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随县2025-2026学年度第二学期期末学业质量监测
七年级语文试题
(考试时间:150分钟 满分:120分)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
中华礼仪藏于一言一行，涵养着代代国人的精神风骨，让我们品读“礼仪”故事，走进经典文本，表达真切感受。在文字里体悟文化自信，涵养向善之心。班级开展系列活动，快来参与吧！
1.(7分)阅读下面语段，完成各小题。
人而有义曰“仪”，对民族大义、道义、情义的坚守，化为了或沉默、或谦恭、或低微仪表下的可贵品质。邓稼先在工作方面，无私无畏、鞠躬尽cuì ；在做人方面，忠厚平实、真诚坦白。叶圣陶在学术方面，不耻下问、诲人不倦；在日常交往方面，以身zuò 则、宽以待人。阿长身份卑微、迷信可笑，却朴实善良、仁厚慈爱；老王身世凄苦、生计艰难，却老实厚道、体贴仁义。虽然地位有高下，但人格无尊卑。一个人只有知道自己是什么人、该做什么事，才不会出现一些不恰当。
(1)(2分)下列图片中的义项与文段中“仪表”的意思相吻合的一项是 (填序号)。
(2)(3分)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字选择正确的读音。
鞠躬尽 cuì 以身zuò 则 诲人不倦(A.huǐ B.huì) (填序号)
(3)(2分)上面文段中画线的句子有语病，请加以修改。
2.(8分)在下面文字的画线处，填入相应的内容。
言为心声，行为心使。从诗作的字里行间，我们依稀可见万物的仪态，体味诗人的悲欢喜乐。在杜甫的笔下，“ ① ， ② ”(《望岳》)，我们可以尽情领略泰山的神奇秀丽，高耸险峻。在赵师秀的描述中，“ ③ ， ④ ”(《约客》)，我们可以沉浸于江南的烟雨蒙蒙。《晚春》中的“杨花榆英无才思， ⑤ ”让我们无不震撼于花木恣意舒展的生命本色。《木兰诗》中的“ ⑥ ，对镜帖花黄”让我们见识了木兰恢复女儿装束的娇羞之仪。《爱莲说》中的“予独爱莲之出淤泥而不染， ⑦ ”，让我们可以想象周敦颐的高洁之仪；《登幽州台歌》中的“ ⑧ ，独怆然而涕下”让我们仿佛瞥见陈子昂置身广袤宇宙的孤单之姿。
3.(2分)中华乃礼仪之邦，以礼治国，以礼待人。以下邀请函中表达不得体的一句是( )。
我校文学社定于6月20日上午10点在礼堂举办“中学生诗词朗诵大会”。您是我市著名的朗读专家，对诗词诵读研究造诣颇深。现诚邀您莅临大会。希望您能不吝赐教，为活动提出宝贵意见。请务必准时光临，不要迟到。
A.您是我市著名的朗读专家，对诗词诵读研究造诣颇深。
B.现诚邀您莅临大会。
C.希望您能不吝赐教，为活动提出宝贵意见。
D.请务必准时光临，不要迟到。
4.(3分)“做人先学礼”，孝亲敬老是礼仪教育的第一课。有位同学最近很烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此跟妈妈大吵了一架，甚至想离家出走。请你以好朋友的身份，结合以下材料中的一句名言进行劝说。(60字左右)
A.孝子之有深爱者必有和气。(《礼记·祭义》)
大意：凡是深爱父母的儿女，必定具有温和的气质。
B.事父母几谏。(《论语·里仁》)
大意：侍奉父母，对他们的过失要婉言劝阻。
(一)古诗文阅读(计17分)
【甲】登飞来峰
[宋]王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【乙】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙】顾欢勤学
顾欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半，父怒，欲挞之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫无以受业于舍壁后倚听，无遗亡者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕读书，夜则然糠自照。同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。
5.(2分)【甲】诗中“ ”“ ”两词，描绘了飞来峰高塔地势高、视野远。
6.(2分)【甲】诗中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含了什么哲理
7.(4分)请参考“方法提示”，解释古诗文中加点的词语。
文言语句 方法提示 解释
闻说鸡鸣见日升 成语勾连(闻鸡起舞) ①
蒙辞以军中多务 语境推断(联系上下句) ②
父使驱田中雀 查阅词典：①驾驶或乘坐(车辆)；②奔驰，快跑；③赶走。 ③ (填序号)
父怒，欲挞之 课内迁移(孤岂欲卿治经为博士邪！) ④
8.(2分)把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
士别三日，即更刮目相待。
9.(2分)用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
欢贫无以受业于舍壁后倚听
10.(2分)下列说法有误的一项是( )。
A.【甲】诗借登高望远抒发诗人远大抱负与开阔胸襟。
B.【乙】文记叙吕蒙在孙权劝说下发奋读书，学识才干大有长进。
C.【丙】文顾欢作赋惹怒父亲，表明父亲不喜欢其勤学创作。
D.三篇诗文都传达出积极向上，提升格局，开拓进取的精神力量。
11.(3分)请结合【乙】文、【丙】文内容，谈谈怎样才能让人做到“不畏浮云遮望眼”。
(二)实用类文本阅读(计9分)
健康的身体是人生的第一财富。说起健康、养生，在中国，没有一种饮品能撼动热水的地位。为什么中国人这么爱喝热水 喝热水真的更健康 阅读下面材料，读懂“热水”。
材料一：
“喝热水”早已成为多数人的信仰：感冒了，多喝热水；肚子疼了，多喝热水；嗓子不舒服，多喝热水……中国人的热水，真有这么厉害 《生命时报》采访专家，告诉你爱“喝热水”的记忆，是如何植入国人基因里的。
在缺乏燃料的古代，热水是普通人可望不可及的奢侈品。万年前，出现陶器，人类开始学会烧水。而唐代，因缺乏燃料，只有贵族才喝得起热水。宋元时期，贵族们喝茶风气盛行。到了清代，“戒饮凉水以防坏腹”的风俗，依然只存在于上层社会。20世纪30年代，西方的细菌学说传入国内，使得喝热水具有了科学理论根据，上海等经济发达城市出现了“熟水店”。1932年全国暴发霍乱疫情，水烧开再喝成为一种防疫手段。新中国成立之后，政府号召广大群众要喝白开水、喝热水。上世纪50年代，喝热水的倡议甚至深入到幼儿园。老师要保证每天喂孩子三次热水，以帮助孩子们从小养成喝热水的习惯。
随着经济发展，国人不再为燃料短缺所困，平常百姓家喝热水逐渐成为常态。此后，喝热水的意识在普通民众意识中扎根，并代代相传，成为一种生活方式。
材料二：
喝热水深入人心之后，在很大程度上提高了群众的健康水平。热水究竟有什么好处 加热能杀死细菌：生水中可能含有大量细菌，直接饮用易导致腹泻等疾病，最好烧开再喝。自来水烧开还可以去除余氯等有害物质。
温阳散寒：中医提倡多喝热水，尤其是在寒冷的冬季。这是因为喝热水有助阳气生发、让身体更暖和，对脾胃和血液循环也有好处。
解暑降温：热水比冰水更能解暑消渴，因为热水利于汗腺排汗，帮助身体达到散热的效果。冷饮消暑立竿见影，却无法帮助人体散热。
缓解鼻塞、咽痛：喝热水治不了感冒，但是能够缓解感冒症状。发烧时身体容易丢失更多的水分，多喝热水能够补回来，也能一定程度上缓解咽喉肿痛和鼻塞流涕，还能促进新陈代谢，帮助人体免疫系统对付感冒病毒。
呵护肠胃：如果本身有肠胃问题，或者肠胃偶尔不适，喝温水是避免胃部受到刺激的一种方式，因为过凉或者过热的水都会刺激肠胃。
此外，还有研究表明，比起冷水，喝热水有助于缓解偏头疼，贲门失弛缓症。
材料三：
热水这么优秀，但是趁热喝就错了。喝热水有哪些讲究呢
所以，叫你“多喝热水”并不是一句敷衍，而是一句实实在在的中式关怀。
(节选自“法治四川”微博)
12.(3分)中国人为什么爱喝热水 结合以上材料加以分析。
13.(3分)少数同学在夏天上完体育课后很喜欢一口气喝一整瓶的冰水。这样的做法正确吗 请结合材料内容说明理由。
14.(3分)“多喝热水”是一种中式关怀。客人来到家里，奶奶泡了一杯茶，对客人说：“趁热喝，但别烫着。”请你结合“材料三”说明奶奶这样说的理由。
(三)文学类文本阅读(计13分)
绽放的梨花
李 汀
①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。
②我问：“老人家，辛苦吗 ”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”
③老陈是谁 干啥大家伙呢 老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。”
④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了 注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”
⑤“八十了，还干这个呀 ”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了 这我都干四十年了。”
⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢 ”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢 就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”
⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”
⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。
⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗 这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料 只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。”
⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。”
第二件是啥 我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”
村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子 ”
老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这儿的古村落名声在外呢。”
一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这儿赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”
坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。
(载《人民日报》2024年4月3日第20版)
15.(3分)下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )。
A.文章开篇写春风中梨花一夜间绽开、村民授粉的场景，既点明了标题，也为下文引出老陈和水泥画的故事营造了生机盎然的氛围。
B.文中老陈说“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关”，体现了他对水泥画技艺精益求精、不肯敷衍的匠人态度。
C.文章介绍村里的三件老物件，只写了老水泥画和百年老梨树，川北民居的描写只是一笔带过，没有体现其文化价值。
D.文章以“我”与老陈的对话为主，以“我”的见闻和感受为线索，记叙了老陈在乡村墙壁上创作水泥画的过程。
16.(3分)选文语言富有画面感，情感真挚。请从文中画波浪线的句子中任选一句，自选角度进行赏析。
(1)阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。
(2)水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。
17.(3分)文章结尾处以“景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”作结，你如何理解这句话
18.(4分)文中老陈八十岁，仍坚持做水泥画，还把手艺教给村里的年轻人，这让我们看到了传统手艺的生命力。请结合你的成长经历，谈谈你曾接触过的传统事物，以及学习传统事物的感受。
(四)名著阅读(计6分)
学校图书馆开展“经典永流传”主题阅读活动，请你一同参与。
19.(3分)有位同学撰写了《骆驼祥子》腰封提示句，请你参照示例，为《钢铁是怎样炼成的》拟写一句腰封提示语。
示例：《骆驼祥子》——老北京车夫的悲苦人生，一曲底层劳动者的命运悲歌。
《钢铁是怎样炼成的》——
20.(3分)有位同学摘录了《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中的经典语句作为腰封内容，你认为合适吗 请选择其中一则，结合作品内容阐述理由。
摘录一：体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
——选自《骆驼祥子》
摘录二：人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——选自《钢铁是怎样炼成的》
21.(5分)4月23 日“世界读书日”当天，学校文学社将举办“我与经典”主题分享会。请你拟写一段80字左右的开场白。要求：①紧扣“经典”与“成长”的关系；②语言有感染力；③至少使用一种修辞手法。
22.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：祥子想拥有自己的人力车，其理想切近现实；保尔坚强战斗，把整个生命都献给了世界上最壮丽的事业，其理想高远宏大。“理想”可因身边师长、寻常物件萌生，亦可源于一次成长顿悟。你的理想是什么 或许平凡普通，抑或壮志凌云，但都将引领我们实现人生价值。请将《 点亮了我的理想》补充完整，并以此为题，写一篇记叙性文章。
任务二：“‘落日六号’，听到请回答！听到请回答！……”地航飞船“落日六号”中的她看着中微子传感眼镜上闪烁的红灯，赶快戴了上去……《带上她的眼睛》中的小姑娘献身地质科考，探索地心奥秘，为人类地质科研奉献一生，这一理想伟大而悲壮。请根据课文《带上她的眼睛》展开联想，发挥想象，以《归航》为题，写一个故事。
要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名；④认真书写，保持卷面整洁。
2 / 2随县 2025-2026 学年度第二学期期末学业质量监测
七年级语文试题
(考试时间:150 分钟 满分:120 分)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证
号条形码粘贴在答题卡指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、
草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
中华礼仪藏于一言一行，涵养着代代国人的精神风骨，让我们品读“礼仪”故事，走
进经典文本，表达真切感受。在文字里体悟文化自信，涵养向善之心。班级开展系列活动，
快来参与吧！
1.(7 分)阅读下面语段，完成各小题。
人而有义曰“仪”，对民族大义、道义、情义的坚守，化为了或沉默、或谦恭、或低
微仪表下的可贵品质。邓稼先在工作方面，无私无畏、鞠躬尽 cuì ；在做人方
面，忠厚平实、真诚坦白。叶圣陶在学术方面，不耻下问、诲．人不倦；在日常交往方面，
以身 zuò 则、宽以待人。阿长身份卑微、迷信可笑，却朴实善良、仁厚慈爱；
老王身世凄苦、生计艰难，却老实厚道、体贴仁义。虽然地位有高下，但人格无尊卑。一
个人只有知道自己是什么人、该做什么事，才不会出现一些不恰当。
(1)(2 分)下列图片中的义项与文段中“仪表”的意思相．吻．合．的一项是 (填序号)。
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(2)(3 分)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字选择正确的读音。
鞠躬尽 cuì 以身 zuò 则 诲．人不倦(A.huǐ B.huì) (填序号)
(3)(2 分)上面文段中画线的句子有语病，请加以修改。
2.(8 分)在下面文字的画线处，填入相应的内容。
言为心声，行为心使。从诗作的字里行间，我们依稀可见万物的仪态，体味诗人的悲
欢喜乐。在杜甫的笔下，“ ① ， ② ”(《望岳》)，我们可以尽情领略
泰山的神奇秀丽，高耸险峻。在赵师秀的描述中，“ ③ ， ④ ”(《约
客》)，我们可以沉浸于江南的烟雨蒙蒙。《晚春》中的“杨花榆英无才思， ⑤ ”
让我们无不震撼于花木恣意舒展的生命本色。《木兰诗》中的“ ⑥ ，对镜帖花
黄”让我们见识了木兰恢复女儿装束的娇羞之仪。《爱莲说》中的“予独爱莲之出淤泥而
不染， ⑦ ”，让我们可以想象周敦颐的高洁之仪；《登幽州台歌》中的“ ⑧
，独怆然而涕下”让我们仿佛瞥见陈子昂置身广袤宇宙的孤单之姿。
3.(2 分)中华乃礼仪之邦，以礼治国，以礼待人。以下邀请函中表达不得体的一句是(
)。
我校文学社定于 6 月 20 日上午 10 点在礼堂举办“中学生诗词朗诵大会”。您是我市
著名的朗读专家，对诗词诵读研究造诣颇深。现诚邀您莅临大会。希望您能不吝赐教，为
活动提出宝贵意见。请务必准时光临，不要迟到。
A.您是我市著名的朗读专家，对诗词诵读研究造诣颇深。
B.现诚邀您莅临大会。
C.希望您能不吝赐教，为活动提出宝贵意见。
D.请务必准时光临，不要迟到。
4.(3 分)“做人先学礼”，孝亲敬老是礼仪教育的第一课。有位同学最近很烦恼，她觉得
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妈妈管得太多，为此跟妈妈大吵了一架，甚至想离家出走。请你以好朋友的身份，结合以
下材料中的一句名言进行劝说。(60 字左右)
A.孝子之有深爱者必有和气。(《礼记·祭义》)
大意：凡是深爱父母的儿女，必定具有温和的气质。
B.事父母几谏。(《论语·里仁》)
大意：侍奉父母，对他们的过失要婉言劝阻。
(一)古诗文阅读(计 17 分)
【甲】登飞来峰
[宋]王安石
飞来山上千寻塔，闻．说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【乙】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞．以军中多务。权曰：“孤岂欲
卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所
益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙】顾欢勤学
顾欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱．田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食
过半，父怒，欲．挞之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫无以受业于舍壁后倚听，无遗亡者。
八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕读书，夜则然糠自照。同
郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。
5.(2 分)【甲】诗中“ ”“ ”两词，描绘了飞来峰高塔地势高、视野远。
6.(2 分)【甲】诗中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含了什么哲理
7.(4 分)请参考“方法提示”，解释古诗文中加点的词语。
文言语句 方法提示 解释
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闻．说鸡鸣见日升 成语勾连(闻．鸡起舞) ①
蒙辞．以军中多务 语境推断(联系上下句) ②
查阅词典：①驾驶或乘坐(车辆)；②奔驰，快跑；③③
父使驱．田中雀
赶走。 (填序号)
父怒，欲．挞之 课内迁移(孤岂欲．卿治经为博士邪！) ④
8.(2 分)把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
士别三日，即更刮目相待。
9.(2 分)用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
欢贫无以受业于舍壁后倚听
10.(2 分)下列说法有误的一项是( )。
A.【甲】诗借登高望远抒发诗人远大抱负与开阔胸襟。
B.【乙】文记叙吕蒙在孙权劝说下发奋读书，学识才干大有长进。
C.【丙】文顾欢作赋惹怒父亲，表明父亲不喜欢其勤学创作。
D.三篇诗文都传达出积极向上，提升格局，开拓进取的精神力量。
11.(3 分)请结合【乙】文、【丙】文内容，谈谈怎样才能让人做到“不畏浮云遮望眼”。
(二)实用类文本阅读(计 9分)
健康的身体是人生的第一财富。说起健康、养生，在中国，没有一种饮品能撼动热
水的地位。为什么中国人这么爱喝热水 喝热水真的更健康 阅读下面材料，读懂“热水”。
材料一：
“喝热水”早已成为多数人的信仰：感冒了，多喝热水；肚子疼了，多喝热水；嗓
子不舒服，多喝热水……中国人的热水，真有这么厉害 《生命时报》采访专家，告诉你
爱“喝热水”的记忆，是如何植入国人基因里的。
在缺乏燃料的古代，热水是普通人可望不可及的奢侈品。万年前，出现陶器，人类
开始学会烧水。而唐代，因缺乏燃料，只有贵族才喝得起热水。宋元时期，贵族们喝茶风
气盛行。到了清代，“戒饮凉水以防坏腹”的风俗，依然只存在于上层社会。20 世纪 30
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年代，西方的细菌学说传入国内，使得喝热水具有了科学理论根据，上海等经济发达城市
出现了“熟水店”。1932 年全国暴发霍乱疫情，水烧开再喝成为一种防疫手段。新中国
成立之后，政府号召广大群众要喝白开水、喝热水。上世纪 50 年代，喝热水的倡议甚至
深入到幼儿园。老师要保证每天喂孩子三次热水，以帮助孩子们从小养成喝热水的习惯。
随着经济发展，国人不再为燃料短缺所困，平常百姓家喝热水逐渐成为常态。此后，
喝热水的意识在普通民众意识中扎根，并代代相传，成为一种生活方式。
材料二：
喝热水深入人心之后，在很大程度上提高了群众的健康水平。热水究竟有什么好处
加热能杀死细菌：生水中可能含有大量细菌，直接饮用易导致腹泻等疾病，最好烧开再喝。
自来水烧开还可以去除余氯等有害物质。
温阳散寒：中医提倡多喝热水，尤其是在寒冷的冬季。这是因为喝热水有助阳气生
发、让身体更暖和，对脾胃和血液循环也有好处。
解暑降温：热水比冰水更能解暑消渴，因为热水利于汗腺排汗，帮助身体达到散热
的效果。冷饮消暑立竿见影，却无法帮助人体散热。
缓解鼻塞、咽痛：喝热水治不了感冒，但是能够缓解感冒症状。发烧时身体容易丢
失更多的水分，多喝热水能够补回来，也能一定程度上缓解咽喉肿痛和鼻塞流涕，还能促
进新陈代谢，帮助人体免疫系统对付感冒病毒。
呵护肠胃：如果本身有肠胃问题，或者肠胃偶尔不适，喝温水是避免胃部受到刺激
的一种方式，因为过凉或者过热的水都会刺激肠胃。
此外，还有研究表明，比起冷水，喝热水有助于缓解偏头疼，贲门失弛缓症。
材料三：
热水这么优秀，但是趁热喝就错了。喝热水有哪些讲究呢
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所以，叫你“多喝热水”并不是一句敷衍，而是一句实实在在的中式关怀。
(节选自“法治四川”微博)
12.(3 分)中国人为什么爱喝热水 结合以上材料加以分析。
13.(3 分)少数同学在夏天上完体育课后很喜欢一口气喝一整瓶的冰水。这样的做法正确
吗 请结合材料内容说明理由。
14.(3 分)“多喝热水”是一种中式关怀。客人来到家里，奶奶泡了一杯茶，对客人说：
“趁热喝，但别烫着。”请你结合“材料三”说明奶奶这样说的理由。
(三)文学类文本阅读(计 13 分)
绽放的梨花
李 汀
①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老
人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好
一派生机盎然。
②我问：“老人家，辛苦吗 ”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，
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你没见老陈干的大家伙呢。”
③老陈是谁 干啥大家伙呢 老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：
“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位
老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。”
④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年
纪了 注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”
⑤“八十了，还干这个呀 ”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：
“八十咋了 这我都干四十年了。”
⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：
“这是画什么呢 ”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结
婚了，送点什么呢 就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻
像迎客松一样长青不老。”
⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上
没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经
很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”
⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往
上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，
为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻
出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。
水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩
如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵
松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。
⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗 这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点
点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料 只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混
合好，就行了。”
⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老
水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，
不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，
厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，
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我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手
艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。”
第二件是啥 我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间
沉淀。走，带你在村子里转一圈。”
村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线
条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子 ”
老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的
川北民居，凭着这，我们这儿的古村落名声在外呢。”
一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：
“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白
梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈
不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖
梨子，还有不少人来我们这儿赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”
坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮
现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。
(载《人民日报》2024 年 4 月 3 日第 20 版)
15.(3 分)下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )。
A.文章开篇写春风中梨花一夜间绽开、村民授粉的场景，既点明了标题，也为下
文引出老陈和水泥画的故事营造了生机盎然的氛围。
B.文中老陈说“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关”，体现了他
对水泥画技艺精益求精、不肯敷衍的匠人态度。
C.文章介绍村里的三件老物件，只写了老水泥画和百年老梨树，川北民居的描写只
是一笔带过，没有体现其文化价值。
D.文章以“我”与老陈的对话为主，以“我”的见闻和感受为线索，记叙了老陈在
乡村墙壁上创作水泥画的过程。
16.(3 分)选文语言富有画面感，情感真挚。请从文中画波浪线的句子中任选一句，自
选角度进行赏析。
(1)阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。
(2)水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会
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儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。
17.(3 分)文章结尾处以“景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”作结，你如
何理解这句话
18.(4 分)文中老陈八十岁，仍坚持做水泥画，还把手艺教给村里的年轻人，这让我们
看到了传统手艺的生命力。请结合你的成长经历，谈谈你曾接触过的传统事物，以及
学习传统事物的感受。
(四)名著阅读(计 6 分)
学校图书馆开展“经典永流传”主题阅读活动，请你一同参与。
19.(3 分)有位同学撰写了《骆驼祥子》腰封提示句，请你参照示例，为《钢铁是怎样
炼成的》拟写一句腰封提示语。
示例：《骆驼祥子》——老北京车夫的悲苦人生，一曲底层劳动者的命运悲歌。
《钢铁是怎样炼成的》——
20.(3 分)有位同学摘录了《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中的经典语句作为腰封内容，
你认为合适吗 请选择其中一则，结合作品内容阐述理由。
摘录一：体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不
知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不
幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
——选自《骆驼祥子》
摘录二：人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：
当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临终的时候，
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他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的
解放而斗争。”
——选自《钢铁是怎样炼成的》
21.(5 分)4 月 23 日“世界读书日”当天，学校文学社将举办“我与经典”主题分享会。
请你拟写一段 80 字左右的开场白。要求：①紧扣“经典”与“成长”的关系；②语言有
感染力；③至少使用一种修辞手法。
22.(50 分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：祥子想拥有自己的人力车，其理想切近现实；保尔坚强战斗，把整个生命都
献给了世界上最壮丽的事业，其理想高远宏大。“理想”可因身边师长、寻常物件萌生，
亦可源于一次成长顿悟。你的理想是什么 或许平凡普通，抑或壮志凌云，但都将引领我
们实现人生价值。请将《 点亮了我的理想》补充完整，并以此为题，写一篇记
叙性文章。
任务二：“‘落日六号’，听到请回答！听到请回答！……”地航飞船“落日六号”
中的她看着中微子传感眼镜上闪烁的红灯，赶快戴了上去……《带上她的眼睛》中的小姑
娘献身地质科考，探索地心奥秘，为人类地质科研奉献一生，这一理想伟大而悲壮。请根
据课文《带上她的眼睛》展开联想，发挥想象，以《归航》为题，写一个故事。
要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600 字；③文中不得出
现真实的人名、校名；④认真书写，保持卷面整洁。
10 / 10随县2025-2026学年度七年级下学期期末
语文参考答案
一、积累运用（20分）
1.
(1)①
(2)瘁；作；B
(3)修改意见：在句末补上“分寸（或界限）”，修改后：一个人只有知道自己是什么人、该做什么事，才不会出现一些不恰当的分寸。
2.
①造化钟神秀 ②阴阳割昏晓
③有约不来过夜半 ④闲敲棋子落灯花
⑤惟解漫天作雪飞
⑥当窗理云鬓
⑦濯清涟而不妖
⑧念天地之悠悠
3.D
解析：“请务必准时光临，不要迟到”语气生硬，对专家长辈不得体。
4.示例：妈妈管你是出于深爱，《礼记》说“孝子之有深爱者必有和气”，不要和妈妈争吵，好好心平气和沟通，温柔说出自己想法，妈妈一定会理解你。
二、阅读理解（60分）
（一）古诗文阅读（17分）
5.千寻、最高层
6.只有立足高处，才能不被外界迷雾干扰；比喻人拥有远大格局、开阔眼界，才能看透事物本质，不被世俗乱象蒙蔽。
7.
①听说 ②推托 ③赶走 ④想要
8.读书人分别几天，就要用新的眼光看待。
9.欢贫无以受业/于舍壁后倚听
10.C
解析：父亲生气是因为雀被吃光，看见《黄雀赋》知晓顾欢有才学便停止责罚，并非不喜欢他勤学。
11.想要不被世俗乱象遮蔽眼界，就要坚持读书学习，提升学识格局。如吕蒙听从劝告勤奋治学，才让鲁肃刮目相看；顾欢家贫仍苦读不辍，年少便通晓多部经典，读书拓宽眼界，使人看清世事，不为浮云迷惑。
（二）实用类文本（9分）
12.①古代热水稀缺，仅贵族可享用；近代霍乱疫情，开水成为防疫手段；建国后国家大力推广喝热水，代代传承；②中医温阳、养生理念深入人心；③现代科学证实沸水杀菌、呵护肠胃，多重原因让国人偏爱热水。
13.不正确。冰水刺激肠胃，无法帮助身体散热解暑；运动后身体燥热，冰水会损伤脾胃，温水才适合补充水分、舒缓身体。
14.65℃以上热饮属于2A类致癌物，容易损伤食道；35-45℃温水对人体最舒适，奶奶让趁热但别烫，是贴心提醒，兼顾温暖与健康。
（三）文学类文本《绽放的梨花》（13分）
15.C
解析：川北民居是村庄标志性老物件，承载乡村建筑文化，并非一笔带过。
16.示例一：选用景物描写，阳光、蜜蜂、梨花多种景物融合，动静结合，勾勒春日乡村鲜活美景，营造温柔生机的氛围，奠定全文温暖基调。
示例二：运用拟人，赋予水泥砂浆生命力，生动写出老陈手法娴熟、技艺高超，表达作者对民间老手艺人赞叹。
17.表层：村庄梨花、民居、水泥画、老梨树等景物如画；深层：老陈精益求精的匠心、乡村淳朴人情、代代传承的传统手艺，如同光亮温暖人心，赞美乡土人文之美。
18.示例：我接触过剪纸手艺，外婆教我剪窗花。剪纸看似简单，却要细心把控线条。学习过程让我感受到传统手工艺的精巧，体会老一辈坚守匠心的纯粹，传统事物藏着独有的文化温度，值得我们传承。
（四）名著阅读（6分）
19.示例：烈火淬炼钢铁，苦难铸就英雄，一曲为理想终身奋斗的生命赞歌
20.示例选第二则：这句话是保尔一生的精神信条，全书围绕他投身革命、历经磨难仍坚守解放事业展开，完美契合全书主旨，适合印在腰封概括人物精神，能吸引读者阅读。
三、表达与交流（55分）
21.开场白（5分）
亲爱的老师、同学们，大家好！书是成长路上永不熄灭的明灯，经典如同春日繁花滋养少年心灵。翻开经典，我们读懂家国大义，收获人生力量。今天“我与经典”分享会正式开启，让我们畅谈阅读感悟，在文字里遇见更好的自己！（修辞：比喻，82字）
22.作文（50分）
评分标准
书写：3分
3分：工整整洁，标点规范无涂改；2分：字迹清晰少量涂改；1分：潦草杂乱；0分：无法辨认
作文主体47分
一类文（38-47）：紧扣题目，叙事完整，细节细腻，情感真挚，不少于600字，无真实人名校名
二类文（29-37）：中心明确，语句通顺，字数达标
三类文（20-28）：内容单薄，感悟浅显，不足600
四类文（19及以下）：偏题、抄袭、出现真实信息大幅扣分

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