资源简介

2026年小学毕业生学业水平质量监测
语文试卷
“追”本意是追逐。追，是一个竭力探求的过程，是一种奋力拼搏的姿态，是一份力争上
游的信念！六年的小学生活即将结束，学校为同学们策划了一场“追光吧，少年！”毕业季活
动，邀请你一起参加。
第一部分积累与运用一追·榜样之光(40分)
活动一：追楷模，奏响榜样华章（12分)
。体育赛场上，孙颖莎以凌厉的球风与顽强的斗志点燃全场，诠释着永不言弃的
竞技精神；科研之路上，袁隆平团队以见微知著的敏锐，在攻克杂交水稻培育难题中砥砺奋斗
初心：教育天地里，张桂梅老师用爱与坚初为学生撑起希望，让孩子们相信有朝一日定能朝着
梦想展翅高飞；文学界里，
1、文段中“砥砺”二字是形声字，出自《山海经·西山经》，原指磨刀石。结合上下文，这个
词在文段中的读音和意思都正确的一项是（)。(2分)
A.shi li磨难
B.shii磨炼
C.diIi磨难
D.diIi磨炼
2.与“见微知著”中“知”字意思不相同的一项是（)。(2分)
A.孰为汝多知乎
B.好雨知时节
C.未卜先知
D.一知半解
3.给“时代楷模”张桂梅校长所在学校的校训加标点，最合适的一项是（）。(2分)
我生来就是高山而非溪流口我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑口我生来就是人杰而非草芥口
我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫口
A。,,,’
B.,0。°
C.,。,1
D.、、、I
4.最适合放入文段开头“”处作为关键句的一项是（)
(2分)
A.团队合作比个人努力更加重要
B.运动员的事迹书写了体育强国梦
C.在时代画卷中，不同领域的追光者熠熠生辉
D.只要有榜样，我们就能不断进步
5.文段运用的修辞手法是（)。(2分)
A.拟人
B.排比
C.比喻
D.夸张
六年级语文第1页（共6页）
6.请根据文段特点，将最后一句话补充完整。(2分)
活动二：追民魂，传颂榜样力量（16分)
鲁迅先生说过：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”民魂之
于王翰是“醉卧沙场君英笑，①”的视死如归；于王冕是“不要人夸好颜色，②”
的高洁自守：于王昌龄是“③一，不破搂兰终不还”保家卫国的决心；于郑漤是“④一，
任尔东西南北风”毫不动摇的铁骨：于于谦是“⑤，要留清白在人间”的坚定誓言：
于文天祥是“人生自古谁无死，⑥”舍生取义的气节：于陆游是“王师北定中原日，
⑦”至死不渝的赤诚；于杜甫是“⑧，青春作伴好还乡”的家国情怀。我们
应传承先辈精神，不断汲取新知，才能“青，⑨，@”。
7、请把上面文段内容补充完整。(10分)
8.下列说法有误的一项是（）(2分)
A.王翰的《凉州词》，表现了戍边将士视死如归的豪迈气概。
B.王冕的《墨梅》，诗人借梅花表达了不愿同流合污、追求高洁品格的志向。
C.王昌龄的《从军行》，其中“楼兰”在诗中指的是汉代西域的古国名，这里用来代指
当时的外敌。
D.郑燮的《竹石》，诗句中的“风”指的是自然界的风，和诗人借竹子表达的品格无关。
9.同学们根据文段查找了以下名人的资料，加点词语使用有误的一项是（)(2分)
A.于谦为官清正廉明，面对威逼利诱始终坚贞不屈，他的品格如石灰般一清二白，令人敬佩。
B.文天祥兵败被俘，面对敌人的威逼利诱，他义正辞严，始终坚守气节。
C.陆游一生心系家国，临终前仍念念不忘收复失地，这份赤诚让人叹为观止。
D.杜甫一生忧国忧民，笔下的诗歌记录了民生疾苦，其沉郁顿挫的风格入木三分地刻画了
时代的创伤。
10.在课文的学习中，我们也能感悟民魂的力量，下列说法有误的一项是（）(2分)
A.《狼牙山五壮士》表现了战士们英勇无畏、宁死不屈的民族气节。
B.《梅兰芳蓄须》讲述了梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出，坚守民族骨气的故事。
C.《董存瑞舍身炸暗堡》记叙了董存瑞用自已的生命为部队开辟前进道路的事迹。
D.阅读《清贫》，我们能体会到刘伯承同志矜持不苟、舍己为公的美德。
六年级语文第2页（共6页）

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