资源简介

霍州市2025—2026学年第二学期期末学业水平测试（卷）
四年级语文答案及评分标准
第一部分 基础乐园 成长启航（40 分）
一、字词小管家（16 分）
1. 看拼音写词语（每词 1 分，共 8 分）
介绍 淘气 流淌 秩序肩膀 附近 健康 成绩
2. 选字音、字形（每空 1 分，共 4 分）
倔强（jiàng） 负荷（hè）辨别 详细
3. 书写完全正确（2 分）A
4. 符合良好书写习惯（2 分）A
二、句子小工坊（8 分）
1. 缩句（2 分）雨来掩护了李大叔。
2. 改为反问句（2 分）成长中的每一次尝试难道不值得我们珍惜吗？
3. 仿写连续动作句（2 分）示例：我拿起书包，拉开拉链，掏出课本，认真读了起来。评分：动词连续、语句通顺即满分。
4. 修改病句（2 分）修改：这次实践活动，使我明白了坚持的重要性。或：通过这次实践活动，我明白了坚持的重要性。评分：改对即满分。
三、积累小达人（6 分）（每空 1 分）
1. 儿童急走追黄蝶
2. 日长篱落无人过
3. 一日不读十日空
4. 君子以自强不息
5. 学习不怕根底浅
6. 不怨天
四、选择小能手（10 分）
1. 安慰语句（2 分）别紧张，大胆展示自己，你已经很棒啦！
2. 自我介绍情境（2 分）B. 转学到新班级
3. 描写方法（每空 1 分，共 4 分）
(1) B 环境描写
(2) C 动作描写
(3) D 神态描写
(4) A 语言描写
4. A
第二部分 阅读探秘 读懂成长（30 分）
五、课内阅读《小英雄雨来》（节选）（12 分）
1. 照样子写词语（2 分）示例：红一块、白一块；高一头、矮一头（合理即可）
2. 修辞手法与人物特点（2 分）比喻；凶狠残暴、冷酷无情
3. 反复句的作用（4 分）① 突出雨来热爱祖国的信念；② 是雨来勇敢坚强的精神支柱；③ 点明中心，升华主题；④ 增强感染力。评分：答出 2 点即可得满分。
4. 雨来的人物形象（4 分）雨来是一个热爱祖国、勇敢坚强、宁死不屈、机智爱国的孩子。评分：答出 2 个关键词即可满分。
课外阅读《成全善良》（18 分）
1. 反义词（3 分）硬朗 ——虚弱 尴尬 ——自然 拒绝 ——接受
2. 小标题（2 分）A
3. 神情变化与人物特点（5 分）微笑 → 尴尬 → 露出笑容体会：姑娘热心、善良、有礼貌、尊重老人。
4. “隐情” 指什么（2 分）老人臀部有伤口，不能坐。
5. 老人的品质（2 分）善良、善解人意、懂得成全别人。
6. 句子理解（4 分）示例：别人对你付出善意，你接受并珍惜，不让对方的好心落空，这也是一种善良。成全别人的善意，能让善良传递下去。评分：意思合理、语句通顺即满分。
第三部分 习作舞台 书写成长（30 分）
评分标准
一类文（26–30分）：符合题意，内容具体生动，条理清晰，感情真挚，语句通顺，无错别字，标点正确。
二类文（21–25分）：符合题意，内容较具体，条理清楚，语句通顺，少量错别字。
三类文（16–20分）：基本符合题意，内容较简单，语句基本通顺，错别字较多。
四类文（18分以下）：偏离题意，内容空洞，语句不通顺，错别字多。
评分操作注意事项：
1. 基准定位：建议以“第二档（21-25分）”作为基准分，根据文章具体表现上下浮动。
2. 加分项：在切题的前提下，选材新颖、感悟深刻、构思巧妙、语言出众可作为进入更高档次的依据。
3. 扣分项：
字数不足：每少50字扣1分，扣满2分为止（即少于350字，最高不超过18分）。
错别字与标点： 每2个错别字或3处标点错误扣1分，最多扣3分。
离题、套作：确认为离题作文，评分不超过18分；确认为套作（背诵范文生搬硬套），评分不超过15分。
建议：阅卷时建议先快速通读，确定档次，再根据细节进行微调。霍州市2025—2026学年第二学期期末学业水平测试 (
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四年级语文 答题卡
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注 意 事 项
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1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。
2.选择题必须用
2B
铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。
3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
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姓 名
　　　　　
　　
) (
贴 条 形 码 区
) (
考生 缺考考生，监考员用
2B
禁填 铅笔填涂左面的缺考标记
) (
填涂样例 正确填涂
)
第一站：基础乐园 成长启航（40分）
一、字词小管家（16分）
1.看拼音，写词语。（8分）
jiè shào（ ） táo qì（ ） liú dàng（ ）
zhì xù（ ） jiān bǎng（ ） fù jìn（ ）
jiàn kāng（ ） chéng jì（ ）
2.用“√”选择正确的字音或字形。（4分）
倔强（qiáng jiàng） 负荷（hé hè）
（辨 辩）别 （祥 详）细
3.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 慌忙 劫难 B. 炕沿 铅笔 C. 博斗 胳膊 D. 门拴 灿烂
4.下列做法符合良好书写习惯的是（ ）（2分）
A. 坐姿端正，握笔正确，横平竖直，结构匀称
B. 可以连续快写，只求速度
C. 写错直接涂黑疙瘩
D. 字忽大忽小，超出方格
二、句子小工坊（8分）
1.缩句：勇敢的小英雄雨来机智地掩护了交通员李大叔。
2.改为反问句：成长中的每一次尝试都值得我们珍惜。
3.他勇敢地抓住窗框两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（用一组连续的动词，仿写句子）。
4.修改病句：通过这次实践活动，使我明白了坚持的重要。
三、积累小达人（6分）
1.春天，看到蝴蝶在花间飞舞，我不禁想起诗句：________________，飞入菜花无处寻。
2.初夏时节，篱笆边无人经过，只有蜻蜓和蛱蝶飞舞：________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3.告诉我们“要坚持读书”的名言：一日读书一日功，________________。
4.鼓励自己自立自强、不断成长：天行健，________________。
5.学习不怕基础差，只要开始努力就不算晚：________________，只要迈步总不迟。
6.遇到挫折不抱怨、不气馁：________________，不尤人。
四、选择小能手（10分）
1.（ ）（2分）
2.（ ）（2分）
3.选出下列句子所使用的描写方法（填序号）（4分）
(1)（ ）
(2)（ ）
(3)（ ）
(4)（ ）
4. （ ）
第二站：阅读探秘 读懂成长（30分）
五、阅读探秘
课内阅读（12分）
1.照样子，写词语。（2分）
青一块 紫一块 ____________ ____________
2.文中画横线的句子运用了______修辞手法，从中可以看出鬼子__________ 。（2分）
3.文中反复出现“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，有什么作用？（4分）
5.结合选文，说说雨来是一个怎样的孩子。（4分）
课外阅读（18分）
1.写出下列词语的反义词（3分）
硬朗——（ ） 尴尬——（ ） 拒绝——（ ）
2.给短文第3～6自然段拟一个最恰当的小标题（ ）（2分）
3.姑娘让座给老人的过程中，神情发生了一连串变化：一开始是________，被老人拒绝后有些________，老人坐下后她_______________。从这一连串的神情变化中，我体会到姑娘是个_______________________________________________的人。（5分）
4.“我明白了，父女俩的拒绝，是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是________________________
。（2分）
5.老人忍痛接受座位，体现了他______________________________的品质。（2分）
6.谈谈你对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话的理解。（4分）
第三站：习作舞台 书写成长（30分）
从下面两题中任选一题，完成习作。
题目：成长中的一件事
写一件让你觉得自己长大了的事，把经过写清楚，写出真实感受。
题目：我学会了
先把题目补充完整（如：做饭、骑车、宽容、坚持……），按顺序写学习过程，写出困难、收获与心情。
要求：语句通顺，内容具体，感情真实，结构完整，书写工整，不少于350字。
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200
300
)
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)请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
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)霍州市2025—2026学年第二学期期末学业水平测（卷）
四年级 语文
分值：100分 时间：90分钟
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
温馨提示：
1.本试卷共6页，满分100分。
2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。
主题情境：
亲爱的同学们，成长是一首歌，有欢笑也有泪水；成长是一幅画，有色彩也有故事。本次期末测试以“我的成长故事”为主题，愿你用笔书写成长，用心感受美好，带上自信与细心，勇敢闯关吧！
第一站：基础乐园 成长启航（40分）
一、字词小管家（16分）
1.看拼音，写词语。（8分）
jiè shào（ ） táo qì（ ） liú dàng（ ）
zhì xù（ ） jiān bǎng（ ） fù jìn（ ）
jiàn kāng（ ） chéng jì（ ）
2.用“√”选择正确的字音或字形。（4分）
倔强（qiáng jiàng） 负荷（hé hè）
（辨 辩）别 （祥 详）细
3.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 慌忙 劫难 B. 炕沿 铅笔 C. 博斗 胳膊 D. 门拴 灿烂
4.下列做法符合良好书写习惯的是（ ）（2分）
A. 坐姿端正，握笔正确，横平竖直，结构匀称
B. 可以连续快写，只求速度
C. 写错直接涂黑疙瘩
D. 字忽大忽小，超出方格
二、句子小工坊（8分）
1.缩句：勇敢的小英雄雨来机智地掩护了交通员李大叔。
2.改为反问句：成长中的每一次尝试都值得我们珍惜。
3.他勇敢地抓住窗框两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（用一组连续的动词，仿写句子）。
4.修改病句：通过这次实践活动，使我明白了坚持的重要。
三、积累小达人（6分）
1.春天，看到蝴蝶在花间飞舞，我不禁想起诗句：________________，飞入菜花无处寻。
2.初夏时节，篱笆边无人经过，只有蜻蜓和蛱蝶飞舞：________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3.告诉我们“要坚持读书”的名言：一日读书一日功，________________。
4.鼓励自己自立自强、不断成长：天行健，________________。
5.学习不怕基础差，只要开始努力就不算晚：________________，只要迈步总不迟。
6.遇到挫折不抱怨、不气馁：________________，不尤人。
四、选择小能手（10分）
1.小明第一次上台演讲很紧张，下面安慰最恰当的一句是（ ）（2分）
A. 你真胆小，连演讲都害怕。
B. 别紧张，大胆展示自己，你已经很棒啦！
2.以下内容，适合在哪种情境中作自我介绍？（ ）（2分）
A. 参加“校园好声音”歌唱大赛 B. 转学到新班级
C. 应聘校报电台记者 D. 与来车站接自己的接待员碰头
3.选出下列句子所使用的描写方法（填序号）（4分）
(1) 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。（ ）
(2) 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（ ）
(3) 他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（ ）
(4) “啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”（ ）
4.黄继光所在的营已经（ ）战斗了四天四夜。（2分）
A.持续 B.断续 C.继续 D.陆续
第二站：阅读探秘·读懂成长（30分）
五、课内阅读（12分）
小英雄雨来（节选）
扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。
扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来，看见一个八路没有？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”
雨来没有接他的糖，也没有回答他。
旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。
扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
1.照样子，写词语。（2分）
青一块 紫一块 ____________ ____________
2.文中画横线的句子运用了______修辞手法，从中可以看出鬼子__________。（2分）
3.文中反复出现“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，有什么作用？（4分）
5.结合选文，说说雨来是一个怎样的孩子。（4分）
课外阅读（18分）
成全善良
双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，凑巧和我同路。
车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊。费了很大劲，她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐这儿吧。”老人说：“谢谢了。姑娘，我站站没关系，你坐吧。”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！
那个姑娘似乎没想到会这样，脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下。让座的姑娘露出了笑容。
公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良！
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
1.写出下列词语的反义词（3分）
硬朗——（ ） 尴尬——（ ） 拒绝——（ ）
2.给短文第3～6自然段拟一个最恰当的小标题（ ）（2分）
A. 公交车上让座
B. 去医院看病
C. 老人忍痛坐下
D. 成全善良之心
3.姑娘让座给老人的过程中，神情发生了一连串变化：一开始是________，被老人拒绝后有些________，老人坐下后她________。从这一连串的神情变化中，我体会到姑娘是个_______________________________________________的人。（5分）
4.“我明白了，父女俩的拒绝，是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是________________________。（2分）
5.老人忍痛接受座位，体现了他________________的品质。（2分）
6.谈谈你对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话的理解。（4分）
第三站：习作舞台·书写成长（30分）
从下面两题中任选一题，完成习作。
题目：成长中的一件事
写一件让你觉得自己长大了的事，把经过写清楚，写出真实感受。
题目：我学会了
先把题目补充完整（如：做饭、骑车、宽容、坚持……），按顺序写学习过程，写出困难、收获与心情。
要求：语句通顺，内容具体，感情真实，结构完整，书写工整，不少于350字。
A. 语言描写 B. 环境描写 C. 动作描写 D. 神态描写
我叫小优，很高兴能加入这个新集体。我是个乐观开朗的女孩。希望我能尽快地融入集体，也希望我们互相帮助，增进友谊。
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