资源简介

2025—2026 学年度第二学期期末考试
初一道德与法治试卷
以德滋养心灵，以法护航青春！亲爱的同学们，请认真审题，规范作答，相信你们定能顺
利完成这份答卷！
一、单项选择题（每题只有一个最佳答案，多选、漏选均不得分，请把正确的选项涂在答题
卡上。每题 3 分，共 20 小题，共计 60 分。）
1.2026 年 5 月，淮安多所中小学开展情绪管理专题课堂。有学生分享：在考试前感到焦虑，
心跳加速、手心出汗，但他把这种焦虑转化为复习动力，最终取得好成绩。对此说法正确的是
A.焦虑等消极情绪只有负面影响 B.在一定条件下，消极情绪也会有积极作用
C.情绪决定了人们的观念和行动 D.情绪受多方面因素的影响，我们难以调节
2.某班级举办“情绪管理达人”挑战赛，选手小明在比赛中抽到情境：“被好朋友误解，非常
气愤。”他选择了“先深呼吸，然后向老师倾诉。”小明调节情绪的方法分别是
A.放松训练法、合理宣泄法 B 合理宣泄法、认知调节法
C.放松训练法、认知调节法 D.合理宣泄法、注意转移法
“新时代淮安好少年”评选标准明确要求参评者尊重他人、坚守自尊。对此，某校开展了
以“自尊与行己有耻”为主题的班会，小明在课上分享了以下案例：
在去年校园演讲比赛中，我初赛就被淘汰了，这让我非常苦恼。于是，我静下心来反思自
己为什么没被选上，有哪些地方需要改进。反思之后，我发现自己努力的目标明确了，学习的
动力更足了，获得了老师和同学们的一致认可。
据此回答 3-4 题:
3.下列对自尊与羞耻心的理解错误的是
A.拥有羞耻之心，是自尊的重要表现 B.自尊的人能够明辨是非，主动提升自己
C.只要有羞耻心，就不会出现错误行为 D.自尊的人能看到自己的缺点和不足
4.关于做自尊的人，下列做法可取的是
①面对他人的批评，做到有则改之、无则加勉 ②遭遇他人恶意侮辱，一味忍让、息事宁人
③坚持自我提升，依靠努力与学识夯实自尊根基 ④为博取他人夸赞，刻意追求外表的光鲜
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.道德与法治课上，同学们按老师的要求完成了以下三个议题的探究活动：
议题一：夸夸其谈——马谡自认为熟读兵书，狂妄自大导致街亭失守。说明什么？
议题二：妄自菲薄——诸葛亮为何提醒刘禅不要低估自己、堵塞忠言之路？
议题三：毛遂自荐——毛遂为何能主动站出来推荐自己，凭胆识说服楚国出兵？
据此推断，同学们探究活动的主题应该是
A.人贵自立 B.人要有自信 C.人须有自尊 D.做自强不息的中国人
6.2026 年江苏省青少年科创大赛在南京举办，淮安参赛选手面对反复失败的实验结果，始终秉
持“我能行”的信念，不断调整方案、攻坚克难，最终斩获多项奖项。这一事迹说明自信能够
A.消除成长道路上遇到的挫折 B.使人乐观坚定，面对困难勇毅前行
C.让人盲目自大，自以为是，好高骛远 D.保证每个人都能获得事业上的成功
7.2026 年全国自强模范巡讲团走进江苏某中学，模范们分享了直面生活困境、自我勉励、不断
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突破自我的自强故事。同学们听完之后感慨良多，下列名言可能出现在他们感悟中的是
A.闻过即改，知耻而后勇
B.天行健，君子以自强不息
C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
D.自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之
8.近年来，淮安市大力推进河湖湿地保护、生物多样性修复等生态工程，坚持绿水青山就是金
山银山，坚持尊重自然规律、顺应自然发展，打造人与自然和谐共生的生态城市。这一举措践
行了中华优秀传统文化中的
A.脚踏实地、实事求是 B.道法自然、天人合一
C.惠民利民、安民富民 D.革故鼎新、与时俱进
9.很多传承下来的“老规矩”对我们现在的生
活依然具有重要意义。对照下面的漫画，反思
自我，我们应该
①传承优秀文化，争做时代新人
②学会处世方法，落实求同存异
③摒弃老旧规矩，反对墨守成规
④践行传统美德，提高自我修养
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10.为传承核心思想理念，提升学生的道德素养，坚定文化自信，实现精神上的独立。江苏全
省推进传统文化进校园，普及讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同六大核心思
想理念。下列对宣讲内容解读正确的是
①“仁者爱人”体现讲仁爱，要求我们友善待人、爱惜万物
②“和实生物，同则不继”体现尚和合，尊重事物的差异性
③“君子义以为上”体现守诚信，做人必须言行一致
④“人而无信，不知其可也”体现求大同，追求理想社会形态
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.2026 年文化和自然遗产日期间，淮安市清江浦区“非遗进校园”活动中，剪纸传承人陆功
勋教学生剪“双喜”窗花，并讲解：“剪纸不仅要形似，更要传达吉祥如意的美好寓意；每一
刀都要心到、神到。”这一教学体现了中华人文精神中的
A.求同存异、和而不同 B.文以载道、以文化人
C.形神兼备、情景交融 D.俭约自守、中和泰和
12.2026 年是中国工农红军长征胜利 90 周年。长征途中，无数红军将士舍生忘死、浴血奋战，
为了国家和人民甘愿牺牲一切。下列诗句适合用来致敬红军将士这种精神的是
A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
13.在我国，每一部法律的制定与修订都经过深入调研，通过多种途径广泛征求社会各界的意
见和建议，包括召开座谈会、听证会，向社会公开征求意见等。这表明
A.法律保护所有人的利益 B.法律为我们的成长营造了健康有序的环境
C.法律的生命力在于实施 D.我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志
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14.2026 年 5 月是我国第六个民法典宣传月，淮安市某中学开展了“典润校园、法伴少年”主
题学习活动。活动中，小丽记录了自己一周内遇到的四个生活片段，你认为其中解读合理的是
生活情境 解读
周一中午，小丽在操场捡到一块手表，她通过学校广播找到失主，
A.民法典保护隐私权
亲手归还了手表。失主对她表示感谢，小丽笑着说不客气。
周三下午，班级群有人转发了一张恶搞某同学的表情包，小丽劝道：
B.民法典保护肖像权
“快删除吧，这是对别人的不尊重。”发送者听后撤回了消息。
周五晚上，小丽的妈妈与房东签订了一年期租房合同。房东按约定
C.民法典保护健康权
维修了损坏的空调，妈妈也按时支付了租金，双方合作愉快。
周末，小丽和妈妈去商场购物，一个柜台的工作人员说：“扫码填
D.民法典保护财产权
一下姓名和电话，可以领一个小玩偶。”小丽正要扫码，妈妈拦住
她说：“不能随便泄露个人信息。”小丽听后放下了手机。
15.某高中生小李放学途中遇到发病晕倒的老人，急忙救人，但因操作不当导致老人受伤。老
人醒后表示不要小李赔偿并感谢了他。民法典第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为
造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。对此，下列理解正确的是
①民法典为善意救助提供“护身符”，保障小方合法权益
②民法典体现了中华传统美德，彻底解决了“不敢扶”的难题
③民法典注重融入社会主义核心价值观，可替代道德教育
④民法典体现法治和德治相结合的治国理念，鼓励见义勇为
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
16.我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，有尊严地生活。下
列有关人身权的说法，正确的是
A.拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活
B.人身权是我们赖以生存和发展的物质基础和保障
C.人身权包括生命权、健康权、肖像权、财产权、继承权等
D.我们只需要保护好自己的人身权，他人的人身权与我们无关
17.民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。下面对公民在进行民事活动时违反的原则判
断错误的是
A.马某在菜市场卖菜，故意对前来买菜老人缺斤短两——违反了公平原则
B.张某和李某签订了合同，却没有按照约定履行——违反了诚信原则
C.王某经常和朋友聚会至深夜，大声喧哗，影响周围邻居休息——违反了绿色原则
D.服装店店主刘某强迫询问衣服价格的人购买其店内服装——违反了自愿原则
18.丽丽在学完法律的相关知识后，绘制了以下思维导图，其中推导合理的是
A.陈某扰乱社会治安→被行政拘留 5 日→陈某的行为属于行政违法行为
B.宋某拾得他人财物拒不归还→公安机关强制没收物品→法律保护公民人身权
C.大数据领域法律仍不完善→研究改革《数字经济促进法》→有完善的法律体系就能实现法治
D.国家通过生态环境法典→守护绿水青山→生态环境法典是我国法律体系的核心
19.丧偶的赵大叔有一儿一女，儿子常年在外地工作，从未看望或照顾过父亲，全部生活由女
儿负责。赵大叔生前立下合法有效的遗嘱，明确表示去世后所有财产归女儿所有。赵大叔的儿
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子不服，向人民法院提起诉讼，被人民法院驳回。下列可作为人民法院驳回理由的是
A.女儿不是法定继承人，无权继承父亲的遗产
B.女儿获得遗产的方式属于法定继承
C.儿子未履行赡养义务，按照遗嘱无权继承父亲的遗产
D.儿子的继承权受到侵害，应依法维权
20.中学生小周放学回家路上，看到几个社会青年正在对一名低年级学生进行勒索。小周没有
直接冲上去，而是悄悄记住他们的外貌特征和事发地点，然后迅速跑到附近的派出所报警。警
察及时赶到，将几名违法人员抓获。小周的行为启示青少年
A.敢于斗争，奋不顾身地抵制违法犯罪
B.加强自护，预判风险避免惹祸上身
C.善于斗争，有勇有谋地同犯罪行为周旋
D.完善法律，依法制裁违法犯罪行为
二、非选择题（共3题，第 21 题12 分，第 22 题 14 分，第 23 题 14 分，共40分）
淮安市始终坚持以法治护航发展、以道德滋养人心，扎实推进青少年道德与法治教育，引
导广大学生崇德向善、尊法守法。对此，某中学响应号召，开展了一系列拓展活动：
21.【身边榜样·美德践行】
七年级（1）班开展 “寻访淮安好人，争做美德少年”主题班会活动，班主任展示了三位
淮安本地道德模范事迹卡片，鼓励学生在日常生活崇德向善、见贤思齐，做有理想、有道德、
有担当的新时代美德少年。全班分组围绕榜样精神展开探究学习，请你参与其中。
卡片 1：戈玉荣 卡片 2：陈华强 卡片 3：严慧云
2026 年淮安好人，敬老 伤残退役军人，2026 年 基层村干部，连续多年
院护工，十七年坚守岗位， 上榜全国见义勇为勇士，不 自费捐资助学，用微薄的工
兢兢业业，悉心帮助百余位 顾自身伤病冲入失火民宅， 资和自筹资金，默默资助了
孤寡失能老人，日复一日照 营救被困老人；日常热心帮 村里17名困境学子；扎根乡
料饮食起居，用爱心守护老 扶邻里困难群众，永葆军人 村调解矛盾、帮扶低保农户，
年群体的晚年幸福。 担当本色。片 1｜戈玉荣 为家乡建设默默奉献。片1｜
（敬业奉献·淮阴 戈玉荣（敬业奉献·
（1）结合上述材料，分析班级开展道德模范学习活动有哪些意义？（4 分）
（2）结合以上三位榜样人物的精神品质，请你完成以下个人美德践行卡。（8 分）
美德践行卡
榜样的力量在于引领，美德的力量在于践行。
通过今天的主题班会活动，我感受到了① 、② 的美德，（4 分）
以 后 我 会 ③
；
④ 。（具体行动，4分），
让整个社会变得更加和谐和温暖。
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22.【法护青春·行有所止】
七年级（2）班的同学们开展了“法治进校园”主题教育活动，以此增强同学们的法治意
识，帮助同学们认识到法治兴则国兴，法治强则国强。
以下是第一组同学们搜集到的社会新闻：
2026 年 1 月 1 日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正
式实施，该法共 6 章 144 条，相较于修订前增加了 25 条，具有多个亮
点，以下是部分亮点。
亮点一：明确新型违法行为处罚。例如：高空抛物未伤人仍有责、噪
音扰民最高被行政拘留 10 日、恶犬伤人饲养者或被拘留、已满 14 周岁
不满 16 周岁未成年人违法可拘留等，切实保障人民群众的合法利益。
亮点二：近年来，无人机产业快速发展，但“黑飞”问题也日益突出，
严重扰乱空域安全秩序。新修订的《治安管理处罚法》明确规定，违反
飞行空域管理规定飞行民用无人机，情节较重的处五日以上，十日以下
拘留。这一规定填补了长期以来无人机“黑飞”行为缺乏明确处罚依据
的法律空白，将其与高空抛物等危害公共安全行为并列，坚决守住低空
安全底线，护航低空经济高质量发展。修法
（1）结合以上案例，谈谈法律是如何保障我们的生活的？（6 分）
第二组的同学以“校园权益观察员”的身份，走进真实的生活场景，观察并记录身边同学
的言行表现。以下是他们搜集到的一则典型案例：
侵权案例： 法律链接：
小华和小刚是同班同学。 法典第一百二十三条：民事主体依法
小刚写了一篇科幻小说投稿校 享有知识产权。知识产权是权利人依法就
刊，小华觉得情节很好，便偷 下列客体享有的专有的权利：（一）作品；
偷将小说抄下来，改了角色名 （二）发明、实用新型、外观设计……
字后谎称是自己原创，参加全 民法典第一千一百八十五条：故意侵
市征文比赛，并获得了奖金。 害他人知识产权，情节严重的，被侵权人
小刚得知自己的原创作品被抄 有权请求相应的惩罚性赔偿。
袭盗用，非常气愤。
(2)结合以上内容，请运用所学知识，从道德和法律两个角度对小华的行为进行点评。(8 分)
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23. 【法律助力·侵权明责】
七年级（3）班开展了以“增强法治观念，做守法公民”为主题的普法活动，增强学生守
法用法的意识，提高学生依法从事社会活动的能力。在远离违法犯罪这一板块，同学们整理了
以下侵权案例分析报告。请结合所给案例材料以及所学知识，将案例分析报告补充完整。
案例呈现 案例分析
【性质判断】
【案情介绍】 （1）从违法行为的类型看，小峰伙同他人多次盗
16 岁高中生小峰因家长疏于管教 窃车内财物行为属于 行为。（2 分）
沉迷网游，经常逃课、夜不归宿、私拿
同学财物。为充值游戏多次偷盗商场物
品，被派出所训诫，监护人赔偿损失。 【判断依据】
事后依旧不知悔改，伙同他人多次
盗窃车内财物，涉案金额五千余元，构 （2）该行为
成盗窃罪。因其年满 16 周岁应当承担
刑事责任，结合其未成年人、认罪认罚
情节，法院依据刑法判处其有期徒刑六
个月，缓刑一年，依法封存犯罪记录。
【追本溯源】 （6 分）
庭审最后，小峰作了陈词：最初因
沉迷网络无心学习，经常逃课，之后结
交了社会上的一些朋友，为了筹钱玩游 【学习感悟】
戏，经常偷拿家人的钱财，虽经家长和
（3）结合小峰的案例及所学知识，请以“别让小
老师多次批评教育，但仍没有悔改，最
终酿成了严重的后果。 错毁掉青春”为主题，写一段简短法治感悟。（6
分）
①
②
③
【本次答题到此结束，记得认真检查、完善答案，用心付出的你，终将迎来成功！】
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初一下道德与法治期末考试答案
1-20 BACAB BBBBA CCDBB ACACC
21（1）① 对个人：有利于引导学生崇德向善、见贤思齐，提升自身道德素养，树立正确的价值观。
② 对班级/对学校：有利于营造良好的班级/校园氛围，弘扬中华传统美德，促进班级/校园的和谐与
进步。③ 对社会：有利于形成良好的社会风尚，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（每
个角度 2分）
（2）我感受到了敬业乐群、孝老爱亲、见义勇为、扶危济困的美德。（4分，任写两个即可）
以后我会在学习上专心致志、尽职尽责，在集体中与人和睦相处、团结协作、做敬业乐群的人；孝
敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会，做孝老爱亲的人；当国家利益和社会公共利
益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和
社会公共利益，帮助他人，做见义勇为的人；当他人身处困境时，主动伸出援助之手，做扶危济困
的人。（围绕两项美德，各写一点做法，言之有理即可。）
22（1）①“高空抛物未伤人仍有责、噪音扰民最高被行政拘留 10 日、恶犬伤人饲养者或被拘
留、已满 14 周岁不满 16 周岁未成年人违法可拘留等，切实保障人民群众的合法利益。”体现
了法律通过规范全体社会成员的行为、调解纠纷和制裁违法犯罪，维护社会秩序；法律通过设定
个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益，保护社会公共利益。
②“新增无人机黑飞问题处罚规定，坚决守住低空安全底线，护航低空经济高质量发展。”体现了
法律促进社会发展，为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方
向指引和有力保障。（每点 2分）
（2）① 小华的行为是错误的。（1分）② 这是不诚信、不尊重他人劳动成果、侵犯知识产权的违
法行为。（2分）③ 道德角度：诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的价值准则，
也是民法典的基本原则。（1分）法律角度：法律保护知识产权。知识产权是社会财富的重要来源。
保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。（2分）
④ 危害：a.对小刚：伤害其情感，侵犯其合法权益；b.对小华：不利于自身诚信品质的养成，可能
承担法律责任；c.对社会：不利于构建和谐社会，不利于激发社会的创新活力。（1分）
⑤ 小华应主动向小刚道歉，归还奖金，尊重他人的智力成果，保护他人的知识产权。（1分）
23（1）犯罪/刑事违法（2分）
（2）“伙同他人多次盗窃车内财物，涉案金额五千余元，构成盗窃罪”，体现该行为具有严重社
会危害性。“法院依据刑法判处其有期徒刑六个月，缓刑一年”体现该行为具有刑事违法性，应
当受到刑罚处罚。综上，伙同他人多次盗窃车内财物这一行为满足犯罪的三个特征。(3点 6分）
（3）①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害。②增强法治观念，远离违法犯罪。
③明辨是非，杜绝不良行为。④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不
良心理和行为，防患于未然。(3点 6分)
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2025—2026学年度第二学期期末考试
多维细目表
科目： 道德与法治 年级： 初一 难易度比例： 9 ： 0.5 ： 0.5 命题人： 吴娇娇
审定人： 任遥遥
分 情
预
值 学 境
测
题 题 业 素
学科核心素养 学习主题的核心内容 得
号 型 要 材
易中难 分
求 来
率
源
情绪管理（消极情绪的双重影响） 理 9 原
解、 5 创
1 3 健全人格
运 %
用
健全人格 情绪调节的方法 理 9 原
解、 5 创
2 3
运 %
用
健全人格、道德修养 自尊与羞耻心的关系 理 9 原
3 3 解 8 创
单 %
项 道德修养、健全人格 做自尊的人 理 9 原
选 解、 8 创
4 3
择 运 %
用
健全人格 自信的内涵与表现 理 9 原
解、 8 创
5 3
运 %
用
责任意识、道德修养 自信的作用 理 9 原
解、 8 创
6 3
运 %
用
7 3 责任意识、道德修养 自强不息的名言理解 理 9 原
初一道德与法治 第 8 页，共 6 页
解 8 创
%
政治认同、道德修养 道法自然、天人合一 理 9 原
解、 5 创
8 3
运 %
用
道德修养 中华传统美德的传承与践行 理 9 原
解、 5 创
9 3
运 %
用
政治认同、道德修养 核心思想理念的正确解读 理 9 原
1 解、 5 创
3
0 运 %
用
道德修养 中华人文精神 理 9 原
1 解、 5 创
3
1 运 %
用
责任意识、政治认同 爱国情怀 理 9 原
1 解、 8 创
3
2 运 %
用
法治观念、政治认同 法律的本质 理 9 原
1
3 解 5 创
3
%
法治观念 民法典对各项权利的保护（判断匹配） 理 9 原
1 解、 8 创
3
4 运 %
用
法治观念、道德修养 民法典与德治结合 理 9 原
1 解、 8 创
3
5 运 %
用
法治观念 人身权的理解 理 9 原
1
3 解 8 创
6
%
法治观念 民法典基本原则的判断 理 9 原
1
3 解、 5 创
7
运 %
初一道德与法治 第 9 页，共 6 页
用
法治观念 法律体系与违法责任推导 理 9 原
1 解、 0 创
3
8 运 %
用
法治观念、道德修养 继承权与赡养义务的关系 理 9 原
1 解、 8 创
3
9 运 %
用
法治观念、责任意识 同犯罪行为作斗争（有勇有谋） 理 9 原
2 解、 8 创
3
0 运 %
用
2 道德修养、责任意识 学习道德模范的意义 理 8 原
1 解、 5 创
（ 4 运 %
1 用
）
2 道德修养、责任意识 如何践行传统美德 理 8 原
1 解、 5 创
（ 8 运 %
2 用
）
2 法治观念 法律的作用 理 8 原
2 非 解、 5 创
（ 选 6 运 % +
1 择 用 改
） 题 编
2
2 8
理 原
（ 8 法治观念、道德修养 知识产权侵权评析 0
解 创
2 %
）
2 法治观念、道德修养 违法行为判断 理 8 原
3 解、 5 创
（ 2 运 % +
1 用 改
） 编
2 6 健全人格、道德修养 犯罪三个特征 理 8 原
初一道德与法治 第 10页，共 6 页
3 解 5 创
（ % +
2 改
） 编
2
3 9
运 原
（ 6 责任意识、道德修养 远离违法犯罪感悟 0
用 创
3 %
）
试题易、中、难三项累计分值之和等于
试卷 8 1
8 试卷总分，三项累计分值之比等于预订
总计 0 2
难易度比例。
说明：试卷送审和上交时一并上交本表。题号要精确到最小的赋分点，比如第 30题第 1
小题第 2问可以用“30（1）b”的形式来表示。题型可以用大括号把若干小题括起来注明。情
境素材来源主要是改编和原创两种，要尽可能写详细。
初一道德与法治 第 11页，共 6 页

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