式是对于传统习俗的传承和延续，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，我们应该坚守传统，弘扬优秀传统文化。
阅读下面两首诗，完成问题。
题乌江亭①
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
夏日绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
【注】①乌江亭：楚汉相争时，西楚霸王项羽在此兵败自刎，乌江亭由此闻名。
20．两首诗都写于乌江这个地方，都对 　 　（历史人物）做了评价。
21．两首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】20．项羽
21．杜牧：表达了对胜败得失、世事变化的看法，即胜败乃兵家常事，有时要忍辱负重，重整旗鼓，或能转败为胜，东山再起。李清照：认为做人要讲求节操，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【导语】两首诗均以项羽乌江自刎的历史典故为依托，围绕项羽的选择展开评述，借对项羽这一历史人物的评判抒发自身人生价值观与情志，都借古咏怀，表达对英雄风骨与男儿气节的思考。
【点评】（1）本题考查诗歌内容理解。先结合诗歌标题、注释、关键意象与历史背景锁定诗作核心描写对象，梳理全诗叙事与议论内容，提取文本共同指向的人物、史实，整合关键信息得出统一答案，不脱离诗文与注释主观臆断。
（2）本题考查诗歌情感把握。分别品读两首诗词，逐句拆解重点诗句的字面含义，结合作者生平、创作背景分析诗句背后的态度倾向，先单独概括每首诗抒发的情感，再对比二者对同一历史人物评价角度、思想立场的差异，完整梳理诗人各自的观点与情志。
20．本题考查诗歌内容理解。
根据注释可知，乌江亭是项羽兵败自刎的地方，两首诗都围绕项羽展开评价，因此答案为项羽。
故答案为： 项羽 。
21．本题考查诗歌情感把握。
杜牧的《题乌江亭》中，“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿”表明胜败是兵家常事，男儿应能忍辱负重；“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”则设想项羽若回到江东，凭借江东子弟的才俊，或许能卷土重来。整体表达了杜牧对项羽未能忍辱负重、卷土重来的惋惜，以及对兵家应有远见卓识和不屈不挠意志的看法。
李清照的《夏日绝句》中，“生当作人杰，死亦为鬼雄”直接表达了对人杰鬼雄的赞美；“至今思项羽，不肯过江东”则通过赞美项羽宁死不过江东的气节，表达了李清照对项羽宁死不屈精神的敬佩，同时也抒发了自己做人要讲求节操，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河的情感。
故答案为： 杜牧：表达了对胜败得失、世事变化的看法，即胜败乃兵家常事，有时要忍辱负重，重整旗鼓，或能转败为胜，东山再起。李清照：认为做人要讲求节操，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。
阅读下面的文言文，完成问题。
[甲]
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自《三峡》）
[乙]
从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋度石罅②瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
（节选自《观第五泄①记》）
【注】①第五泄：第五级瀑布，今浙江境内。②罅（xià）：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹（qī）：斜靠。
22．请用“/”给[乙]文中画波浪线的部分断句。（限断两处）
疾 趋 度 石 罅 瀑 见
23．解释下列加点词在文中的意思。
①略无阙处 　 　
②良多趣味 　 　
③从山门右折 　 　
④虚空皆纬 　 　
24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②数步，闻疾雷声，心悸。
25．请概括[甲][乙]两文写景的特点。
【答案】22．疾趋/度石罅/瀑见。
23．同“缺”，中断；很，甚；向右；都
24．①如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
②走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。
25．《三峡》分别写了三峡的山和三峡的水，先写山，后写水。按照夏、春冬和秋的顺序，兼有正侧相结合的手法描写出各个季节水的不同特点，表现了作者对山水自然的热爱。《观第五泄记》则是运用移步换景的手法，未见其水，先闻其声，作者循声而去，终于见到了瀑布，作者按照自上而下的顺序，结合视听触等多感官描写，并将记叙、描写与议论相结合，表现了作者对瀑布的雄伟壮丽奇景的赞叹。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【导语】甲乙两文都细致描摹山水水景的独特风貌，借助多样写景手法刻画自然山水的多姿之美，借游览观赏山水的所见之景抒发内心感受，共同表达了作者对祖国雄奇秀丽自然山水风光由衷的喜爱与赞美之情。
【点评】（1）本题考查文言断句。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
（2）本题考查文言实词含义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（3）本题考查文言文句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4）本题考查内容理解和概括。解答时先确定两文的写景对象及特征，再分析写景顺序、描写手法，最后结合景物特点与作者情感，概括两文写景的特色。
参考译文：
[乙] 从五泄寺大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。”
快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在青壁间落下震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，这是游人看到的最壮观的景色了。
游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想离开。
傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测。
22．本题考查文言断句。
句意：（我）快步走，越过岩石缝隙，瀑布出现了。
“疾趋”写行走动作，“度石罅”是接下来的行为，“瀑见”是最终结果，三个语意层级清晰，要求限断两处，因此在两个动作间断开。
故答案为： 疾趋/度石罅/瀑见。
23．本题考查文言实词含义。
①句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，中断。
②句意：的确有很多趣味（趣味无穷）。良：很，甚。
③句意：从五泄寺大门往右拐。右：向右。
④句意：空空的都像编织物的横线。皆：都。
故答案为：同“缺”，中断；很，甚；向右； 都 。
24．本题考查文言文句子翻译。
①重点词语有：自非，如果不是。亭午，正午。夜分，半夜。曦月，日月。句意为：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
②重点词语有：闻，听。悸，害怕。句意为：走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。
故答案为：①如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。②走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。
25．本题考查内容理解和概括。
甲文先写三峡之山（“两岸连山”“重岩叠嶂”），突出山势连绵高峻；再按夏、春冬、秋的时间顺序写水，夏季写水势迅猛，春冬写水色清丽，秋季写水环境凄清，兼用正面描写与侧面烘托相结合的手法，表现了作者对山水自然的热爱。
乙文运用移步换景手法，未见其水，先闻其声（“闻疾雷声”），循声而至，终见瀑布。描写瀑布时按自上而下的顺序，结合听觉（“疾雷声”）、视觉（“喷雪直下”“如虹”）、触觉（“以面受沫”）等多感官描写，并将记叙、描写与议论相结合（“山行之极观也”），表现了作者对瀑布雄伟壮丽奇景的赞叹。
故答案为：《三峡》分别写了三峡的山和三峡的水，先写山，后写水。按照夏、春冬和秋的顺序，兼有正侧相结合的手法描写出各个季节水的不同特点，表现了作者对山水自然的热爱。《观第五泄记》则是运用移步换景的手法，未见其水，先闻其声，作者循声而去，终于见到了瀑布，作者按照自上而下的顺序，结合视听触等多感官描写，并将记叙、描写与议论相结合，表现了作者对瀑布的雄伟壮丽奇景的赞叹。
三、写作（50分）请从下面两个题目中任选一题
写作。请从下面两个题目中任选一题。
26．按要求写作。
生养你的人，他们使你不断成长；帮助你的人，他们使你渡过难关；关怀你的人，他们让你感受温暖；鼓励你的人，他们给你前进的力量；教育你的人，他们开化你的蒙昧……
请以“离我最近的人”为题，写一篇文章。
要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；②立意深刻，感情真挚，思想健康；③书写工整，正确使用标点符号；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字数不少于600字。
27．写作。
四季轮转，万象更新。我们茁壮成长、家乡日新月异、祖国蓬勃发展……一切都朝着更好的自己阔步前进，一切都朝着更好的未来扬帆起航。
请以“变”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；②立意深刻，感情真挚，思想健康；③书写工整，正确使用标点符号；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字数不少于600字。
【答案】26．例文：
离我最近的人
在人生的旅途中，有一个人，他总是默默地陪伴在我身边，给予我无尽的温暖和力量。他，就是我的父亲。
父亲，离我最近的那个人。他不高大，却有着宽厚的肩膀，那是我小时候最爱依靠的地方。他的眼神总是那么坚定，仿佛能穿透一切困难和挫折。
记得有一次，我在学校里遇到了难题，心情低落。回到家，父亲看到我闷闷不乐的样子，便关切地问我发生了什么事。我把自己在学校里的烦恼一五一十地告诉了他。父亲听后，没有责备我，而是耐心地帮我分析问题，鼓励我要勇敢面对困难。他的话如同一束光，照亮了我心中的黑暗，让我重新找回了信心。
父亲不仅在学习上关心我，在生活中也无微不至地照顾我。每天早上，他都会早早地起床，为我准备营养丰富的早餐。晚上，他会陪我一起散步，听我分享一天的喜怒哀乐。在我生病的时候，他会守在我的床边，悉心照料我，直到我康复。
父亲，离我最近的那个人。他用自己的行动诠释了什么是爱，什么是责任。他教会了我如何面对困难，如何做一个有担当的人。他的爱，如同一盏明灯，照亮我前行的道路。
我知道，无论我走到哪里，父亲的爱都会一直陪伴着我。他是我生命中最重要的人，是我永远的依靠。我爱我的父亲，离我最近的那个人。
27．范文：
变
“穷则变，变则通，通则久。”变，是成长的阶梯，是进步的源泉，是时代的脉搏。
家乡，是我心中永远的牵挂。小时候，家乡的路是泥泞的，坑洼不平，每到下雨天，便成了“水塘”，行人深一脚浅一脚，艰难前行。房屋低矮破旧，屋顶的瓦片在风雨中摇摇欲坠。夜晚，整个村庄漆黑一片，只有几户人家点着昏暗的煤油灯。
然而，随着时间的推移，家乡发生了翻天覆地的变化。如今，宽阔的柏油马路纵横交错，车辆川流不息。高楼大厦拔地而起，错落有致，与蓝天白云相映成趣。夜晚，华灯初上，整个村庄灯火辉煌，宛如一颗璀璨的明珠。
家乡的变化，不仅仅体现在物质层面，更体现在人们的精神风貌上。曾经，村民们面朝黄土背朝天，辛勤劳作，却依然生活困苦。如今，他们利用互联网，将家乡的特产推向全国，实现了脱贫致富。孩子们在明亮的教室里学习，享受着优质的教育资源。老人们在社区养老院里安享晚年，过上了幸福的生活。
家乡的变化，是时代的缩影，是国家发展的见证。它让我看到了希望，让我感受到了力量。我相信，在未来的日子里，家乡会变得更加美好，祖国会更加繁荣昌盛。
变，是永恒的主题。我们要顺应时代的变化，积极拥抱变化，勇于创新，敢于突破。只有这样，我们才能在变化中成长，在变化中进步，在变化中实现自己的人生价值。
让我们携手共进，迎接变化，创造更加美好的未来！
【知识点】全命题作文；话题作文
【解析】【点评】（1）本文采用总—分—总完整结构，开篇直抒主旨点明父亲是离自己最近的人，中间选取学业受挫开导、日常照料两件典型事例，综合运用外貌、语言、动作与心理描写刻画父亲温柔可靠的形象，事例间过渡自然，文末回扣标题升华亲情主旨，语言朴实真挚，比喻修辞贴切生动，清晰传递出对父亲陪伴与守护的感恩眷恋，仅不足之处是事例细节刻画稍浅，可增添生活化细微画面进一步增强感染力。
（2）这篇作文开篇引用古语点题，以家乡今昔对比展开行文，先写道路、屋舍、夜景等物质环境的变迁，再递进展现村民生活、教育养老等精神层面的向好转变，由家乡之变上升至时代与国家发展，层次清晰、立意宏大，对比手法鲜明有力，语言工整流畅，结尾升华主题发出感悟，不足之处是缺少具象生活化细节，描写稍显程式化，若增添亲身见闻与细腻场景会更具真情感染力。
26．本题考查命题作文。
1. 审题立意：
题目为“离我最近的人”，需抓住两个关键词：
“离我最近”：可以是空间距离上的近（如朝夕相处的家人、同学），也可以是情感心灵上的近（如给予温暖、帮助、鼓励的人）。提示语中列举了“生养你的人”“帮助你的人”“关怀你的人”“鼓励你的人”“教育你的人”，均指向与“我”关系密切、对“我”产生深刻影响的人。
“人”：写作对象必须聚焦于一个人物，不可泛泛写多人。
立意方向：通过具体事例展现“那个人”与“我”的亲密关系，表达对“那个人”的感激、敬爱、依赖等真挚情感，体现“那个人”在“我”成长中的重要意义。
2. 选材构思：
围绕“离我最近”，可从以下方向选取素材——
家人（父母、祖辈等）：与自己生活在同一空间，给予无微不至的关怀与照顾，是情感上最亲近的人。
朋友（同学、好友）：朝夕相处，一起学习、玩耍，共同经历喜怒哀乐，彼此信任支持。
老师：在学习和成长中给予指导和帮助，关心身心健康，是成长道路上的引路人。
其他（邻居、志愿者等）：虽空间上不一定近，但通过某些事情建立了深厚的情感联系。
选材建议：选择自己最熟悉、最有真情实感的人物和事件，避免编造空洞故事。建议选取一到两个典型事例来展现人物形象，做到详略得当。
3. 结构安排：
推荐采用总—分—总结构：
开头（总起）：
点明“离我最近的人”是谁，可用外貌描写或情境引入开篇，迅速吸引读者。
示例：“在人生的旅途中，有一个人，他总是默默地陪伴在我身边，给予我无尽的温暖和力量。他，就是我的父亲。”
中间（分述）：
围绕人物展开一到两个具体事例，展现人物性格特点、与“我”的关系及对自己的影响。注意运用多种描写方法：
外貌描写：刻画人物形象，如“他不高大，却有着宽厚的肩膀”。
语言描写：通过对话展现人物性格，如“父亲听后，没有责备我，而是耐心地帮我分析问题”。
动作描写：用细节体现关爱，如“他会守在我的床边，悉心照料我”。
心理描写：写出“我”的内心感受，如“他的话如同一束光，照亮了我心中的黑暗”。
事例之间可用过渡句衔接，使文章层次分明。
结尾（总结）：
总结全文，再次点题，升华情感。可运用比喻等修辞手法，表达对“那个人”的感激与敬爱。
示例：“我知道，无论我走到哪里，父亲的爱都会一直陪伴着我。他是我生命中最重要的人，是我永远的依靠。”
27．本题考查话题作文。
1. 审题立意：
题目以“变”为话题，材料提示了多个方向：个人成长（我们茁壮成长）、家乡变化（日新月异）、祖国发展（蓬勃发展）。核心关键词是“变”，写作时需明确：变的是什么？怎样变的？变之后有何感受或思考？
立意方向参考：
写个人成长之变：如从胆怯到勇敢、从依赖到独立，突出自我蜕变。
写家乡发展之变：如从贫穷到富裕、从落后到现代化，表达对祖国发展的自豪。
写时代进步之变：如生活方式、学习方式的改变，思考“变”背后的深层原因。
写“变”与“不变”：如环境在变，但亲情、信念、梦想不变，形成对比深化主题。
2. 选材构思：
选材需注意以小见大，用具体事例支撑“变”的主题，避免空泛议论。
立意方向 推荐素材 切入点
个人成长 克服恐惧、学会独立、学业进步等 用一件具体事件展现心理变化过程
家乡变化 老屋换新楼、小路变公路、传统手艺创新等 通过今昔对比突出变化
时代发展 线上教学、移动支付、乡村振兴等 结合亲身经历写真实感受
3. 谋篇布局：
本文较适合写成记叙文，建议采用以下结构：
开头（引出“变”）：
可用环境描写或设问引入，点明“变”的主题。
示例：“翻开旧相册，一张泛黄的照片将我的思绪拉回从前——那条泥泞的小路，那座低矮的平房，如今都已换上了崭新的模样。”
中间（详写“变”的过程）：
这是文章的主体部分，需做到以下几点：
今昔对比：用具体细节描写“变之前”与“变之后”的不同场景，形成鲜明反差。
细节刻画：运用动作、语言、神态、心理等描写方法，使“变”的过程生动可感。
情感变化：在叙事中自然穿插内心感受，如从惊讶到感慨、从疑惑到领悟。
示例框架：先写“过去的样子”（如小时候家里只有煤油灯、零食稀缺），再写“现在的样子”（如今电灯明亮、物资丰富），中间用对话或回忆串联过渡。
结尾（升华“变”的意义）：
由具体之“变”上升到感悟或思考，点明主旨，呼应开头。
示例：“变化是时光的馈赠，而不变的，是我们对美好生活的热爱与追求。我相信，在我们的共同努力下，生活会越来越美好。”
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