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26 春中考语文常考考点专题之综合性学习
一．综合性学习（共 20 小题）
1．（2025 南通）学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。
（1）为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。
海上的风帆 奔跑的青年 一本打开的书
我选择 　 　 ，理由：　 　
（2）请你担任朗诵比赛评委，根据第一个表中的朗诵材料，完善评价细则。
不忘初心，青春朝气永在！
志在千秋，百年仍是少年！
奋斗正青春！青春献给党！
请党放心，强国有我！
请党放心，强国有我！
评价细则
项目 内容
表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以①　 　 手势
感情基调 ②　 　
（3）你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。
阿长（《朝花夕拾》）
朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）
王冕（《儒林外史》）
（4）青春路上，会遇到种种困难。阅读《西游记》《红星照耀中国》两部作品，结合内容，说说你获得了怎样的
启发。
2．（2025 秋 九台区月考）习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校七年级开展“家 国 梦”
主题活动，请你参与并完成下列活动。
（1）【家】幸福的家
感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请捕捉家庭中一个温馨感人的镜头，用简洁的语言描绘。
（2）【国】伟大的国
在谷爱凌的身上，最闪耀的是她的坚定、自律的性格，以及强大的内心。为了梦想，执着的奋斗和努力。在谷
爱凌的滑雪生涯里，至少骨折三次，摔倒和受伤更是不计其数，但她始终坚持，从不放松。为了避免打乱训练节奏，
她能多个小时不吃不喝；为了保持身材，她能严格控制饮食习惯；为了进入梦想的大学，她能充分利用每一刻时间
学习。2019 年谷爱凌毅然放弃美国国籍，成为中国运动员；2020 年她以 1580 的高分考入斯坦福大学；2022 年北京
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冬奥会她拼搏到两金一银。谷爱凌创造了她自己的辉煌！
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据上面的材料，补写对联。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：看今朝，　 　
（3）【梦】复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座
右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（不得借用名人名言）
3．（2025 朝阳区校级四模）学校拟开展“科技节”，请你作为宣传中心的一员，完成下列任务。
【任务一：制作海报】
（1）宣传组想借助课文制作宣传“科学精神”的海报，选项中匹配不当的一项是 　 　
A.《应有格物致知精神》 实验验证的求实精神
B.《邓稼先》 无私奉献的牺牲精神
C.《太空一日》 严谨认真的探索精神
D.《带上她的眼睛》 批判怀疑的创新精神
【任务二：科普术语】
（2）宣传中心计划对科技术语进行科普，请从材料中任选其一，仿照示例句式与逻辑，运用比喻的修辞手法写
一段话，通俗易懂地解释所选术语。
示例：量子计算如同“交响乐团中的指挥家”，每个量子比特既是独立演奏者，又是整体旋律的参与者，它们通
过叠加与纠缠的“和弦”，在瞬间探索无数可能的“乐章”，以超越传统计算的速度解决复杂问题。
量子计算是基于量子力学原理，利用量子比特的叠加态和纠缠特性进行信息处理，能在同一时间处理大
量数据。其核心优势在于量子并行性，例如在因数分解、优化问题、分子模拟等领域展现指数级加速能力。
人工智能+是指将人工智能技术与传统行业、领域或场景深度融合，通过 AI（如图像识别、自然语言处
理、机器学习、大数据分析等）的赋能作用，推动原有模式的升级、创新甚至重构。目标是解决传统领域的痛点，
提升效率、优化体验或创造新的价值。
低空经济是以低空（通常指距地面 1000 米以下空域）飞行活动为核心的新兴经济形态，涵盖无人机物流、
空中交通管理、电动垂直起降飞行器（eVTOL）等领域。目标是解决城市交通拥堵、提升物流效率，并开拓新
的市场空间。
【任务三：设计活动】
（3）请参考示例设计一个与初中学科紧密相关的科技互动体验项目，并结合学科特点简要阐明活动设计方案。
示例：几何结构搭建大赛
提供吸管、胶带、硬纸板等材料，让学生依据几何原理搭建高塔、桥梁等结构。
4．（2025 山西模拟）班级开展“当前我国中小学 AI 教育发展状况”探究活动。请阅读下面材料并完成问题。
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【推进 AI 教育，中国正在布局】
人工智能被称为“新一轮科技革命”和“产业变革的一大动能”，其重要性不言而喻。随着 ChatGPT 等大语言模型
的发布，人工智能与教育融合速度加快。
根据联合国教科文组织发布的《中小学人工智能课程蓝图亟需政府支持》报告，全球仅有 11 个会员国开发并
实施了政府认可的人工智能课程。大多数国家并未将人工智能纳入中小学课程体系，即使有相关课程，也面临体系
建设不完整的问题。
我国是全球少数开设政府认可的覆盖小学到高中阶段人工智能课程的国家和地区之一。
早在 2017 年 7 月，国务院就发布《新一代人工智能发展规划》，明确提出要在中小学阶段设置人工智能相关课
程，逐步推广编程教育。以此为起点，7 年来中国的 AI 教育大致沿着“提出概念——纳入评价——具体部署——建
立基地——设定目标”的脉络推进。
2024 年 2 月 19 日，教育部根据课程教学、师资配备、实验环境建设等维度，公布了 184 个中小学人工智能教
育基地。目前，AI 在校园里的高频应用场景主要包括专门的 AI 课程、学科竞赛、社团、AI+传统课程和讲座等形
式。
【AI+传统课程：实现深度融合】
AI 与传统课程的融合已经取得了一定成果。AI 作为辅助学习的工具被部分运用到英语、美术、体育等学科当
中。
据报道，除了普及课程外，教师们开发了《初识人工智能——从 AI 对对联谈起》《AI 绘画——探秘诗人的视
角》《基于 K210 的校服检测系统》和《基于 AIot 的电动车头盔监测系统》等一系列跨学科项目化学习课例，将 AI
与艺术、思政、语文等学科深度融合。而湖南湘江新区雷锋新城实验小学则引入 AI 作文批阅、AI 阅读、AI 英语、
AI 体育等，让 AI 能够为传统课程增添新活力。
【AI 教育普及，困难重重】
2024 年 11 月发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》提出，要在六年内实现中小学阶段人工智能教育
的基本普及。但要想实现这一目标，我们还需要解决诸多困难和痛点。
AI 教育普及，难在设备覆盖不足。新华社报道，自 2018 年以来，国家累计建设升级了 4.3 万间智能教室，但
全国有近 20 万所中小学，平均下来每所学校仅配备 0.22 个人工智能实验室。
AI 教育普及，难在地区发展不均。相比落后地区，部分发达地区的学校拥有更多的资金和技术支持，可以为学
生带来更好的教育体验。
AI 教育普及，难在师资力量匮乏。教师要想胜任教学，必须深入理解人工智能的核心特性，熟练掌握其多样化
的应用场景。据报道，全国平均每所学校仅有三名科创老师，且“科创老师”属广义概念，科学、信息科技、劳动与
技术老师均被纳入其中。
过去 7 年，中小学人工智能教育已取得一定成效，然而要实现从区域试点到基本普及，我们仍需探索可行之路。
（1）某机构针对以下两个问题进行了调研：①使用过人工智能技术的教师在高等教育期间是否接受过人工智能
培训？②教授过人工智能课程的教师入职后是否接受过人工智能培训？统计结果如下图。观察这两份统计数据，
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可以得出如下结论：　 　 。
（2）宣传小组向大家展示了下面这幅漫画，请你向同学们介绍其画面内容及寓意。（不少于 80 字）
（3）活动即将结束，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获与思考。
写作提示：①发言主题为“当前我国中小学 AI 教育发展状况”；②结合三则材料；③不少于 100 字。
5．（2025 中阳县二模）班级开展“走近 AI 智能生活”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。
【了解 AI】
①AI（人工智能）是一种模拟人类思维的技术，这一技术门类包括了机器学习、自然语言处理、专家系统等多
种技术手段，而 AI 正是通过这些手段来模拟人类的认知、学习和推理能力的。通俗来讲，AI 就是一种模仿人类能
力的技术手段，比如我们常见的智能音箱，你问出一个问题它就能回答，这其实就是人工智能的语音识别技术。
②近日，DeepSeek（深度求索）成为国内外 AI 大模型领域热议话题，多家西方主流媒体纷纷发文感叹“中国
AI 模型震惊硅谷”，甚至引发了国内外多家知名厂商与机构连夜尝试复现 DeepSeek 成果的“热潮”。
【AI 与生活】
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【AI 与教育】
对于教育而言，AI 不仅为推进教育教学改革提供了工具和资源，也在倒逼教育人才培养模式变革。培养学生会
用、善用、妙用 AI 的能力，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，这恰恰是
智能时代每个人都应该具备的基本素养。从青少年开始抓 AI 培养，激发孩子们的兴趣和热情，种下一颗颗探索的
种子。
AI 用于教育优势 学习者可以通过大语言模型获取和组织起全世界的所有知识，不再需要浪费时间
学习“事实”，而是可以专注高阶思维技能，如创造性思维和批判性思维。AI 能激
发潜意识，让学生更加聪明地学习，产生更好的思维。
AI 用于教育风险 数据隐私和安全、教育资源不平等，过度依赖 AI、人际交往能力减弱、缺乏情感
支持、内容质量和准确性、人工智能偏见问题等。
AI 赋能，科技生活。下面是活动中的任务，请你积极参与。
（1）小宇同学想给大家介绍有关 DeepSeek（深度求索）的新闻，请你根据【了解 AI】中的相关内容，用一句
话拟写出来。
（2）小雯同学给【AI 与生活】补充了一幅漫画，请你帮忙给大家讲解漫画。不少于 80 字。
（3）活动结束，请你作为主持人以“正确认识 AI 合理利用 AI”为主题进行总结发言。写作提示：①结合三则材
料；②不少于 100 字。
6．（2025 长春模拟）习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”长寿中学九年级（1）班计划本周五
下午三点在教室召开“自强不息，励志人生”的主题班会，请你积极参与班会筹备工作。
【策划流程】
（1）以下是主题班会的活动环节，请你围绕主题设计第三个环节。
环节一：以励志短片和故事开场；
环节二：分组讨论各人遭遇的挫折及如何应对，并在班级展示；
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环节三：　 　 ；
环节四：播放励志歌曲，班会总结。
【筹备资料】
（2）本次主题班会最后一个环节是“班会总结”，班委制作 PPT 时需要用到一张与主题相关的背景图。你认为下
列哪一幅更好？请说明理由。
【邀约嘉宾】
（3）下面这段文字是中国残疾人游泳运动员钱红艳的相关经历，很好的诠释了“自强不息”的内涵。班级打算邀
请钱红艳来和同学们作交流，安排你来打电话，你会怎么说？
钱红艳，4 岁时因车祸失去了双腿，骨盆以下完全截肢，成为残疾孩子。爷爷将旧篮球剪开一圈，套在她身体
的下面，让她开始了借用篮球行走的生活，因此大家都叫她“篮球女孩”。如今她作为中国代表团的一员，参加杭州
亚残运会。钱红艳说，残疾不等于残废，希望更多的残疾人朋友树立生活的勇气，用实际行动证明人生价值。
7．（2025 平遥县二模）学校组织“解密古建密码 传承优秀文化”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。
【一场创演】
中国传统建筑创演秀《栋梁》以榫卯结构、祈年殿和北京中轴线等为灵感，将 2024 年申遗成功的“北京中轴线”
在春晚舞台上徐徐展开。节目视觉设计以梁思成先生绘制的古建筑珍贵手稿为基础，制作成三维立体建筑模型。运
用总台虚实融合超高清制作系统，采用“XR+数字孪生+VP”融合拍摄，通过打造无限延展的虚拟舞台空间，再现中
国古建的千年神韵和文化内涵。《栋梁》是继“中国色彩”“中国纹样”之后，总台春晚聚焦于“中国建筑”，再一次丰富
中华优秀传统文化的创造性转化和创新性表达。
梁思成先生曾言，“中国建筑之个性乃我民族之性格”。词作者王梓嫣介绍，古建筑不仅仅是智慧的营造之法，
东方美学的凝练，更是几千年来我们中国人精气神的一部分。《栋梁》便秉承这一核心进行歌词创作，巧妙避开深
奥专业的技术词条，借古建筑构件比喻中国人刻在灵魂深处的美好品格。
【一种结构】
斗拱是中国古代一种特有的建筑结构，在立柱和横梁的交接处，从柱顶上“探出”一层层弓形的承重结构，为拱；
拱与拱之间垫的方形木块，为斗，合称斗拱。梁思成先生曾经说过：“斗拱在中国建筑上的地位，犹柱饰之于希腊
罗马建筑；斗拱之变化，谓为中国建筑之变化，亦未尝不可。”斗拱通过榫卯之间纵横交错的组合，在不使用一根
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金属连接件的情况下，保证了许多木构古建筑能够屹立千年而岿然不倒。
应县木塔（公元 1056 年），是一座位于山西北部的古建筑奇迹，被誉为“斗拱博物馆”。应县木塔之所以被誉为
“天下第一”，很大程度上是因为其独特的建筑构造。作为一座纯木结构的高塔，高达 67.31 米，底层直径 30.27 米，
总重量约为 7400 多吨，八角五层六檐，外观上看似五层，实际上内部分为九层。它相当于现代建筑的 20 多层楼高，
是中国现存最高、最古老的木结构塔式建筑。
整座塔身未用一根铁钉，全靠斗拱、柱梁镶嵌穿插吻合，应县木塔上有 54 种斗栱，很好的起到了减震作用。
斗拱的存在，赋予了木塔结构上的“弹性”，让应县木塔在经历 40 多次地震、200 多次炮弹袭击和常年大风后，还稳
稳地“走”了 960 多年。
【一个愿望】
山西文物资源丰富，现存古建筑 28027 处，数量占全国十分之一。近些年，作为文物大省的山西，古建游也火
爆出圈，越来越多的人选择深度游山西，系统了解古建知识。大家对古建的爱好已从最初的热爱开始向专业化发展。
王永先说，他作为一名文物工作者，在他内心深处，有一种责任不断驱使着他，让他把这些年积累的古建经验和知
识，传承下去。
王永先老人今年 74 岁，自己最大的愿望就是让越来越多的人看懂古建筑，爱上古建筑。为了普及古建知识，
四年前，他开始自学短视频制作和直播。四年间，粉丝数量涨到上百万，视频总点击量已经突破了 2000 万，他也
被年轻粉丝亲切地称为“斗拱爷爷”。
【一起传承】
记者从团省委获悉，4 月 23 日，由团省委、省少工委联合省委网信办、省文旅厅、省文物局、省科协举办的“古
建筑 新青年”2025 年山西青少年古建筑文化季活动启动仪式在汾阳市贾家庄举行。
据悉，此次活动将持续到 2025 年 12 月。活动期间还将开展古建筑短视频接力活动，通过在各媒体平台设置有
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关山西古建的传播话题，充分展示山西人民对古建筑的热爱和对地域文化的传承。同时，面向青少年群体和专业群
体征集古建筑模型及书画、影像、文创作品，引导青少年亲手制作、亲身体验、亲历传播，感受山西古建筑的独特
魅力。
古建文化我宣传。请按要求完成任务。
（1）请根据【一场创演】内容，解读《栋梁》何以出彩？
（2）“斗拱爷爷”王永先将拍摄宣传应县木塔的短视频，请你结合【一种结构】内容，为他写一份视频文案。（不
少于 80 字）
（3）作为山西的一名中学生，如何做好古建文化的传承者？请你写一段文字与大家交流。
写作提示：①结合四则材料；②不少于 100 字。
8．（2025 中阳县三模）班级开展“不言放弃 不悔付出”学习活动。请参与并完成下列各题。
世上最容易的事就是放弃，用我老家的话说，就是“不干了”。旧时夏日，我们那里常常干旱，造成稻田严重缺
水，水稻打蔫儿，长不起来。面对旱情，父亲带着我和哥哥用水车车水救苗：一级级地架设水车，将水从低处的水
塘里翻运到高处的稻田里。
车水狠累，坡度越大，车起来越吃力，我们父子三人，每人负责车动一台水车，顶着炎炎烈日，从早车到晚，
才勉强能让水在稻田里过一遍，第二天稻田里的水便又干了，还得继续车，如此反复。
村里绝大多数人都选择了放弃，不干了。但父亲不愿意放弃，他坚持带着我们一天天地去车水，面对我和哥哥
的抱怨，他总说一百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，不管明天下不下雨，都一定不会颗粒无收。
结果呢？终于下雨了，我们的稻田因为父亲的坚持，没有彻底干涸过，稻根也没大伤过，因此等来了绝处逢生，
秋天时依然能有八九成的收获，而那些早早放弃的，几乎都是绝收，看着晒谷场上的稻谷，我心里甭提有多高兴了。
同样的稻田，同样的干旱遭遇，① 。这也让我坚信了一个道理：② 。
只要不做最容易的事，不轻言放弃，人生便会不一样。
（选自《思维与智慧 上半月》2025 年第 2 期）
【启智明理】
（1）读完故事，同学们纷纷感叹：父亲真是个智者，不放弃，终迎来了收获。请你结合选文内容，为横线空缺
处补写恰当语句。
①　 　
②　 　
【旁征博引】
（2）“不轻言放弃，人生便会不一样”，这样的语言让人热血沸腾。请你运用道理论证、举例论证的论证方法，
围绕这一观点写一段议论性文字。
9．（2025 潞州区三模）社区开展“守护湿地正当时 邀你一起共行动”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。
【开启湿地知识门】
湿地，是指天然的或人工的，长期或季节性积水，具有饱和水分的地带，是地球上富有生命力的生态系统之一。
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湿地包括沼泽、泥炭地、湖泊、河流、红树林、盐沼以及人工湿地等多种类型。全球 40%的物种依赖湿地生存，其
是包括人类在内的多数物种的“生命摇篮”。湿地的主要功能如下：
湿地的主要功能
供给功能 调节功能 文化功能 支持功能
提供粮食、皮革、木材、药材、维持空气质量、调节气候、增 为教育科研提供对象、材料 初级生产、制造
纤维，矿砂、食盐、天然碱、 加降雨、降温增湿、净化水体、和试验基地；为摄影、绘画 氧气、维持生物
石膏，生物遗传资源等。 调节径流、地下水补给等。 和文学创作提供素材等。 多样性等。
【敲响湿地危机钟】
湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统。据联合国官网介绍，虽然湿地只占地球陆地表面积的 6%左右，
却有 40%的植物和动物物种在湿地生活或繁殖。然而，由于一些因素的影响，1970 年至 2015 年短短的 45 年间，全
球 35%的湿地已经消失，其消失速度是森林的 3 倍。水体污染导致湿地水鸟种群数量大幅下降；围垦和占用湿地会
导致湿地面积减少和功能退化；破坏性捕捞、放牧和养殖，导致湿地生物群落结构改变，使得物种日趋单一，严重
影响湿地的生态平衡等。
【共护湿地筑未来】
保护湿地功在当代，生态平衡惠及千秋。党的十八大以来，我国持续推进湿地保护修复，各地纷纷响应。全社
会携手行动，共同履行生态环境保护责任。
国家 湿地保护法律法规体系不断完善；初步构建湿地分级管理体系；持续开展森林草原湿地综合监
测；对全国泥炭沼泽湿地碳库开展专项调查；统筹推进国家湿地公园保护和合理利用，探索“湿
地+文化+旅游”发展模式，推动湿地保护高质量发展等。
地方 各地政府采取措施保护湿地，如山西推进以湿地公园为主的湿地保护高质量发展；杭州市持续
升级湿地治理方式，涵养自然生态体系，探索形成湿地与城市一体化发展的“金镶玉”模式，努
力把西溪湿地变得更美。
个人 普通群众积极参与湿地保护，如 2025 年 2 月，浙江省淳安县临岐林业中心站工作人员来到临岐
镇五庄村开展“湿地生态保护”宣传进村活动，约 50 名村民及游客积极参与；杭州市 2025 年世
界湿地日宣传活动在中国湿地博物馆举行，志愿者们积极宣传湿地知识，分享保护湿地的故事
等。
2025 年是国家湿地公园创建 20 周年。20 年来，全国共设立 903 处国家湿地公园，有效保护了湿地，带动区
域经济增长 500 多亿元，约 90%的国家湿地公园向公众免费开放，其成为人民群众共享的重要绿色空间。未来，
我们还将继续积极探索更多保护湿地的有效途径。
湿地保护，你我同行。下面是活动现场的互动环节，请你积极参与。
（1）湿地知识大揭秘：请你根据【开启湿地知识门】的内容向大家简要介绍一下湿地。
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（2）湿地保护宣传员：2025 年 2 月 2 日是第 29 个世界湿地日。下面是本次湿地日的宣传海报，请你进行解读。
（不少于 80 字）
（3）守护湿地齐行动：请你拟写一封倡议书，倡导大家一起保护湿地。
写作提示：①结合四则材料；②不少于 100 字。
10．（2025 安泽县二模）山西文旅开展“助力山西文旅 赋能三晋文创”创意征集活动。请阅读下面材料并完成问题。
【文创概说】
文创产品，即文化创意产品，是指以文化为核心，通过创意设计将传统文化、地域特色、艺术元素等与现代
生活需求相结合形成的，具有实用价值、审美价值和商业价值的产品。它不仅是文化传播的载体，也是创意经济
的产物。
【生肖文创】
生肖是伴随每个中国人的文化符号，十二生肖蕴含动人传说，为当代设计者提供源源不断的灵感，生肖文化
也形成独特的品牌力量，在海内外产生广泛影响。
2025 年，农历乙巳年生肖为蛇。1 月 5 日，中国邮政在北京举行《乙巳年》特种邮票首发仪式。《乙已年》
特种邮票 1 套 2 枚，邮票图案名称分别为“蛇呈丰稔”“福纳百祥”。这套邮票以敦煌壁画和传统民俗为灵感来源，
将蛇的形象与吉祥寓意巧妙结合，既体现了生肖文化的独特魅力，又凝聚了朴素灵活的民间智慧。
【文创内涵】
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什么样的文创产品最能让人眼前一亮？首先是具备广泛受众基础的、不可复制和模仿的文创“颜值”。当然，
有了“颜值”也不能任性，因为还要有“气质”。人们常讲的用文创开发来助力优秀传统文化的传承和弘扬，绝不是
一句空洞的口号，而是文创产品的内在灵魂和深沉力量。有了与众不同的珍贵“气质”，才真正有了“文”的芬芳，
“创”的魅力。
【山西符号】以下为 DeepSeek 提炼出的部分山西文化基因：
平遥古城
符号特征：中国保存最完整的明清古城，世界文化遗产，曾是晋商金融中心（日昇昌票号）。
精神内核：商业智慧、金融创新，务实稳健的经商之道。
云冈石窟
符号特征：北魏时期的佛教艺术瑰宝，融合中西文化，雕刻精湛。
精神内核：开放包容、艺术匠心，文化交融的胸怀。
五台山
符号特征：中国四大佛教名山之一，汉藏佛教并存，香火鼎盛。
精神内核：信仰的力量，和谐共生的宗教文化。
汾酒与老陈醋
符号特征：山西代表性饮食文化符号，汾酒清香醇厚，老陈醋酸香绵长。
精神内核：精益求精的工匠精神。
剪纸与面塑
符号特征：民间艺术瑰宝，剪纸精细灵动，面塑栩栩如生。
精神内核：劳动人民的智慧，对美好生活的祈愿。
家乡文创我出力。学校组织同学们参加了山西文旅开展的这次活动，请你也来参与并完成以下任务。
（1）【精准提炼】同学们发现设计文创产品是有门道的，请从以上材料中提炼两点文创产品设计的注意要点。
（2）【他山之石】同学们认为《乙巳年》特种邮票将蛇的形象与吉祥寓意巧妙结合，“颜值”和“气质”都非常在线，
可以从中借鉴经验。请选择其中一枚，从“颜值”（画面）和“气质”（寓意）两方面对其进行鉴赏。不少于 80 字。
（3）【我的创意】同学们打算利用山西本地的文化基因，设计一款“颜值”和“气质”俱佳的文创产品，请写一写你
的创意文案。
写作提示：①结合四则材料；②不少于 100 字。
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11．（2025 运城一模）班级举行以“探索青铜奥秘 感受中华文化”为主题的综合学习活动，请参与并完成小题。
【华夏印迹】
殷周青铜分期 器物特点 纹绘特点
滥觞期 粗制草创，器类少，胎体薄。 纹绘简陋，多为素面，乏美可赏。
勃古期 器制沉雄厚实，器类变多，器壁允薄。 纹绘狞厉神秘，刻镂深重凸出。
开放期 铸器日趋简陋。 铭文亦日趋于简陋，纹绘简单朴素。
新式期 堕落式益趋简陋；精进式轻灵而多奇构。 堕落式多无纹绘；精进式纹绘刻镂更浅细。
——改编自李泽厚《美的历程》
【藏礼于器】
礼乐文明是中国古代文明的重要组成部分，将青铜器作为礼器使用，中国在世界上是独一无二的。在周代，鼎
和簋是贵族宴飨、祭祀等礼制活动中的重要礼器。同时，鼎和簋的组合成为古代礼治社会政治、经济权力的象征，
其数量多少逐渐形成明确等级制度，“九鼎八簋”是作为最高等级成为中央政权的象征。
此外，青铜器造型在模仿自然生物形态中体现了“制器尚象”的思想，反映了先民观物取像、视像立意的审美思
维方式。下图中的鸮卣就是其典型代表。
文物名片【名称】鸮卣（xiāo yǒu）
【时代】商代晚期
【材质】青铜
【外形特征】椭圆形，大腹，有四足，形似猫头鹰。雷纹衬底，夔龙盘桓，鹗面双目圆睁，眼瞳嵌绿
松石。
【用途】酒器
【发现地点】山西省石楼县
【数字青铜】
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山西青铜博物馆，隶属于山西博物院，是一座专门展示山西省商周到秦汉青铜器的专题博物馆。馆内分为三个
基本陈列：“华夏印迹”“礼乐春秋”“技艺模范”。另有数字青铜、教育互动等展区，方便游客了解青铜器及古代文明。
馆内设置了可免费下载的“云观博 APP”，具有扫描和搜索文物、观看文字和视频讲解、留言评论以及分享文物
链接等功能，能基本满足游客参观需求。展厅依靠多媒体技术实现了青铜元素和艺术创作的交融，设有体感游戏，
以 3D、全息技术为支撑的动画、交互设施和小剧场，呈现了青铜文化发展史、青铜冶炼过程，讲述了与青铜器相
关的历史故事。同时馆内还将考古与现代科学相融合，在互动屏幕上设置了“青铜器连连看”“金文—现代文匹配”等
游戏和模拟探测装置，增强了旅客参观时的趣味体验。
数字化展厅的设置对传统的陈列式展览有着良好的辅助作用，更好地帮助游客了解青铜文化，传承中华文明。
（1）【写出表格发现】请你仔细阅读“华夏印迹”表格部分，写出一条你的发现。
（2）【完成展板解说】青铜展板上，鸮卣的介绍还是空白，请你结合资料卡片为其写作一段解说词，不少于 80
字。
（3）【分享活动收获】请你围绕活动主题“探索青铜奥秘 感受中华文化”发言，分享本次活动给你带来的收获和
思考。
写作提示：①结合三则材料，符合活动主题。②不少于 100 字。
12．（2025 广安区校级模拟）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）班级发布活动通知，正文如下。
为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于 4
月 26 日下午 3 点在学校南大门集合。
小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？
（2）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣
传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。
宣传语 智慧赋能遇见未来 长空逐日九天揽月 青山绿水风光无限
展厅名 ①　 　 ②　 　 ③　 　
（3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。
讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已
广泛应用于日常生活。①　 　 ？
同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。
同学乙：智能语音导航可以帮人精准识路。
同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。
讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！
同学丁：②　 　 ？
讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。
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13．（2025 吉林一模）班级开展“春节——我们身边的文化遗产”综合性学习活动，阅读下面材料，请参与活动并完
成任务。
【材料一】
（央视新闻）2024 年 12 月 4 日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文
组织人类非物质文化遗产代表名录。春节作为中国传统民俗节日，不仅是阖家团圆、辞旧迎新的日子，还传承着和
平、和睦、和谐等中华文明理念，春节的影响力正日益走向世界。当春节被赋予非遗的称号，那是中华民族文化自
信的绽放。
【材料二】
蛟龙辞旧岁，灵蛇迎新春。为庆祝春节，乙巳蛇年春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，巧妙融合艺术创新理
念和传统文化元素，以展现多元文化，增强了全球华人参与感与归属感。本次春晚还设立了重庆（29°N，106°E）、
拉萨（29°N，91°E）、无锡（31°N，120°E）、武汉（30°N，114°E）四个分会场，在祖国不同区域，全球华人一起
共度春节。
【材料三】
申遗成功后的 2025 年春节，吉林省举办了“吉林非遗过大年”等系列活动。传统文化在年俗活动中传承赓续，
文脉在烟火升腾间沉淀绵延。吉林市非遗过大年活动有诸多热闹场景：1 月 21 日，“匠心遗韵文创吉林”非遗市集在
吉林市船营区百年老街河南街开市，非遗市集人潮涌动，王氏布贴画、面人胡等 5 项非遗项目亮相。民俗表演精彩
纷呈，有舞狮表演、萨满祈福等，各种文化活动热闹非凡。
【材料四】
吉林非遗名录——长白山森林号子、乌拉满族秧歌、吉林二人转、舒兰皮影、北山庙会、松花江河灯、牛子厚
民间故事……
【任务一】信息概括
（1）阅读材料一，用一句话概括新闻标题。
【任务二】时序梳理
（2）中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。下列诗句中体现的传统节日，按时序排列正确的
一项是 　 　
①但愿人长久，千里共婵娟
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
③去年元夜时，花市灯如昼
④千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
A．④③①②
B．④③②①
C．③④①②
D．③④②①
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【任务三】学科融通
（3）阅读材料二，根据所学地理知识，四个分会场中，最早迎来农历新年曙光的是 　 　
A．重庆
B．拉萨
C．无锡
D．武汉
【任务四】文化推介
（4）“吉林非遗过大年”活动将吉林独特的非遗文化与春节氛围完美融合，其不仅是一场文化的盛宴，也为吉林
文旅的发展注入了新的活力。阅读材料三、四，请写一段推介语，让外地游客感受“吉林非遗过大年”的独特魅力。
（至少提及两项吉林非遗项目，不少于 50 字）
14．（2025 安徽三模）复兴学校开展以“数字时代的生活与学习”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）班上开展一场关于“线上学习好还是线下学习好”的辩论会，下面是正方（支持线上学习）辩手的阐述，请
你根据语境，补充横线上的内容。
我方认为线上学习更好。首先，　 　 ，无论在家还是在旅行途中，只要有网络就能学习。
比如疫情期间，我们通过线上课程正常学习，没有耽误学业。其次，线上学习资源丰富，有很多名校的公开课、名
师的讲解视频，我们可以根据自己的需求选择学习内容，进行个性化学习。而且线上学习可以随时暂停、回放，方
便我们理解消化知识，这是线下学习难以做到的。
（2）在数字时代，短视频成为一种热门的信息传播和娱乐方式。下面是关于短视频的数据调查，请概括表格中
的主要信息，答出两点且不超过 50 字。
调查项目 数据结果
短视频用户年龄分布 18 岁以下占 15%，18﹣35 岁占 60%，35﹣50 岁占 20%，50 岁以上占 5%
每天使用短视频时长 1 小时以内占 30%，1﹣2 小时占 40%，2﹣3 小时占 20%，3 小时以上占 10%
观看短视频的主要目的 娱乐放松占 70%，获取知识占 20%，社交互动占 10%
（3）阅读下面材料，请按要求完成后面小题。
随着智能手机和移动互联网的普及，线上学习软件如【甲】　 　 般涌现。据统计，2024 年在线教育用
户规模达到 4.2 亿，较上一年增长了 15%，越来越多的学生选择通过在线课程提升自己。
【乙】根据一项针对青少年使用电子设备时长的调查显示，每天使用电子设备超过4小时的青少年占比达到65%，
其中用于娱乐消遣（如玩游戏、看视频）的时间占比高达 70%，而用于学习的时间仅占 20%。
数字时代，信息传播速度极快。但同时，虚假信息、不良信息也充斥其中。有研究表明，约 30%的青少年曾在
网络上接触到不实信息，这对他们的价值观和认知产生了一定的负面影响。
①在【甲】处横线上填上恰当的成语。
②【乙】处画线句有语病，请修改。
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③针对材料中出现的问题，你认为青少年应该如何合理利用数字资源？
15．（2025 无锡）综合性学习。
锡城中学组织同学们到中国船舶重工第七〇二研究所开展“大国重器 深海探索”主题研学活动，请你参与。
资料夹：中国船舶重工第七〇二研究所（简称“702 所”）始建于 1951 年，总部位于江苏无锡。作为国家海洋装
备核心研发机构，其拥有 30 余座科研试验设施，涵盖三个国家级重点实验室，在船舶水动力学、深海装备等领域
居国际前列。该所牵头研制的“蛟龙号”“奋斗者号”载人潜水器分别创造了 7062 米、10909 米深潜纪录，并开发出船
用节能装置、新能源游船等创新产品。至 2024 年底，702 所累计获得国家级科技奖项 600 余项，作为中国船舶工业
创新的重要力量，将持续引领中国深海科技的发展。
（1）参观前，请根据同学们搜集的资料从不同角度设计两个问题，以便向研究人员现场提问，让同学们有更大
的收获。
问题一：①　 　
问题二：②　 　
（2）观看“奋斗者号”执行深海任务短片后，大家将它与《海底两万里》中的“诺第留斯号”进行了对比（见下
表），并围绕“想象与科技的关系”展开讨论，请写出你的观点。
角度 诺第留斯号（1866 年） 奋斗者号（2020 年）
舱体 钢板双层壳体 钛合金抗压舱
下潜深度 曾下潜至 16000 米 目前最大下潜至 10909 米
生命支持 取自海洋，自给自足 72 小时应急氧气供给
我的观点：　 　
（3）活动结束后，同学们准备把印有“奋斗者号”的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，情感真挚，不超过
80 字。（提示：寄语是为了表达关怀、鼓励、期望等说出或写下的话语。）
16．（2025 云岩区模拟）学校准备开展“科学管理体重拥抱健康青春”科普教育活动。
（1）某班要制作一个短视频，请你根据以下资料，补全脚本内容。
短视频制作资料
常见食物每百克热量表
食物名称 热量（kcal）
去皮鸡腿肉 118
鸡腿肉 146
五花肉 349
芹菜 13
糙米 116
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油条 388
风味酸奶 250
短视频制作脚本
某班需要监测同学们的体重，轮到了小语，他一上秤……
小语：（着急地看向体重称的读数）啊！体重超标了！（手指着炸鸡腿）都是你惹的祸！
鸡腿：（①_____）把我的外衣脱了，不要油炸我，我还是很健康的！
芹菜：（举手）如果搭上我和②_____，就更好啦！
小语：（点点头）对，碳水也很重要。（看向风味酸奶）你也是长胖的罪魁祸首！
风味酸奶：（委屈地瘪瘪嘴）但我能增加生活的甜呀！每天只喝一小杯，不过量就好了。
小语：（拉起大家的手）只要③_____，就一定可以管理好体重，快乐又健康！
（2）下面是某同学写的倡议书，其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。
亲爱的同学们：
想拥有健康体态，除了管住嘴，还要迈开腿。在此，向大家发出倡议：
①养成运动的习惯，每天抽出 30 分钟，慢跑、跳绳、打球等……尽情挥洒汗水。②在校期间，认真做好课间
操，体育课火力全开，课后和伙伴一起动起来。③周末和家人爬山、骑行，享受户外乐趣，记得循序渐进避免不受
伤。④从今天起，行动起来吧，用运动塑造健康体魄，拥抱充满希望的未来！
（3）现为此活动拟一个标语，下列选项最合适的一项是 　 　
A.果蔬粗粮健康伴，跑步跳绳活力满
B.荤素巧搭营养足，油盐精控疾病远
C.少点外卖减包装，多爬楼梯碳归零：
D.拉伸跳跃强筋骨，四季坚持防百病
17．（2025 春 亭湖区校级月考）班级开展“寻觅乡音，保护方言”活动，请你完成任务。
为了解各年龄段人使用方言的情况及对方言的态度，同学们准备设计一份简单的调查问卷，在同学、老师、亲
友做调查。
（1）调查问卷的内容可以包括：参与问卷者的年龄；是否是盐城本地人； 　 　 等。
请你根据调查需求和下面的调查数据统计图，再补充两个调查内容。
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（2）根据以上面统计图，你能得出哪些结论？
（3）请根据组内同学搜集的材料谈谈你对方言的认识。
【材料袋】
在江南水乡，吴侬软语像小桥流水般婉转悠扬；在黄土高原，陕北方言的高亢嘹 亮，与
当地人的豪迈直爽浑然天成；广东话拥有独特的音韵系统，快人快语中透着精明干练； 东北话
开口就是段子，豪爽中带着幽默；四川话的“巴适”，蕴含着四川人知足常乐的生活态 度……
18．（2025 蒸湘区校级二模）任务：策划多媒体抗战展览。
阅读展览策划材料，完成下列各题。
材料一：
全息家书剧场
运用 3D 全息投影技术，1：1 复原衡阳保卫战士兵李明的战地书写场景：残破碉堡中，左袖空荡的他用右手颤
巍巍写下——“昨炸断左臂，幸右手能书。阵地仍在，勿念！”。观众扫描信件二维码，可听到 98 岁老兵周克用方
言诵读原信，背景音是模拟的炮火声与《救国军歌》片段。
材料二：
摩斯电码体验
复刻 1941 年入路军太行山电台工作场景。参观者佩戴耳机，在仿古电台上输入“平安”“警报”等关键词，系统将
其转换为摩斯电码（如“ 一 ”代表“平”），同时投影墙同步显示真实历史电文：“4 月 12 日，日军第 3 师团向长沙移
动，速转九战区。”
材料三：
数据叙事长卷
巨型 LED 屏动态展示湖南抗战贡献数据流。
民力支撑 战损之殇 辉煌战果
125 万吨粮食（占全国捐献量 18%） 7.2 万次空袭警报，28 座县城被毁 湖南战场经历六次重大会战，取得 4
210 万青年参军（每 10 名湖南青年有 全省约 70%土地沦陷，直接死于战火 胜 1 平 1 负，歼敌 21 万（占日军在华
1 人参战） 者超 57 万人 总伤亡 1/6），堪称抗日战争正面战场
最辉煌的篇章。
（1）下列对展览设计的理解与分析，正确的一项是 　 　
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A.材料一用《救国军歌》作背景音，旨在突出音乐对抗战宣传的决定性作用。
B.材料二的摩斯电码互动，主要目的是教授观众掌握现代信息加密技术。
C.材料三显示湖南歼敌数占全国 1/6，证明湖南是抗战唯一核心战场。
D.三则材料通过科技手段，将历史转化为可感可知的沉浸式精神传承体验。
（2）深夜的策展工作室灯火通明，团队成员围绕全息沙盘热烈讨论。阅读对话，完成题目。
小文（指着电波展区）：“这个命名太直白了！‘摩斯电码体验区’像操作手册标题。我们需要的，是能传递那种
无形战场心跳的名字——①　 　 （拟写新的展区名）！”（她手指轻敲桌面，模拟发报节奏）“想
想：幽暗的密室，滴答的电波，生死情报在指尖流动……”
导演：“妙！那背景音用《黄河大合唱》‘风在吼’段落如何？狂风骤雨般的旋律正合……”
小文：“不，这雷霆万钧更适合②　 　 展区。当数据长卷展开——《黄河大合唱》以定音鼓模拟大
地脉搏，铜管乐如黄河怒涛般壮阔，与“125 万吨粮食金色洪流”“28 座焦土城池烽火”的视觉冲击高度契合。音乐中
奔涌的力量感，既呼应湖南战场“4 胜 1 平 1 负”的辉煌战果，又以史诗般的旋律托起“70%土地沦陷”的悲壮历史，
让数据在音乐中成为可感知的民族心跳。
配乐师（递过耳机）：“我懂！就像去年故宫文物展用编钟唤醒青铜记忆。历史展览的配乐，从来不是装饰音，
而是唤醒集体记忆的密钥。”
19．（2025 明水县三模） 研学小组走进绥化，邂逅塞北的温柔与诗意。这里，春有新绿初绽的生机，夏有
浓荫蔽日的清凉，秋有稻香四溢的丰饶，冬有银装素裹的纯净，四季皆为画卷。于绥化的时光里漫步，看千鹤岛
百鸟翔集，听呼兰河流水潺潺，感受松嫩平原的广袤胸怀与小兴安岭余脉的巍峨脊梁。绥化的美，不仅在自然的
鬼斧神工间，更藏在森林大峡谷的雄奇险峻里，藏在民俗文化的传承脉络中，这片被大自然偏爱的土地，正于黑
土地上孕育着无尽的希望与梦想，等人们一一探寻。
（1）研学小组以“最美绥化”为主题征集宣传标语，请你拟写一条语言优美且具有宣传效果的标语。（字数在 20
字以内）
（2）研学小组打算在学校开展“最美绥化”摄影展，假如你是活动的策划者，请写出摄影展的活动流程。
流程一：策划筹备
流程二：　 　
流程三：展览布置
流程四：　 　
（3）研学小组来到“摄影展”志愿者递过来一道文化常识通关题，完成后方可参观。请选出正确的一项 　 　
A.古代常用“社稷”指代国家，“社”是谷神，“稷”是土地神。
B.“令尊”是对自己父亲的谦称，“家君”是对别人父亲的尊称。
C.“谥号”是帝王、诸侯、大臣等死后，朝廷或有地位的人根据其生平事迹与品德修养给予的一个带有评判性质的
称号，有褒有贬。
D.“阴阳”在地理中指山北水南为阳，山南水北为阴，如“洛阳”在洛水之北。
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（4）假如你是绥化文化旅游局的研学推进员，请用至少一种修辞手法，向研学小组介绍美丽绥化。
（5）研学小组最后来到“阅读区”，看到的都是经典著作：《骆驼祥子》《经典常谈》《红星照耀中国》，你更喜欢
哪一部作品？并简述理由。（可以从人物形象、主要内容、情感表达、主题理解等任意一个方面。）
20．（2025 碧江区 校级模拟）2024 年 12 月 4 日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统信念的社会实践”通过评审，
列入非物质文化遗产名录。学校要举办“我们的春节”文化活动，请你参与。
（1）下列语段是这次活动主持人的部分主持稿，有两处表达不妥，请找出来并修改。
①春节蕴含着丰富的文化内涵，它是中华民族传统文化的重要载体。②春节体现了中华民族对自然，祖先、
家庭的敬畏与感恩之情。③春节也是中华民族传承和弘扬优秀传统文化的重要契机，丰富多彩的文化活动让中华民
族的传统文化得以代代相传。④近日，中央广播电视总台正式发布了《2025 年春节联欢晚会》的主题和主标识，
寓意“巳巳如意，生生不息”。
⑤用“巳巳如意”寓意“事事如意”，不仅在新的一年为人们送上了美好的祝福，更是充满创意。
第一处：　 　 ，　 　 。
第二处：　 　 ，　 　 。
（2）在“古诗里的春节”主题活动中，同学们搜集了一些古诗，下列选项搜集的故事不符合活动主题的是 　 　
A.万物迎春送残腊，一年结局在今宵。
B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
C.樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
D.岁月新更又一春，迎春还是旧年人。
（3）春节习俗图鉴：寻找记忆深处的年味儿。下图为“春节习俗图鉴”，请你选择一两个你记忆深刻的习俗向大
家介绍，寻找浓浓年味儿。要求表达连贯，通顺。
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26 春中考语文常考考点专题之综合性学习
参考答案与试题解析
一．综合性学习（共 20 小题）
1．（2025 南通）学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。
（1）为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。
海上的风帆 奔跑的青年 一本打开的书
我选择 　一本打开的书　 ，理由：　“一本打开的书”象征着青春路上以知识为指引，在阅读与学习中汲取力量、
明确方向，助力逐梦远方，凸显青春成长与梦想的关联。　
（2）请你担任朗诵比赛评委，根据第一个表中的朗诵材料，完善评价细则。
不忘初心，青春朝气永在！
志在千秋，百年仍是少年！
奋斗正青春！青春献给党！
请党放心，强国有我！
请党放心，强国有我！
评价细则
项目 内容
表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以①　自然、有力的　 手势
感情基调 ②　坚定、昂扬，饱含对青春的热爱、对党的忠诚及为国担当的豪情　
（3）你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。
阿长（《朝花夕拾》）
朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）
王冕（《儒林外史》）
（4）青春路上，会遇到种种困难。阅读《西游记》《红星照耀中国》两部作品，结合内容，说说你获得了怎样的
启发。
【答案】（1）示例：一本打开的书 理由：“一本打开的书”象征着青春路上以知识为指引，在阅读与学习中汲取
力量、明确方向，助力逐梦远方，凸显青春成长与梦想的关联。
（2）①自然、有力的
②坚定、昂扬，饱含对青春的热爱、对党的忠诚及为国担当的豪情
（3）示例：我选王冕（《儒林外史》）。王冕淡泊名利，不慕科举仕途，专注于画荷、读书，坚守自我。与王冕同
行，他的淡泊与坚守能让我在逐梦路上保持清醒，不被外界诱惑干扰，专注追求自己的目标。
（4）从《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难仍坚持西天取经，启示我青春逐梦路上，面对困难要坚定信
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念、团结协作，像孙悟空降妖除魔般勇于战胜挫折；从《红星照耀中国》中，红军战士在艰苦环境下仍坚守革命
理想、奋勇前行，启示我青春路上要拥有坚韧不拔的意志，以无畏的勇气面对挑战，为实现梦想不懈奋斗。
【分析】（1）本题考查对主题元素的选择与阐释能力。选择“海上的风帆”示例：“青春做伴逐梦远方”的核心是“逐
梦”——在青春的旅程中向着目标前行。“海上的风帆”是航行的关键助力，象征着青春逐梦时所需的动力与方向，
海上的风浪可类比逐梦路上的挑战，风帆迎风前行的姿态，恰能体现青年不畏困难、向着远方梦想奋进的精神，
直观传递出“逐梦”的主动性与力量感，与主题高度契合。
示例一：海上的风帆 理由：“海上的风帆”象征着在青春的航程中，以梦想为动力，不畏风浪、勇往直前，契合“青
春做伴逐梦远方”中“逐梦”的主题，能直观传递青春奋斗的力量。
示例二：奔跑的青年 理由：“奔跑的青年”直接展现青春的活力与动感，体现青年为追逐远方梦想而不懈前行的
姿态，与“青春做伴逐梦远方”的主题高度契合，充满积极向上的感染力。
（2）本题考查对朗诵评价细则的完善能力。
①表情动作之“手势”：朗诵材料“不忘初心，青春朝气永在”“奋斗正青春”“请党放心，强国有我”等句子，传递的
是积极、坚定、充满力量的情感。“手势”作为辅助表达的动作，需与情感匹配——“自然”避免生硬刻意，符合朗
诵的流畅性；“有力”则能强化“奋斗”“强国有我”的担当感，让动作与语言情感形成呼应，增强表达感染力，故此
处应填“自然、有力的”。
②感情基调：材料核心围绕“青春”“党”“强国”展开，“青春朝气永在”体现对青春的热爱，“志在千秋”“请党放心”
体现对党的忠诚，“奋斗正青春”“强国有我”体现为国担当的豪情，整体情感无消极、低沉元素，而是以坚定的信
念为基础，以昂扬的姿态传递积极力量，故感情基调需涵盖“坚定、昂扬”的整体风格，以及“对青春的热爱、对
党的忠诚、为国担当的豪情”等具体情感内核。
（3）本题考查对文学人物形象的理解与迁移能力。
示例一：我选阿长（《朝花夕拾》）。阿长虽粗俗迷信，却真心关爱鲁迅，为他买来渴求已久的《山海经》，她善良、
真诚且有韧性。与阿长同行，能在逐梦路上感受到温暖的陪伴，她的善良会提醒我保持初心，韧性也能激励我克
服困难。
示例二：我选朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）。朱赫来是保尔的革命导师，他坚定、勇敢，引导保尔走上革命道
路，教会他坚韧与担当。与朱赫来同行，他的理想信念与奋斗精神能为我指引方向，激励我在逐梦路上坚守初心、
不惧挑战。
（4）本题考查对名著内容的理解与启示提炼能力。《西游记》启示：作品核心情节是“唐僧师徒历经九九八十一
难取真经”，困难的特点是“多且艰巨”（如白骨精、火焰山），克服困难的关键因素是“坚定信念（取经目标不动
摇）、团结协作（师徒各司其职、互相帮助）、勇于斗争（孙悟空降妖除魔）”。青春逐梦的困难与此类似（如目
标模糊、独自面对挫折）：“坚定信念”对应“不放弃梦想”，“团结协作”对应“借助他人力量”，“勇于斗争”对应“主
动克服挫折”，故启示需紧扣这三大关键因素，体现“直面困难、合力破局”的态度。《红星照耀中国》启示：作品
中红军战士的核心经历是“在艰苦环境（如长征中的雪山草地、物资匮乏）下坚守革命理想、奋勇前行”，体现的
精神是“坚韧不拔、无畏勇气、理想至上”。青春逐梦的困难常涉及“环境艰苦（如学习/实践条件差）、意志薄弱
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（易半途而废）”：红军的“坚韧不拔”启示人在困难中磨炼意志，“无畏勇气”启示人敢于面对挑战（不逃避困
难），“理想至上”启示人以梦想为动力支撑，故启示需突出“意志与勇气”对克服困难的重要性，以及“理想”的驱
动作用。
【解答】答案：
（1）示例：一本打开的书 理由：“一本打开的书”象征着青春路上以知识为指引，在阅读与学习中汲取力量、明
确方向，助力逐梦远方，凸显青春成长与梦想的关联。
（2）①自然、有力的
②坚定、昂扬，饱含对青春的热爱、对党的忠诚及为国担当的豪情
（3）示例：我选王冕（《儒林外史》）。王冕淡泊名利，不慕科举仕途，专注于画荷、读书，坚守自我。与王冕同
行，他的淡泊与坚守能让我在逐梦路上保持清醒，不被外界诱惑干扰，专注追求自己的目标。
（4）从《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难仍坚持西天取经，启示我青春逐梦路上，面对困难要坚定信
念、团结协作，像孙悟空降妖除魔般勇于战胜挫折；从《红星照耀中国》中，红军战士在艰苦环境下仍坚守革命
理想、奋勇前行，启示我青春路上要拥有坚韧不拔的意志，以无畏的勇气面对挑战，为实现梦想不懈奋斗。
2．（2025 秋 九台区月考）习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校七年级开展“家 国 梦”
主题活动，请你参与并完成下列活动。
（1）【家】幸福的家
感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请捕捉家庭中一个温馨感人的镜头，用简洁的语言描绘。
（2）【国】伟大的国
在谷爱凌的身上，最闪耀的是她的坚定、自律的性格，以及强大的内心。为了梦想，执着的奋斗和努力。在谷
爱凌的滑雪生涯里，至少骨折三次，摔倒和受伤更是不计其数，但她始终坚持，从不放松。为了避免打乱训练节奏，
她能多个小时不吃不喝；为了保持身材，她能严格控制饮食习惯；为了进入梦想的大学，她能充分利用每一刻时间
学习。2019 年谷爱凌毅然放弃美国国籍，成为中国运动员；2020 年她以 1580 的高分考入斯坦福大学；2022 年北京
冬奥会她拼搏到两金一银。谷爱凌创造了她自己的辉煌！
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据上面的材料，补写对联。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：看今朝，　谷爱凌全力以赴“冬奥”写传奇　
（3）【梦】复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座
右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（不得借用名人名言）
【答案】（1）示例：小时候假依在妈妈怀里听故事、
（2）谷爱凌全力以赴“冬奥”写传奇
（3）青春逐梦，吾辈自强。
【分析】（1）本题考查对生活化场景的捕捉与简洁描述能力。
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示例：中秋节全家人齐聚一盒，赏月亮，吃月饼。笑声不断。
（2）本题考查对人物事迹的凝练概括与语言表达能力。概括需紧扣人物（谷爱凌）、核心事件（参与北京冬奥会）
与关键特质/成果（全力以赴、创造传奇）。“全力以赴”精准体现谷爱凌在训练与比赛中投入的专注与努力，是其
取得成功的重要原因；“冬奥”明确了事件发生的重要场景，具有标志性；“写传奇”则高度概括她在冬奥会上取得
的优异成绩（如夺得金牌）及产生的广泛影响，既突出了事件的意义，又使表述简洁有力，符合对人物亮点事迹
的概括要求。
（3）本题考查对积极主题的提炼与简洁口号式表达能力。“青春逐梦”聚焦“青春”这一阶段与“追求梦想”的核心
行动，点明了青年群体的成长方向——以青春为底色，主动追逐理想；“吾辈自强”则承接前半句，强调青年一代
应具备的精神品质——依靠自身努力，奋发图强，不依赖他人。两句短语结构对称，语言凝练，既传递了积极向
上的价值观，又符合口号简洁、有号召力的特点，能有效激励青年群体。
【解答】答案：
（1）示例：小时候假依在妈妈怀里听故事、
（2）谷爱凌全力以赴“冬奥”写传奇
（3）青春逐梦，吾辈自强。
3．（2025 朝阳区校级四模）学校拟开展“科技节”，请你作为宣传中心的一员，完成下列任务。
【任务一：制作海报】
（1）宣传组想借助课文制作宣传“科学精神”的海报，选项中匹配不当的一项是 　D　
A.《应有格物致知精神》 实验验证的求实精神
B.《邓稼先》 无私奉献的牺牲精神
C.《太空一日》 严谨认真的探索精神
D.《带上她的眼睛》 批判怀疑的创新精神
【任务二：科普术语】
（2）宣传中心计划对科技术语进行科普，请从材料中任选其一，仿照示例句式与逻辑，运用比喻的修辞手法写
一段话，通俗易懂地解释所选术语。
示例：量子计算如同“交响乐团中的指挥家”，每个量子比特既是独立演奏者，又是整体旋律的参与者，它们通
过叠加与纠缠的“和弦”，在瞬间探索无数可能的“乐章”，以超越传统计算的速度解决复杂问题。
量子计算是基于量子力学原理，利用量子比特的叠加态和纠缠特性进行信息处理，能在同一时间处理大
量数据。其核心优势在于量子并行性，例如在因数分解、优化问题、分子模拟等领域展现指数级加速能力。
人工智能+是指将人工智能技术与传统行业、领域或场景深度融合，通过 AI（如图像识别、自然语言处
理、机器学习、大数据分析等）的赋能作用，推动原有模式的升级、创新甚至重构。目标是解决传统领域的痛点，
提升效率、优化体验或创造新的价值。
低空经济是以低空（通常指距地面 1000 米以下空域）飞行活动为核心的新兴经济形态，涵盖无人机物流、
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空中交通管理、电动垂直起降飞行器（eVTOL）等领域。目标是解决城市交通拥堵、提升物流效率，并开拓新
的市场空间。
【任务三：设计活动】
（3）请参考示例设计一个与初中学科紧密相关的科技互动体验项目，并结合学科特点简要阐明活动设计方案。
示例：几何结构搭建大赛
提供吸管、胶带、硬纸板等材料，让学生依据几何原理搭建高塔、桥梁等结构。
【答案】（1）D
（2）示例 1：人工智能+。人工智能+宛如“一支万能画笔”，以算法为颜料，将智能的笔触渗透到医疗、教育、
金融等画布的每一个角落，重新勾勒出社会运行的轮廓。
示例 2：低空经济。低空经济如同“城市上空的蜂群”，无人机与电动飞行器如工蜂般穿梭于楼宇之间，编织出一
张覆盖物流、巡检、农业的“无形网络”，为地面生活注入高效与活力。
（3）参考示例：
示例 1：数学建模挑战赛。围绕校园实际问题如食堂窗口排队优化、操场面积最大化利用，要求学生运用数学知
识建立模型求解。
示例 2：新能源小车竞速赛（物理）。以太阳能、风能等新能源为动力源，让学生设计制作小车，激发学生对新
能源和物理知识的兴趣。
示例 3：环保材料创意制作（化学）。鼓励学生利用废弃塑料、纸张等材料，通过化学处理（如溶解、粘合）制
作手工艺品或实用物品。
【分析】（1）本题考查内容的分析。
《带上她的眼睛》是科幻小说，主要展现的是对未知世界的探索以及人性的温暖等，并非“批判怀疑的创新精
神”；而其他选项中，《应有格物致知精神》强调实验验证的求实精神，《邓稼先》体现无私奉献的牺牲精神，《太
空一日》彰显严谨认真的探索精神，均匹配恰当。
故选：D。
（2）本题考查科技术语的理解能力。
以“人工智能+”为例，示例中量子计算被比作“交响乐团中的指挥家”，通过类比其核心原理和优势使解释通俗易
懂。“人工智能+”的核心是将人工智能技术与传统领域融合，赋能并推动升级。由“人工智能+是指将人工智能技
术与传统行业、领域或场景深度融合，通过 AI 的赋能作用，推动原有模式的升级、创新甚至重构”可知，可将其
比喻为“传统行业的智慧引擎”，每个传统领域如同待驱动的机器，人工智能技术则像引擎的核心部件，通过图像
识别、机器学习等“动力传输带”，为机器注入新动能，让传统模式在效率提升、体验优化的“轨道”上快速前行。
（3）本题考查的创新能力和逻辑思维能力。
首先需明确初中学科范围如物理、化学、生物、数学、地理等，选择一个具有可操作性和科技关联性的学科。结
合该学科的核心知识或实验原理，设计具体的互动体验形式，确保活动能体现学科特点。说明活动所需材料、操
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作过程及与学科知识的结合点，使方案清晰、合理。
【解答】（1）D
（2）示例 1：人工智能+。人工智能+宛如“一支万能画笔”，以算法为颜料，将智能的笔触渗透到医疗、教育、
金融等画布的每一个角落，重新勾勒出社会运行的轮廓。
示例 2：低空经济。低空经济如同“城市上空的蜂群”，无人机与电动飞行器如工蜂般穿梭于楼宇之间，编织出一
张覆盖物流、巡检、农业的“无形网络”，为地面生活注入高效与活力。
（3）参考示例
示例 1：数学建模挑战赛。围绕校园实际问题如食堂窗口排队优化、操场面积最大化利用，要求学生运用数学知
识建立模型求解。
示例 2：新能源小车竞速赛（物理）。以太阳能、风能等新能源为动力源，让学生设计制作小车，激发学生对新
能源和物理知识的兴趣。
示例 3：环保材料创意制作（化学）。鼓励学生利用废弃塑料、纸张等材料，通过化学处理如溶解、粘合制作手
工艺品或实用物品。
4．（2025 山西模拟）班级开展“当前我国中小学 AI 教育发展状况”探究活动。请阅读下面材料并完成问题。
【推进 AI 教育，中国正在布局】
人工智能被称为“新一轮科技革命”和“产业变革的一大动能”，其重要性不言而喻。随着 ChatGPT 等大语言模型
的发布，人工智能与教育融合速度加快。
根据联合国教科文组织发布的《中小学人工智能课程蓝图亟需政府支持》报告，全球仅有 11 个会员国开发并
实施了政府认可的人工智能课程。大多数国家并未将人工智能纳入中小学课程体系，即使有相关课程，也面临体系
建设不完整的问题。
我国是全球少数开设政府认可的覆盖小学到高中阶段人工智能课程的国家和地区之一。
早在 2017 年 7 月，国务院就发布《新一代人工智能发展规划》，明确提出要在中小学阶段设置人工智能相关课
程，逐步推广编程教育。以此为起点，7 年来中国的 AI 教育大致沿着“提出概念——纳入评价——具体部署——建
立基地——设定目标”的脉络推进。
2024 年 2 月 19 日，教育部根据课程教学、师资配备、实验环境建设等维度，公布了 184 个中小学人工智能教
育基地。目前，AI 在校园里的高频应用场景主要包括专门的 AI 课程、学科竞赛、社团、AI+传统课程和讲座等形
式。
【AI+传统课程：实现深度融合】
AI 与传统课程的融合已经取得了一定成果。AI 作为辅助学习的工具被部分运用到英语、美术、体育等学科当
中。
据报道，除了普及课程外，教师们开发了《初识人工智能——从 AI 对对联谈起》《AI 绘画——探秘诗人的视
角》《基于 K210 的校服检测系统》和《基于 AIot 的电动车头盔监测系统》等一系列跨学科项目化学习课例，将 AI
与艺术、思政、语文等学科深度融合。而湖南湘江新区雷锋新城实验小学则引入 AI 作文批阅、AI 阅读、AI 英语、
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AI 体育等，让 AI 能够为传统课程增添新活力。
【AI 教育普及，困难重重】
2024 年 11 月发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》提出，要在六年内实现中小学阶段人工智能教育
的基本普及。但要想实现这一目标，我们还需要解决诸多困难和痛点。
AI 教育普及，难在设备覆盖不足。新华社报道，自 2018 年以来，国家累计建设升级了 4.3 万间智能教室，但
全国有近 20 万所中小学，平均下来每所学校仅配备 0.22 个人工智能实验室。
AI 教育普及，难在地区发展不均。相比落后地区，部分发达地区的学校拥有更多的资金和技术支持，可以为学
生带来更好的教育体验。
AI 教育普及，难在师资力量匮乏。教师要想胜任教学，必须深入理解人工智能的核心特性，熟练掌握其多样化
的应用场景。据报道，全国平均每所学校仅有三名科创老师，且“科创老师”属广义概念，科学、信息科技、劳动与
技术老师均被纳入其中。
过去 7 年，中小学人工智能教育已取得一定成效，然而要实现从区域试点到基本普及，我们仍需探索可行之路。
（1）某机构针对以下两个问题进行了调研：①使用过人工智能技术的教师在高等教育期间是否接受过人工智能
培训？②教授过人工智能课程的教师入职后是否接受过人工智能培训？统计结果如下图。观察这两份统计数据，
可以得出如下结论：　使用过人工智能技术的教师中多数在高等教育期间没有接受过人工智能培训，教授过人工
智能课程的教师中多数人职后没有接受过人工智能培训　 。
（2）宣传小组向大家展示了下面这幅漫画，请你向同学们介绍其画面内容及寓意。（不少于 80 字）
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（3）活动即将结束，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获与思考。
写作提示：①发言主题为“当前我国中小学 AI 教育发展状况”；②结合三则材料；③不少于 100 字。
【答案】（1）示例：使用过人工智能技术的教师中多数在高等教育期间没有接受过人工智能培训，教授过人工智
能课程的教师中多数人职后没有接受过人工智能培训。
（2）示例：内容：这幅漫画右侧是一个卡通版的 AI 工具，在它圆形的屏幕上显示着大大的“AI”字样，屏幕周围
伸出六只手，每只手拿着的纸上分别写着“写作文”“做数学”“写检讨书”等。左侧是一名背着书包的学生正伸着双
手高兴地向 AI 工具跑来。
寓意：这幅漫画传递出 AI 工具给学生的学习带来便利的同时，也带来一些隐忧的信息。
（3）示例：大家好！当前，人工智能与教育融合速度加快。我国高度重视开发并实施人工智能课程，目前已建
立 184 个中小学人工智能教育基地。AI 与传统课程的融合已经取得了一定成果。但是，要在六年内实现中小学
阶段人工智能教育的基本普及，我们还需要解决诸多困难，如设备覆盖不足、地区发展不均、师资力量匮乏。中
小学人工智能教育要实现从区域试点到基本普及，我们仍需探索可行之路。
【分析】（1）本题考查图表转换。
对于“使用过人工智能技术的教师在高等教育期间是否接受过人工智能培训”，数据显示只有 30.2%的教师“是”，
而 69.8%的教师“否”。这表明在高等教育阶段，针对教师的人工智能培训覆盖范围较窄，大部分使用人工智能技
术的教师在高等教育时期没有接受过相关培训。
对于“教授过人工智能课程的教师入职后是否接受过人工智能培训”，有 41.7%的教师“是”，58.3%的教师“否”。
说明教师入职后，尽管已经教授人工智能课程，但接受过相关培训的比例仍然不到一半，培训的普及程度依然有
限。
综合两组数据可知，无论是高等教育阶段，还是教师入职之后，接受过人工智能培训的、使用过人工智能技术或
教授过人工智能课程的教师占比都比较低。这反映出当前人工智能教师培训的覆盖范围存在明显不足，还需要进
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一步拓展培训的广度，让更多涉及人工智能教学或应用的教师能够接受到专业培训，以更好地适应人工智能教育
发展的需求。
（2）本题考查图文转换。
画面内容：漫画左侧，有一个背着书包的学生，面带欣喜的神情，朝着右侧标有“AI”字样的大型机器人奔跑过去。
机器人有着圆圆的主体，伸出多只手臂，每只手臂上都贴着一张纸，纸上分别写着“写作文”“做数学”“画手抄
报”“做 PPT”“写假条”“背单词”等字样。
寓意：这幅漫画展现了人工智能（AI）在中小学生学习和生活的多个领域都能发挥作用，涵盖了学习任务的完
成（如写作文、做数学等），甚至还包括一些日常小事务（如写假条）。它既体现出 AI 对学生学习生活的广泛影
响力，也反映出学生对 AI 能辅助自己开展各类活动的期待与依赖，暗示 AI 已深度融入学生的学习生活场景。
（3）本题考查提炼与概括。结合所给材料，组织合理的语言回答即可。
示例：同学们，本次活动让我对当前我国中小学 AI 教育发展状况有了更清晰的认识。从材料可知，AI 与传统课
程融合已取得一定成果，在多学科中都有应用，还催生了不少项目化学习案例，为传统课程注入新活力。但同时
也面临着诸多难题，像区域发展不均，部分地区学校缺乏资金和技术支持，而且教师在精力、动力与技术掌握上
也存在不足。不过，我们也看到过去一年中小学人工智能教育有了一定进展，未来只要探索出可行之路，定能实
现更好的发展。
【解答】答案：
（1）示例：使用过人工智能技术的教师中多数在高等教育期间没有接受过人工智能培训，教授过人工智能课程
的教师中多数人职后没有接受过人工智能培训。
（2）示例：画面内容：漫画里，一个背着书包的学生欢快地朝着标有“AI”的大型机器人跑去，机器人伸出的多
个手臂上，分别有“写作文”“做数学”“画手抄报”“做 PPT”“写假条”“背单词”等字样的纸张。
寓意：展现出 AI 在中小学生学习生活的诸多方面，如学习任务完成、甚至一些小“伎俩”实施上，都能提供帮助，
体现出 AI 对学生学习生活的广泛影响，也从侧面反映出学生对 AI 辅助自身的依赖与期待。
（3）示例：大家好！当前，人工智能与教育融合速度加快。我国高度重视开发并实施人工智能课程，目前已建
立 184 个中小学人工智能教育基地。AI 与传统课程的融合已经取得了一定成果。但是，要在六年内实现中小学
阶段人工智能教育的基本普及，我们还需要解决诸多困难，如设备覆盖不足、地区发展不均、师资力量匮乏。中
小学人工智能教育要实现从区域试点到基本普及，我们仍需探索可行之路。
5．（2025 中阳县二模）班级开展“走近 AI 智能生活”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。
【了解 AI】
①AI（人工智能）是一种模拟人类思维的技术，这一技术门类包括了机器学习、自然语言处理、专家系统等多
种技术手段，而 AI 正是通过这些手段来模拟人类的认知、学习和推理能力的。通俗来讲，AI 就是一种模仿人类能
力的技术手段，比如我们常见的智能音箱，你问出一个问题它就能回答，这其实就是人工智能的语音识别技术。
②近日，DeepSeek（深度求索）成为国内外 AI 大模型领域热议话题，多家西方主流媒体纷纷发文感叹“中国
AI 模型震惊硅谷”，甚至引发了国内外多家知名厂商与机构连夜尝试复现 DeepSeek 成果的“热潮”。
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【AI 与生活】
【AI 与教育】
对于教育而言，AI 不仅为推进教育教学改革提供了工具和资源，也在倒逼教育人才培养模式变革。培养学生会
用、善用、妙用 AI 的能力，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，这恰恰是
智能时代每个人都应该具备的基本素养。从青少年开始抓 AI 培养，激发孩子们的兴趣和热情，种下一颗颗探索的
种子。
AI 用于教育优势 学习者可以通过大语言模型获取和组织起全世界的所有知识，不再需要
浪费时间学习“事实”，而是可以专注高阶思维技能，如创造性思维和批
判性思维。AI 能激发潜意识，让学生更加聪明地学习，产生更好的思维。
AI 用于教育风险 数据隐私和安全、教育资源不平等，过度依赖 AI、人际交往能力减弱、
缺乏情感支持、内容质量和准确性、人工智能偏见问题等。
AI 赋能，科技生活。下面是活动中的任务，请你积极参与。
（1）小宇同学想给大家介绍有关 DeepSeek（深度求索）的新闻，请你根据【了解 AI】中的相关内容，用一句
话拟写出来。
（2）小雯同学给【AI 与生活】补充了一幅漫画，请你帮忙给大家讲解漫画。不少于 80 字。
（3）活动结束，请你作为主持人以“正确认识 AI 合理利用 AI”为主题进行总结发言。写作提示：①结合三则材
料；②不少于 100 字。
【答案】（1）示例：中国 AI 模型 DeepSeek 引发国内外广泛关注。
（2）示例：大家好，这幅漫画的主体为一辆出租车，车身印有“无人驾驶出租车”的字样。左右两个对话框分别
写有“司机之愁：智能与人工的冲突，‘抢饭碗’”和“乘客之喜：开拓乘车新体验。无人驾驶不拒载，不绕路。没有
司机逮着你唠家常，也没有别有用心者带多绕圈‘欣赏风景’”。漫画通过对比司机与乘客面对无人驾驶出租车时
的不同态度和心情，生动地展现了这一新兴技术对社会的影响。对于司机而言，无人驾驶技术的出现意味着就业
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挑战和冲突；而对于乘客而言，它则带来了更加便捷、个性化的乘车体验。这种对比不仅反映了技术进步带来的
社会变革，也提示我们在享受技术便利的同时，需要关注并解决由此产生的社会问题。
（3）示例：各位同学，今天我们通过“走近 AI 智能生活”主题活动，深入了解了人工智能（AI）的基本概念、
应用场景及其对教育的影响。首先，AI 作为一种模拟人类思维的技术，已经在语音识别、自然语言处理等领域
取得了显著进展，如 DeepSeek（深度求索）的成果引发了全球关注，展示了中国在 AI 领域的强大实力。其次，
AI 在生活中的应用日益广泛，从智能家居到医疗健康，AI 正在改变我们的生活方式。最后，AI 在教育领域的应
用不仅为教学改革提供了工具，还推动了人才培养模式的变革，培养了学生的创新思维和批判性思维。然而，我
们在享受 AI 带来的便利时，也要警惕其潜在风险，如数据隐私、教育资源不平等等问题。因此，正确认识 AI，
合理利用 AI，是我们每个人在智能时代必须具备的基本素养。让我们从青少年开始，培养对 AI 的兴趣和热情，
探索 AI 的无限可能，共同迎接智能时代的挑战与机遇。谢谢大家！
【分析】（1）本题考查材料的提炼和概括。结合题干“介绍有关 DeepSeek（深度求索）的新闻”可知，应当围绕
“DeepSeek（深度求索）”来提炼和概括。
结合【了解 AI】第②段“近日，DeepSeek（深度求索）成为国内外 AI 大模型领域热议话题，多家西方主流媒体
纷纷发文感叹‘中国 AI 模型震惊硅谷’，甚至引发了国内外多家知名厂商与机构连夜尝试复现 DeepSeek 成果的‘热
潮’”可知，首先，DeepSeek（深度求索）是中国 AI 大模型的代表，其次，DeepSeek（深度求索）引发了国内外
广泛关注，多家西方主流媒体称其“震惊硅谷”，并引发了复现其成果的热潮。因此可概括为：中国AI模型DeepSeek
引发国内外广泛关注。
（2）本题考查图文转换。
结合漫画可知，此漫画名称为“出租车涉水‘无人驾驶’：一家欢喜，一家愁”；漫画内容由图文两部分构成，主体
图画为一辆无人驾驶出租车，文字部分分别展示了司机和乘客面对无人驾驶出租车的态度和心情，“司机之愁：
智能与人工的冲突”“抢饭碗”，此处反映出了司机们对于无人驾驶出租车的否定态度，认为无人驾驶出租车的出
现抢了自己工作的饭碗，反映了人工智能对传统行业的冲击。“乘客之喜：开拓乘车新体验。无人驾驶不拒载，
不绕路。没有司机逮着你唠家常，也没有别有用心者带多绕圈‘欣赏风景’”则是反映出了乘客们对无人驾驶出租
车的肯定态度，认为无人驾驶出租车不仅开拓了乘车的新体验，还能避免传统人工出租车乘坐的一些不好体验，
如拒载、绕路、司机长时间与乘客闲聊等，反映出了人工智能给人们生活带来的便利。
示例：大家好，这幅漫画描绘了司机和乘客对无人驾驶出租车的不同态度。画面主体为一辆写着“无人驾驶出租
车”的出租车。一个对话框写着：司机之愁：智能与人工的冲突，‘抢饭碗’”，另个对话框写着：乘客之喜：开拓
乘车新体验。无人驾驶不拒载，不绕路。没有司机逮着你唠家常，也没有别有用心者带多绕圈“欣赏风景”。漫画
通过对比反映了 AI 在生活中在带来便捷的同时，也对部分传统行业带来了冲击。
（3）本题考查材料的提炼与概括和拟写发言稿。
结合【了解 AI】第①段“AI（人工智能）是一种模拟人类思维的技术……通俗来讲，AI 就是一种模仿人类能力
的技术手段”可得出：AI 就是一种模仿人类能力的技术手段；
结合【AI 与生活】可知，用户使用生成式人工智能产品的目的中，回答问题的占 62.2%，生成会议纪要、ppt 占
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31.5%；休闲娱乐占 28.6%；生成处理文本的占 27.4%；生成图片、视频的占 25.6%；作为生活助手占 25.2%；帮
助写代码占 11.1%。由此可见，目前人们只是用人工智能解决一些简单的问题，如制作 ppt、生成图片、回答问
题等等，还没有最大限度发挥它的优势；
结合【AI 与教育】“AI 不仅为推进教育教学改革提供了工具和资源，也在倒逼教育人才培养模式变革。培养学
生会用、善用、妙用 AI 的能力……从青少年开始抓 AI 培养，激发孩子们的兴趣和热情，种下一颗颗探索的种
子”和表格中“而是可以专注高阶思维技能，如创造性思维和批判性思维。AI 能激发潜意识，让学生更加聪明地
学习，产生更好的思维”“数据隐私和安全、教育资源不平等，过度依赖 AI、人际交往能力减弱、缺乏情感支持、
内容质量和准确性、人工智能偏”可知，AI 既能运用到教育领域推进教学改革，也能激发学习者产生更好的思维，
但同时也存在隐私安全、质量和准确性等问题。因此一方面应当培养学生会用、善用、妙用 AI 的能力，培养学
生创造性思维、批判性思维，另一方面也要警惕其潜在风险，如数据隐私、教育资源不平等等问题；
由此可知，正确认识 AI 就是需要了解 AI 的潜力和局限性。合理利用 AI 就是需要在教育中培养高阶思维，避免
过度依赖，警惕其潜在的问题。据此作答即可。
示例：同学们，今天我们通过“走近 AI 智能生活”主题活动，深入了解了人工智能（AI）的基本概念、应用场景
及其对教育的影响。AI 作为一种模拟人类思维的技术，已经在语音识别、大模型等领域取得了显著进展，不仅
为生活带来了便利，也为教育提供了新的工具和资源，帮助我们培养高阶思维技能，如创造性和批判性思维。然
而，AI 的应用也伴随着风险，如数据隐私、教育资源不平等、过度依赖等问题。因此，作为青少年，我们应积
极学习 AI 知识，培养创新精神，同时保持对技术的批判性思考，正确处理人与技术、社会的关系。让我们在智
能时代中，成为 AI 的智慧使用者，推动科技与社会的和谐发展。
【解答】答案：
（1）示例：中国 AI 模型 DeepSeek 引发国内外广泛关注。
（2）示例：大家好，这幅漫画的主体为一辆出租车，车身印有“无人驾驶出租车”的字样。左右两个对话框分别
写有“司机之愁：智能与人工的冲突，‘抢饭碗’”和“乘客之喜：开拓乘车新体验。无人驾驶不拒载，不绕路。没有
司机逮着你唠家常，也没有别有用心者带多绕圈‘欣赏风景’”。漫画通过对比司机与乘客面对无人驾驶出租车时
的不同态度和心情，生动地展现了这一新兴技术对社会的影响。对于司机而言，无人驾驶技术的出现意味着就业
挑战和冲突；而对于乘客而言，它则带来了更加便捷、个性化的乘车体验。这种对比不仅反映了技术进步带来的
社会变革，也提示我们在享受技术便利的同时，需要关注并解决由此产生的社会问题。
（3）示例：各位同学，今天我们通过“走近 AI 智能生活”主题活动，深入了解了人工智能（AI）的基本概念、
应用场景及其对教育的影响。首先，AI 作为一种模拟人类思维的技术，已经在语音识别、自然语言处理等领域
取得了显著进展，如 DeepSeek（深度求索）的成果引发了全球关注，展示了中国在 AI 领域的强大实力。其次，
AI 在生活中的应用日益广泛，从智能家居到医疗健康，AI 正在改变我们的生活方式。最后，AI 在教育领域的应
用不仅为教学改革提供了工具，还推动了人才培养模式的变革，培养了学生的创新思维和批判性思维。然而，我
们在享受 AI 带来的便利时，也要警惕其潜在风险，如数据隐私、教育资源不平等等问题。因此，正确认识 AI，
合理利用 AI，是我们每个人在智能时代必须具备的基本素养。让我们从青少年开始，培养对 AI 的兴趣和热情，
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探索 AI 的无限可能，共同迎接智能时代的挑战与机遇。谢谢大家！
6．（2025 长春模拟）习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”长寿中学九年级（1）班计划本周五
下午三点在教室召开“自强不息，励志人生”的主题班会，请你积极参与班会筹备工作。
【策划流程】
（1）以下是主题班会的活动环节，请你围绕主题设计第三个环节。
环节一：以励志短片和故事开场；
环节二：分组讨论各人遭遇的挫折及如何应对，并在班级展示；
环节三：　邀请励志嘉宾分享经验　 ；
环节四：播放励志歌曲，班会总结。
【筹备资料】
（2）本次主题班会最后一个环节是“班会总结”，班委制作 PPT 时需要用到一张与主题相关的背景图。你认为下
列哪一幅更好？请说明理由。
【邀约嘉宾】
（3）下面这段文字是中国残疾人游泳运动员钱红艳的相关经历，很好的诠释了“自强不息”的内涵。班级打算邀
请钱红艳来和同学们作交流，安排你来打电话，你会怎么说？
钱红艳，4 岁时因车祸失去了双腿，骨盆以下完全截肢，成为残疾孩子。爷爷将旧篮球剪开一圈，套在她身体
的下面，让她开始了借用篮球行走的生活，因此大家都叫她“篮球女孩”。如今她作为中国代表团的一员，参加杭州
亚残运会。钱红艳说，残疾不等于残废，希望更多的残疾人朋友树立生活的勇气，用实际行动证明人生价值。
【答案】（1）示例：邀请励志嘉宾分享经验（或：开展励志演讲比赛等）
（2）选择图①。图①展示了竹子从石头中生长出来的画面，竹子坚韧不拔，能在恶劣环境中生长，象征着自强
不息、顽强奋斗的精神。图②描绘了一个人背负着写有“责任”“压力”字样的箱子，主要体现的是责任和压力。本
次班会的主题是“自强不息”，图①所传达的坚韧不拔的精神与主题更为契合。因此，图①更适合作为班会总结
环节 PPT 的背景图。
（3）示例：钱红艳姐姐您好，我是长寿中学九年级（1）班的小明。我们班级正在筹备“自强不息，励志人生”的
主题班会，时间是本周五下午三点，地点是教室。了解到您的经历，我们非常钦佩您自强不息的精神。您克服重
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重困难，用实际行动证明了人生价值，我们想邀请您来和同学们交流分享，不知您是否有时间？如果您能来，同
学们一定会深受鼓舞。期待您的回复，谢谢！
【分析】（1）本题考查活动设计。
整个班会围绕“自强不息，励志人生”展开，前两个环节分别从引入励志氛围（励志短片和故事开场）、引导同学
们结合自身探讨挫折应对，环节三需要在此基础上进一步升华，应当是一个能够深化主题、引导学生思考或表达
的活动，从“自强不息”的经验分享、“自强不息”具体做法等角度出发进行设计。形式上可以有名人经验分享、演
讲比赛、辩论赛等。
示例：邀请成功校友或老师分享他们的自强不息、励志人生的故事。
（2）本题考查图文转换和意见建议。
先分析图片内容，然后结合主题分析是否适合。
图①展示了一幅竹子从石头中生长出来的画面。竹子身姿挺拔，叶子翠绿，生长在坚硬的石头间。竹子在中国
文化中象征着坚韧不拔、自强不息的精神。它能够在恶劣的环境中生长，克服重重困难，展现出顽强的生命力。
这种精神与“自强不息”的班会主题高度契合。而且图①的画面简洁而富有力量，竹子的绿色给人一种生机勃勃
的感觉，能够传达出积极向上的氛围，适合作为班会总结的背景图。
图②描绘了一个人背负着几大箱写有“责任”和“压力”字样的箱子，人物看起来很吃力。这幅图主要体现的是责任
和压力。虽然责任和压力在生活中是常见的，但与“自强不息”的主题并没有直接的关联。同时图②的画面给人
一种沉重、压抑的感觉，可能会让观众感到负担，不太适合作为一个以激励和总结为目的的班会 PPT 背景图。
示例：图①更适合作为本次班会总结环节 PPT 的背景图。理由如下：从象征意义上看，图①中的竹子生长于石
头间，象征着坚韧不拔、自强不息的精神，与班会的“自强不息”主题完美契合。而图②主要体现的是责任和压
力，与主题关联性不强。从视觉感受上分析，图①简洁且富有生机，绿色的竹子能传达出积极向上的氛围，有
助于营造一个激励人心的环境。相反，图②给人一种沉重、压抑的感觉，不太符合班会总结时应有的振奋氛围。
综上所述，图①是更优的选择。
（3）本题考查语言表达。
在邀请钱红艳时，要有一些关键要素。开场问候：首先要有礼貌地进行问候，简单介绍自己。表明身份和目的：
明确说明自己是来自哪个班级的学生，打电话的目的是邀请对方来班级交流。阐述原因：提及钱红艳的事迹，说
明这些事迹所体现的自强不息精神对同学们有很大的激励作用，这是邀请她来交流的主要原因。表达期待：真诚
地表达全班同学对她来交流的期待。询问意愿和安排细节：询问钱红艳是否有时间和意愿来交流，并简单讨论可
能的安排细节，如时间、交流形式等。结束语：礼貌地结束通话。
示例：钱红艳姐姐，您好！我是长寿中学九年级（1）班的某某。我今天给您打电话，是代表我们全班同学来邀
请您来我们班级作交流。我们了解到您 4 岁时遭遇了严重的车祸，失去了双腿，但您并没有被命运打倒。您用
篮球代替双腿行走的经历让我们非常感动，而且您现在还能作为中国代表团的一员参加杭州亚残运会，这是多么
了不起啊！您说的“残疾不等于残废”这句话深深激励着我们，您的自强不息的精神正是我们同学们学习的榜样。
我们全班同学都非常期待能够有机会和您面对面交流，听您分享您的故事和人生经验。不知道您是否有时间和意
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愿来我们班级参加周五下午三点在班级教室举行的“自强不息，励志人生”的主题班会？希望您能考虑我们的邀请，
非常感谢您！
【解答】答案：
（1）示例：邀请励志嘉宾分享经验（或：开展励志演讲比赛等）
（2）选择图①。图①展示了竹子从石头中生长出来的画面，竹子坚韧不拔，能在恶劣环境中生长，象征着自强
不息、顽强奋斗的精神。图②描绘了一个人背负着写有“责任”“压力”字样的箱子，主要体现的是责任和压力。本
次班会的主题是“自强不息”，图①所传达的坚韧不拔的精神与主题更为契合。因此，图①更适合作为班会总结
环节 PPT 的背景图。
（3）示例：钱红艳姐姐您好，我是长寿中学九年级（1）班的小明。我们班级正在筹备“自强不息，励志人生”的
主题班会，时间是本周五下午三点，地点是教室。了解到您的经历，我们非常钦佩您自强不息的精神。您克服重
重困难，用实际行动证明了人生价值，我们想邀请您来和同学们交流分享，不知您是否有时间？如果您能来，同
学们一定会深受鼓舞。期待您的回复，谢谢！
7．（2025 平遥县二模）学校组织“解密古建密码 传承优秀文化”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。
【一场创演】
中国传统建筑创演秀《栋梁》以榫卯结构、祈年殿和北京中轴线等为灵感，将 2024 年申遗成功的“北京中轴线”
在春晚舞台上徐徐展开。节目视觉设计以梁思成先生绘制的古建筑珍贵手稿为基础，制作成三维立体建筑模型。运
用总台虚实融合超高清制作

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