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长治市2025-2026学年度八年级期末学情调研
语文
【注意事项】
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5毫米的黑色笔迹签字 笔写在答题卡上。
4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、古典之美 (27 分)
(一)
1.班级开展“追寻·先贤学习足迹”古诗文的名句积累活动，请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分)
学习之乐，在于发现。“竹径通幽处， ”(《题破山寺后禅院》)，常建引我们探索幽深之境；“芳草鲜美， ”(《桃花源记》)，陶渊明描绘桃林美景让人神往；“俶尔远逝， ”(《小石潭记》)，柳宗元读懂了鱼儿的自由快乐。
学习之高，在于境界。“安得广厦千万间， ！ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，杜甫在困厄中仍心怀天下；“ ，只有香如故”(《卜算子·咏梅》)，陆游用梅花比喻在逆境中不屈的品格；“拣尽寒枝不肯栖， ”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)，体现苏轼心境的孤独和品行的高洁。
学习之美，在于共情。“ ”(《马说》)，韩愈感慨千里马被埋没的悲惨遭遇让人顿生愤懑之情；“ ！妇啼一何苦”(《石壕吏》)，杜甫刻画蛮横霸道官吏形象令人憎恶。
2.请欣赏下面的书法作品。白居易的《卖炭翁》中用词精妙，富有表现力，根据理解填空。 (2分)
2 / 2
(二)
班级开展“探寻·古人学习智慧”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成第3-7题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
——《庄子·北冥有鱼》
【乙】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
——《礼记·虽有嘉肴》
3.解释下面加点字的意思。 (2分)
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。 怒:
(2)不知其旨也。 旨:
4.用现代汉语翻译下面的句子。 (4分)
(1)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
翻译：
(2)是故学然后知不足，教然后知困。
翻译：
5.“学习力”是指一个人在学习中能够善于发现、思考、归纳等的综合能力，【甲】【乙】两文中都有值得我们学习的地方，请你说说从【甲】文中学到了大鹏的哪些优点 又从【乙】文中学到了怎样的学习方法 结合文章谈一谈。 (4分)
甲文：
乙文：
【丙】
善学者，师逸而功倍，又从而庸之①；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目②，及其久也，相说以解③；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。
——《礼记·学记》
【注释】①庸：归功于。②节目：树木枝干交接、纹理纠结不顺之处。③说：同“脱”，解脱、脱落。
6.请根据下面表格中的方法提示，解释加点字的意思。 (2分)
加点字 方法提示 释义
善学者，师逸而功倍 【查阅字典法】①好 ；②擅长，善于；③亲善，友好 (1) (只填序号)
善待问者如撞钟 【课内迁移法】如鸣佩环 (2)
7.【丙】文是《礼记·学记》中的经典选段，文中对“善学者”与“不善学者”、“善问者”与“不善问者”进行了鲜明对比。请你从学习方法和师生关系两个角度，谈谈你的理解。(3分)
二、文学之约(27分)
(一)
班级开展了“品味·当代奉献精神”的主题活动，请阅读下列材料并完成第8——10题。
现代幸福常被诠释为一种“轻盈的自由”。它不再是宏大叙事的附属品，而是藏匿于选择的权利之中。从一杯精准配比的咖啡，到一场说走就走的旅行，通过掌控生活的细节，使人们获得满足感。然而，这种建立在消费主义之上的即时快乐，有时也伴随着无意义的焦虑。真正的现代幸福，或许是在高速流动的时代里，既能享受科技带来的便捷，又能清醒地守护内心的秩序，不被过载的选项所吞噬。 幸福是什么 对“戍边夫妻”徐乃超和李文娜而言，幸福是戈壁深处彼此守望的坚定目光。 2025年，这对90后夫妻依然驻守在内蒙古阿拉善的茫茫戈壁，守护着3145平方公里的边境线和103公里国境线。从繁华城市到荒凉边疆，他们选择了最“不寻常”的青春。警务室里，他们并肩踏查、服务牧民；风沙中，他们xié手前行、彼此支撑。“守国就是守家”，这句话刻在他们心里。四年如一日，他们累计巡边600余次，劝返抵边人员3000余人，成为牧民最信赖的亲人。 对他们来说，幸福不是城市的霓虹，而是头顶的国门明月；不是物质的丰盈，而是将“小我”融入“大国”的坚定选择。当青春与家国同频，当奉献成为幸福的源泉，他们用行动证明：最美的青春，就是在祖国最需要的地方，点亮属于自己的那束光。
8.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 (2分)
xié手( ) 藏匿( )
9.请修改选文中划线句子的语病。 (2分)
通过掌控生活的细节，使人们获得满足感。
改为：
10.请仿照以下句子的语言风格，再续写一句。 (2分)
幸福不是城市的霓虹，而是头顶的国门明月；不是物质的丰盈，而是将“小我”融入“大国”的坚定选择；
请仿写：
(二)
11.(1)小丽以“赏读·探觅昆虫妙趣”为专题对文章的内容进行如下整理。请根据相关描述提示，写出两种昆虫的名字。(2分)
昆虫名字 相关的特征 生活习性
① 体形矫健，体色淡绿，小嘴尖，头可以自由旋转。 专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人。
② 细长、瘦弱，苍白，常在高高的草丛中跳来跳去。 生性孤僻，善鸣好斗，歌声出自它的翅膀。
(2)阅读经典，能够增长见识，增加知识积累，从中汲取力量。请你从《经典常谈》《昆虫记》中任意选择一本书写一段推荐语。(4分)
(三)
班级开展“远足·读美文沁心灵”为主题的阅读活动，请参与并完成第12题。
西溪的晴雨
郁达夫
①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿，他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。
②……
③游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物，但是俗物也有俗益。你若坐在汽车里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡。过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。
④从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。
⑤摇船的少女，也总好算是西溪的一景：一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调：游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那支灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是《鄘风·桑中》章末后的三句，叫作“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。
⑥此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。”
⑦前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一昧地晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白 老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间：若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”
⑧喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。
(选自《故都的秋》，四川人民出版社2022年版，有删改)
12.(1)文章开头说“好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣”，请概括作者微雨里游西溪，感受到哪些“野趣”。(5分)
(2)下面两句话从不同角度对本文作了点评，请你任选一句，以它为开头写一段赏析性文字，不少于150字。(10分)
善用白描勾勒景致，精妙修辞增添文采。 雨天晴日游览西溪，景致不同晴雨皆美。
三、现实之思(26分)
(一)
班级开展“思辨·习得成长力量”为主题的活动。请参与并完成第13—14题。
在新征程上贡献青春力量
——习近平总书记的回信激励广大青年拼搏奋斗
①以奋斗砥砺理想，用奉献诠释担当，将青春华章写在祖国大地上，是如今广大青年的生动写照。
②“希望你们胸怀远大理想，矢志拼搏奋斗，带动广大青年把个人追求融入国家发展大局，立足各自岗位不断创造新业绩，在新征程上贡献青春力量。”
③在五四青年节到来之际，习近平总书记给中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖获奖者代表回信，向全国各族青年致以节日祝贺并提出殷切期望，让奋斗在各条战线的广大青年倍感振奋、深受鼓舞。
④今年是“十五五”开局之年，青年建功正当其时。
⑤星河无垠，征程未已；时不我待，只争朝夕。在航天发射场，平均年龄30多岁的团队托举“神舟”飞天，以奋斗姿态激扬青春风采。“航天事业是国之重器，火箭研制是硬核担当。”中国航天科技集团有限公司一院首都航天机械有限公司总装事业部党总支书记刘忠说，奋进“十五五”，将继续弘扬载人航天精神，全力以赴保障重大航天发射任务圆满成功，书写航天青年的责任担当。
⑥将真实案例改编成情景剧，还原网络沉迷、诈骗等常见陷阱，让孩子们在沉浸式体验中学会自我保护……重庆市人民检察院第五分院检察七部(未成年人检察部)四级高级检察官唐焕然创新普法剧，走进3000多所中小学。“法治的种子，需要我们用心守护。”唐焕然说，“我将带动更多青年干警深耕未成年人保护一线，凝聚各方力量，守护青少年成长、护航祖国未来。”
⑦春夏之交，新疆阿图什市哈拉峻乡谢依特小学绿意盎然。去年，谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队荣获2025年度中国青年五四奖章集体。服务队队长闫泽峰和队员们一起给习近平总书记写了一封信，汇报他们的戍边支教情况，后来还收到了总书记的回信。“我们深耕课堂教学，既着力提升学生学习成绩，又注重孩子的全面发展。”今年志愿服务期满后，闫泽峰将继续扎根边疆， “坚守志愿服务初心，把青春热血融入基层教育事业，在边疆沃土书写无悔的青春答卷。”
(选自《人民日报》(2026年05月05日 第01版), 有删减)
13.小文为了理清文章的思路，制作了思维导图，请将图中空缺处内容补充完整。(4分)
14.当下部分青少年追捧轻松安逸的生活，不愿吃苦奋斗。结合总书记回信精神与文中青年榜样事例谈谈你的看法。(6分)
(二)
班级开展“传承·践行和谐理念”的主题学习活动，请参与并完成第15题。
材料一：字里觅“和”——“和”的涵义与字形演变
“和”是中华文化的核心范畴之一。其内涵丰富，包括和谐、和睦、调和、相应等。《尚书·尧典》记载：“百姓昭明，协和万邦。”可见早在先秦，“和”已是处理人与人的关系乃至国际关系的最高准则。
从字形演变看，“和”字经历了从甲骨文到楷书的漫长过程。甲骨文中，“和”有多种写法，其中一种由“龠”(yuè，一种多管排列的排箫)和“禾”(表声兼表谷物)组成。“龠”象征音乐的多音调和，禾”象征农业的丰收与有序。金文继承甲骨文结构，小篆写作“龢”，《说文解字》释：“龢，调也。”后来俗写作“和”，从“口”从“禾”，表示口与谷物的协调——饮食调和则身心安泰。无论是“龢”还是“和”，都包含着不同元素相互配合、达到和谐状态的核心义理。可以说，“和”字本身就是中华“和合”思想的微缩密码。
材料二：智慧循“和”——古人的“和”之智慧
古人不仅在文字中定义“和”，更在行动中践行“和”。历史上有许多充满智慧的“和”故事。
“六尺巷”的谦让智慧：清代康熙年间，大学士张英的家人与邻居因宅基地边界发生争执，家人修书向张英求助。张英回诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人读后主动让出三尺，邻居深受感动，也退让三尺，形成一条“六尺巷”。从此两家和睦相处，传为美谈。
“将相和”的顾全大局：蔺相如凭智慧立功位于廉颇之上，廉颇心生不服。得知蔺相如忍让是为国家后，廉颇愧疚不已，负荆请罪，二人从此和睦同心。
材料三：时代尚“和”——“和”在当代的意义
进入现代社会，“和”文化依然焕发着蓬勃的生命力。
2020年，中国宣布消除绝对贫困，这是“和”文化中“均和”“共富”思想的当代实践。社区治理中，“枫桥经验”倡导“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交，就地化解”，正是“和为贵”在基层治理中的创新应用。某市社区调查数据显示：推行“邻里议事会”制度后，邻里矛盾下降61%，居民幸福感提升42%。
中国提出“构建人类命运共同体”理念，倡导不同国家、不同文明之间相互尊重、合作共赢。2026年5月，美国总统特朗普和俄罗斯总统普京分别对中国进行国事访问，就事关国家之间和世界的重大问题深入交换意见，达成一系列新共识。这不仅仅是为了解决当下的经贸和外交难题，更是为了给未来世界和平与繁荣寻求一份时代答案。
2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船发射圆满成功。这次载人飞行任务中，来自香港的载荷专家——黎家盈在轨驻留期间将亲手操作由香港科技大学牵头研制的科学载荷“天韵相机”，开展全球温室气体排放源精准探测任务。这不仅是黎家盈个人的圆梦时刻，更是内地与港澳携手遨游“星辰大海”的又一见证，是香港融入国家航天事业发展的重要里程碑。身为三个孩子的母亲，她平衡母亲、警务人员与航天员多重身份，个人理想与国家使命统一，成就了人生之和；融入国家航天团队，携手全体航天员并肩奋进，又尽显集体协作、勠力同心的团队之和。
可见，“和”不仅是个人修养之道，更是社会稳定之基、世界和平之桥。
15.请你阅读以上三则材料，完成下列任务。
(1)阅读材料一，指出“和”字字形演变所体现的核心义理。(2分)
(2)活动中，同学们对材料三中“国际和平日的徽标”很感兴趣，请你为同学们介绍其构图及寓意 (6分)
写作提示：①抓住构图要素有条理介绍；②不少于80字。
(3)在主题班会上，你将作为代表发言，请围绕“做新时代‘和’文化的传承者”这一主题，结合三则材料以及自己的生活体验，写一段不少于100字的总结发言。(8分)
四、心灵之旅(40分，含书写分3分)
16.书写·挥笔尽抒情怀
青春，是人生画卷中最绚丽的篇章。在这多彩的时光里，我们追寻圣贤，学习古人人生智慧与豁达胸襟；我们品味幸福，学习当代青春人将“小我融入大国”的坚定选择和奉献；我们明理思辨，带着总书记的殷切希望不负青春；我们传承“和”文化，汲取传统文化智慧和力量……在最美的青春我们一起学习，共同进步。
请从下面题目中任选一个，写一篇文章。如选题目一，请先补全题目。
题目一：班级将开展以“青春学习”为主题的演讲活动，请以“青春因 而精彩”为题，写一篇演讲稿。
题目二：请以《有幸与你同行》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
2 / 2长治市 2025-2026 学年度八年级期末学情调研
语文
【注意事项】
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用 0.5 毫米的黑色笔迹签字
笔写在答题卡上。
4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、古典之美 (27 分)
(一)
1.班级开展“追寻·先贤学习足迹”古诗文的名句积累活动，请将下面空缺处的古诗文原句填写在
横线上。(10 分)
学习之乐，在于发现。“竹径通幽处， ”(《题破山寺后禅院》)，常建引我们探索幽
深之境；“芳草鲜美， ”(《桃花源记》)，陶渊明描绘桃林美景让人神往；“俶尔远
逝， ”(《小石潭记》)，柳宗元读懂了鱼儿的自由快乐。
学习之高，在于境界。“安得广厦千万间， ！ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，
杜甫在困厄中仍心怀天下；“ ，只有香如故”(《卜算子·咏梅》)，陆游用梅花比喻在逆
境中不屈的品格；“拣尽寒枝不肯栖， ”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)，体现苏轼
心境的孤独和品行的高洁。
学习之美，在于共情。“ ”(《马说》)，韩愈感慨千里马被埋没的悲惨
遭遇让人顿生愤懑之情；“ ！妇啼一何苦”(《石壕吏》)，杜甫刻画蛮横霸道官吏形象令
人憎恶。
2.请欣赏下面的书法作品。白居易的《卖炭翁》中用词精妙，富有表现力，根据理解填空。 (2 分)
1 / 10
(二)
班级开展“探寻·古人学习智慧”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成第 3-7
题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不
知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池
也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上
者九万里，去以六月息者也。”
——《庄子·北冥有鱼》
【乙】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，
教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
——《礼记·虽有嘉肴》
3.解释下面加点字的意思。 (2 分)
(1)怒．而飞，其翼若垂天之云。 怒:
(2)不知其旨．也。 旨:
4.用现代汉语翻译下面的句子。 (4 分)
(1)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
翻译：
(2)是故学然后知不足，教然后知困。
翻译：
5.“学习力”是指一个人在学习中能够善于发现、思考、归纳等的综合能力，【甲】【乙】
两文中都有值得我们学习的地方，请你说说从【甲】文中学到了大鹏的哪些优点 又从
【乙】文中学到了怎样的学习方法 结合文章谈一谈。 (4 分)
甲文：
乙文：
【丙】
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善学者，师逸而功倍，又从而庸之①；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问
者，如攻坚木，先其易者，后其节目②，及其久也，相说以解③；不善问者反此。善待问
者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问
者反此。
——《礼记·学记》
【注释】①庸：归功于。②节目：树木枝干交接、纹理纠结不顺之处。③说：同“脱”，
解脱、脱落。
6.请根据下面表格中的方法提示，解释加点字的意思。 (2 分)
加点字 方法提示 释义
【查阅字典法】①好 ；②擅长，善于；③亲 (1)
善．学者，师逸而功倍
善，友好 (只填序号)
善待问者如．撞钟 【课内迁移法】如．鸣佩环 (2)
7.【丙】文是《礼记·学记》中的经典选段，文中对“善学者”与“不善学者”、“善问
者”与“不善问者”进行了鲜明对比。请你从学习方法和师生关系两个角度，谈谈你的理
解。(3 分)
二、文学之约(27 分)
(一)
班级开展了“品味·当代奉献精神”的主题活动，请阅读下列材料并完成第 8——10
题。
现代幸福常被诠释为一种 幸福是什么 对“戍边夫妻”徐乃超和李文娜而言，
“轻盈的自由”。它不再是宏 幸福是戈壁深处彼此守望的坚定目光。
大叙事的附属品，而是藏匿于 2025 年，这对 90 后夫妻依然驻守在内蒙古阿拉善的
选择的权利之中。从一杯精准 茫茫戈壁，守护着 3145 平方公里的边境线和 103 公里国
配比的咖啡，到一场说走就走 境线。从繁华城市到荒凉边疆，他们选择了最“不寻常”
的旅行，通过掌控生活的细 的青春。警务室里，他们并肩踏查、服务牧民；风沙中，
节，使人们获得满足感。然 他们 xié手前行、彼此支撑。“守国就是守家”，这句
而，这种建立在消费主义之上 话刻在他们心里。四年如一日，他们累计巡边 600 余次，
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的即时快乐，有时也伴随着无 劝返抵边人员 3000 余人，成为牧民最信赖的亲人。
意义的焦虑。真正的现代幸 对他们来说，幸福不是城市的霓虹，而是头顶的国门
福，或许是在高速流动的时代 明月；不是物质的丰盈，而是将“小我”融入“大国”的
里，既能享受科技带来的便 坚定选择。当青春与家国同频，当奉献成为幸福的源泉，
捷，又能清醒地守护内心的秩 他们用行动证明：最美的青春，就是在祖国最需要的地
序，不被过载的选项所吞噬。 方，点亮属于自己的那束光。
8.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 (2 分)
xié 手( ) 藏匿．( )
9.请修改选文中划线句子的语病。 (2 分)
通过掌控生活的细节，使人们获得满足感。
改为：
10.请仿照以下句子的语言风格，再续写一句。 (2 分)
幸福不是城市的霓虹，而是头顶的国门明月；不是物质的丰盈，而是将“小我”融入
“大国”的坚定选择；
请仿写：
(二)
11.(1)小丽以“赏读·探觅昆虫妙趣”为专题对文章的内容进行如下整理。请根据相关描
述提示，写出两种昆虫的名字。(2 分)
昆虫名字 相关的特征 生活习性
体形矫健，体色淡绿，小嘴尖，头可 专吃活食，善于利用“心理战
①
以自由旋转。 术”制服敌人。
细长、瘦弱，苍白，常在高高的草丛 生性孤僻，善鸣好斗，歌声出自
②
中跳来跳去。 它的翅膀。
(2)阅读经典，能够增长见识，增加知识积累，从中汲取力量。请你从《经典常谈》《昆虫
记》中任意选择一本书写一段推荐语。(4 分)
(三)
4 / 10
班级开展“远足·读美文沁心灵”为主题的阅读活动，请参与并完成第 12 题。
西溪的晴雨
郁达夫
①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西
湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿，他开来的一张节
目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源
宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。
②……
③游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们
那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗
物，但是俗物也有俗益。你若坐在汽车里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空
明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫
茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡。过秦亭山后，一直到留下为止的
那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中
间。
④从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树
蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，
忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。
⑤摇船的少女，也总好算是西溪的一景：一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使
桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行
软调：游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠
里求得的那支灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是《鄘风·桑中》章末后的三句，
叫作“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。
⑥此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的
大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西
溪，却比昨日的西湖，要好三倍。”
⑦前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老
龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半
日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见
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秋，更不见雪，只是一昧地晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，
烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵
旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白 老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：
“总要到阴历十月的中间：若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要
我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不
可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”十四个字，我也附和着抄了一副不知
在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”
⑧喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄
飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅
袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。
(选自《故都的秋》，四川人民出版社 2022 年版，有删改)
12.(1)文章开头说“好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣”，请概括作者微雨里游西溪，
感受到哪些“野趣”。(5 分)
(2)下面两句话从不同角度对本文作了点评，请你任选一句，以它为开头写一段赏析性文
字，不少于 150 字。(10 分)
善用白描勾勒景致，精妙修辞增添文采。 雨天晴日游览西溪，景致不同晴雨皆美。
三、现实之思(26 分)
(一)
班级开展“思辨·习得成长力量”为主题的活动。请参与并完成第 13—14 题。
在新征程上贡献青春力量
——习近平总书记的回信激励广大青年拼搏奋斗
①以奋斗砥砺理想，用奉献诠释担当，将青春华章写在祖国大地上，是如今广大青年
的生动写照。
②“希望你们胸怀远大理想，矢志拼搏奋斗，带动广大青年把个人追求融入国家发展
大局，立足各自岗位不断创造新业绩，在新征程上贡献青春力量。”
③在五四青年节到来之际，习近平总书记给中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖获
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奖者代表回信，向全国各族青年致以节日祝贺并提出殷切期望，让奋斗在各条战线的广大
青年倍感振奋、深受鼓舞。
④今年是“十五五”开局之年，青年建功正当其时。
⑤星河无垠，征程未已；时不我待，只争朝夕。在航天发射场，平均年龄 30 多岁的
团队托举“神舟”飞天，以奋斗姿态激扬青春风采。“航天事业是国之重器，火箭研制是
硬核担当。”中国航天科技集团有限公司一院首都航天机械有限公司总装事业部党总支书
记刘忠说，奋进“十五五”，将继续弘扬载人航天精神，全力以赴保障重大航天发射任务
圆满成功，书写航天青年的责任担当。
⑥将真实案例改编成情景剧，还原网络沉迷、诈骗等常见陷阱，让孩子们在沉浸式体
验中学会自我保护……重庆市人民检察院第五分院检察七部(未成年人检察部)四级高级检
察官唐焕然创新普法剧，走进 3000 多所中小学。“法治的种子，需要我们用心守护。”
唐焕然说，“我将带动更多青年干警深耕未成年人保护一线，凝聚各方力量，守护青少年
成长、护航祖国未来。”
⑦春夏之交，新疆阿图什市哈拉峻乡谢依特小学绿意盎然。去年，谢依特小学戍边支
教西部计划志愿者服务队荣获 2025 年度中国青年五四奖章集体。服务队队长闫泽峰和队
员们一起给习近平总书记写了一封信，汇报他们的戍边支教情况，后来还收到了总书记的
回信。“我们深耕课堂教学，既着力提升学生学习成绩，又注重孩子的全面发展。”今年
志愿服务期满后，闫泽峰将继续扎根边疆， “坚守志愿服务初心，把青春热血融入基层
教育事业，在边疆沃土书写无悔的青春答卷。”
(选自《人民日报》(2026 年 05 月 05 日 第 01 版), 有删减)
13.小文为了理清文章的思路，制作了思维导图，请将图中空缺处内容补充完整。(4 分)
14.当下部分青少年追捧轻松安逸的生活，不愿吃苦奋斗。结合总书记回信精神与文中青
年榜样事例谈谈你的看法。(6 分)
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(二)
班级开展“传承·践行和谐理念”的主题学习活动，请参与并完成第 15 题。
材料一：字里觅“和”——“和”的涵义与字形演变
“和”是中华文化的核心范畴之一。其内涵丰富，包括和谐、和睦、调和、相应等。
《尚书·尧典》记载：“百姓昭明，协和万邦。”可见早在先秦，“和”已是处理人与人
的关系乃至国际关系的最高准则。
从字形演变看，“和”字经历了从甲骨文到楷书的漫长过程。甲骨文中，“和”有多
种写法，其中一种由“龠”(yuè，一种多管排列的排箫)和“禾”(表声兼表谷物)组成。
“龠”象征音乐的多音调和，禾”象征农业的丰收与有序。金文继承甲骨文结构，小篆写
作“龢”，《说文解字》释：“龢，调也。”后来俗写作“和”，从“口”从“禾”，表
示口与谷物的协调——饮食调和则身心安泰。无论是“龢”还是“和”，都包含着不同元
素相互配合、达到和谐状态的核心义理。可以说，“和”字本身就是中华“和合”思想的
微缩密码。
材料二：智慧循“和”——古人的“和”之智慧
古人不仅在文字中定义“和”，更在行动中践行“和”。历史上有许多充满智慧的
“和”故事。
“六尺巷”的谦让智慧：清代康熙年间，大学士张英的家人与邻居因宅基地边界发生
争执，家人修书向张英求助。张英回诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里
长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人读后主动让出三尺，邻居深受感动，也退让三尺，
形成一条“六尺巷”。从此两家和睦相处，传为美谈。
“将相和”的顾全大局：蔺相如凭智慧立功位于廉颇之上，廉颇心生不服。得知蔺相
如忍让是为国家后，廉颇愧疚不已，负荆请罪，二人从此和睦同心。
材料三：时代尚“和”——“和”在当代的意义
进入现代社会，“和”文化依然焕发着蓬勃的生命力。
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2020 年，中国宣布消除绝对贫困，这是“和”文化中“均
和”“共富”思想的当代实践。社区治理中，“枫桥经验”倡
导“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交，就地化解”，正
是“和为贵”在基层治理中的创新应用。某市社区调查数据显
示：推行“邻里议事会”制度后，邻里矛盾下降 61%，居民幸
福感提升 42%。
中国提出“构建人类命运共同体”理念，倡导不同国家、不同文明之间相互尊重、合
作共赢。2026 年 5 月，美国总统特朗普和俄罗斯总统普京分别对中国进行国事访问，就
事关国家之间和世界的重大问题深入交换意见，达成一系列新共识。这不仅仅是为了解决
当下的经贸和外交难题，更是为了给未来世界和平与繁荣寻求一份时代答案。
2026 年 5 月 24 日，神舟二十三号载人飞船发射圆满成功。这次载人飞行任务中，来
自香港的载荷专家——黎家盈在轨驻留期间将亲手操作由香港科技大学牵头研制的科学载
荷“天韵相机”，开展全球温室气体排放源精准探测任务。这不仅是黎家盈个人的圆梦时
刻，更是内地与港澳携手遨游“星辰大海”的又一见证，是香港融入国家航天事业发展的
重要里程碑。身为三个孩子的母亲，她平衡母亲、警务人员与航天员多重身份，个人理想
与国家使命统一，成就了人生之和；融入国家航天团队，携手全体航天员并肩奋进，又尽
显集体协作、勠力同心的团队之和。
可见，“和”不仅是个人修养之道，更是社会稳定之基、世界和平之桥。
15.请你阅读以上三则材料，完成下列任务。
(1)阅读材料一，指出“和”字字形演变所体现的核心义理。(2 分)
(2)活动中，同学们对材料三中“国际和平日的徽标”很感兴趣，请你为同学们介绍
其构图及寓意 (6 分)
写作提示：①抓住构图要素有条理介绍；②不少于 80 字。
(3)在主题班会上，你将作为代表发言，请围绕“做新时代‘和’文化的传承者”这
一主题，结合三则材料以及自己的生活体验，写一段不少于 100 字的总结发言。(8 分)
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四、心灵之旅(40 分，含书写分 3 分)
16.书写·挥笔尽抒情怀
青春，是人生画卷中最绚丽的篇章。在这多彩的时光里，我们追寻圣贤，学习古人人
生智慧与豁达胸襟；我们品味幸福，学习当代青春人将“小我融入大国”的坚定选择和奉
献；我们明理思辨，带着总书记的殷切希望不负青春；我们传承“和”文化，汲取传统文
化智慧和力量……在最美的青春我们一起学习，共同进步。
请从下面题目中任选一个，写一篇文章。如选题目一，请先补全题目。
题目一：班级将开展以“青春学习”为主题的演讲活动，请以“青春因 而精彩”为
题，写一篇演讲稿。
题目二：请以《有幸与你同行》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于 600 字；③避开真实的人名、地名、校名；④书
写规范，卷面整洁。
10 / 10长治市2025-2026学年度八年级期末学情调研
语文参考答案
一、古典之美（27分）
1.古诗文默写（每空1分，共10分，错字漏字不得分）
禅房花木深；落英缤纷；往来翕忽
大庇天下寒士俱欢颜；零落成泥碾作尘；寂寞沙洲冷
其真无马邪？其真不知马也；吏呼一何怒
3.文言实词解释（2分）
(1)怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀
(2)旨：味美
4.句子翻译（4分）
(1)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借六月的大风离开。
(2)所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑不解的地方。
5.甲乙文阅读简答（4分）
甲文：大鹏心怀高远，力量宏大，善于借助海运、大风等外物积蓄力量，胸怀广阔，敢于奔赴万里之外的南冥，拥有挣脱束缚、追求广阔天地的远大志向。
乙文：学习和教学是相互促进的。通过学习能发现自身不足，自我反省；通过教导别人能发现自己知识的困惑，从而自我勉励，在教与学中共同提升。
6.实词释义（2分）
(1)②
(2)像，如同
7.丙文理解（3分）
学习方法：善于学习的人事半功倍，善于提问先易后难，循序渐进；不善于学习、提问者效率低下，只会抱怨。
师生关系：善学者懂得感恩老师，善待提问者从容引导学生；不善学者埋怨老师，不善答疑者无法充分点拨学生，良好的学习方式能构建和谐的师生关系。
二、文学之约（27分）
8.字音字形（2分）
携；nì
9.病句修改（2分）
掌控生活的细节，使人们获得满足感。
或：通过掌控生活的细节，人们获得满足感。
10.仿写（2分）
示例：幸福不是奢华的享受，而是扎根基层默默奉献的坚守。
11.名著《昆虫记》（6分）
(1)①螳螂 ②蟋蟀
(2)推荐语示例：我推荐《昆虫记》。这本书不只是科普读物，法布尔耗费数十年实地观察昆虫，用细腻生动的文字记录螳螂、蟋蟀等小虫的生活。他以平等温柔的眼光看待微小生命，既有严谨求真的科学精神，又饱含人文温情。阅读此书，既能收获自然知识，也能学会尊重万物、用心观察生活。
12.散文《西溪的晴雨》（15分）
(1)微雨游西溪的野趣：①乘车远眺，空濛辽阔的远山平野，烟雨朦胧；②乘船穿行芦花浅水，沿途圆桥茅舍、桑蓼野花，风光质朴自然；③船行途中青山忽隐忽现，灵动别致；④摇船少女摇橹划桨，身姿优美，橹声水波相映，富有闲情诗意；⑤雨中游交芦庵，远离闹市喧嚣，安静闲适。
(2)赏析示例（选第二句）：雨天晴日游览西溪，景致不同晴雨皆美。
作者分别描摹微雨与晴日两种西溪风貌，雨中西溪烟雨朦胧，远山飘忽、水乡质朴，自带清雅野趣；晴日西溪斜阳映照芦花，晴明浩荡，老僧煮茶、吹箫夜游，意境悠远。两种景致各有韵味，雨天清幽空灵，晴日开阔舒展，对比展现西溪晴雨皆动人的独特风光。文字清淡自然，融景物、人情、闲情于一体，尽显西溪独一无二的自然与人文之美。
三、现实之思（26分）
13.材料概括（4分）
①总书记回信寄语青年；②航天青年团队攻坚克难，勇担重任；③青年检察官创新普法，守护少年；④西部支教志愿者扎根边疆，奉献基层教育。
14.看法阐述（6分）
当下部分青年贪图安逸、畏惧吃苦，这种想法并不可取。总书记嘱托青年要矢志拼搏，将个人理想融入国家发展。航天青年日夜钻研保障发射，青年检察官深耕普法，支教志愿者扎根边疆，他们都主动选择吃苦，以奋斗实现青春价值。青春的价值不在于安逸享乐，奋斗才是青春底色。我们应当摒弃躺平心态，不怕困难，立足当下努力学习，将来在岗位上奉献自身力量，把青春投入国家建设。
15.综合性学习（16分）
(1)核心义理：不同元素相互调和、配合，最终达成和谐有序的状态。
(2)徽标介绍示例：国际和平日徽标以和平鸽、橄榄枝为核心构图，鸽子象征自由安宁，橄榄枝是和平的经典符号；整体线条柔和简约，无尖锐棱角。二者组合寓意各国、各族人民彼此包容、和睦共处，摒弃纷争，追求世界和平，传递人类同心共建安宁世界的美好愿望。
(3)发言稿示例：各位同学，大家好。“和”是中华传统文化的核心，古人以六尺巷、将相和教会我们谦让包容；如今，邻里议事化解矛盾、各国携手合作、内地港澳共探航天，都是“和”文化的延续。作为新时代少年，我们要传承和合精神：与同学和睦相处，懂得谦让包容；待人友善，化解身边小矛盾；心怀大同理想，尊重差异。以自身行动践行“和为贵”，做传统和谐文化的传承者。
四、心灵之旅（40分，含书写3分）
作文题目
题目一（补题演讲稿）：青春因____而精彩
题目二：《有幸与你同行》
评分标准（总分40分，内容37分+书写3分）
一类文（34-37分，书写2-3分）
1.审题精准，演讲稿贴合班会语境/记叙文叙事完整；中心鲜明，紧扣青春、同行、成长、和文化、奉献等主题；
2.选材真实，细节丰富，情感真挚，内容充实；
3.结构完整，层次清晰，语言流畅有文采，修辞恰当；
4.600字以上，无真实人名校名，卷面整洁。
二类文（27-33分，书写1-2分）
1.贴合题意，中心明确；
2.内容完整，有基础描写，感悟清晰；
3.语句通顺，少量平淡语句，轻微语病；
4.字数达标，少量涂改错字。
三类文（19-26分，书写0-1分）
1.基本扣题，立意浅显，内容单薄；
2.缺少细节，叙事流水账；
3.语句平淡，语病较多，字迹潦草。
四类文（0-18分）
1.严重偏题、脱离主题；抄袭套作；
2.字数不足400字；出现真实人名、地名、校名；
3.逻辑混乱，语句不通，无法阅读。
扣分细则
1.未补全题目扣3分；不足600字每少50字扣2分；400字以下最高18分；
2.错别字、标点错误多处酌情扣1-3分；
3.大面积涂改、字迹潦草扣除书写分；
4.演讲稿语气生硬、不符合场合酌情扣2分。

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