资源简介

2025—
2026学年第二学期学业质量检测
五年级语文试卷
(满分100分，其中书面整洁、书写规范占3分)
河洛大地，
美德传扬。品德如灯，照亮成长之路；文字为舟，载着美好初
心。今天，
让我们化身美德践行者，漫步语文天地，涵养品格、传承新风！
一、
文字探德·落笔知礼
横竖撇捺书汉字，字词句段守初心，在笔墨方寸间夯实向善根基。
1.读下面这段话，看拼音，写词语。
2026年洛阳获评“全国十住文旅城市”，古都美名远播。市民争相向亲友
tui jian
)家乡盛景，各地游客幕名bEnfù(
)而来。牡丹园里
húdie(
)起舞，街巷中ci xiang(
)的居民热心引路，十字街
此起彼伏的yāohe(
)声尽显烟火气，身着汉服的游人duan zhuang
(
)大方、yitài(
)从容。zhan xin(
)的城市格局，
长
尽显神都风光，游人皆qing bùzi jin(
)驻足拍照，沉醉于千年
古都独有的浪漫气韵。
都
2.下列字音字形完全正确的一项是
)
A.停泊(po)
和
篝火(gou)
困窘
(jong)
兴至勃勃
B.船崩(shāo)
河蚌(bèng)
踉跄
(liang)
御
一声不亢
C.石码(jie)
徘徊(hui)
发怔
(zheng)
肃然起敬
D.爱增(zeng)
监生(jiàn)
桅杆
(wei)
手急眼快
3.下列选项中古今说法对应有误的一项是（
)
A.榜文一告示
B.郎中一护士
C.圣客一文人
D.货郎一商贩
4.下列句子中加点部分使用不恰当的一项是（
)
A.参观隋唐大运河博物馆时，小西提出了关于运河修建方面的疑问，讲
解员一针见血地进行了解答。
B平日里光明磊落、待人赤诚，方能践行“君子坦荡荡，小人长感威”，
活得心安自在、无忧无虑。
C那个皇帝整日残害百姓，最终失去天下，印证了“多行不义，必自毙
的道理。
D.善良是仁德萌生的起点，看见弱者身陷困境便心生帮扶之意，正印证
了“恻隐之心，仁之端也。
五年级语文第1页（共。
5.下列句子在表达方式上与其他句子不，一样的是(.)
A.在熙熙攘攘、嬉笑打闹的人群里，彬彬有礼的他，就像山谷中悄然盛
开的幽兰，温润又动人。
B.海边的晚霞绚丽夺目，远远望去像一大片燃烧的烈火。
C.周围的人高声说笑、举止随意，他却轻声交谈，把良好的涵养刻在了日
常举动里。
D.庭院里满是喧闹的欢声笑语，他独自默默帮忙整理杂物，乖巧懂事的
样子让人称赞。
6.下列句子中歇后语使用错误的一项是(
A.几番劝告他仍旧不改坏习惯，妥妥外甥打灯笼
照旧（舅)。
B.整件事情的来龙去脉如同小葱拌豆腐
清（青)二白，大家不必胡
乱猜忌。
C明明说好一起合作，关键时刻他半路抽身，这真是梁山泊的军师
一无
(吴)用。
D.听完老师有趣的科普课，同学们的思维如同四月的冰河
一一开动
(冻)了，纷纷举手提出新奇问题。
7.下列说法不恰当的一项是(
A.讲解的时候，我们可以列提纲按照一定顺序讲述，也可以根据听众的
反应调整讲解内容。
B.《自相矛盾》中“弗能应”的“应”与现代汉语中“应该”的“应”意
思相同。
C.《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我
们想到生活中类似的人。
D.《颜勤礼碑》是唐代著名书法家颜真卿的代表作。
8.古诗传承美德，涵养品格，汲取成长力量。
范成大写下“童孙未解供耕织，
展现孩童
勤劳好学的模样，传承热爱劳动的美德；王昌龄用
“
不破楼兰终不还”抒发将士保家卫国的决心，常显家国担当；陆游用“遗民泪
尽胡尘里，
”传递对家国统一的期盼，教会我们
心怀家国。
让我们以诗词为养分，涵养品格，向善而行，用美德为人生添彩！
9.阅读人物介绍，选择填空（填序号）
A.不惑
B.期颐
C.而立
(1)刘伯承24岁，未到
之年，为了保持一个清醒的大脑，坚持
手术时不打麻药，其钢铁意志令人敬佩，堪称“军神”。
五年级语文第2页（共8页）

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