资源简介

2025 年昌都市七年级质量监测试卷
语文
注意事项：
1.全卷共 3页，三大题，满分 120分，考试时间 120分钟。
2.答卷前，请考生将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试
卷上无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础知识（共 25分）
阅读下面语段，完成小题。
一年前我们踌躇满志，怀着雄心壮志踏进校园，决心给青春、给梦想一个满意的答案。我们比晨光更
早抵达教室，用书声唤醒每一天的意气风发；我们活 在每一次课堂，和难题过招，与先贤对话；我
们遨游题海，用知识填充无知；我们角逐考场，用实践代替空想。在不知不觉中，我们已蜕变成新的模样，
成功也正从微小而反复的坚持中得来。“寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释”，______，曲径延展，
笃行不怠，海 天空。成功的硕果降落几率如何，我们并不能度量出精确的答案，但所有浸透着心血
与汗水的耕耘都会留下印记，而我们只需要在黑暗中屏息凝神，积蓄力量，静候花开。来路颠沛流离，彼
岸自有春风。祝愿你我揽青云志，做摘星人！
1. 文中加点字“角”“摘”的读音，正确的一项是（ ）
A. jiáo zhé B. jué zhāi C. jiáo zhāi D. jué zhé
2. 文中 处填入汉字，正确的一项是（ ）
A. 跃 阔 B. 沃 阔 C. 跃 廓 D. 悦 括
3. 文中横线处填入成语，正确的一项是（ ）
A. 坚持不懈 B. 有始无终 C. 半途而废 D. 知难而退
阅读下面语段，完成小题。
①文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值 文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴
第 1页/共 12页
的动力。②我们应该秉持平等和尊重，拥弃傲慢和偏见，③加深对自身文明和其他文明差异性，④推动不
同文明交流对话 和谐共生。
4. 语段中 处填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. ； 、 B. ， 、 C. ； ， D. ， ，
5. 语段中标序号的句子，有语病的一项是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
6. 开展“交友名言集萃”活动，下列名言与交友无关的一项是（ ）
A. 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
B. 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——庄子
C. 相知无远近，万里尚为邻。——张九龄
D. 万两黄金容易得，知心一个也难求。——曹雪芹
7. 下列句子文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四
书”。
B. 安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。
C. 《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，《孙权劝学》就出自于它。
D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载的是东汉后期到魏晋间士大夫的
言谈、逸事。
8. 默写古诗文。
家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都同时与家与国紧密相连。岑参虽然眷恋亲友，却依然
远赴边塞，托使者传达音信：“马上相逢无纸笔，①________。”（《逢入京使》）；王安石锐意改革，有着“不
畏浮云遮望眼，②________”（《登飞来峰》）的远大政治抱负；陈子昂在《登幽州台歌》中登楼远眺，在
亘古不变的时空中，抒发生不逢时、怀才不遇的孤独和苦闷：“③________，独怆然而涕下。”刘禹锡身为
居室的主人，摆脱官场俗务后的轻松自在，两耳清净，“④________，无案牍之劳形”（《陋室铭》）感受到
身居陋室的雅趣。杜甫登高望远，表现勇于攀登、俯视一切的雄心气概；⑤________，⑥________。（《望
岳》）陆游仕途失意，以“山重水复疑无路，⑦________。”《游山西村》自我开解。古诗文里的家国情怀
值得我们细细品味。
9. 名著阅读
（1）根据阅读积累，在表格的横线处填写相应的内容。
第 2页/共 12页
作品 人物 文段或简介
在祥子的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里……她美，她年轻，她
a
《骆驼祥 要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。
子》 他是一位知识分子，对祥子诚恳没有架子，被祥子称为圣人。后来被当
b
作革命党，逃往上海避风头；他重回北平后，想帮助祥子重新生活
红军很快就撤走了，只留下他在镇上做地下工作。他在保尔家住了几天，
《c》 d
给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。
a______ b______ c______ d______
（2）《骆驼祥子》的作者是______，其代表作有话剧《______》（填一个即可）
二、阅读（共 45分）
（一）
七年级二班准备针对老龄化社会问题，开展“孝从我始爱老敬老”主题班会，请阅读下面材料，完成以下
任务。
【材料一】
①“孝”字最早出现在 3300 多年前的殷墟甲骨文中。甲骨文中的“孝”字，上面的意思为长发长者，
下面像是一个张开手的孩子，意思是孩子扶持着长头发的长者。人知其亲，报答生养之恩，“孝意识”由此
产生。数千年来的文字演变，“子扶老”传承未变，孝的含义未变。“孝”是中华民族文化的重要内容和特
征之一，也是儒家伦理思想中基本的行为规范和重要的道德范畴。传统孝道不仅是一种家庭伦理，更包含
了一种社会、政治和教育的价值。
②“百善孝为先”，孝顺父母是中华民族的传统美德，然而，社会转型给传统价值观尤其是孝道带来
了巨大的冲击。如何培养下一代的孝道观念和孝道行为，成为人们关心的社会问题，为此，武汉大学哲学
学院就《父母孝道行为对子女孝道行为的影响》问题发起调查研究，研究表明，如果要培养子女的孝道，
那么为人父母者，自己就需要做一个好的榜样，自己首先孝顺自己的父母，这样子女才能在潜移默化的过
程中形成相应的孝道观念和孝道行为。
【材料二】
第 3页/共 12页
【材料三】
孝是中华民族的传统美德之一。然而，由于受到社会上享乐主义、功利主义、拜金主义等消极思想的
侵染，在一些学生中出现孝意识薄弱甚至缺失的现象。攀比心理在学生当中尤为突出，一些学生不体谅父
母，不顾家里的艰难，穿名牌、买奢侈品来体现物质层面的优越性，进而满足他们空虚的内心；有些学生
不尊重父母，随意顶撞父母，对父母很不礼貌。此外，当代大部分学生学到的主要是书面的孝文化，缺乏
实际行动，这大大阻碍了优秀孝文化的传承与发扬。以上问题引起了社会的广泛关注和忧心。对于学生来
说，孝文化的传承与发扬，是他们不可推卸和义不容辞的责任。
10. 下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）
A. 经过数千年的文字演变，“孝”的字形发生变化，“孝”的含义未变。
B.“孝”是中华民族文化的重要内容，传统孝道内涵丰富，有教育价值。
C. 孝顺父母是中华民族传统美德，在社会转型时期，孝道也未受到冲击。
D. 在家庭艰难的情况下，一味的追求名牌、买奢侈品，是不孝顺的行为。
11. 请叙述材料二漫画内容，并结合材料一说明如何培养子女的孝道。
12. 班会结束后，大家想以班级的名义向全校发起一份“孝顺父母，我们在行动”的倡议书，请你结合材料
三提三条具体措施，完成下面倡议书。
第 4页/共 12页
倡议书
亲爱的同学们：
“孝”是中华民族的传统美德之一。然而，在一些学生中出现孝意识薄弱甚至缺失的
现象，为此，我们提出如下倡议：
1.______
2.______
3.______
同学们，孝文化的传承与发扬，是我们不可推卸和义不容辞的责任，让我们参与到孝
顺父母的行动中来吧！
2025 年×月×日
七年级二班全体同学
13. 上题方框中的倡议书中格式有一处错误，请仔细找出来，并改正。
（二）
阅读下面的文字，回答小题。
掌心化雪
丁立梅
①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，
她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地看着，世界是美好的，
寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这
么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
④她慌张地答：“不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人
窥见她的贫穷。
⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外
面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
⑥教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美
第 5页/共 12页
的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，
她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化
成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅
仅一个，奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的毛手套。
⑨在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄
悄地融了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条围巾，戴着那副手套，严寒再也没
有侵袭过她，她安然地度过了一个冬天。
⑩一直到这以后，她依然无钱购置羽绒服，所以，她总是穿着单薄的衣服，在寒冷的季节里瑟瑟发抖。
然而，无论冬天有多冷，她都不再觉得冷了。她记住了语文老师的话：雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水
的。这句话，连同语文老师的名字，一直刻在她的心里。
多年以后，她长大了，有了不错的工作，拿着不菲的薪水。她可以随心所欲地买自己喜欢的衣服了。
冬天，她给自己买了许多羽绒服，各式各样的，厚的薄的，长的短的。可是，每次穿上，她都觉得寒冷，
总也抵不过多年前语文老师给她的那顶帽子、那条围巾、那副手套的温暖。
原来，温暖是可以储存的。爱，便是那最好的储存器。纵使过去经年，纵使山高水长，那份爱，依
然在生命的最深处，散发着恒久的暖意。
14. 阅读文章第②至④段，简要概括“她”在寒冬上学路上的处境和状态。
15. 语文老师宣布进行“景物描写竞赛”并设置“丰厚的奖品”，其真正的用意是什么？结合上下文分析。
16. 选文中的语文老师是一个怎样的人？
17. 本文题目“掌心化雪”运用了什么修辞手法？请你结合全文说说“掌心化雪”的意思？
（三）
阅读下面这首唐诗，回答小题。
山中
[唐]王维
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
【注】无：本来。空翠：指山间岚气。
18. 这首诗描绘的是哪个季节山中的景色？“荆溪白石出”一句写出了溪水怎样的特点？
19. 这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。
（四）
第 6页/共 12页
阅读下面两段文言文，回答小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发
矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！
”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因
曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（节选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶
揄之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君
能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之
名，死亦何怨！”乃广约众人，写立誓券。
令杨养息三日。老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双
膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌
出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（节选自袁枚《卖蒜叟》）
20. 用“/”标出文中波浪线句子的朗读停顿。（标注两处）
见 其 发 矢 十 中 八 九
21. 下列各组加点词的意思、用法相同的一项是（ ）
A. 以钱覆其口 以我酌油知之
B. 尔安敢轻吾射 尝射于家圃
C. 睨之久而不去 太丘舍去
D. 公亦以此自矜 自钱孔入，而钱不湿
22. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）我亦无他，惟手熟尔
（2）众大骇，走告杨。
23. 【甲】【乙】两文共同说明了一个什么道理？请用一个成语概括。【甲】文结尾陈康肃公“笑而遣之”，
这个“笑”蕴含了他怎样的心理？
三、写作（50分）
第 7页/共 12页
24. 题目一：请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇记叙文。围绕中心，具体生动地写出“读懂”的过
程和感受。
要求：
①不要套作，不要抄袭；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名；
③不少于 500字。
25. 按要求作文
湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”
“满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美
丽。我很喜欢这张合影。”
记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故
事？
请以“合影”为话题，写一篇记叙性文章。
要求：
①不要套作，不要抄袭；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名；
③不少于 500字。
第 8页/共 12页
2025 年昌都市七年级质量监测试卷
语文
注意事项：
1.全卷共 3页，三大题，满分 120分，考试时间 120分钟。
2.答卷前，请考生将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试
卷上无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础知识（共 25分）
【1~3题答案】
【答案】1. B 2. A 3. A
【4~5题答案】
【答案】4. A 5. C
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】 ①. 凭君传语报平安 ②. 自缘身在最高层 ③. 念天地之悠悠 ④. 无丝竹之乱耳
⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 柳暗花明又一村
【9题答案】
【答案】（1） ①. 小福子 ②. 曹先生 ③. 钢铁是怎样炼成的 ④. 朱赫来
（2） ①. 老舍 ②. 《龙须沟》或《茶馆》
二、阅读（共 45分）
（一）
【10~13题答案】
【答案】10. C 11. 第一问：漫画中有祖孙三代人，一男孩看见妈妈给老人捶背也主动给妈妈捶背。（意
思对即可）第二问：父母要做好孝道的榜样，才能让孩子在潜移默化中形成相应的孝道观念和孝道行为。
第 9页/共 12页
12. ①. 增强孝敬父母的意识。 ②. 体谅父母，不追求名牌和奢侈品。 ③. 尊重父母，不顶撞
父母或主动承担力所能及的家务。
13.“2025年×月×日”位置错误。“2025年×月×日”应放在“七年级二班全体同学”下面或将“2025年
×月×日”与“七年级二班全体同学”交换位置。
（二）
【14~17题答案】
【答案】14. 处境：家境极其贫寒（父亲去世、母亲下岗），冬天穿着单薄破旧的棉衣。
状态：寒冷难耐（冻得瑟瑟发抖、嘴唇发紫），内心敏感自卑，害怕被人看见贫穷而慌张逃避。
15. 老师察觉到“她”的寒冷和贫穷，但为了保护“她”强烈的自尊心，巧妙地设计了这个竞赛，目的是想
通过颁发奖品（帽子和围巾）的方式，名正言顺地帮助“她”御寒，给予“她”温暖和鼓励。
16. （1）关爱、爱护学生。（2）教育方法科学（教学有方）（3）保护学生的自尊心。
17. 运用了比喻的修辞手法。 “掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种
潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖、感受鼓舞。
（三）
【18~19题答案】
【答案】18. 季节：深秋（或：秋冬之交）。
写出了溪水清澈见底、水量减少（或：水清水浅）的特点。
19. 诗人描绘清幽空灵的山景，表达了诗人对山中景色的深深喜爱、陶醉之情，以及沉浸自然、悠闲自在、
恬淡愉悦。
（四）
【20~23题答案】
【答案】20. 见/其发矢/十中八九 21. C
22. （1）我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。
（2）众人非常吃惊，跑去告诉杨二。
23. 共同道理：熟能生巧（或：强中更有强中手）。
“笑”的心理：包含了尴尬、惭愧、自嘲、无奈、对卖油翁心服口服等复杂心理。
三、写作（50分）
【24题答案】
【答案】例文：
那一刻，我读懂了你
第 10页/共 12页
从小到大，我一直觉得母亲是个严厉又较真的人。她总爱挑剔我的缺点，督促我的学习，从不纵容我
的懒散。我常常暗自抱怨，觉得她不够温柔，不懂我的委屈。直到那个雨夜，我才真正读懂了她藏在严厉
背后的深情。
那天傍晚，天色阴沉，大雨骤然落下。我因为一点小事和母亲争执不休，赌气背上书包，执意要自己
去补习班。任凭她在身后叮嘱带伞、路上小心，我头也不回地冲进雨里，心里满是不耐烦。
雨越下越大，豆大的雨点狠狠砸在身上，冷风裹挟着雨水扑面而来。我缩着身子快步前行，心里还在
愤愤不平，觉得母亲太过啰嗦、不近人情。
走到半路，我无意间回头，却看见了令我终生难忘的一幕。昏黄的路灯下，母亲撑着一把小小的雨伞，
小心翼翼地跟在我身后。雨水打湿了她的头发和肩头，她却不敢快步追上，只是远远地、安静地跟着，生
怕再次惹我生气，打扰我的情绪。
那一刻，我的脚步猛地停住了。原来我一路的任性和赌气，换来的不是冷漠，而是她默默的迁就与无
声的守护。她平日里的严厉催促、句句唠叨，从来都不是苛责，而是最朴素的牵挂。她只是不擅长温柔的
表达，只会用最笨拙的方式守护我的成长。
雨水朦胧了视线，我的眼眶瞬间湿润。一直以来，我只看见她的严格，却忽略了她深夜陪我刷题的身
影；我只厌烦她的唠叨，却忘了她默默为我打理好生活的点点滴滴。所谓严厉，不过是她盼我变好的心愿；
所谓较真，不过是她不愿让我虚度光阴。
我转身快步走向她，接过她湿透的雨伞。那一刻，我终于读懂了你——我的母亲。你的爱，没有甜言
蜜语，却藏在每一次叮嘱、每一次约束、每一次默默的追随里。
原来最深的爱从不会张扬，它沉默无言，却始终为我遮风挡雨，伴我岁岁成长。读懂你的那一刻，我
终于明白，严厉的背后，是最温柔、最绵长的爱意。
【25题答案】
【答案】例文：
合影
书桌的相框里摆着一张合影，背景是山间清澈的湖水，奶奶站在我身侧，身后浮着几缕轻薄的白云。
每次望向它，我总会想起故事里青山与白云的对话，原来美好从不是独自绽放，而是有人相伴映衬，才足
够动人。
去年暑假，我跟着奶奶回乡下老宅。那段时间我满心烦躁，期末失利的低落压得我喘不过气，整日闷
在屋里不愿出门。奶奶看出我的心事，清晨便拉着我往屋后的湖边走。山路蜿蜒，草木清香漫在风里，湖
水静得像一面镜子，青山静静立在对岸，云朵慢悠悠飘在山头。
奶奶搬来两块青石，让我挨着她坐下。她粗糙温热的手轻轻拍着我的手背，没有说教，只指着湖面说：
第 11页/共 12页
“你看这山，孤零零立着未免单调，有云陪着，有水照着，才显得温柔好看。人也一样，不必独自扛下所
有难过。”我望着水中青山与白云交融的倒影，心里紧绷的弦忽然松了几分。
临走前，隔壁大伯主动拿出手机，提议拍下一张合影。我拘谨地站着，奶奶悄悄往我这边靠了靠，手
臂轻轻环住我的肩膀。风吹起她花白的碎发，天上的白云恰好落在我们身后，湖水映出我们相依的身影，“咔
嚓”一声，瞬间被永久留存。照片里，我嘴角勉强扬起笑意，奶奶眉眼间满是温和，远处青山连绵，白云
悠然舒展，山水与人融为一体。
回城之后，我把这张合影洗出来摆在桌前。失意时抬头看看，总能想起奶奶的话。从前我总以为优秀、
好看都要靠自己，如今才懂得，就像青山离不开白云，我的成长离不开奶奶长久的陪伴与包容。是她温柔
的开导，抚平了我心底的焦虑；是她默默的陪伴，让灰暗的日子生出暖意。
一张小小的合影，定格了山水风光，更藏着奶奶沉甸甸的疼爱。白云衬青山，温情伴少年，这份双向
映衬的美好，会永远留在我的记忆里。
第 12页/共 12页

展开更多......

收起↑