资源简介

霍州市2025—2026学年第一学期期末学业水平测试
六年级语文 答题卡
任务一：收集成长印记（34分）
【知识记忆—字词题】结合语境，看拼音，写词语。（8分）
二、【书法传承—抄写题】把下面内容抄写在横线上,做到正确、端正,行款整齐。（3分）
三、【思辨展示—选择题】根据要求选择,把正确答案的序号写在括号里。 （6分）
1. 2. 3. 4. 5. 6.
四、【智慧展示—句子题】根据要求进行句子练习(6分）
1.
2.
3.
五、【时光印章—默写题】根据课文内容填空(11分）
1.课文微观揭秘（4分）
（1）____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
（2）_______________ _______________
2.古诗情境呼应（5分）
（1） ，
，
，
（2） ， ，
3.成长创想延伸（2分）
（3）《________________》
任务二：品解码成长故事（36分）
【托物言志-《马诗》】 课内阅读展示一(12分）
1. ____________ ____________ ____________ ____________
2.
3.
4. ____________ ____________ ____________ ____________
七、【时光絮语-《匆匆》】课内阅读展示二 （16分）
1. ____________ ____________ ____________ ____________
2. ____________
3.
4.
5.
八、【非连续性文本-《当AI遇见传统文化》】课外阅读展示（8分）
1.
2.
3.
任务三：镌刻成长感悟（30分）
九、【诚信之印-口语交际】（5分）
十、【时光之印-习作】（25分）
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！1
霍州市 2025—2026 学年第一学期期末学业水平测试 1
六年级语文 答题卡
姓 名 准 考 证 号 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，
并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置
注
贴好条形码。 [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ]
[ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] 意
2.选择题必须用 2B 铅笔填涂；填空题和解答题必须
贴 条 形 码 区 [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] 用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答
[ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] 事题；字体工整、笔迹清晰。
[ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ]
项 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区
考生 缺考考生，监考员用 [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] 2B 域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
[ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ]
[ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 禁填 铅笔填涂左面的缺考标记
[ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ]
[ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ]
填涂样例 正确填涂
任务一：收集成长印记（34分）
一、【知识记忆—字词题】结合语境，看拼音，写词语。（8分）
二、【书法传承—抄写题】把下面内容抄写在横线上,做到正确、端正,行款整齐。（3 分）
三、【思辨展示—选择题】根据要求选择,把正确答案的序号写在括号里。 （6 分）
1. 2. 3. 4. 5. 6.
四、【智慧展示—句子题】根据要求进行句子练习(6 分）
1.
2.
3.
五、【时光印章—默写题】根据课文内容填空(11 分）
1.课文微观揭秘（4分）
（1）____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
（2）_______________ _______________
2.古诗情境呼应（5分）
（1） ，
，
，
（2） ， ，
1
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
3.成长创想延伸（2分）
（3）《________________》
任务二：品解码成长故事（36分）
六、【托物言志-《马诗》】 课内阅读展示一(12分）
1. ____________ ____________ ____________ ____________
2.
3.
4. ____________ ____________ ____________ ____________
七、【时光絮语-《匆匆》】课内阅读展示二 （16 分）
1. ____________ ____________ ____________ ____________
2. ____________
3.
4.
5.
八、【非连续性文本-《当 AI 遇见传统文化》】课外阅读展示（8分）
1.
2.
3.
2
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
任务三：镌刻成长感悟（30分）
九、【诚信之印-口语交际】（5分）
十、【时光之印-习作】（25 分）
3
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
4
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！小学语文六年级下册质量检测题答案及评分标准
项目 活动一：收集成长印记 活动二：解码成长故事 活动三：镌刻成长感悟 综合评价
分值 34 36 30 100
活动一：遇见汉字，感受文字智慧
一、【知识记忆--字词题】（8分）
万象更新 凄凉寂寞 牺牲 革命 见微知著
（每个错别字0.5分，共8分）
二、【书法传承--抄写题】（3分）
书写认真，字迹工整，无错别字，无添字漏字，无涂改痕迹——3分
书写较认真，无错别人，无涂改痕迹——2分
书写不规范，字迹有涂改痕迹，整体书写差——1分
三、【思辨展示--选择题】（6分）
1. C 2. D 3. C 4. C 5. C 6. D （每个选择题1分）
四、【智慧展示--句子题】（6分）
1.因为我们是为人民服务的，所以，如果我们有缺点，就不要怕别人批评指出。（2分）
2.没有哪个真理不是诞生在一百个问号之后的。（2分）
3.没有什么节目比得上这种顽强鲜明的高歌曼舞。（2分）
五、【时光印章--默写题】
1.课文微观揭秘（4分）
（1）挪移 ； 茫茫然 ； 旋转
（2）拟人 ； 百川东到海，何时复西归
（3） 颜色 ； 形状（或“图案”“造型”，合理即可）
2. 古诗情境呼应（5分）
（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
（2）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
3.成长创想延伸(2分） 略（注：主观题如成长纪念册，围绕“难忘、成长”表意合理即可；藏戏象征技巧答“颜色、图案”等也可，核心贴合课文逻辑。）
活动二：解码成长故事
六、【托物言志--《马诗》】（12分）
1.李贺 ；李白 ；李商隐 ；诗鬼（4分）
2.从“大漠”“燕山”这些边塞特有的事物景象，可以看出这是一首边塞诗。（2分）
3.什么时候才能给马戴上用黄金装饰的马笼头，让它在清爽的秋天里飞快奔跑呢？（2分）
4.托物言志 ；马的“困守”对应诗人怀才不遇的寂寥，马的“渴望”呼应诗人建功报国的抱负，藏着诗人怀才不遇又渴望建功立业的复杂情感 。（4分）
七、【时光絮语--匆匆】（16分）
1、 ①. 逃去如飞 ②. 千门万户 ③. 蒸融 ④. 复返 （4分）
2、①. 笨拙 ②. 他笨拙地挪动身体，坐起来。 （4分）
3、第一个赤裸裸指出生时身上什么也没穿着，第二个赤裸裸指没有给社会带来一点成绩。体会到了作者惋惜时间的流逝，不愿虚度年华。 （4分）
4、对时间流逝的无奈与惋惜。 （2分）
5、 时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命。（答案合理即可）（2分）
少壮不努力，老大徒伤悲。
八、【非连续性文本--当AI遇见传统文化】（8分）
1、AI帮助了 敦煌壁画创作（敦煌文化） 和 春联创作（传统对联文化） 两种传统文化。（2分）
2、 变化：2023—2025年，各项传统文化AI体验活动的参与人数 持续增加 。（1分）
原因：AI让传统文化变得更有趣、更易互动参与，吸引更多人探索传统文化。 （1分）
3、 《藏戏》中面具通过造型、颜色传递文化意义；“京剧AI扮装”能 快速展现京剧角色的扮相、服饰文化 （如脸谱象征），让人们轻松了解京剧背后的文化寓意，助力京剧文化传播。 （2分）
4、 示例：设计 “AI皮影探秘”活动 ——用AI扫描皮影，不仅能让皮影动起来演故事，还像《表里的生物》好奇表内一样，揭秘皮影雕刻、光影原理，边玩边懂传统技艺。（2分）
活动三：镌刻成长感悟
九、【诚信之印--口语交际】略（5分）
十、【时光之印--习作】（25分）
习作第一档:25~30分:书写工整，能把难忘的事情写清楚，写具体，写生动，能表达自己的真情实感。句子通顺，正确使用标点符号，基本没有错别字，字数在500字左右。
第二档:24~18分:书写较工整，能把难忘的事情写清楚，基本能表达自己的真情实感。句子较通顺，基本能正确使用标点符号，错别字较少，字数在300字以上。
第三档:17~112分:书写不够工整，不能把难忘的事情写清楚，句子表达不够完整、通顺，标点符号使用及错别字较多，字数在200字以上。
第四档:12分以下:卷面不整洁，不能把难忘的事情写清楚，句子表达不完整、不通顺，标点符号使用及错别字很多，内容简单，字数少。小学语文六年级下册质量检测题答案及评分标准
活动一：收 活动二：解 活动三：镌
项目 综合评价
集成长印记 码成长故事 刻成长感悟
分值 34 36 30 100
活动一：遇见汉字，感受文字智慧
一、【知识记忆--字词题】（8分）
万象更新 凄凉寂寞 牺牲 革命 见微知著
（每个错别字 0.5 分，共 8分）
二、【书法传承--抄写题】（3分）
书写认真，字迹工整，无错别字，无添字漏字，无涂改痕迹——3分
书写较认真，无错别人，无涂改痕迹——2分
书写不规范，字迹有涂改痕迹，整体书写差——1分
三、【思辨展示--选择题】（6分）
1. C 2. D 3. C 4. C 5. C 6. D （每个选择题 1分）
四、【智慧展示--句子题】（6分）
1.因为我们是为人民服务的，所以，如果我们有缺点，就不要怕别人批评指出。（2
分）
2.没有哪个真理不是诞生在一百个问号之后的。（2分）
3.没有什么节目比得上这种顽强鲜明的高歌曼舞。（2分）
五、【时光印章--默写题】
1.课文微观揭秘（4分）
（1）挪移 ； 茫茫然 ； 旋转
（2）拟人 ； 百川东到海，何时复西归
（3） 颜色 ； 形状（或“图案”“造型”，合理即可）
2. 古诗情境呼应（5分）
（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
（2）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
3.成长创想延伸(2分） 略（注：主观题如成长纪念册，围绕“难忘、成长”表意合
理即可；藏戏象征技巧答“颜色、图案”等也可，核心贴合课文逻辑。）
活动二：解码成长故事
六、【托物言志--《马诗》】（12 分）
1.李贺 ；李白 ；李商隐 ；诗鬼（4分）
2.从“大漠”“燕山”这些边塞特有的事物景象，可以看出这是一首边塞诗。（2分）
3.什么时候才能给马戴上用黄金装饰的马笼头，让它在清爽的秋天里飞快奔跑呢？（2
分）
4.托物言志 ；马的“困守”对应诗人怀才不遇的寂寥，马的“渴望”呼应诗人建功报
国的抱负，藏着诗人怀才不遇又渴望建功立业的复杂情感 。（4分）
七、【时光絮语--匆匆】（16 分）
1、 ①. 逃去如飞 ②. 千门万户 ③. 蒸融 ④. 复返 （4 分）
2、①. 笨拙 ②. 他笨拙地挪动身体，坐起来。 （4 分）
3、第一个赤裸裸指出生时身上什么也没穿着，第二个赤裸裸指没有给社会带来一点成
绩。体会到了作者惋惜时间的流逝，不愿虚度年华。 （4 分）
4、对时间流逝的无奈与惋惜。 （2 分）
5、 时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命。（答案合理即可）（2分）
少壮不努力，老大徒伤悲。
八、【非连续性文本--当 AI 遇见传统文化】（8分）
1、AI 帮助了 敦煌壁画创作（敦煌文化） 和 春联创作（传统对联文化） 两种传统
文化。（2分）
2、 变化：2023—2025 年，各项传统文化 AI体验活动的参与人数 持续增加 。（1
分）
原因：AI让传统文化变得更有趣、更易互动参与，吸引更多人探索传统文化。 （1
分）
3、 《藏戏》中面具通过造型、颜色传递文化意义；“京剧 AI扮装”能 快速展现京剧
角色的扮相、服饰文化 （如脸谱象征），让人们轻松了解京剧背后的文化寓意，助力京剧
文化传播。 （2分）
4、 示例：设计 “AI 皮影探秘”活动 ——用 AI扫描皮影，不仅能让皮影动起来演
故事，还像《表里的生物》好奇表内一样，揭秘皮影雕刻、光影原理，边玩边懂传统技
艺。（2分）
活动三：镌刻成长感悟
九、【诚信之印--口语交际】略（5分）
十、【时光之印--习作】（25 分）
习作第一档:25~30 分:书写工整，能把难忘的事情写清楚，写具体，写生动，能表达
自己的真情实感。句子通顺，正确使用标点符号，基本没有错别字，字数在 500 字左右。
第二档:24~18 分:书写较工整，能把难忘的事情写清楚，基本能表达自己的真情实
感。句子较通顺，基本能正确使用标点符号，错别字较少，字数在 300 字以上。
第三档:17~112 分:书写不够工整，不能把难忘的事情写清楚，句子表达不够完整、通
顺，标点符号使用及错别字较多，字数在 200 字以上。
第四档:12 分以下:卷面不整洁，不能把难忘的事情写清楚，句子表达不完整、不通
顺，标点符号使用及错别字很多，内容简单，字数少。霍州市2025—2026学年第二学期期末学业水平测（卷）
六年级 语文
分值： 时间
题号 活动一 活动二 活动三 总分
得分
注意事项或者温馨提示
亲爱的同学们，当晨光再次掠过校园的紫藤架，毕业的骊歌已悄然奏响。此刻，你手中的不仅是一份试卷，更是一本待你书写的《成长纪念册》，期待你在“收集成长印记”“解码成长故事”的旅程中，镌刻属于你的记忆，为六年小学时光盖上最珍贵的文化邮戳。
活动一：收集成长印记（34分）
一、【知识记忆—字词题】结合语境，看拼音，写词语。（8分）
wàn xiàng gēng xīn
这学期，我们一起从课文中感受到了各个地方 新年
qī liáng jì mò
光景，品味鲁滨逊 的岛生活，一起通过课文的学习缅
xī shēng gé mìng
（miǎn）怀李大钊、董存瑞等不怕 的 先烈，同
jiàn wēi zhī zhù
时，一起追寻 的科学精神。
二、【书法传承—抄写题】把下面内容抄写在横线上,做到正确、端正,行款整齐。（3分）
群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
——王羲之《兰亭集序》
三、【思辨展示—选择题】根据要求选择,把正确答案的序号写在括号里。 （6分）
1. 下列加点字释义错误的一项是（ ）
A. 泣涕零如雨（落下） B. 思援弓缴而射之（引、拉）
C. 通国之善弈者也（善良） D. 快走踏清秋（奔跑）
2、下列选项中错别字最多的一项是（ ）
A全神惯注 张灯结采 翻箱倒柜 技高一筹
B高歌慢舞 焉知非福 重见天日 专心致志
C追根求源 悬涯峭壁 声泪俱下 过犹不及
D千钧一发 坚韧不拨 别出心栽 再接再励
3、下列说法中，不正确的一项是（ ）
A.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，强调生命价值的差异。
B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来”表面写春景，暗含“新生事物不可遏制”的哲理。
C.《鲁滨逊漂流记》是美国作家笛福的经典之作，这部回忆录式的冒险小说，表现了鲁滨逊乐观向上、顽强生存的品质。
D. 阅读《骑鹅旅行记》，我们看到了尼尔斯在历险中逐渐成长，不再调皮捣蛋，蜕变成懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。
4、下列句子中抒发情感的方式与例句相同的是（ ）
例：过了二十三，大家更忙，春节眨眼就到了啊。
A. 月光像流水一样，静静地洒在院子里。
B. 高粱红着脸，稻穗弯着腰，在风中跳起了舞。
C. 爸爸讲的抗战故事太惊险，我吓得心脏都要跳出嗓子眼了。
D. 春天的风，吹绿了草，吹开了花，吹醒了沉睡的小河。
5、下面这些习俗对应的寓意，错误的一项是（ ）
A．年糕谐音“年高”，过年吃年糕寓意吉祥如意年年高，表达了在新春之际大家对于新一年的期待以及一份美好的祝愿。
B．“过年吃饺子的寓意为“更岁交子”。“子”即“午夜子时”，“交”和“饺”为谐音，有“喜庆吉祥”和“幸福团圆”的含义。过年吃饺子，预示着吉祥如意、辞旧迎新。
C．端午节赛龙舟原来是为了纪念屈原，现在端午节赛龙舟的寓意有所改变，就是图个好彩头，努力向上。
D．端午节佩香囊——原避邪驱虫，现也象征“祝福安康”，饱含对亲友的牵挂。
头，努力向上。
D．端午节佩香囊——原避邪驱虫，现也象征“祝福安康”，饱含对亲友的牵挂。
6.赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下列作品中哪一幅是他的楷书代表作《三门记》？（ ）
A. B. C. D.
四、【智慧展示—句子题】根据要求进行句子练习(6分）
1.我们是为人民服务的。我们有缺点。我们不怕别人批评指出。（把三句话合成一句话，意思不变）
_______________________________________________________ ____
2.真理诞生于一百个问号之后。（改成双重否定句）
_________________________________________________________ _ _
3.还有什么节目比得上这种顽强鲜明的高歌曼舞？（改为陈述句）
_________________________________________________________ __
五、【时光印章—默写题】根据课文内容填空(11分）
1.课文微观揭秘（4分）
（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地____________了，我也__________跟着__________。（选自《匆匆》）作者扣住“脚”，运用了__________手法，描写时光的流逝。由此，我想到了《长歌行》“_______________，_______________”一句，时间就像江河东流入海，一去不复返。
（2）《藏戏》里，“面具运用______、______等象征手法，使戏剧形象更鲜明”（填两种藏戏面具的象征技巧）。
2.古诗情境呼应（5分）
（1）参观非遗糖画摊，糖丝在石板上流淌出花鸟，想起《石灰吟》“ ， ”，赞手艺人守艺的执着；中秋夜听老人讲玉兔传说，望着圆月，吟李商隐《嫦娥》“ ， ”，品传说里的孤寂；读《为人民服务》，被张思德精神触动，默背《竹石》“ ， ”，悟奉献的坚韧。
（2）在开展美丽乡村研学活动时，同学们看到东风吹拂着柳枝，柳絮飞舞，吟诵起唐代韩翃《寒食》中的诗句“_______________，_______________”；看到伸出墙头的杏花，吟诵起宋代叶绍翁《游园不值》中的诗句“_______________，_______________”。
3.成长创想延伸（2分）
(3)在《难忘小学生活》的综合性学习中，你制作的成长纪念册名字是《________________》，取这个名字，是因为：
活动二：解码成长故事（36分）
六、【托物言志-《马诗》】 课内阅读展示一(12分）
马诗
大漠沙如雪，燕山①月似钩②。
何当③金络脑，快走踏清秋。
【注释】①燕山：指燕然山。这里借指边塞。②钩：古代的一种兵器，形似月牙。③何当：什么时候。④金络脑：用黄金装饰的马笼头。
1. 《马诗》是唐朝诗人______写的，他与______、______称为唐代三李，有“______”之称。（4分）
2. 从诗中哪些事物景象可以看出这是一首边塞诗？（2分）
3. 借助注释，说说“何当金络脑，快走踏清秋”是什么意思？（2分）
4. 诗中“马”的遭遇，与诗人自身形成 “双向映射” ：
马的“困守”对应诗人______ ；
马的“渴望”呼应诗人______ 。
这种 “ ” 手法，藏着诗人 的复杂情感。（4分）
七、【时光絮语-《匆匆》】课内阅读展示二 （16分）
《匆匆》（节选）
①在______的日子里，在______的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳______了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
②你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不______呢？
1. 文中的横线上按原文应依次填上下列词语。(4分）
_________ ________ ________ ________
2. 先写出下列词语的反义词，再用这个反义词写一句话。（4分）
聪明——（ ）造句：_______________________________。
3. 文中两个“赤裸裸”的意思有什么不同？谈谈你的理解。（4分）
4. 文中作者用了一连串问句，表达了他怎样的内心感受？（2分）
5. 请写出一句你积累的珍惜时间的诗句或名言。（2分）
八、【非连续性文本-《当AI遇见传统文化》】课外阅读展示（8分）
【材料一】你试过用AI画年画吗？在“年画小当家”APP里，随便画个小人，AI就能把它变成穿传统服饰的年画娃娃，衣服上的花纹还会自动变成《北京的春节》里提到的“牡丹花开”图案，旁边还会跳出小字：“牡丹象征富贵，是过年常见的吉祥图案哦！”
【材料二】某小学“传统文化AI体验”活动数据：
体验项目 2023年参与人数 2024年参与人数 2025年参与人数
京剧AI扮装 85人 192人 310人
剪纸AI设计 120人 285人 430人
古诗AI配音 98人 220人 350人
【材料三】
“AI春联小助手”太神奇啦！输入自己的名字，AI就能写出带名字的春联，还会解释每个词的意思。比如输入“李想”，AI会写：“李树开花春满院，想事成双福临门”，并标注：“‘李’既指姓氏，又呼应春天的树木；‘想事’谐音‘想事成’，是祝福的意思哦！”同学们都说：“原来春联里藏着这么多汉字的小秘密！”
1.从材料一、三中，写出 AI帮助了哪两种传统文化？（2分）
2. 看材料二的表格，说说 参与人数有什么变化 ，并猜猜为什么会这样。（2分）
变化：
原因：
3. 结合《藏戏》中“面具颜色的意义”，想想“京剧AI扮装”有什么好处。（2分）
4.模仿《表里的生物》中“对表的好奇”，设计一个“AI+传统”小活动，用简单的话说说怎么玩。（2分）
活动三：镌刻成长感悟（30分）
九、【诚信之印-口语交际】（5分）
诚信乃立人之本，有人说在任何情况下都不可以说谎，也有人说可以讲善意的谎言。你是怎么看的？说一说你的理由。
十、【时光之印-习作】（25分）
同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。在班级毕业联欢会上，老师请大家谈谈小学六年的美好回忆，准备制作成班级回忆录。恰好你有幸被大家推举第一个上台分享，请你分享小学生涯最美好的一件事。
要求：①选择发生在校园里美好的一件事，把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。②以“美好的回忆”为题，写一篇500字左右的习作，习作中不能出现真实地名、校名、人名等。
第7页 共8 1*4 -1*2 页 第8页 共8 1*4 -1*2 页
第5页 共8 1*4 -1*2 页 第6页 共8 1*4 -1*2 页二、【书法传承—抄写题】把下面内容抄写在横线上,做到正确、端正,
霍州市 2025—2026 学年第二学期期末学业水平测（卷） 行款整齐。（3分）
六年级 语文 群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，
映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，
分值： 时间 亦足以畅叙幽情。
——王羲之《兰亭集序》
题号 活动一 活动二 活动三 总分
得分
三、【思辨展示—选择题】根据要求选择,把正确答案的序号写在括号
注意事项或者温馨提示 里。 （6分）
1. 下列加点字释义错误的一项是（ ）
亲爱的同学们，当晨光再次掠过校园的紫藤架，毕业的骊歌已悄然奏响。此 A. 泣涕零如雨（落下） B. 思援弓缴而射之（引、拉）
C. 通国之善弈者也（善良） D. 快走踏清秋（奔跑）
刻，你手中的不仅是一份试卷，更是一本待你书写的《成长纪念册》，期待你在 2、下列选项中错别字最多的一项是（ ）
A全神惯注 张灯结采 翻箱倒柜 技高一筹
“收集成长印记”“解码成长故事”的旅程中，镌刻属于你的记忆，为六年小学
B高歌慢舞 焉知非福 重见天日 专心致志
时光盖上最珍贵的文化邮戳。 C 追 根 求 源 悬 涯峭壁 声泪俱下 过犹不及
D千钧一发 坚韧不拨 别出心栽 再接再励
活动一：收集成长印记（34 分）
3、下列说法中，不正确的一项是（ ）
A.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，强调生命价值的差异。
一、【知识记忆—字词题】结合语境，看拼音，写词语。（8分）
B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来”表面写春景，暗含“新生事物
wàn xiàng gēng xīn 不可遏制”的哲理。
C.《鲁滨逊漂流记》是美国作家笛福的经典之作，这部回忆录式的冒险
这学期，我们一起从课文中感受到了各个地方 新年
qī liáng jì mò 小说，表现了鲁滨逊乐观向上、顽强生存的品质。
D. 阅读《骑鹅旅行记》，我们看到了尼尔斯在历险中逐渐成长，不再
光景，品味鲁滨逊 的岛生活，一起通过课文的学习缅 调皮捣蛋，蜕变成懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。
4、下列句子中抒发情感的方式与例句相同的是（ ）
例：过了二十三，大家更忙，春节眨眼就到了啊。
xī shēng gé mìng A. 月光像流水一样，静静地洒在院子里。
B. 高粱红着脸，稻穗弯着腰，在风中跳起了舞。
（miǎn）怀李大钊、董存瑞等不怕 的 先烈，同 C. 爸爸讲的抗战故事太惊险，我吓得心脏都要跳出嗓子眼了。
D. 春天的风，吹绿了草，吹开了花，吹醒了沉睡的小河。
jiàn wēi zhī zhù 5、下面这些习俗对应的寓意，错误的一项是（ ）
A．年糕谐音“年高”，过年吃年糕寓意吉祥如意年年高，表达了在新
时，一起追寻 的科学精神。 春之际大家对于新一年的期待以及一份美好的祝愿。
B．“过年吃饺子的寓意为“更岁交子”。“子”即“午夜子时”，“交”
和“饺”为谐音，有“喜庆吉祥”和“幸福团圆”的含义。过年吃饺子，
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学校 姓名 考号
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预示着吉祥如意、辞旧迎新。 （2）在开展美丽乡村研学活动时，同学们看到东风吹拂着柳枝，柳絮
C．端午节赛龙舟原来是为了纪念屈原，现在端午节赛龙舟的寓意有所改变，就 飞舞，吟诵起唐代韩翃《寒食》中的诗句“_______________，
是图个好彩头，努力向上。 _______________”；看到伸出墙头的杏花，吟诵起宋代叶绍翁《游园不
D．端午节佩香囊——原避邪驱虫，现也象征“祝福安康”，饱含对亲友的牵挂。 值》中的诗句“_______________，_______________”。
头，努力向上。 3.成长创想延伸（2分）
D．端午节佩香囊——原避邪驱虫，现也象征“祝福安康”，饱含对亲友的牵挂。 (3)在《难忘小学生活》的综合性学习中，你制作的成长纪念册名字是
6.赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下列作品中哪一幅 《________________》，取这个名字，是因为：
是他的楷书代表作《三门记》？（ ）
活动二：解码成长故事（36 分）
六、【托物言志-《马诗》】 课内阅读展示一(12分）
马诗
大漠沙如雪，燕山①月似钩②。
何当③金络脑，快走踏清秋。
【注释】①燕山：指燕然山。这里借指边塞。②钩：古代的一种兵
器，形似月牙。③何当：什么时候。④金络脑：用黄金装饰的马笼头。
A. B. C. D. 1. 《马诗》是唐朝诗人______写的，他与______、______称为唐代三
四、【智慧展示—句子题】根据要求进行句子练习(6分） 李，有“______”之称。（4分）
1.我们是为人民服务的。我们有缺点。我们不怕别人批评指出。（把三句话合成 2. 从诗中哪些事物景象可以看出这是一首边塞诗？（2分）
一句话，意思不变）
_______________________________________________________ ____
2.真理诞生于一百个问号之后。（改成双重否定句）
_________________________________________________________ _ _ 3. 借助注释，说说“何当金络脑，快走踏清秋”是什么意思？（2分）
3.还有什么节目比得上这种顽强鲜明的高歌曼舞？（改为陈述句）
_________________________________________________________ __ 4. 诗中“马”的遭遇，与诗人自身形成 “双向映射” ：
五、【时光印章—默写题】根据课文内容填空(11 分） 马的“困守”对应诗人______ ；
1.课文微观揭秘（4分） 马的“渴望”呼应诗人______ 。
（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地____________了，我也__________跟着 这种 “ ” 手法，藏着诗人 的复杂情感。
__________。（选自《匆匆》）作者扣住“脚”，运用了__________手法，描写时 （4分）
光的流逝。由此，我想到了《长歌行》“_______________，_______________” 七、【时光絮语-《匆匆》】课内阅读展示二 （16分）
一句，时间就像江河东流入海，一去不复返。 《匆匆》（节选）
（2）《藏戏》里，“面具运用______、______等象征手法，使戏剧形象更鲜明”（填 ①在______的日子里，在______的世界里的我能做什么呢？只有徘
两种藏戏面具的象征技巧）。 徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么
2.古诗情境呼应（5分） 呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳______了。我
（1）参观非遗糖画摊，糖丝在石板上流淌出花鸟，想起《石灰吟》 留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这
“ ， ”，赞手艺人守艺的执着；中秋夜听老人讲 世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这
玉兔传说，望着圆月，吟李商隐《嫦娥》“ ， ”， 一遭啊？
品传说里的孤寂；读《为人民服务》，被张思德精神触动，默背《竹石》 ②你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不______呢？
“ ， ”，悟奉献的坚韧。
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1. 文中的横线上按原文应依次填上下列词语。(4分） 变化：
_________ ________ ________ ________
2. 先写出下列词语的反义词，再用这个反义词写一句话。（4分） 原因：
聪明——（ ）造句：_______________________________。 3. 结合《藏戏》中“面具颜色的意义”，想想“京剧 AI 扮装”有什么
3. 文中两个“赤裸裸”的意思有什么不同？谈谈你的理解。（4分） 好处。（2分）
4. 文中作者用了一连串问句，表达了他怎样的内心感受？（2分） 4.模仿《表里的生物》中“对表的好奇”，设计一个“AI+传统”小活动，
用简单的话说说怎么玩。（2分）
5. 请写出一句你积累的珍惜时间的诗句或名言。（2分）
活动三：镌刻成长感悟（30 分）
八、【非连续性文本-《当 AI遇见传统文化》】课外阅读展示（8分）
【材料一】你试过用 AI画年画吗？在“年画小当家”APP里，随便画个小人，AI
就能把它变成穿传统服饰的年画娃娃，衣服上的花纹还会自动变成《北京的春节》 九、【诚信之印-口语交际】（5分）
里提到的“牡丹花开”图案，旁边还会跳出小字：“牡丹象征富贵，是过年常见 诚信乃立人之本，有人说在任何情况下都不可以说谎，也有人说可
的吉祥图案哦！”
【材料二】某小学“传统文化 AI体验”活动数据： 以讲善意的谎言。你是怎么看的？说一说你的理由。
体验项目 2023 年参与人 2024 年参与人 2025 年参与人
数 数 数
京剧 AI扮装 85人 192人 310人
剪纸 AI设计 120人 285人 430人
古诗 AI配音 98人 220人 350人 十、【时光之印-习作】（25分）
【材料三】
“AI 春联小助手”太神奇啦！输入自己的名字，AI 就能写出带名字的春联，还 同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。
会解释每个词的意思。比如输入“李想”，AI 会写：“李树开花春满院，想事成双 在班级毕业联欢会上，老师请大家谈谈小学六年的美好回忆，准备制
福临门”，并标注：“‘李’既指姓氏，又呼应春天的树木；‘想事’谐音‘想事成’，
是祝福的意思哦！”同学们都说：“原来春联里藏着这么多汉字的小秘密！” 作成班级回忆录。恰好你有幸被大家推举第一个上台分享，请你分享
1.从材料一、三中，写出 AI帮助了哪两种传统文化？（2分）
小学生涯最美好的一件事。
要求：①选择发生在校园里美好的一件事，把事情的经过写具体，表
2. 看材料二的表格，说说 参与人数有什么变化 ，并猜猜为什么会这样。（2分） 达自己的真情实感。②以“美好的回忆”为题，写一篇 500字左右的
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学校 姓名 考号
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习作，习作中不能出现真实地名、校名、人名等。
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