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核心知识练(三)　亚非拉民族民主运动的高涨
高中历史 必修 中外历史纲要（下）
两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第七单元
必 备 知 识 练
1. 中国近代某革命政府下达了部队动员令，宣布其军事战略为：“先定三湘，规复武汉，进而与我友军会师，以期统一中国，复兴民族。”据此推断，下列与该军事战略相关的宣言是
(　 　)
A. 《中国国民党北伐宣言》
B. 《对日寇的最后一战》
C. 《为抗日救国告全体同胞书》
D. 《中共中央为公布国共合作宣言》
A
【解析】 结合所学可知，“三湘”“武汉”是北伐的主战场，“与我友军会师”指与冯玉祥会师，希望打倒北洋军阀，统一中国，A正确；B发表于1945年抗战胜利前夕，错误；C发表于1935年，是中国共产党调整对国民政府政策的宣言，为了逼蒋抗日，错误；D发表于1937年，提出中国共产党抗日的基本主张，重申中国共产党的各项保证，错误。
2. 1928年10月在巴达维亚(今雅加达)举行的第二届全印尼青年大会上，来自印度尼西亚各种族、不同语言、宗教和文化背景的青年宣誓要忠于“一个国家，即印度尼西亚；一个民族，即印尼民族；一种语言，即印尼语”。这表明(　 　)
A. 印尼共产党成立
B. 印尼人民民族意识觉醒
C. 印尼民族党成立
D. 印尼人开展非暴力不合作运动
B
【解析】 “一个国家，即印度尼西亚；一个民族，即印尼民族；一种语言，即印尼语”强调的是民族性，说明印尼人民民族意识觉醒，B正确；印尼共产党成立时间是1920年，与材料时间不符，A错误；印尼民族党成立时间是1927年，与材料时间不符，C错误；非暴力不合作运动是在印度开展的运动，D错误。
3. 在1930—1934年的非暴力不合作运动中，甘地向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖制度、实行关税保护等要求。甘地的这一做法(　 　)
A. 旨在实现政治独立
B. 利于争取广大群众的支持
C. 突破了非暴力原则
D. 开创了和平斗争的方式
B
【解析】 据“甘地向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖制度、实行关税保护等要求”可知，甘地要求殖民当局减轻对印度民众的盘剥，保护印度民族工业，这有利于争取广大印度群众的支持，B正确；据材料可知，甘地的要求集中在经济领域，主要目的不是实现政治独立，A错误；据“非暴力不合作运动”可知，这没有突破非暴力的原则，C错误；结合所学可知，甘地于1920年提出非暴力不合作运动方案，和平斗争的方式不是在1930年才开创的，D错误。
4. 甘地领导的非暴力不合作运动得到了印度各阶层人民的广泛支持和响应。这反映出的本质问题是(　 　)
A. 印度与英国之间的民族矛盾十分尖锐
B. 非暴力就是印度争取独立的最佳方式
C. 甘地得到印度社会各阶层人民的支持
D. 印度各阶层人民对资产阶级抱有幻想
【解析】 甘地领导的非暴力不合作运动就是在印、英民族矛盾十分尖锐的背景下，印度人民反对英国殖民统治、争取民族独立的运动，A正确。
A
5. 埃及民族主义政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及完全独立的运动。这一运动的结果是(　 　)
A. 取消了英国在埃及的特权
B. 英国有条件地承认埃及独立
C. 埃及取得彻底独立
D. 运动遭到英国当局的残酷镇压
B
【解析】 结合所学可知，埃及人民在以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党的领导下，通过游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等斗争方式，迫使英国做出让步，承认埃及为独立主权国家，但英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权，B正确；埃及“华夫脱运动”的结果是英国有条件地承认埃及独立，因此埃及人民还要为取消英国在埃及的特权和争取国家的彻底独立，继续坚持斗争，A、C均错误；D并不是华夫脱运动的最终结果，它只能表现为运动的过程，错误。
6. 埃及的扎格鲁尔和印度的甘地，这两个历史人物可以反映的共同主题是(　 　)
A. 战败国对国际秩序的不满
B. 社会主义运动蓬勃发展
C. 第一次世界大战后殖民地的解放斗争
D. 民族矛盾不可调和
C
【解析】 结合所学可知，埃及的扎格鲁尔是埃及独立运动领袖，印度的甘地是印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖，故两个历史人物反映的共同主题是第一次世界大战后殖民地的解放斗争，C正确；材料展示的这两个历史人物都是带领殖民地人民开展独立运动的领袖，战败国对国际秩序的不满、社会主义运动蓬勃发展均与材料主旨不符，A、B均错误；扎格鲁尔是埃及独立运动领袖，印度的甘地是印度民族解放运动的领导人，两位人物都领导了本国的民族独立运动，“民族矛盾不可调和”与材料主旨不符，D错误。
7. 他强烈反抗帝国主义，追求民族独立，主张扫除外患后，彻底革新内政，使摩洛哥成为崭新的共和国。“他”是(　 　)
A. 桑地诺 B. 甘地
C. 扎格鲁尔 D. 克里姆
【解析】 据“使摩洛哥成为崭新的共和国”并结合所学可知，摩洛哥里夫地区的人民在酋长克里姆的带领下，多次打败西班牙和法国侵略军，1923年，克里姆联合12个部落，建立里夫共和国，D正确；桑地诺是尼加拉瓜反美游击队的领导人，A错误；甘地是印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖、B错误；扎格鲁尔是埃及独立运动领袖、华夫脱党创始人，C错误。
D
8. 某事件中，“把美国侵略者赶出国土”成为奋斗的口号，它的领导者被人民誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”。这一历史事件是(　 　)
A. 卡德纳斯改革 B. 桑地诺抗美斗争
C. 克里姆建立共和国 D. 印尼民族大起义
【解析】 结合所学可知，1926年，桑地诺带领游击队，以玻利瓦尔为“精神之父”，以“把美国侵略者赶出国土”为目标，高举象征“自由或死亡”的红黑双色战旗，与美国扶植的反动
B
独裁政权展开武装斗争，B正确；越南是亚洲国家，其抗法斗争的领导人不可能被称为“美洲自由的标志”，A错误；克里姆为非洲国家摩洛哥的伊斯兰教法学家、政治家，是里夫起义的领袖，他也不能被称为“美洲自由的标志”，C错误；智利民族阵线联合政府成立的目的在于防止法西斯势力上台，而非将美国赶出国土，D错误。
9. 卡德纳斯改革是20世纪初墨西哥革命后的护宪运动发展到顶点的标志。下列不属于这一改革内容的是(　 　)
A. 土地改革 B. 国有化改革
C. 教育改革 D. 驱逐外国势力
【解析】 结合所学可知，卡德纳斯改革对内推行土地改革、发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；对外将石油行业收归国有，但未涉及驱逐外国势力，D正确。
D
10. 据统计，从独立至第一次世界大战，拉丁美洲各共和国在不到百年的时间内共发生了115次成功的“革命”，颁布了一百多部宪法，执政者大多代表大地主和教会的利益。这说明
(　 　)
A. 各国切实践行了启蒙思想
B. 民族忧患意识日益觉醒
C. 列强干预导致革命反复
D. 现代化道路曲折而漫长
D
【解析】 据“颁布了一百多部宪法，执政者大多代表大地主和教会的利益”可知，拉丁美洲虽然取得革命的成功，但新政府并非代表先进阶级的利益，现代化道路还需进一步推进，D正确。
关 键 能 力 练
11. 甘地认为，真理是神，非暴力则是追求真理，即非暴力是认识神、认识真理的手段，是强者的武器。这种抽象而富有神秘色彩的学说在当时争取民族解放的运动中所起的积极作用是
(　 　)
A. 有利于非暴力思想的宣传
B. 为谴责殖民者的压迫提供了理论武器
C. 有利于发动群众进行斗争
D. 有利于防止工农运动的深入发展
C
【解析】 结合所学可知，甘地提出非暴力思想时，印度面临的主要任务是摆脱英国的殖民统治，赢得民族独立，但印度五花八门的宗教与迷信不利于印度各族、各阶层人民的团结，甘地的这种思想有利于将印度人民团结在“真理”这一统一的“神”之下，有利于发动群众进行斗争，C正确；A、B都是发动群众进行斗争的需要，均错误；D是非暴力思想的消极影响，错误。
12. 1936年，埃塞俄比亚呼吁国联贷款给自己购买武器，国联以23票反对、25票弃权予以否决，只有埃塞俄比亚一国投了赞成票。这一事件(　 　)
①表明了德、日在国联中所起的重要作用
②反映了英法的绥靖政策
③表明了国际形势对意大利有利
④反映了国联的虚伪性，违背了其宗旨及义务
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②③④
【解析】 材料未体现德、日在国联中的作用，①错误。C正确。
C
13. 1921年，墨西哥政府创建了土著民族教育和文化部，致力于土著文明研究。在政策推动下，墨西哥成立了一系列人类学机构，艺术家们将土著文明元素融入壁画，在公共空间创作了数百平方米的壁画。上述行为(　 　)
A. 弥合了殖民地与宗主国之间的矛盾
B. 有利于提升墨西哥的国家认同
C. 促进了墨西哥民族独立运动的发展
D. 旨在研究土著文明的发展状况
B
【解析】 据材料可知，墨西哥政府推动土著文明研究，在公共空间创作了大量融入土著文明元素的壁画，加深了墨西哥人对自身文化的了解和认同，即提升了墨西哥人的国家认同，B正确；19世纪20年代，墨西哥已经独立，“弥合……矛盾”“促进……发展”说法错误，A、C均错误；“研究土著文明”只是其中一个目的，说法片面，D错误。
14. 1919年3月，印度人民因抗议《罗拉特法》而举行总罢工；5月，中国发生五四运动；6月，埃及的开罗、亚历山大等地发生了反英暴动；7月，土耳其的凯末尔提出民族自决。这些事件的共同意义在于(　 　)
A. 动摇了殖民主义的统治
B. 标志着亚洲民族意识的觉醒
C. 结束了欧美列强的侵略
D. 导致了世界殖民主义体系的解体
A
【解析】 第一次世界大战后，印度、中国、埃及、土耳其均爆发了反对殖民侵略的暴动或革命运动，这些运动极大地冲击了列强在殖民地和半殖民地的统治，动摇了殖民体系的秩序，A正确；亚洲民族意识觉醒是在第一次世界大战之前，B错误；埃及、印度终结欧洲列强的侵略是在第二次世界大战之后，C错误；世界殖民主义体系最终解体是在第二次世界大战之后，D错误。
15. 印度开展“非暴力不合作”运动，中国开创农村包围城市的新道路，埃及采用街垒战等方式，墨西哥依据宪法进行改革。这反映出两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的特点是
(　 　)
A. 均具有反帝反封建的性质
B. 由资产阶级政党领导
C. 形式多样，但均基于国情
D. 都取得了最终的胜利
C
【解析】 据材料并结合所学可知，甘地从印度的实际出发，根据当时的形势和印度的传统，提出了非暴力不合作的斗争策略；毛泽东根据中国国情，开创农村包围城市的新道路；埃及人民在华夫脱党的领导下，立足于当时的形势，采用街垒战等斗争方式，迫使英国做出了让步；墨西哥卡德纳斯进行民主改革，打击了帝国主义势力和大地产制，促进了墨西哥社会经济的发展，符合墨西哥国情。这些民族民主运动虽形式多样，但均基于国情，C正确。
16. 阅读材料，完成下列要求。
材料一　第一次世界大战和十月革命的胜利，对整个世界历史的发展产生了巨大的影响，不仅引发了资本主义国家的社会主义革命风暴，也引发了殖民地半殖民地国家民族民主运动的新高涨。从第一次世界大战结束到第二次世界大战爆发，在亚非拉爆发的民族民主运动声势大、持续时间长，在亚洲有印度等国的反英斗争，在非洲主要有阿尔及利亚、埃及等国的反帝斗争，在拉丁美洲有墨西哥、阿根廷等国的反美斗争。
材料二
图一 图二 图三
(1)根据材料一，归纳第一次世界大战后民族民主运动兴起的原因。
【答案】 第一次世界大战的影响；十月革命的胜利。
(2)根据材料二并结合所学，指出图一、图二、图三中的人物分别领导的运动。
【答案】 印度甘地领导的非暴力不合作运动；埃及扎格鲁尔领导的华夫脱运动；墨西哥的卡德纳斯民主改革。
(3)综合以上材料并结合所学，分析这一时期亚非拉民族民主运动的相似之处。
【答案】 都是民族独立和解放运动；都是由民族资产阶级领导的；都反对帝国主义的控制和压迫；都促进了亚非拉民族民主运动的高涨；等等。第七单元　亚非拉民族民主运动的高涨
1. 中国近代某革命政府下达了部队动员令，宣布其军事战略为：“先定三湘，规复武汉，进而与我友军会师，以期统一中国，复兴民族。”据此推断，下列与该军事战略相关的宣言是( )
A. 《中国国民党北伐宣言》
B. 《对日寇的最后一战》
C. 《为抗日救国告全体同胞书》
D. 《中共中央为公布国共合作宣言》
2. 1928年10月在巴达维亚(今雅加达)举行的第二届全印尼青年大会上，来自印度尼西亚各种族、不同语言、宗教和文化背景的青年宣誓要忠于“一个国家，即印度尼西亚；一个民族，即印尼民族；一种语言，即印尼语”。这表明
( )
A. 印尼共产党成立
B. 印尼人民民族意识觉醒
C. 印尼民族党成立
D. 印尼人开展非暴力不合作运动
3. 在1930—1934年的非暴力不合作运动中，甘地向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖制度、实行关税保护等要求。甘地的这一做法( )
A. 旨在实现政治独立
B. 利于争取广大群众的支持
C. 突破了非暴力原则
D. 开创了和平斗争的方式
4. 甘地领导的非暴力不合作运动得到了印度各阶层人民的广泛支持和响应。这反映出的本质问题是( )
A. 印度与英国之间的民族矛盾十分尖锐
B. 非暴力就是印度争取独立的最佳方式
C. 甘地得到印度社会各阶层人民的支持
D. 印度各阶层人民对资产阶级抱有幻想
5. 埃及民族主义政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及完全独立的运动。这一运动的结果是( )
A. 取消了英国在埃及的特权
B. 英国有条件地承认埃及独立
C. 埃及取得彻底独立
D. 运动遭到英国当局的残酷镇压
6. 埃及的扎格鲁尔和印度的甘地，这两个历史人物可以反映的共同主题是
( )
A. 战败国对国际秩序的不满
B. 社会主义运动蓬勃发展
C. 第一次世界大战后殖民地的解放斗争
D. 民族矛盾不可调和
7. 他强烈反抗帝国主义，追求民族独立，主张扫除外患后，彻底革新内政，使摩洛哥成为崭新的共和国。“他”是( )
A. 桑地诺 B. 甘地
C. 扎格鲁尔 D. 克里姆
8. 某事件中，“把美国侵略者赶出国土”成为奋斗的口号，它的领导者被人民誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”。这一历史事件是( )
A. 卡德纳斯改革 B. 桑地诺抗美斗争
C. 克里姆建立共和国 D. 印尼民族大起义
9. 卡德纳斯改革是20世纪初墨西哥革命后的护宪运动发展到顶点的标志。下列不属于这一改革内容的是( )
A. 土地改革 B. 国有化改革
C. 教育改革 D. 驱逐外国势力
10. 据统计，从独立至第一次世界大战，拉丁美洲各共和国在不到百年的时间内共发生了115次成功的“革命”，颁布了一百多部宪法，执政者大多代表大地主和教会的利益。这说明( )
A. 各国切实践行了启蒙思想
B. 民族忧患意识日益觉醒
C. 列强干预导致革命反复
D. 现代化道路曲折而漫长
11. 甘地认为，真理是神，非暴力则是追求真理，即非暴力是认识神、认识真理的手段，是强者的武器。这种抽象而富有神秘色彩的学说在当时争取民族解放的运动中所起的积极作用是( )
A. 有利于非暴力思想的宣传
B. 为谴责殖民者的压迫提供了理论武器
C. 有利于发动群众进行斗争
D. 有利于防止工农运动的深入发展
12. 1936年，埃塞俄比亚呼吁国联贷款给自己购买武器，国联以23票反对、25票弃权予以否决，只有埃塞俄比亚一国投了赞成票。这一事件( )
①表明了德、日在国联中所起的重要作用
②反映了英法的绥靖政策
③表明了国际形势对意大利有利
④反映了国联的虚伪性，违背了其宗旨及义务
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②③④
13. 1921年，墨西哥政府创建了土著民族教育和文化部，致力于土著文明研究。在政策推动下，墨西哥成立了一系列人类学机构，艺术家们将土著文明元素融入壁画，在公共空间创作了数百平方米的壁画。上述行为( )
A. 弥合了殖民地与宗主国之间的矛盾
B. 有利于提升墨西哥的国家认同
C. 促进了墨西哥民族独立运动的发展
D. 旨在研究土著文明的发展状况
14. 1919年3月，印度人民因抗议《罗拉特法》而举行总罢工；5月，中国发生五四运动；6月，埃及的开罗、亚历山大等地发生了反英暴动；7月，土耳其的凯末尔提出民族自决。这些事件的共同意义在于( )
A. 动摇了殖民主义的统治
B. 标志着亚洲民族意识的觉醒
C. 结束了欧美列强的侵略
D. 导致了世界殖民主义体系的解体
15. 印度开展“非暴力不合作”运动，中国开创农村包围城市的新道路，埃及采用街垒战等方式，墨西哥依据宪法进行改革。这反映出两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的特点是( )
A. 均具有反帝反封建的性质
B. 由资产阶级政党领导
C. 形式多样，但均基于国情
D. 都取得了最终的胜利
16. 阅读材料，完成下列要求。
材料一　第一次世界大战和十月革命的胜利，对整个世界历史的发展产生了巨大的影响，不仅引发了资本主义国家的社会主义革命风暴，也引发了殖民地半殖民地国家民族民主运动的新高涨。从第一次世界大战结束到第二次世界大战爆发，在亚非拉爆发的民族民主运动声势大、持续时间长，在亚洲有印度等国的反英斗争，在非洲主要有阿尔及利亚、埃及等国的反帝斗争，在拉丁美洲有墨西哥、阿根廷等国的反美斗争。
材料二
　　　　
图一 图二 图三
(1)根据材料一，归纳第一次世界大战后民族民主运动兴起的原因。
(2)根据材料二并结合所学，指出图一、图二、图三中的人物分别领导的运动。
(3)综合以上材料并结合所学，分析这一时期亚非拉民族民主运动的相似之处。第七单元　亚非拉民族民主运动的高涨
1. 中国近代某革命政府下达了部队动员令，宣布其军事战略为：“先定三湘，规复武汉，进而与我友军会师，以期统一中国，复兴民族。”据此推断，下列与该军事战略相关的宣言是(　A　)
A. 《中国国民党北伐宣言》
B. 《对日寇的最后一战》
C. 《为抗日救国告全体同胞书》
D. 《中共中央为公布国共合作宣言》
【答案】 结合所学可知，“三湘”“武汉”是北伐的主战场，“与我友军会师”指与冯玉祥会师，希望打倒北洋军阀，统一中国，A正确；B发表于1945年抗战胜利前夕，错误；C发表于1935年，是中国共产党调整对国民政府政策的宣言，为了逼蒋抗日，错误；D发表于1937年，提出中国共产党抗日的基本主张，重申中国共产党的各项保证，错误。
2. 1928年10月在巴达维亚(今雅加达)举行的第二届全印尼青年大会上，来自印度尼西亚各种族、不同语言、宗教和文化背景的青年宣誓要忠于“一个国家，即印度尼西亚；一个民族，即印尼民族；一种语言，即印尼语”。这表明
(　B　)
A. 印尼共产党成立
B. 印尼人民民族意识觉醒
C. 印尼民族党成立
D. 印尼人开展非暴力不合作运动
【解析】 “一个国家，即印度尼西亚；一个民族，即印尼民族；一种语言，即印尼语”强调的是民族性，说明印尼人民民族意识觉醒，B正确；印尼共产党成立时间是1920年，与材料时间不符，A错误；印尼民族党成立时间是1927年，与材料时间不符，C错误；非暴力不合作运动是在印度开展的运动，D错误。
3. 在1930—1934年的非暴力不合作运动中，甘地向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖制度、实行关税保护等要求。甘地的这一做法(　B　)
A. 旨在实现政治独立
B. 利于争取广大群众的支持
C. 突破了非暴力原则
D. 开创了和平斗争的方式
【解析】 据“甘地向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖制度、实行关税保护等要求”可知，甘地要求殖民当局减轻对印度民众的盘剥，保护印度民族工业，这有利于争取广大印度群众的支持，B正确；据材料可知，甘地的要求集中在经济领域，主要目的不是实现政治独立，A错误；据“非暴力不合作运动”可知，这没有突破非暴力的原则，C错误；结合所学可知，甘地于1920年提出非暴力不合作运动方案，和平斗争的方式不是在1930年才开创的，D错误。
4. 甘地领导的非暴力不合作运动得到了印度各阶层人民的广泛支持和响应。这反映出的本质问题是(　A　)
A. 印度与英国之间的民族矛盾十分尖锐
B. 非暴力就是印度争取独立的最佳方式
C. 甘地得到印度社会各阶层人民的支持
D. 印度各阶层人民对资产阶级抱有幻想
【解析】 甘地领导的非暴力不合作运动就是在印、英民族矛盾十分尖锐的背景下，印度人民反对英国殖民统治、争取民族独立的运动，A正确。
5. 埃及民族主义政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及完全独立的运动。这一运动的结果是(　B　)
A. 取消了英国在埃及的特权
B. 英国有条件地承认埃及独立
C. 埃及取得彻底独立
D. 运动遭到英国当局的残酷镇压
【解析】 结合所学可知，埃及人民在以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党的领导下，通过游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等斗争方式，迫使英国做出让步，承认埃及为独立主权国家，但英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权，B正确；埃及“华夫脱运动”的结果是英国有条件地承认埃及独立，因此埃及人民还要为取消英国在埃及的特权和争取国家的彻底独立，继续坚持斗争，A、C均错误；D并不是华夫脱运动的最终结果，它只能表现为运动的过程，错误。
6. 埃及的扎格鲁尔和印度的甘地，这两个历史人物可以反映的共同主题是
(　C　)
A. 战败国对国际秩序的不满
B. 社会主义运动蓬勃发展
C. 第一次世界大战后殖民地的解放斗争
D. 民族矛盾不可调和
【解析】 结合所学可知，埃及的扎格鲁尔是埃及独立运动领袖，印度的甘地是印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖，故两个历史人物反映的共同主题是第一次世界大战后殖民地的解放斗争，C正确；材料展示的这两个历史人物都是带领殖民地人民开展独立运动的领袖，战败国对国际秩序的不满、社会主义运动蓬勃发展均与材料主旨不符，A、B均错误；扎格鲁尔是埃及独立运动领袖，印度的甘地是印度民族解放运动的领导人，两位人物都领导了本国的民族独立运动，“民族矛盾不可调和”与材料主旨不符，D错误。
7. 他强烈反抗帝国主义，追求民族独立，主张扫除外患后，彻底革新内政，使摩洛哥成为崭新的共和国。“他”是(　D　)
A. 桑地诺 B. 甘地
C. 扎格鲁尔 D. 克里姆
【解析】 据“使摩洛哥成为崭新的共和国”并结合所学可知，摩洛哥里夫地区的人民在酋长克里姆的带领下，多次打败西班牙和法国侵略军，1923年，克里姆联合12个部落，建立里夫共和国，D正确；桑地诺是尼加拉瓜反美游击队的领导人，A错误；甘地是印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖、B错误；扎格鲁尔是埃及独立运动领袖、华夫脱党创始人，C错误。
8. 某事件中，“把美国侵略者赶出国土”成为奋斗的口号，它的领导者被人民誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”。这一历史事件是(　B　)
A. 卡德纳斯改革 B. 桑地诺抗美斗争
C. 克里姆建立共和国 D. 印尼民族大起义
【解析】 结合所学可知，1926年，桑地诺带领游击队，以玻利瓦尔为“精神之父”，以“把美国侵略者赶出国土”为目标，高举象征“自由或死亡”的红黑双色战旗，与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争，B正确；越南是亚洲国家，其抗法斗争的领导人不可能被称为“美洲自由的标志”，A错误；克里姆为非洲国家摩洛哥的伊斯兰教法学家、政治家，是里夫起义的领袖，他也不能被称为“美洲自由的标志”，C错误；智利民族阵线联合政府成立的目的在于防止法西斯势力上台，而非将美国赶出国土，D错误。
9. 卡德纳斯改革是20世纪初墨西哥革命后的护宪运动发展到顶点的标志。下列不属于这一改革内容的是(　D　)
A. 土地改革 B. 国有化改革
C. 教育改革 D. 驱逐外国势力
【解析】 结合所学可知，卡德纳斯改革对内推行土地改革、发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；对外将石油行业收归国有，但未涉及驱逐外国势力，D正确。
10. 据统计，从独立至第一次世界大战，拉丁美洲各共和国在不到百年的时间内共发生了115次成功的“革命”，颁布了一百多部宪法，执政者大多代表大地主和教会的利益。这说明(　D　)
A. 各国切实践行了启蒙思想
B. 民族忧患意识日益觉醒
C. 列强干预导致革命反复
D. 现代化道路曲折而漫长
【解析】 据“颁布了一百多部宪法，执政者大多代表大地主和教会的利益”可知，拉丁美洲虽然取得革命的成功，但新政府并非代表先进阶级的利益，现代化道路还需进一步推进，D正确。
11. 甘地认为，真理是神，非暴力则是追求真理，即非暴力是认识神、认识真理的手段，是强者的武器。这种抽象而富有神秘色彩的学说在当时争取民族解放的运动中所起的积极作用是(　C　)
A. 有利于非暴力思想的宣传
B. 为谴责殖民者的压迫提供了理论武器
C. 有利于发动群众进行斗争
D. 有利于防止工农运动的深入发展
【解析】 结合所学可知，甘地提出非暴力思想时，印度面临的主要任务是摆脱英国的殖民统治，赢得民族独立，但印度五花八门的宗教与迷信不利于印度各族、各阶层人民的团结，甘地的这种思想有利于将印度人民团结在“真理”这一统一的“神”之下，有利于发动群众进行斗争，C正确；A、B都是发动群众进行斗争的需要，均错误；D是非暴力思想的消极影响，错误。
12. 1936年，埃塞俄比亚呼吁国联贷款给自己购买武器，国联以23票反对、25票弃权予以否决，只有埃塞俄比亚一国投了赞成票。这一事件(　C　)
①表明了德、日在国联中所起的重要作用
②反映了英法的绥靖政策
③表明了国际形势对意大利有利
④反映了国联的虚伪性，违背了其宗旨及义务
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②③④
【解析】 材料未体现德、日在国联中的作用，①错误。C正确。
13. 1921年，墨西哥政府创建了土著民族教育和文化部，致力于土著文明研究。在政策推动下，墨西哥成立了一系列人类学机构，艺术家们将土著文明元素融入壁画，在公共空间创作了数百平方米的壁画。上述行为(　B　)
A. 弥合了殖民地与宗主国之间的矛盾
B. 有利于提升墨西哥的国家认同
C. 促进了墨西哥民族独立运动的发展
D. 旨在研究土著文明的发展状况
【解析】 据材料可知，墨西哥政府推动土著文明研究，在公共空间创作了大量融入土著文明元素的壁画，加深了墨西哥人对自身文化的了解和认同，即提升了墨西哥人的国家认同，B正确；19世纪20年代，墨西哥已经独立，“弥合……矛盾”“促进……发展”说法错误，A、C均错误；“研究土著文明”只是其中一个目的，说法片面，D错误。
14. 1919年3月，印度人民因抗议《罗拉特法》而举行总罢工；5月，中国发生五四运动；6月，埃及的开罗、亚历山大等地发生了反英暴动；7月，土耳其的凯末尔提出民族自决。这些事件的共同意义在于(　A　)
A. 动摇了殖民主义的统治
B. 标志着亚洲民族意识的觉醒
C. 结束了欧美列强的侵略
D. 导致了世界殖民主义体系的解体
【解析】 第一次世界大战后，印度、中国、埃及、土耳其均爆发了反对殖民侵略的暴动或革命运动，这些运动极大地冲击了列强在殖民地和半殖民地的统治，动摇了殖民体系的秩序，A正确；亚洲民族意识觉醒是在第一次世界大战之前，B错误；埃及、印度终结欧洲列强的侵略是在第二次世界大战之后，C错误；世界殖民主义体系最终解体是在第二次世界大战之后，D错误。
15. 印度开展“非暴力不合作”运动，中国开创农村包围城市的新道路，埃及采用街垒战等方式，墨西哥依据宪法进行改革。这反映出两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的特点是(　C　)
A. 均具有反帝反封建的性质
B. 由资产阶级政党领导
C. 形式多样，但均基于国情
D. 都取得了最终的胜利
【解析】 据材料并结合所学可知，甘地从印度的实际出发，根据当时的形势和印度的传统，提出了非暴力不合作的斗争策略；毛泽东根据中国国情，开创农村包围城市的新道路；埃及人民在华夫脱党的领导下，立足于当时的形势，采用街垒战等斗争方式，迫使英国做出了让步；墨西哥卡德纳斯进行民主改革，打击了帝国主义势力和大地产制，促进了墨西哥社会经济的发展，符合墨西哥国情。这些民族民主运动虽形式多样，但均基于国情，C正确。
16. 阅读材料，完成下列要求。
材料一　第一次世界大战和十月革命的胜利，对整个世界历史的发展产生了巨大的影响，不仅引发了资本主义国家的社会主义革命风暴，也引发了殖民地半殖民地国家民族民主运动的新高涨。从第一次世界大战结束到第二次世界大战爆发，在亚非拉爆发的民族民主运动声势大、持续时间长，在亚洲有印度等国的反英斗争，在非洲主要有阿尔及利亚、埃及等国的反帝斗争，在拉丁美洲有墨西哥、阿根廷等国的反美斗争。
材料二
　　　　
图一 图二 图三
(1)根据材料一，归纳第一次世界大战后民族民主运动兴起的原因。
【答案】 第一次世界大战的影响；十月革命的胜利。
(2)根据材料二并结合所学，指出图一、图二、图三中的人物分别领导的运动。
【答案】 印度甘地领导的非暴力不合作运动；埃及扎格鲁尔领导的华夫脱运动；墨西哥的卡德纳斯民主改革。
(3)综合以上材料并结合所学，分析这一时期亚非拉民族民主运动的相似之处。
【答案】 都是民族独立和解放运动；都是由民族资产阶级领导的；都反对帝国主义的控制和压迫；都促进了亚非拉民族民主运动的高涨；等等。

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