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【八年级升九年级化学暑假衔接】
第二部分：第一单元《走进化学世界》
一、 基本知识点拨
1. 物质的变化
物质变化的探究（教材P8“实验1-1”）
【实验1】水沸腾实验（思考该实验需要注意的事项）
（1）实验装置（如右图）
（2）实验步骤
把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。在试管底部小心加热，直到水沸腾。把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧杯）移近试管口。
（3）实验现象
变化时发生的现象是① ；② 。
（4）实验结论
①请说出水的颜色、状态、气味 。
②有无新物质生成？ ，原因是 。
【实验2】石蜡的熔化
实验装置（如右图）
（2）实验步骤
将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水生的烧杯中。
（3）实验现象
变化时发射的现象是 。
（4）实验结论
有无新物质生成？ ，原因是 。
【思考】
实验1和实验2它们有什么共同点？ .
【实验3】氢氧化钠与硫酸铜反应
实验装置（如右图）
（2）实验步骤
在一支试管中加入1~2mL氢氧化钠溶液，向其中滴加硫酸铜溶液。
（3）实验现象
变化时发生的现象 。
（4）实验结论
有无新物质生成？ ，原因是 。
【实验4】大理石与稀盐酸反应
（1）实验装置（如右图）
（2）实验步骤
在盛有少量大理石的试管中加入适量稀盐酸。立即用配有玻璃弯管的橡胶塞塞紧试管口，并使弯管的另一端浸入盛有澄清石灰水的烧杯里。
（3）实验现象
变化时发生的现象① ；②
（4）实验结论
有无新物质生成？ ，原因是 -。
【思考】
实验3和实验4它们有什么共同点？
【特别提醒】
2.物理变化和化学变化（二者属于---关系）
（1）物理变化和化学变化定义
①物理变化：没有生成---的变化。如实验1和实验2，水蒸气液化、石蜡熔化、汽油挥发、铁水凝固等
②化学变化：有---生成的变化，又叫化学反应。比如纸张燃烧、铁生锈、食物腐烂、粮食酿酒等
（2）物理变化和化学变化的比较
物理变化 化学变化（伴随着能量的变化）
定义 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化
本质区别 ---
伴随现象 物质形状、体积或状态等发生改变 放热、吸热、发光、改变颜色、放出气体、生成沉淀等
二者联系 在物质发生化学变化的过程中，一定同时发生物理变化；但发生物理变化时，不一定发生化学变化。
举例 物理变化：冰雪融化、酒精挥发、铁水铸成铁锅。 化学变化：铁生锈、木材燃烧、粮食酿酒
【物理变化和化学变化的比较】
变化前 观察反应物的---，反应发生需要的条件（是否需要---）
变化时 发生的现象有无---生成，是否有---变化等现象发生
变化后 观察生成物的---
注意 用语言和文字客观、全面、准确地对观察到的现象进行描述
3. 物质的性质
化学性质 物理性质
定义 物质在---中表现出来的性质 物质不需要发生---就表现出来的性质
判断 需要通过---观察和确定 可直接观察或用物理方法或仪器测定
包含内容 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性、稳定性、易分解等 颜色、状态、气味、溶解性、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性、延展性、吸附性、吸水性、挥发性等
区别 是否需要通过 ---表现出来
4.探究氧气和二氧化碳的性质（教材P12“实验1-2”）
（1）实验步骤：
①分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳（如右图），观察它们的颜色和状态，闻一闻气味。
现象：---
实验分析与结论：---。
【闻气体时的正确操作：】
闻气体时应该小心，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔（如右图）。
②点燃一根小木条，将其分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中（如右图）
现象：---实验分析与结论：---。
（2）总结
气体 物理性质 化学性质 鉴别方法
氧气 通常状况下是---的气体 能--- ①把---的木条分别插入两个集气瓶中，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳。 ②分别在两个集气瓶中倒入少量澄清石灰水，能使石灰水---的是二氧化碳，没有变化的是氧气
二氧化碳 通常状况下是---的气体 一般情况下---
【物质性质和用途的关系】
5. 化学实验与科学探究
药品取用规则：
（1）“三不”原则：不能---药品，不要把---闻气味，不得---任何药品的味道。
（2）节约原则：未说明用量时，液体取---，固体只需---。
（3）处理原则：剩余药品不能---，不能---，要---。
物质的加热：
（1）酒精灯使用：绝对禁止向---的酒精灯里添加酒精；绝对禁止用燃着的酒精灯---另一盏酒精灯；用完必须用---盖灭，不可用---。
（2）给试管加热：先---热，再---加热。加热液体时，液体体积不超过试管容积的---，试管口不能---；加热固体时，试管口应---，防止冷凝水倒流炸裂试管。
二、 典型例题讲解
【例题1】（变化与性质的辨析）
下列描述中，属于物理性质的是______，属于化学性质的是______，属于物理变化的是______，属于化学变化的是______。（填序号）
① 硫磺是淡黄色固体；② 把块状硫磺研碎；③ 硫磺受热熔化成黄色液体；④ 硫磺在空气中燃烧；⑤ 生成的气体有刺激性气味；⑥ 硫磺具有可燃性。
【例题2】（实验操作规范）
下列实验操作中，正确的是（ ）
A. 为了节约药品，将实验剩余的药品放回原试剂瓶
B. 给试管里的液体加热时，试管口不能对着自己或他人
C. 用嘴吹灭燃着的酒精灯
D. 把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味
三、 习题练习与答案
1. （基础概念） 下列成语或俗语中，涉及化学变化的是（ ）
A. 木已成舟 B. 滴水成冰 C. 百炼成钢 D. 铁杵磨成针
2. （性质与用途） 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ）
A. 铜丝用于制作导线 B. 干冰用于人工降雨 C. 天然气用作燃料 D. 活性炭用于净水
3. （实验安全与操作） 实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（ ）
A. 滴瓶上的胶头滴管清洗后平放在实验台上
B. 洗净的试管倒扣在试管架上
C. 燃着的酒精灯直接放在桌面上
D. 试剂瓶的瓶塞正放在桌面上
四、 2025/2026年中考真题及解析
【真题1】（2025年湖北省中考化学模拟预测卷）
科学防疫，化学助力。下列防疫工作中，主要涉及化学变化的是（ ）
A. 登记身份信息
B. 用体温计测体温
C. 用洗手液洗手
D. 用医用酒精进行环境消毒
【真题2】（2026年广东省深圳市中考化学真题）
规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作符合规范的是（ ）
A. 加热固体时，试管口向上倾斜
B. 倾倒液体时，试剂瓶标签朝向手心
C. 熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
D. 给试管内液体加热时，液体体积超过试管容积的1/2
---【元素符号记忆】
氢：（ H ） 氦：（He ） 锂：（ Li ） 铍：（ Be ） 硼：（ B ）
碳：（ C ） 氮：（ N ） 氧：（ O ） 氟：（ F ） 氖：（ Ne ）
钠：（ Na ） 镁：（ Mg ） 铝：（ Al ） 硅：（ Si ） 磷：（ P ）
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【八年级升九年级化学暑假衔接】
第二部分：第一单元《走进化学世界》
一、 基本知识点拨
1. 物质的变化
物质变化的探究（教材P8“实验1-1”）
【实验1】水沸腾实验（思考该实验需要注意的事项）
（1）实验装置（如右图）
（2）实验步骤
把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。在试管底部小心加热，直到水沸腾。把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧杯）移近试管口。
（3）实验现象
变化时发生的现象是① 水沸腾、试管口出现白雾 ；② 玻璃片上有水珠出现 。
（4）实验结论
①请说出水的颜色、状态、气味 澄清透明、无色、无味的液体 。
②有无新物质生成？ 无 ，原因是 变化前是液态的水，变化后是气态的水 。
【实验2】石蜡的熔化
实验装置（如右图）
（2）实验步骤
将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水生的烧杯中。
（3）实验现象
变化时发射的现象是 石蜡熔化成液态 。
（4）实验结论
有无新物质生成？ 无 ，原因是 变化前是固态石蜡，变化后是液态的石蜡 。
【思考】
实验1和实验2它们有什么共同点？ 物质的状态发生了改变，但没有生成新的物质 .
【实验3】氢氧化钠与硫酸铜反应
实验装置（如右图）
（2）实验步骤
在一支试管中加入1~2mL氢氧化钠溶液，向其中滴加硫酸铜溶液。
（3）实验现象
变化时发生的现象 溶液中出现蓝色沉淀 。
（4）实验结论
有无新物质生成？ 有 ，原因是变化前是蓝色的硫酸铜溶液等物质，变化后蓝色的氢氧化铜沉淀等 。
【实验4】大理石与稀盐酸反应
（1）实验装置（如右图）
（2）实验步骤
在盛有少量大理石的试管中加入适量稀盐酸。立即用配有玻璃弯管的橡胶塞塞紧试管口，并使弯管的另一端浸入盛有澄清石灰水的烧杯里。
（3）实验现象
变化时发生的现象① 表面有气泡产生 ；② 澄清石灰水变浑浊
（4）实验结论
有无新物质生成？ 有 ，原因是 变化前是颗粒状大理石等，变化后是二氧化碳气体等 。
【思考】
实验3和实验4它们有什么共同点？
都产生了新的物质
【特别提醒】
2.物理变化和化学变化（二者属于 并列 关系）
（1）物理变化和化学变化定义
①物理变化：没有生成新物质的变化。如实验1和实验2，水蒸气液化、石蜡熔化、汽油挥发、铁水凝固等
②化学变化：有 新物质 生成的变化，又叫化学反应。比如纸张燃烧、铁生锈、食物腐烂、粮食酿酒等
（2）物理变化和化学变化的比较
物理变化 化学变化（伴随着能量的变化）
定义 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化
本质区别 变化时是否有新物质产生
伴随现象 物质形状、体积或状态等发生改变 放热、吸热、发光、改变颜色、放出气体、生成沉淀等
二者联系 在物质发生化学变化的过程中，一定同时发生物理变化；但发生物理变化时，不一定发生化学变化。
举例 物理变化：冰雪融化、酒精挥发、铁水铸成铁锅。 化学变化：铁生锈、木材燃烧、粮食酿酒
【物理变化和化学变化的比较】
变化前 观察反应物的 颜色 、 状态 ，反应发生需要的条件（是否需要加热 ）
变化时 发生的现象有无 沉淀 、气体生成，是否有发光 、 发热或颜色 变化等现象发生
变化后 观察生成物的 颜色 、状态
注意 用语言和文字客观、全面、准确地对观察到的现象进行描述
3. 物质的性质
化学性质 物理性质
定义 物质在 化学变化 中表现出来的性质 物质不需要发生 化学变化就表现出来的性质
判断 需要通过 化学变化观察和确定 可直接观察或用物理方法或仪器测定
包含内容 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性、稳定性、易分解等 颜色、状态、气味、溶解性、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性、延展性、吸附性、吸水性、挥发性等
区别 是否需要通过 化学变化 表现出来
4.探究氧气和二氧化碳的性质（教材P12“实验1-2”）
（1）实验步骤：
①分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳（如右图），观察它们的颜色和状态，闻一闻气味。
现象： 均为无色无味的气体
实验分析与结论： 无色、无味、气体均不需要通过化学变化表现，属于物理性质 。
【闻气体时的正确操作：】
闻气体时应该小心，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔（如右图）。
②点燃一根小木条，将其分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中（如右图）
现象： 木条①燃烧；木条②熄灭
实验分析与结论： 氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧，属于化学性质 。
（2）总结
气体 物理性质 化学性质 鉴别方法
氧气 通常状况下是无色 、 无味 的气体 能 支持燃烧 ①把带火星的木条分别插入两个集气瓶中，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳。 ②分别在两个集气瓶中倒入少量澄清石灰水，能使石灰水 变浑浊 的是二氧化碳，没有变化的是氧气
二氧化碳 通常状况下是无色 、 无味 的气体 一般情况下 不可燃、不支持燃烧
【物质性质和用途的关系】
5. 化学实验与科学探究
药品取用规则：
（1）“三不”原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻气味，不得尝任何药品的味道。
（2）节约原则：未说明用量时，液体取1~2mL，固体只需盖满试管底部。
（3）处理原则：剩余药品不能放回原瓶，不能随意丢弃，要放入指定容器内。
物质的加热：
（1）酒精灯使用：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯；用完必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
（2）给试管加热：先预热，再集中加热。加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，试管口不能对着人；加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。
二、 典型例题讲解
【例题1】（变化与性质的辨析）
下列描述中，属于物理性质的是______，属于化学性质的是______，属于物理变化的是______，属于化学变化的是______。（填序号）
① 硫磺是淡黄色固体；② 把块状硫磺研碎；③ 硫磺受热熔化成黄色液体；④ 硫磺在空气中燃烧；⑤ 生成的气体有刺激性气味；⑥ 硫磺具有可燃性。
【解析】
区分“变化”与“性质”的关键在于描述词语。描述“变化”通常是一个正在发生的过程或已经发生的结果；而描述“性质”通常带有“能、会、易、难、可以、具有”等字眼，表示物质的一种能力或属性。
①描述颜色状态，是物理性质；②形状改变，无新物质，是物理变化；③状态改变，无新物质，是物理变化；④燃烧生成了二氧化硫等新物质，是化学变化；⑤描述生成物的气味，是物理性质；⑥“具有可燃性”体现了发生化学变化的能力，是化学性质。
【答案】 ①⑤；⑥；②③；④。
【例题2】（实验操作规范）
下列实验操作中，正确的是（ ）
A. 为了节约药品，将实验剩余的药品放回原试剂瓶
B. 给试管里的液体加热时，试管口不能对着自己或他人
C. 用嘴吹灭燃着的酒精灯
D. 把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味
【解析】
A项错误，剩余药品放入指定容器，不能放回原瓶以免污染整瓶试剂；B项正确，防止液体沸腾喷出伤人；C项错误，必须用灯帽盖灭，用嘴吹可能引起灯内酒精燃烧发生危险；D项错误，闻气味应用手在瓶口轻轻扇动（扇闻法）。
【答案】 B
三、 习题练习与答案
1. （基础概念） 下列成语或俗语中，涉及化学变化的是（ ）
A. 木已成舟 B. 滴水成冰 C. 百炼成钢 D. 铁杵磨成针
【答案】 C。解析：“百炼成钢”涉及生铁中的碳与氧气反应生成二氧化碳，降低了含碳量，有新物质生成，属于化学变化。其余三项均只涉及形状或状态的改变，属于物理变化。
2. （性质与用途） 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ）
A. 铜丝用于制作导线 B. 干冰用于人工降雨 C. 天然气用作燃料 D. 活性炭用于净水
【答案】 C。解析：天然气作燃料利用了其可燃性，燃烧属于化学变化，体现了化学性质。A利用了导电性，B利用了升华吸热，D利用了吸附性，均属于物理性质。
3. （实验安全与操作） 实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（ ）
A. 滴瓶上的胶头滴管清洗后平放在实验台上
B. 洗净的试管倒扣在试管架上
C. 燃着的酒精灯直接放在桌面上
D. 试剂瓶的瓶塞正放在桌面上
【答案】 B。解析：洗净的试管倒扣在试管架上有利于水分沥干。A项滴管不能平放或倒置，防止液体倒流腐蚀橡胶帽；C项酒精灯用完必须盖灭；D项瓶塞应倒放，防止污染试剂或腐蚀桌面。
四、 2025/2026年中考真题及解析
【真题1】（2025年湖北省中考化学模拟预测卷）
科学防疫，化学助力。下列防疫工作中，主要涉及化学变化的是（ ）
A. 登记身份信息
B. 用体温计测体温
C. 用洗手液洗手
D. 用医用酒精进行环境消毒
【答案与解析】
答案： D
解析： A项登记信息、B项测体温均无新物质生成，属于物理变化；C项用洗手液洗手主要是物理清洗过程；D项用酒精消毒，酒精能使病毒的蛋白质变性，发生了化学变化。故选D。
【真题2】（2026年广东省深圳市中考化学真题）
规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作符合规范的是（ ）
A. 加热固体时，试管口向上倾斜
B. 倾倒液体时，试剂瓶标签朝向手心
C. 熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
D. 给试管内液体加热时，液体体积超过试管容积的1/2
【答案与解析】
答案： B
解析： A项错误，加热固体时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管；B项正确，倾倒液体时标签朝向手心，可防止残留液体流下腐蚀标签；C项错误，应用灯帽盖灭；D项错误，加热液体时体积不应超过试管容积的1/3。故选B。
【元素符号记忆】
氢：（ H ） 氦：（He ） 锂：（ Li ） 铍：（ Be ） 硼：（ B ）
碳：（ C ） 氮：（ N ） 氧：（ O ） 氟：（ F ） 氖：（ Ne ）
钠：（ Na ） 镁：（ Mg ） 铝：（ Al ） 硅：（ Si ） 磷：（ P ）
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