资源简介

　古代文明的产生与发展
主干知识
1.古代文明的多元特点
文明 古代西亚 古代埃及 古代印度 古希腊
时间 公元前3500年左右 公元前3500年左右 公元前3千纪 公元前2千纪
经济 有利于农耕经济发展，便利商业发展 有利于农耕经济发展 有利于农耕经济发展 不利于农耕经济发展，　　　　　　　　　　繁荣
政治 　　　　　　　　制度；《　　　　　　　　》是世界上现存最早的较为完整的成文法典 完善的官僚系统，　　　　拥有至上权威 　　　　　　（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗、　　　　）深远影响 小国寡民的　　　　制度：雅典成为　　　　　　的摇篮，斯巴达是寡头政治的代表
文化 楔形文字；史诗《　　　　　　》；洪水和方舟传说；60进制 象形文字；太阳历；建造　　　　　；能计算圆周率；莎草纸 　　　；史诗《摩诃婆罗多》和《　　　　　　》；创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出按位计值的方法；天文、历法、医学等成就 古希腊神话、悲剧、喜剧；历史学家希罗多德和修昔底德；思想家苏格拉底、柏拉图和亚里士多德
2.古代农耕文明扩展的原因
（1）必要性：在　　　　水平有限发展的情况下，农耕文明需要新的土地、水源、劳动力；统治阶级要追求更多土地以获得税收。
（2）可能性：农耕地区有比较先进的组织系统，能够动员人力、物力等。农耕文明区比较发达的　　　　　　　　、相对较高的　　　　　　、复杂的社会组织和管理系统，能够动员人力、物力等。
3.古代世界性帝国的共同点
武力扩张；疆域辽阔、地跨欧亚非三大洲；专制；奴隶制；行省制等。
学习聚焦
1.随着阶级的产生和国家的形成，人类进入　　　　社会。
2.受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的　　　　特征。
3.农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。
4.古代文明的　　　　　扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。
5.古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了　　　　的发展。
问题思考
　　农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产力的进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。
　　探究　试运用唯物史观说明其所反映的问题。
提示：在农牧业发展的基础上，社会进一步分工，生产力得到发展，最终　　　　产生，可见生产力的发展推动了　　　　的产生。
巩固默写32　古代文明的产生与发展
主干知识
1.工商业和海外贸易　君主专制　汉谟拉比法典　法老　种姓制度　贱民　城邦　民主政治　吉尔伽美什　金字塔　佛教　罗摩衍那
2.（1）生产力　（2）社会分工　劳动生产率
学习聚焦
1.奴隶　2.多元　4.区域性　5.文明
问题思考
国家　文明
1 / 1　中古时期的欧洲
主干知识
1.西欧封建社会的基本特征
政治：　　　　　　　　；
经济：　　　　　　　　　　；
思想：　　　　　　在中古西欧占有举足轻重的地位。
2.评价西欧的封君封臣制度
积极：国王和皇帝是名义上的最高统治者，使各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级，使后来　　　　　　　　　　　　　　具备可能性；
消极：封建主在各自的领地内独立行使权力，出现了不同程度的　　　　　　局面。
3.西欧庄园经济具有的特征
经济上：　　　　　　、封闭独立；
政治上：农奴没有人身自由，受田租和劳役剥削；领主或其管家主持的　　　　　　审理庄园内的各种案件，维持庄园的秩序。
4.从经济、政治、思想方面论证基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位
经济：拥有大量　　　　和土地，征收什一税；
政治：形成从教皇到各级神职人员的等级制度，　　　　　　　结合，教权高于王权；
思想：　　　　控制教徒的精神生活（出生、婚姻、死亡），宗教戒律严重束缚了人性的发展。
5.11—15世纪中古西欧出现的新变化
经济：工商业繁荣发展；　　　　兴起；
政治：　　　　　　壮大；城市获得一定自治权；王权加强，出现很多新王国，为民族国家的发展奠基；
文化：　　　　兴起，世俗文化和世俗教育发展起来。
6.城市自治的影响
政治：　　　　阶层兴起；城市与王权结盟，加强了　　　　，促进了民族国家形成；
经济：推动了商品经济发展，孕育了　　　　　　　　；
文化：　　　　兴起（世俗教育），为文艺复兴和宗教改革创造了条件；
总之，城市自治，对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起了重要作用。
学习聚焦
1.西欧　　　　社会出现了许多新变化，在多方面取得进步。
2.拜占庭一度强大；　　　　逐渐成为中央集权的大帝国。
问题思考
　　材料　11世纪以来，巴黎、里昂等城市依托塞纳河、罗讷河的水运网络，降低了原料输入与商品输出的成本。多元化的贸易路线加速了城市节点的扩张。1150年，巴黎大学建立，吸引欧洲学者汇聚，知识传播与学术自由精神提升了城市的文化吸引力。至13世纪，法国多数城市成为“自治城市”，市民可选举市长、制定法律。
——据[法]查尔斯·珀蒂-迪塔伊《法国城市制度研究》等整理
　　探究　根据材料并结合所学知识，说明11—13世纪法国城市兴起与发展的条件。
提示：生产力获得一定发展；工商业逐渐复兴和繁荣；　　　的扩张促进城市自治运动的开展；交通便利；　　　的建立提升了城市文化吸引力。
巩固默写33　中古时期的欧洲
主干知识
1.封君封臣制度　庄园与农奴制度　基督教会
2.强化王权和建立中央集权　分裂割据
3.自给自足　庄园法庭　4.庄园　教权与王权　教会
5.城市　市民阶级　大学
6.市民　王权　资本主义萌芽　大学
学习聚焦
1.封建　2.俄罗斯
问题思考
王权　大学
1 / 1　中古时期的亚洲、非洲和美洲
主干知识
1.阿拉伯帝国概况
7世纪初，穆罕默德创立　　　　　　；8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨　　　　　　三洲的大帝国，实行政教合一的专制统治，最高统治者　　　　掌握政治、军事和宗教大权，从事着陆上和海上贸易；都城　　　　是当时世界上最大的城市之一；融合东西方文化，在文学、艺术、科学、思想等领域取得重要成就。
2.奥斯曼帝国的概况
　　　　年，奥斯曼人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国；16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，信奉　　　　　　，最高统治者是　　　　，15—16世纪，首都　　　　　　成为东西方经济文化交流中心。控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。
3.日本大化改新的影响
模仿中国建立了　　　　　　国家。
4.12世纪末，日本幕府统治的主要特点
幕藩体制形成、中央集权体制瓦解；天皇是名义上的统治者，　　　　　　掌握国家实权；建立在　　　　经济的基础上；　　　　阶层是封建统治的支柱力量。
5.7世纪至14世纪末，朝鲜半岛先后出现三个统一的封建王朝
　　　　　　　　　
6.古代非洲文明的代表
公元前后，在今埃塞俄比亚兴起阿克苏姆王国。4世纪时进入鼎盛时期。
10—15世纪，　　　　沿海地区产生桑给巴尔、蒙巴萨和　　　　　　等国家。
8—15世纪，　　　　先后兴起　　　　　　　　　　等国家。
11世纪末，班图人建立了　　　　　　国家。14—15世纪进入鼎盛时期。
7.古代美洲文明的代表
古代美洲地区的原居民是　　　　　　，他们先后在中美洲创造了　　　　　　　　　　　　　　，在南美洲安第斯山脉地区创造了　　　　　　。
库斯科城和马丘比丘古城是　　　　建造的，金字塔庙宇是　　　　建造的，特诺奇蒂特兰城市和“浮动园地”是　　　　　　　的文明。
学习聚焦
1.　　　　人通过扩张建立的大帝国，在东西方交流中扮演了重要角色。
2.奥斯曼帝国灭亡拜占庭帝国，对东西方历史的发展产生了影响。
3.中古时期印度先后建立了　　　　　　帝国和　　　　苏丹国。古代日本和朝鲜模仿中国建立了　　　　　　国家。
4.随着农业和对外贸易的发展，东非出现了一系列国家，西非的马里和　　　　一度强大。
5.中美洲和南美洲的玛雅人、　　　　　　　人、　　　　创造了辉煌的古代美洲文明。
问题思考
　　材料　8至10世纪，阿拔斯王朝在巴格达设立“智慧宫”，系统翻译古希腊、波斯和印度的科学、哲学著作。据历史学家伊本·赫勒敦记载，哈里发马蒙雇佣基督教、犹太教和祆教学者，将亚里士多德的哲学、托勒密的天文学、印度数学家的著作译为阿拉伯语。阿拉伯学者在此基础上改进，如花拉子密结合印度数字与希腊几何学创立代数学。波斯医学家拉齐的《医学集成》融合了希腊希波克拉底的体液说与印度阿育吠陀疗法，成为欧洲医学院的教材。同时，阿拉伯商人将中国的造纸术、印度的甘蔗种植技术传入西亚，并将波斯地毯、叙利亚玻璃销往欧洲。
——摘编自伊本·赫勒敦《历史绪论》乔治·
萨里巴《智慧宫与阿拉伯科学革命》
　　探究　根据材料并结合所学，概括阿拉伯帝国对外文化交流的手段。
提示：借助　　　　引进科学技术；借翻译活动引进外国科学知识﹔借助　　　　　　传播思想文化；借助艺术作品传播思想文化。
巩固默写34　中古时期的亚洲、非洲和美洲
主干知识
1.伊斯兰教　亚非欧　哈里发　巴格达
2.1453　伊斯兰教　苏丹　伊斯坦布尔　3.中央集权
4.幕府将军　庄园　武士　5.新罗、高丽、朝鲜
6.东非　摩加迪沙　西非　加纳、马里和桑海　津巴布韦
7.印第安人　玛雅文明、阿兹特克文明　印加文明　印加人　玛雅人　阿兹特克人
学习聚焦
1.阿拉伯　3.笈多　德里　中央集权　4.桑海
5.阿兹特克　印加人
问题思考
对外贸易　宗教活动
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