资源简介

　走向整体的世界
主干知识
1.最早开辟新航路的两个国家、他们具备哪些开辟新航路的条件
国家：　　　　、　　　　。
条件：①　　　　　　　　　的进步；②　　　　　　的丰富；③　　　　的支持。
2.“哥伦布大交换”给世界造成的影响
（1）　　　　使世界不同程度地出现族群混合现象。
（2）　　　　促进了粮食产量的提升和经济发展以及人口增长。
（3）人口和物种的全球流动导致　　　　　　，造成原住民的死亡和原有社会解体。
（4）改变了世界的　　　　　　　　和自然环境状态。
3.全球航路的开辟使世界贸易格局出现的变化
传统的印度洋贸易和新兴的　　　　　　　、　　　　　　　齐头并进。
4.大西洋三角贸易对欧洲的影响和马尼拉大帆船贸易对中国的影响
大西洋三角贸易：加速了欧洲　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
马尼拉大帆船贸易：大量白银流入中国，促进了中国　　　　　　　　　　；以白银输入中国为特征的贸易网络形成。
5.概括归纳新航路开辟的影响
（1）对欧洲：引起了　　　　　　和　　　　　，欧洲贸易中心逐渐从地中海转移到　　　　沿岸，加快了资本原始积累，促进欧洲　　　　　　　　发展，加快　　　　　　解体。
（2）对殖民地：揭开了欧洲海外殖民扩张的序幕，中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的　　　　　　格局，给当地人民带来了巨大灾难；也带来先进的生产生活方式和思想观念，客观上促进殖民地的进步。
（3）对世界：加强各地联系，世界　　　　　　　，形成了真正意义上的世界史；欧洲主导的　　　　　　开始形成。
学习聚焦
1.　　　世纪末，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。
2.达·伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线，　　　　到达美洲，麦哲伦船队完成环球航行，是新航路开辟的主要标志。
3.欧洲人继续进行海上探险，开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线。全球海路大通，人类对　　　　　　的认识有了新的飞跃。
4.人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。
5.随着海上航路的扩展和商品的　　　　流动，世界各地区之间的经济联系不断加强。
6.新航路的开辟和西欧的殖民掠夺，改变了世界格局和历史发展进程，欧洲　　　　　　获得发展。
问题思考
　　材料　砂糖创造了巨大的社会财富，但这都是通过对大量非洲奴隶的残酷剥削而实现的。数万吨糖被运往欧洲的码头，并在当地精炼厂进一步加工，最终通过市场、集市、商店和流动商贩，销往整个西欧乃至全世界。这时候，大多数从事砂糖贸易的商人都住在英国，这些人因为富有，逐渐成为上流阶层，其政治影响力也开始凸显出来，可以说，砂糖商人们当时几乎把持了英国的政治。蔗糖在18世纪变得越来越日常化、平民化，工人阶级中开始流行茶歇，工作间歇喝上一杯加糖红茶补充每天所需要的热量，以省出更多的时间来从事工业生产。
——摘编自[英]詹姆斯·沃尔韦恩
《糖的故事》等
　　探究　根据材料并结合所学知识，分析蔗糖产业发展的历史影响。
提示：促进了欧洲的　　　　　　和资本主义经济的繁荣；商业资本家实力增强，促进资本主义政治的发展；增强世界不同区域的经济联系，促进　　　　　　的发展；改变了人们的生活习惯；对非洲黑奴的压迫，是对人权的严重践踏；对美洲的　　　　　　造成了破坏等。
巩固默写35　走向整体的世界
主干知识
1.葡萄牙　西班牙　①航海和造船技术　②地理知识
③王室
2.（1）人口迁移　（2）物种交换　（3）疾病传播　
（4）人文地理格局
3.大西洋贸易　太平洋贸易
4.资本原始积累和资本主义经济发展　东南沿海经济发展
5.（1）商业革命　价格革命　大西洋　资本主义经济　封建制度　（2）多元文明　（3）由分散走向整体　世界市场
学习聚焦
1.15　2.哥伦布　3.地球　5.世界性　6.资本主义
问题思考
资本积累　世界市场　生态环境
1 / 1　欧洲的思想解放运动
主干知识
1.文艺复兴运动兴起的根本原因和文化条件
根本原因：　　　　　　　　，资产阶级要求反对宗教神学思想的束缚；
文化条件：拥有丰富的　　　　　　文化资源；西欧文化自身的传承与发展。
2.文艺复兴的实质和精神内核
实质：形式上是古典文化的再现，实质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
精神内核：　　　　　　。
3.德国宗教改革的领袖、其思想主张、历史作用
领袖：　　　　　　；
思想主张：因信称义或信仰得救（核心思想）；圣经至上；上帝面前人人平等；教随国定（或王权高于教权）；
历史作用：①否定了罗马教皇的权威，打击了　　　　　　的统治；
②进一步解放了思想，传播了人文主义；
③有利于欧洲资本主义的成长；
④推动了欧洲　　　　　　的形成和文化教育事业的发展。
4.宗教改革后，新教的三个教派
　　　　　　、瑞士加尔文派、英国国教。
5.16—17世纪的近代科学革命的主要成就及进步作用
成就：哥白尼提出日心说；　　　　确立经典力学体系；
作用：形成了重视经验和事实的理性化思维方式；确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法；促进了思想解放和社会进步。
6.欧洲启蒙运动兴起的根本原因和精神内核
根本原因：天主教会和　　　　　　　　阻碍了欧洲资本主义的发展；
精神内核：理性主义（人的独立思考和自主精神）。
7.法国启蒙思想“三剑客”和思想主张
伏尔泰：天赋人权；开明专制；实行　　　　　　；
孟德斯鸠：三权分立；君主立宪；
卢梭：社会契约、　　　　　　、民主共和、直接民主。
8.欧洲启蒙运动的历史意义
（1）解放了思想，为　　　　　　　　的建立作了理论准备与舆论宣传。
（2）直接推动了美国　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　。
（3）成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
（4）促进了中国近代的救亡斗争，如维新变法、辛亥革命、新文化运动。
学习聚焦
1.文艺复兴肯定人的　　　　和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。
2.宗教改革作为一场社会改革运动，进一步解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和　　　　　　　　的形成。
3.近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。
4.　　　　　　表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。
问题思考
　　材料　15世纪的英国戏剧演出逐渐脱离教会的控制，更多地关注现实生活，并向世俗化方向发展。剧本内容中基督和上帝不再作为角色出现，剧本中的人物不再局限于上帝和《圣经》，而是扩展到社会大众，以人为主角。演员在身份上逐渐脱离教会，变为职业演员，积极寻求王室与贵族的庇护，希望以王室或贵族家仆的名义演出和外出巡演。16世纪中叶，议会及枢密院颁布法令，使戏剧演出逐渐与特定的宗教节日相分离，更多地适应近代早期的生产及生活节奏，将戏剧演出作为民众生产之余的娱乐活动加以管理。
——摘编自王红印、李新宽《试析近代早期英国
戏剧世俗化的表现及缘由》
　　探究　根据材料并结合所学知识，说明近代早期英国戏剧世俗化的具体表现。
提示：戏剧主角由社会上的　　　取代《圣经》中的角色；戏剧演员由职业演员取代教职人员；戏剧的演出时间与宗教节日相分离。
巩固默写36　欧洲的思想解放运动
主干知识
1.资本主义萌芽　古希腊罗马
2.创立符合新兴资产阶级需要的新文化　人文主义
3.马丁·路德　①天主教会　④民族国家
4.德国路德派　5.牛顿　6.封建专制制度
7.君主立宪　主权在民
8.（1）资本主义制度　（2）独立战争　法国大革命
学习聚焦
1.价值　2.民族国家　4.启蒙运动
问题思考
人
1 / 1　资产阶级革命与资本主义制度的确立
主干知识
1. 英美法资产阶级革命的共同影响（至少两点）
都确立了资产阶级的统治地位；都为确立　　　　　　　　创造了条件；都有利于资本主义经济发展。
2.英国资产阶级代议制的确立和发展完善过程
前提：1688年，“　　　　　　”标志着资产阶级革命完成，确立了资产阶级和新贵族的统治。
确立：1689年，《　　　　　　》确立了君主立宪政体，立法权由国王转移到议会。
发展：18世纪20年代，　　　　　　开始逐渐形成，行政权由国王转移到内阁。
完善：1832年议会改革，政治权力由贵族转移到工业资产阶级。
3.美国民主共和政体确立标志、体现的原则
标志：1787年宪法。
原则：联邦制原则、三权分立原则、人民主权原则。
4.资本主义制度的扩展
国家 原因 方式途径
俄国 农奴制阻碍资本主义发展 1861年　　　　（废除了农奴制度；农民获得了人身自由、可赎买土地）
美国 奴隶制阻碍资本主义发展 1861—1865年，　　　　　　（颁布《　　　　》《解放黑人奴隶宣言》，调动了人民群众的革命积极性）
意大利 分裂阻碍资本主义发展 革命和反侵略战争
德国 分裂阻碍资本主义发展 三次王朝统一战争
日本 封建幕府体制和列强侵略阻碍资本主义发展 1868年“　　　　　　”改革（富国强兵、殖产兴业、文明开化）
学习聚焦
1.资产阶级革命沉重打击了　　　　　　，为资本主义制度的确立创造了条件。
2.在资本主义经济基础逐渐形成的条件下，欧美国家逐步建立起资产阶级的　　　　　　制度。
3.19世纪，资本主义在　　　　范围内继续扩展。
问题思考
　　材料　19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”
　　探究　美国利用“最大胆的学说”的实践结果是什么？
　　提示：美国颁布1787年宪法，以　　　　　　的原则确立美国的民主共和制。
第十三单元　工业革命与马克思主义的诞生、世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
巩固默写37　资产阶级革命与资本主义制度的确立
主干知识
1.资本主义制度　2.光荣革命　权利法案　责任内阁制
4.农奴制改革　南北战争　宅地法　明治维新
学习聚焦
1.封建制度　2.政治经济　3.全球
问题思考
三权分立
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