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2025-2026学年三年级下册数学期末全真模拟拔高密押卷（苏教版）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、填空题
1．中一共有( )条线段；中有( )个角。
2．根据加法各部分间的关系，写出两个减法算式。
347＋128＝475 ________________ ________________
3．在上面的里填分数，在下面的里填小数。
4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
15×6( )5×16 7平方米( )710平方厘米
2时( )100分 426÷3( )505÷5
( ) ( ) ( )
5．一组图形按 △□ △□……的顺序重复排列，第17个图形是( )。
6．本学期我们认识了小数。请你在下边的方框里，画图或写文字，表示出0.3的意思。
7．把6个苹果平均分成3份。
1份是总数的( )（填分数），有( )个；2份是总数的( )（填分数），有( )个。
8．写出箭头所指的小数。
9．26×50的积的末尾有( )个0，积是( )位数。
10．8角写成( )元，1米4分米写成小数是( )米。
11．钟面上9时整，时针和分针组成的角是( )°；12时30分，时针和分针组成的角是( )角。
12．欣欣收集了一些纪念邮票，送给兰兰6枚，又收到萍萍送的12枚，现在有40枚纪念邮票，欣欣原来有( )枚纪念邮票。
13．学校组织17个班级开展“风筝制作”活动，每个班级都制作了25个风筝，请你根据竖式完成填空。
14．美术老师为四年级12个班的学生分发绘画彩笔，每班发15盒，剩下8盒备用，老师共需准备( )盒彩笔。
15．下图是奇思计算一道乘法算式时画的表格，他计算的这道乘法算式是( )。
二、判断题
16．按周期排列的物体，每组数量和排列顺序完全相同。( )
17．在同一平面内，与规定直线距离为2厘米的平行线只能画1条。( )
18．今年（2025年）有365天。( )
19．4.22元中，两个“2”表示的意义相同。( )
20．图中一共有5条线段。( )
三、选择题
21．刺梨是一种营养丰富的水果，被誉为“天然营养宝库”，每年刺梨成熟的季节，很多人将刺梨榨成刺梨原汁作为饮品食用，已知每500克刺梨鲜果可以榨出216克刺梨原汁，那么5千克刺梨鲜果可以榨出（ ）千克刺梨原汁。
A．2.16 B．0.216 C．0.0216
22．这样依次排下去，第36个是（ ）。
A． B． C．
23．下面各图中涂色部分可以用表示的是（ ）。
A． B． C． D．
24．下面竖式的算理可以用横式（ ）表示。
A．75×3＋75×20 B．75×3＋75×2 C．5×3＋70×20 D．70×23＋5×23
25．2026年的2月份有（ ）天。
A．28 B．29 C．30 D．31
26．小强从家出发，先向南走，再向东走，最后向西南方向走到学校，可以表示的线路图是（ ）。
A． B． C． D．
27．长方形ABCD中，点A到线段CD的距离是线段（ ）的长。
A．AG B．AE C．AC D．AF
28．把一张长方形纸对折两次，折痕的关系不可能是（ ）。
A．互相平行 B．互相垂直 C．相交成60°角
29．学校组织同学们参加志愿服务活动，12个班的同学排队前行，每个班排了5列纵队，每列纵队8名同学，算式5×8×12表示（ ）。
A．5个班一共有多少名同学 B．每个班有多少名同学
C．12个班一共有多少名同学 D．5列纵队一共有多少名同学
30．将一张正方形纸按如图的方法对折两次，展开后折痕互相（ ）。
A．相交 B．平行 C．垂直 D．既不平行也不垂直
四、计算题
31．直接写出得数。
60×80＝ 300×4＝ 37×3＝ 30×32＝

0×59＝ 200－76＝ 6×8＋9＝ 125＋75＋25＝
32．用竖式计算，带☆的要验算。
26×39＝ 40×56＝ ☆85×47＝ 39×11＝
33．脱式计算。
（403－358）×12 456÷4＋50 56＋44÷2
34．已知∠2＝35°，求∠1，∠3，∠4，各是多少度。
35．看图列式计算。
36．看图列式并计算。
五、作图题
37．涂色表示每幅图下面的分数。
38．如下图：方框中有、两个点，按要求画一画。
①以为端点画射线。
②以A为顶点、射线AB为一边，在方框内画一个角。
③以射线AB的端点A为起点，在角的另外一边上截取一条长2厘米的线段，线段的另一个端点为C。
④画直线。
六、解答题
39．适当的拉伸运动可以辅助长高、增强体质。晴晴每天做15分钟的拉伸运动，她4个星期（每星期7天）一共能做多少分钟拉伸运动？
40．星河小学准备在学校大礼堂举办一次家庭教育讲座。学校大礼堂每排有29个座位，有19排。如果有600名家长来听讲座，这个礼堂的座位够吗？
41．某学校乒乓球社团准备采购器材，李老师打算买1副乒乓球拍和12盒乒乓球，某超市正在做促销活动（如下图），李老师至少需要付多少元？
乒乓球拍129元/副 乒乓球18元/盒 每满300元减50元
42．同学们参与社区垃圾分类整理活动，小明发现：这次整理的厨余垃圾占垃圾总量的，可回收垃圾比厨余垃圾少占垃圾总量的。可回收垃圾占垃圾总量的几分之几？两类垃圾一共占垃圾总量的几分之几？
43．京沪高铁上的“复兴号”动车组正逐步替换“和谐号”动车组，实现完全自主的“中国标准”。一列“复兴号”动车组列车有4节二等座车厢，每节车厢有18排，每排有5个座位，一共有多少个二等座座位？
44．科学课上，同学们向一个装满水的水杯中投放回形针，验证水的表面张力。每人每次投放15枚回形针。当第17名同学投放完他手中的最后一枚回形针时，水刚好溢（yì）出来了。在溢出水之前，水杯里最多放了多少枚回形针？
45．传统文化春节是中国民间隆重且富有特色的传统节日之一，承载着数千年的历史与文化积淀。春节来临之时，小雅家准备用一张大红纸做节日装饰，把这张红纸平均裁成8份，奶奶用其中的3份剪窗花，小雅用其中的2份写春联。
(1)写春联比剪窗花少用去这张红纸的几分之几？
(2)包红包用去的份数和写春联用去的同样多，包红包和写春联一共用去这张红纸的几分之几？
46．某公司为节约用电，计划安装20盏声控灯，每盏声控灯75元。
(1)买这些声控灯需要多少钱？
(2)一盏节能灯比声控灯便宜40元，买24盏节能灯需要多少钱？
47．实验小学五、六年级的同学报名“登山节小小志愿者”活动的人数如表。
年级 五年级 六年级
女生人数 98人 105人
男生人数 87人 128人
(1)五、六年级女生报名的一共有多少人？填一填并列式解答。
女生报名的总人数＝（ ）＋（ ）
列式计算：
(2)实验小学五、六年级一共有多少人报名这个活动？（用两种方法解答）
48．如图，乐乐从家出发，经过游乐场去图书馆，他每分钟走50米。
(1)乐乐走了12分钟后，他在游乐场的( )面。
(2)乐乐走了24分钟后，他大概走到了哪个位置，在图中用“△”表示出来。这时乐乐离图书馆还有多少米？
49．小青去某剧院观看舞剧，发现剧院的观众席分上下两层，楼下有520个座位，楼上有12排，每排有25个座位。
(1)该剧院一共有多少个座位？
(2)该剧院楼下比楼上多多少个座位？
50．万达停车场推出两种收费标准：
①按次收费：每次15元（每次2小时）。
②办次卡：一张320元，一年内可以停30次（每次2小时）。
李叔叔办了一张次卡，实际一年内只停了18次（每次2小时），卡就到期作废了。请结合李叔叔的实际停车情况算一算，李叔叔办这张卡划算吗？
51．宋老师和王老师到同一家体育器材店买体育用品。
A．宋老师买了6副羽毛球拍，花了480元。 B．宋老师又买了25筒羽毛球，每筒9个。 C．每筒羽毛球36元，每个乒乓球2元。 D．营业员找给宋老师20元。
(1)童童选择其中的一些信息列出了算式“36×25＋480”，这道算式求的是什么问题？（不用计算）
所求的问题是：_______________？
(2)王老师用100元买了一筒羽毛球后，剩下的钱还能买多少个乒乓球？
52．观察复式统计表并回答问题。
为进一步贯彻落实《国家学生体质健康标准》文件精神，全面落实国家体质健康测试标准，促进学生积极参与体育锻炼，增强学生体质体能。下面是某小学五年（1）班同学在三年级和现在五年级时的两次体质健康达标测试中视力项目检测结果统计表。
4.2以下 4.3－4.6 4.7－4.9 5.0及以上
三年级 2 5 7 31
五年级 3 11 8 23
(1)三年级时，视力在5.0及以上的有______人；五年级时，视力在5.0及以上的有______人。
(2)三年级时，视力低于5.0的有______人；五年级时，视力低于5.0的有______人。
(3)5.0及以上的视力是正常的，从统计表中你发现了什么？你想对这些同学说些什么？请给出建议。
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参考答案与试题解析
1．10 6
【分析】
中共有5个端点，按线段的组成从小到大数，单独的短线段有4条，2段短线段拼成的线段有3条，3段短线段拼成的线段有2条，4段短线段拼成的线段有1条。
从公共顶点出发共有4条射线，按角的组成从小到大数，单独的小角有3个，2个小角拼成的角有2个，3个小角拼成的角有1个。
【解析】线段：4＋3＋2＋1＝10（条）
角：3＋2＋1＝6（个）
2．475－128＝347 475－347＝128
【分析】根据加法各部分间的关系，和减去其中一个加数，等于另一个加数；用原式的和分别减去两个加数，即可写出两道减法算式。
【解析】根据分析，
347＋128＝475；
475－128＝347；
475－347＝128。
3．
【分析】从0到1、1到2，被平均分成10小格，每一小格代表，也就是0.1，几个小格，就是几个或几个0.1。
【解析】上方的方框，箭头在0右侧的第3小格，表示3个，即；
下方的第一个方框，箭头在0右侧的第3小格，表示3个0.1，即0.3；
下方的第二个方框，箭头在1右侧的第6小格，6个0.1为0.6，1和0.6合起来是1.6。
4．＞ ＞ ＞ ＞ ＜ ＝ ＞
【分析】（1）根据两位数乘一位数的计算方法计算出结果，再比较大小。
（2）根据1平方米＝10000平方厘米，把7平方米换算成用平方厘米作单位再比较大小。
（3）根据1时＝60分，把2时换算成用分作单位再比较大小。
（4）根据三位数除以一位数的计算方法计算出结果，再比较大小。
（5）分母相同，分子大的分数大，据此比较大小。
（6）分子与分母相等的分数等于1，据此把这两个分数都转化成1，再比较大小。
（7）分子相等的分数，分母小的分数反而大，据此比较大小。
【解析】15×6＝90，5×16＝80，因为90＞80，所以15×6＞5×16；
7平方米＝70000平方厘米，因为70000平方厘米＞710平方厘米，所以7平方米＞710平方厘米；
2时＝120分，因为120分＞100分，所以2时＞100分；
426÷3＝142，505÷5＝101，因为142＞101，所以426÷3＞505÷5；
与，分母都是9，分子7＜8，所以＜；
与，＝1，＝1，因为1＝1，所以＝；
与，分子都是1，分母6＜7，所以＞。
5．△
【分析】这组图形按 △□的顺序依次重复排列，即一组循环有3个图形。用17除以3，余数是几就与第几个图形相同，据此解答即可。
【解析】17÷3＝5（组）2（个）
余数是2，所以第17个图形与第2个图形相同，所以应是△。
6．（答案不唯一）
【分析】根据题意，把一个整体平均分成10份，取其中的3份，就是0.3。据此可以画图表示。
【解析】画一个长方形，平均分成10个大小一样的小长条，把其中3条涂上阴影，阴影部分就表示0.3。
图略
7． 2 4
【分析】分数中，分母表示把物体一共平均分成的总份数，分子表示取其中的几份；用“每份数量×取的份数”，就能算出对应份数的具体个数。
【解析】6个苹果平均分成3份，6÷3＝2（个），所以每份有2个苹果。
1份就是总数的，数量为2个，2份就是总数的，数量为2×2＝4（个）。
所以1份是总数的，有2个；2份是总数的，有4个。
8．0.4；1.2；2.3；3.7
【分析】通过观察可知，0到1、1到2之间都被平均分成了10份，每一份表示0.1。据此通过数出对应箭头所指位置解答即可。
【解析】第一个箭头所指的是从0开始的第4个小格，4个小格就表示0.4；所以第一个箭头所指的数是0.4；
第二个箭头所指的是从1开始的第2个小格，2个小格就表示0.2；所以第二个箭头所指的数是1.2；
第三个箭头所指的是从2开始的第3个小格，3个小格就表示0.3；所以第三个箭头所指的数是2.3；
第四个箭头所指的是从3开始的第7个小格，7个小格就表示0.7；所以第四个箭头所指的数是3.7。
9．2
四
【分析】乘数是两位数的乘法法则：先用乘数个位的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的个位对齐；再用乘数十位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来，算出26×50的积，再数出积是几位数，数出末尾有几个0即可。
【解析】26×50＝1300
26×50的积的末尾有2个0，积是四位数。
10．
【分析】根据题意，明确单位间的进率，1元＝10角，把1元平均分成10份，其中的1份是1角，8角用小数表示为0.8元。1米＝10分米，把1米平均分成10份，其中的1份是1分米，用小数表示为0.1米，1米4分米写成小数是1.4米。
【解析】8角写成0.8元，1米4分米写成小数是1.4米。
11．90 钝
【分析】钟表上，指针转一圈是360°，一共有12个间隔，12×30°＝360°，因此每两个数字之间的度数是30°，也就是1个大格是30°；
当时针和分针之间较小的夹角有3大格时，30°×3＝90°，此时是个直角；当时针和分针之间较小的夹角小于3大格时，也就是小于90°，此时是个锐角；当时针和分针之间较小的夹角大于3大格，小于6大格时（6×30°＝180°），也就是大于90°小于180°，此时是个钝角，当时针和分针之间的夹角等于6大格时，此时是个平角。
【解析】钟面上9时整，时针指着9，分针指12，时针和分针之间较小的夹角有3大格，组成的角是90°；
12时30分，时针指在12和1之间，分针指6，时针和分针之间较小的夹角大于3大格，小于6大格，组成的角是钝角。
12．34
【分析】送给兰兰6枚，又收到萍萍的12枚，用现有的40枚纪念邮票减去收到的12枚，再加上送出的6枚，得出欣欣原来的纪念邮票数量。
【解析】40－12＋6
＝28＋6
＝34（枚）
13．7；175；
10；250
【分析】两位数乘法竖式计算中，我们把第二个乘数17拆成7 ＋10分别计算：先用个位的7乘25，得到175，代表7个班级一共制作了175个风筝；再用十位的1乘25，十位的1代表10，所以得到的25实际是250，代表10个班级一共制作了250个风筝。
【解析】
14．188
【分析】根据题意，老师共需准备的彩笔盒数等于分发给班级的盒数加上备用的盒数。分发给班级的盒数可以通过每班发的盒数乘班级数求得，即，再加上备用的8盒，即可得出结果。
【解析】
（盒）
15．
【分析】这个表格是用乘法分配律（也叫“分拆法”）来计算两位数乘两位数。它把两个乘数分别拆成了“整十数＋个位数”的形式。每一个小格的乘法，对应了两个数不同数位上的乘积。
【解析】20×10 ＋ 9×10 ＋ 20×3 ＋ 9×3
＝ （20＋9）×（10＋3）
＝29×13
第一个乘数：20 ＋ 9 ＝ 29，第二个乘数：10 ＋ 3 ＝ 13。
16．√
【分析】周期排列是指一组物体按照一定的顺序重复出现，每一组物体的数量必须相等，并且每一组物体的排列顺序也必须完全相同。
【解析】例如：红、黄、蓝、红、黄、蓝……，每组都是3个物体，顺序都是红、黄、蓝。
所以，按周期排列的物体，每组数量和排列顺序完全相同。题干说法正确。
故答案为：√
17．×
【分析】根据平行线的性质，判断在同一平面中距离已知直线一定距离的平行线的数量。
【解析】在同一平面内，与已知直线平行且距离为定值的直线有两条，分别位于已知直线的两侧。
题目中说画距离已知直线2厘米的平行线只能画1条，这与平行线的性质不符，所以该说法错误。
故答案为：×
18．√
【分析】闰年和平年的判断方法：当年份是整百年份时，年份能被400整除的是闰年，不能被400整除的是平年；当年份不是整百年份时，年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，据此判断2025年是平年还是闰年，平年是365天，闰年是366天，据此解答。
【解析】2025÷4＝506……1
2025年是平年，平年有365天。
故答案为：√
19．×
【分析】在表示人民币金额的小数中，整数部分表示元，小数部分第一位表示角，第二位表示分。解题时需明确两个所在的数位，进而确定它们表示的实际金额，最后比较是否相同。
【解析】在元中，第一个在十分位上，表示角；第二个在百分位上，表示分。
因为角与分不相等，所以两个表示的意义不相同。
故答案为：×
20．×
【分析】依次固定每个端点，从左到右数出线段。
【解析】
以A端点为起点，向右数出AB、AC、AD、AE共4条线段；
以B端点为起点，向右数出BC、BD、BE共3条线段；
以C端点为起点，向右数出CD、CE共2条线段；
以D端点为起点，向右数出DE共1条线段；
所以线段共有4＋3＋2＋1＝10（条）
故答案为：×
21．A
【分析】首先需要注意题干中给出的单位不统一，已知条件是“克”，问题要求的是“千克”。解题思路是先将单位统一，计算出千克鲜果是克鲜果的多少倍，再根据倍数关系求出原汁的质量，最后将单位换算回千克。
【解析】千克克
（克）
克＝2.16千克
22．A
【分析】根据题意可知，5个图形为一组循环排下去，用36÷5如果正好能整除，则第36个是每组的最后一个图形，如果有余数，则余数是几。第36个即为每组的第几个图形，据此选择即可。
【解析】由分析得：
说明正好7组，剩下1个，所以是第一个，即。
23．B
【分析】把一个图形、一个物体、一个整体等平均分成5份，其中的3份就是，据此分析各个选项即可。
【解析】A．把一个三角形平均分成4份，3份涂色，涂色部分表示，不符合题意；
B．把1个长方形平均分成5份，3份涂色，涂色部分表示，符合题意；
C．把一个圆平均分成8份，5份涂色，涂色部分表示，不符合题意；
D．把15个正方形平均分成5份，1份涂色，涂色部分表示，不符合题意。
24．A
【分析】竖式第一步，先用乘数个位上的3去乘75，表示3个75，即75×3
竖式第二步，再用乘数十位上的2去乘75，2在十位数，表示2个十，所以这一步实际计算的是20个75，即75×20。
【解析】75×3＋75×20
＝225＋1500
＝1725
25．A
【分析】根据公历年份能被4整除的一般是闰年，公历年份是整百数的，能被400整除的才是闰年。闰年2月有29天，平年2月有28天。本题需先计算2026除以4是否有余数，从而判断2026年是平年还是闰年，进而确定2月份的天数。
【解析】2026÷4＝506……2
因此年是平年，平年的2月份有天。
26．B
【分析】选项图里有向上的箭头标注北，遵循：上北、下南、左西、右东，再拆分行走的三段路线即可。
【解析】小强从家出发的第一段路线是向南走，南是向下；第二段路线是向东走，东是向右，故排除A和C；第三段路线是向西南走，西是左南是下即左下方位置，选项D不符合西南方向故排除，答案选B。
27．C
【分析】点到直线的距离：从这个点向这条直线作垂线，点与垂足之间的线段长度，叫做点到直线的距离。
【解析】在长方形中，是一条边，点到的垂线就是线段，因为长方形的角都是直角，垂直于，垂足是。所以点到线段的距离就是线段的长。
28．C
【分析】根据对折的方向不同，折痕可能互相平行，也可能互相垂直。需要逐一分析选项中的情况是否可能出现，从而找出不可能的情况。
【解析】把一张长方形纸对折两次，折痕的位置关系取决于对折的方向，主要分为以下两种情况：
两次对折沿同一组对边方向。例如，先沿长边对折，再沿长边对折。此时两条折痕互相平行。因此，折痕互相平行是可能的。
两次对折沿不同组对边方向。例如，先沿长边对折，再沿宽边对折。此时两条折痕互相垂直，相交成角。因此，折痕互相垂直是可能的。
对于一般的长方形纸，通过简单的对折两次，折痕相交通常形成直角，无法形成角。
折痕关系不可能的是相交成60°角。
29．C
【分析】观察算式，结合题干信息，表示每个班的列数，表示每列的人数，表示班级数。根据整数乘法的意义，先算求出每个班有多少人，再乘求出个班一共有多少人。
【解析】根据题意，每个班排了列纵队，每列名同学。
先求每个班有多少名同学：
再求个班一共有多少名同学：
列综合算式为：
（名）
该算式表示个班一共有多少名同学。
30．B
【分析】先确定两次对折的方向，判断两次折痕的方向关系。在同一平面内，永不相交的两条直线互相平行；在同一平面内，如果两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线。据此解答。
【解析】正方形纸是沿同一个方向连续对折两次，展开后得到的两条折痕方向完全相同，在同一平面内不会相交，符合平行线的特征，因此折痕互相平行。如下图：
31．4800；1200；111；960；
；1；；；
0；124；57；225
【解析】略
32．1014；2240；3995；429
【分析】两位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘两位数，得数的末尾和两位数的个位对齐，再用两位数十位上的数去乘两位数，得数的末尾和两位数的十位对齐，然后把两次乘的结果加起来。乘法验算，交换乘数的位置，计算即可。
【解析】26×39＝1014 40×56＝2240 ☆85×47＝3995 39×11＝429
验算：
33．540；164；78
【分析】（1）先算小括号里的减法，再算乘法。
（2）先算除法，再算加法。
（3）先算除法，再算加法。
【解析】（403－358）×12
＝45×12
＝540
456÷4＋50
＝114＋50
＝164
56＋44÷2
＝56＋22
＝78
34．∠1＝55°；∠3＝35°；∠4＝145°
【分析】由图可知，∠1和∠2组成了一个直角。直角的度数为90°，∠2＝35°，直接用90°减去35°可以算出∠1的度数；∠2和∠4组成了一个平角。平角的度数为180°，直接用180°减去35°可以算出∠4的度数；∠3和∠4组成了一个平角。平角的度数为180°，直接用180°减去∠4的度数可以算出∠3的度数。
【解析】∠1＝90°－∠2＝90°－35°＝55°
∠4＝180°－∠2＝180°－35°＝145°
∠3＝180°－∠4＝180°－145°＝35°
故∠1＝55°，∠3＝35°，∠4＝145°。
35．
【分析】左边图形被平均分成了8份，阴影部分占了3份，就是；右边图形被平均分成了8份，阴影部分占了4份，就是。
【解析】用左边的加上右边列式计算即可：
36．23×4×18＝1656（元）
【分析】先算出1套书的总价，再计算18套的总费用。
【解析】求1套（4本）的价钱：23×4＝92（元）
求18套总价钱：92×18＝1656（元）
综合算式：23×4×18＝1656（元）
37．
【分析】第一幅图：表示把整体平均分成4份，取其中的3份，图形中有8个正方体，平均分成4份，每份是2个，涂色3份，2×3＝6（个），即涂色6个即可；
第二幅图：两个长方形一样大。左边被平均分成5份，取2份； 把左边每1份再分成2小份，5份一共变成10小份，原来的2份，拆开后是4小份。右边刚好分成10小份，所以填4，所以左边涂色2份，右边涂色4份即可。
【解析】略
38．
【分析】①以A点为端点，过B点画一条直的线即为射线AB；
②先使量角器的中心和射线的端点A重合，0刻度线和射线AB重合；在量角器上对准要画角度60°的刻度线，并点上一个点；以画出射线的端点A为端点，通过刚画的点，再画一条射线，这两条射线所成的夹角就是所要画的角度，并且作完角后要标出角度；
③用刻度尺在角的另一边上从A点开始量取2厘米的线段，标记出点C；
④过点B、点C用直尺画出直线BC即可。
【解析】略
39．420分钟
【分析】先用7乘4，算出4个星期一共有多少天，再乘15，算一共做多少分钟拉伸运动。
【解析】4×7×15
＝28×15
＝420（分钟）
答：她4个星期一共能做420分钟拉伸运动。
40．不够
【分析】根据题意，每排有29个座位，共有19排，总座位数＝每排座位数排数，先计算出学校大礼堂座位的总个数，然后将总座位数与600名家长进行比较，若总座位数大于或等于600，则座位够，若总座位数小于600，则座位不够。
【解析】（个）
答：这个礼堂的座位不够。
41．295元
【分析】先根据单价和数量求出买乒乓球花的钱数，再加上乒乓球拍的价格得到总价。接着根据促销规则“每满300元减50元”，分析总价中包含几个300元，从而确定减免的金额。最后用总价减去减免金额，就是实际需要支付的费用。
【解析】18×12＝216（元）
129＋216＝345（元）
因为345元里面有1个300元，所以优惠50元。
345－50＝295（元）
答：李老师至少需要付295元。
42．；
【分析】根据题意，用厨余垃圾占垃圾总量的几分之几减去可回收垃圾比厨余垃圾少占垃圾总量的几分之几，即可求出可回收垃圾占总量的几分之几；把两类垃圾占垃圾总量的几分之几相加，即可求出两类垃圾一共占总量的几分之几。
【解析】
答：可回收垃圾占垃圾总量的，两类垃圾一共占垃圾总量的。
43．360个
【分析】根据题意，已知车厢数量、每车厢排数和每排座位数，求总座位数。先求出一节车厢的座位数，再求出 4 节车厢的总座位数；也可以先求出 4 节车厢的总排数，再求总座位数。依据三年级乘法知识，列出连乘算式解答。
【解析】
（个）
答：一共有360个二等座座位。
44．254枚
【分析】根据题意，17名同学投完最后一枚回形针后水就溢出来了，说明再投最后一枚之前未发生溢出，那么先算出17个同学全部投完是几枚，用乘法计算，然后再减去最后一枚，即是在溢出水前最多能放的回形针数。
【解析】根据分析，解答如下：
15×17－1
＝255－1
＝254（枚）
答：水杯里最多放了254枚回形针。
45．(1)
(2)
【分析】把这张红纸看作单位“1”，平均分成8份，每份是这张红纸的。根据题意，奶奶剪窗花用了3份，即；小雅写春联用了2份，即。
求写春联比剪窗花少用去这张红纸的几分之几，就是求比少多少，用减法计算；包红包用去的份数和写春联用去的同样多，说明包红包也用了2份，即。求包红包和写春联一共用去这张红纸的几分之几，就是把两部分合起来，用加法计算。
【解析】（1）
答：写春联比剪窗花少用去这张红纸的。
（2）
答：包红包和写春联一共用去这张红纸的。
46．(1)
1500元
(2)
840元
【分析】（1）根据题意，用每盏声控灯的价钱乘声控灯的盏数即可；
（2）已知一盏节能灯比声控灯便宜40元，先用声控灯的价格减去40元求出节能灯的价格，再乘24即可求出买24盏节能灯的总价。
【解析】（1）75×20＝1500（元）
答：买这些声控灯需要1500元。
（2）（75－40） ×24
＝35×24
＝840（元）
答：买24盏节能灯需要840元。
47．(1)
98；105；98＋105＝203（人）
(2)
方法一：（98＋87）＋（105＋128）＝418（人）
方法二：（98＋105）＋（87＋128）＝418（人）
【分析】（1）根据统计表可知，五年级女生有98人，六年级女生有105人，求女生报名的总人数，将两个年级的女生人数相加即可。
（2）求五、六年级一共有多少人报名，可以采用两种方法：方法一：先分别求出五年级和六年级的总人数，再将两个年级的总人数相加；方法二：先分别求出女生总人数和男生总人数，再将女生总人数和男生总人数相加。
【解析】（1）女生报名的总人数＝98＋105
列式计算：98＋105＝203（人）
答：五、六年级女生报名的一共有203人。
（2）方法一：（98＋87）＋（105＋128）
＝185＋233
＝418（人）
方法二：（98＋105）＋（87＋128）
＝203＋215
＝418（人）
答：实验小学五、六年级一共有418人报名这个活动。
48．(1)南
(2)800米
【分析】，根据行走的时间，计算出乐乐走了多少米，即可判断乐乐走的位置；距图书馆的路程＝家到图书馆的距离－乐乐走的路程。
【解析】（1），600＜700，乐乐还没有走到游乐场，他在游乐场的南面。
（2）
如图为乐乐的位置
答：这时乐乐离图书馆还有800米。
49．(1)
820个
(2)
220个
【分析】（1）先根据排数×每排座位数，算出楼上的总座位，再加上楼下座位就能得到剧院总座位数，列式计算即可。
（2）用楼下座位数减去楼上座位数，就能得到楼下比楼上多的座位数；列式计算即可。
【解析】（1）12×25＋520
＝300＋520
＝820（个）
答：该剧院一共有820个座位。
（2）520－12×25
＝520－300
＝220（个）
答：该剧院楼下比楼上多220个座位。
50．不划算
【分析】李叔叔一年内只停了18次，先计算这18次按次收费要花多少钱，最后和办次卡价格比较，看哪个便宜。
【解析】
270＜320
答：李叔叔办这张卡不划算。
51．(1)
宋老师买羽毛球拍和羽毛球一共花了多少元
(2)
32个
【分析】第（1）题，观察算式“36×25＋480”，结合题干信息可知：36元是每筒羽毛球的单价，25是购买羽毛球的筒数，36×25表示购买羽毛球花费的总价；480元是购买羽毛球拍花费的总价。两者相加，求的是宋老师购买羽毛球拍和羽毛球一共花费的总金额。
第（2）题，王老师共有100元，买一筒羽毛球花费36元，先求出剩下的钱数，再用剩下的钱数除以每个乒乓球的单价2元，即可求出能买乒乓球的数量。计算时需注意运算顺序，先算减法再算除法，需使用小括号。
【解析】（1）36表示每筒羽毛球的单价，25表示购买羽毛球的筒数，36×25表示购买羽毛球的总价；
480表示购买羽毛球拍的总价；
算式“36×25＋480”表示购买羽毛球的总价与购买羽毛球拍的总价之和。
故所求的问题是：宋老师买羽毛球拍和羽毛球一共花了多少元？
（2）（100－36）÷2
＝64÷2
＝32（个）
答：剩下的钱还能买32个乒乓球。
52．(1) 31 23
(2) 14 22
(3)发现：从三年级到五年级，班级同学视力正常（5.0及以上）的人数减少了，视力低于5.0的人数增加了，说明不少同学的视力出现了下降的情况；
建议：视力低于5.0的同学要注意用眼习惯，坚持做眼睛保健操，多进行户外活动，少看电子产品。（答案不唯一）
【分析】（1）观察统计表，横行表示视力，纵行表示年级，横行找到5.0及以上这一栏，纵行分别找到三年级和五年级，可知；三年级视力在5.0及以上的有31人，五年级视力在5.0及以上的有23人；
（2）将4.2以下、4.3－4.6、4.7－4.9这三栏的人数分年级相加即可；
（3）从学生的视力变化找发现，然后给出保护视力的适当建议即可。
【解析】（1）略
（2）三年级：2＋5＋7＝14（人），五年级：3＋11＋8＝22（人）；
（3）略
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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