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2025一2026学年度第二学期期末学业质量检测
活动二：字词筑基，积淀文华(13分)
2.阅读下面语段，完成相关习题。
六年级语文试题（卷)
文物无言，岁月有声，华夏文明历经千年风霜，无数甲骨瑰宝静静2 hen cang在岁
月，长河与各大博物馆中，.从前的甲骨研究者与文物修复师，凭(ping pin)借学识与匠
时间：120分钟
满分120分，含书写奖励10分
2026.6
心jiěd0古老文字、修补残损甲骨；如今新一代匠人、学者承接前案衣体，r6nghé现代
科技守护甲骨文这一国之瑰宝.他们早已sT kong jian guan这份枯燥的工作，从不jùpd
题号
任务一
任务二
任务三任务四
任务五
书写奖励
总分
艰难险阻，细心辨识甲骨上的空(kogkòng)隙，耐心拼接残块的甲骨碎片；每当遇
得分
到珍贵的甲骨残片，大家欣喜无比，邀动得心都要从胸膛里跳出来。修复室内没有外界
fèiténg的unnào；工作人员摒除杂念、专心致志，日复一日坚守岗位。望着历经修
一脉文心穿越古今，千年传承浸润人心。从古老技艺到经典文脉，从民俗风物到精
神品格，“传承”二字，藏着民族最深的根与魂。此刻，让我们开启“探寻传承之美，
复、重焕光彩的甲骨，所有人心中满是钦佩，由表赞叹这份跨越千年的youj心文明。一
坚守文化本心”的探索之旅，以少年初心守护传统，以青春力量延续荣光.
代代甲骨匠人坚守初心，让源远流长的殷商文明得以代代传承。
(1)根据语段中的拼音，写出对应的词语。（8分)
任务一：古韵薪火承文脉·悟传统文化
(2)给文中加点字选择正确的读音，打“√V”。（2分)
活动一：翰墨传韵，书写国粹(5分)】
(3)结合语境理解词语。（1分)
1.学校将要举办“笔墨传薪，文化传承”校园书法展，你作为学生代表参与本次活动，
完成以下任务。
“匠”在字典中的解释有：①有专门手艺的工人；②在某方面很有造诣的人。文
(1)在参观书法展览时，依次对下列四幅作品的字体作出判断，正确的一项是()
中“甲骨匠人”的“匠”一的正确解释是（)（填序号）。
(1分)
(4)文中画“一”的句子采用()的修辞手法。请用相同的修辞手法写一句
陋有则西
话，表现修复师们遇到珍贵文物时的喜悦心情。（2分)
室龍名不
推别水在
活动三：诗海拾贝，立志传承（10分)】
吞里不
珠之
3.漫步诗海，传承经典。
德斯在有
(1)【诗中有志】于谦借“粉骨碎身浑不怕，①
”表达坚守
警是深山
工
苦國
高洁情操的决心；苏轼借“②
菊残犹有傲霜枝”抒发
A.行书隶书楷书小篆
B.楷书行书小篆隶书
坚贞不屈、豁达乐观的高尚品格。
C.楷书草书隶书行书
D.隶书行书楷书小篆
(2)【诗中有情】王维在《送元二使安西》中以“③
,客舍青青
(2)参观结束后，小文也写了一幅书法作品挂在书房，请你用简体楷
柳色新”渲染离别的氛围；杜甫在《春夜喜雨》中则用“④
书将作品内容正确、规范地抄写在下面方框内（注意书写行款整
書
润物细无声”表达对春雨的赞美；王建在《十五夜望月》中更以“今夜月明人尽
齐、字迹美观、布局合理)。（3分)
山
望，⑤
”寄托对家乡和亲人的思念。
無
有
(3)【诗中有景】春日游园，繁花盛开，一缕花枝探出院外，我们不禁想起《游园不值》
路
中的“春色满园关不住，⑥
。”漫步湖边，远远望去，洞
苦
勤
庭湖山水翠绿，好似“遥望洞庭山水翠，⑦
（3)平常我们写作业记笔记，最常使用楷书，楷书的特点是(
满
(4)【文中有理】面对时光流逝，朱自清在《例匆》中发出感慨：“在八千多日的匆匆
(1分)
舟
里，除⑧
外，又剩些什么呢？”读书求学贵在知行合一，古训有言：
A.笔画连绵，书写流畅
⑨
B.字形方正，笔画平直，清晰端正
事非经过不知难。虚心纳谏方能修身正行，正所谓：
C.笔画简化，书写奔放
良药苦回利于病，①
六年级语文试题（卷）第1页（共8页）
六年级语文试题（卷）（第2页：《共3页）：

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