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燕山教育集团 2025—2026学年第二学期七年级期末考试
历史试卷
1．本试卷共 6页，满分 60分，考试时长 60分钟。
2．在试卷和答题卡（纸）上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
考
生 3．试题答案一律书写在答题卡（纸）上，在试卷上作答无效。
须
知 4．在答题卡（纸）上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签
字笔作答。
5．考试结束，将本试卷、答题卡（纸）和草稿纸一并交回。
第一部分
走进通州大运河博物馆、郭守敬纪念馆，研学运河文明。请你依据相关材料完成 1-7小题
（选择题每题 1.5分，材料题 10分，共 19分）
材料一
大运河是贯穿中国隋唐至明清千年历史的活态文化遗产，是诠释中华文明连续性、创新性、统一性的
核心载体，工程体系与文化传承千年不绝、迭代发展。隋朝立足大一统国家发展需求，创新规划、举国开
凿，贯通南北五大水系，建成规模宏大的隋唐大运河，打破了中国南北地域的交通壁垒，是中国古代水利
工程史上划时代的创新创举，充分彰显中华民族勇于探索、改造自然的创新精神。
大运河的文明发展脉络具有极强的连续性，自隋唐全线贯通后，并未随朝代更迭而废弃消亡，反而被
后世代代传承、持续修缮、优化升级。北宋时期，朝廷持续疏浚运河河道、完善水利闸坝设施，保障南北
漕运常年畅通，支撑了北宋商品经济与城市繁荣；元朝立足全国统一格局，对大运河进行重大创新改造，
裁弯取直、改道疏浚，舍弃隋唐迂回河道，形成更便捷的京杭大运河，大幅缩短南北航运距离，适配大一
统王朝的治理需求。
明清两代完全继承元代京杭大运河体系，持续开展河道治理、堤坝修缮、水系维护工作，将运河漕运
定为国家核心经济命脉，依托大运河巩固南北经济、文化、政治联动，强化统一多民族国家的凝聚力。从
隋唐首创贯通、北宋运维完善、元代创新改道，到明清传承沿用、常态化修缮，大运河工程体系千年延
续、功能不断优化，始终服务于国家大一统格局。这种朝代更迭而文明传承不中断、传承之中持续创新升
级、以超级工程维系国家统一的特质，集中体现了中华文明连续性、创新性与统一性的有机统一。
——邓杨《大运河文化生动诠释中华文明的突出特性》
1．根据材料可知，大运河全线贯通、形成大型水利工程体系的朝代是
A．秦朝 B．隋朝 C．宋朝 D．明朝
2．依据材料，北宋为保障大运河漕运畅通、支撑经济发展采取的核心举措是
A．裁弯取直改造河道 B．封堵北方支流河道
C．疏浚河道、完善闸坝设施 D．首次贯通五大水系
3．依据材料，以下选项中的史实突出中华文明特征正确的是
选项 史实 特征
A 元朝对大运河进行裁弯取直、改道疏浚 偶然性
B 隋唐至明清历代持续修缮、沿用大运河，从未中断 包容性
C 隋唐至明清大运河贯通南北、维系全国漕运、强化国家治理 统一性
D 元朝大运河迎来送往无数客商行人、异域来客 连续性
4．明清两代对大运河的定位是
A．仅供农业灌溉使用 B．国家核心经济命脉
C．仅为军事防御河道 D．逐步废弃不再修缮
5．材料中隋唐至明清大运河的发展历程，概括准确的是
A．朝代更迭、彻底废弃 B．源于隋朝、止于元代
C．固定不变、毫无革新 D．传承千年、持续创新
材料二
6．材料二图中，AB两处名称正确的是
A．东都大都 B．洛阳北京 C．大都东都 D．北京洛阳
7．（1）依据材料二，指出大运河的变化并分析变化的原因（4分）
（2）依据材料，梳理大运河工程在传承与创新方面的具体表现。（4分）
（3）依据材料，分析大运河千年传承发展对中国古代统一多民族国家的重要作用。（2分）
第二部分
走进首都博物馆、民俗博物馆，通过研学认识中华优秀传统文化。请你依据相关材料完成
8-14小题（选择题每题 1.5分，材料题 10分，共 19分）
材料
中秋节俗成型、发展、成熟于宋元至明清时期，是中华文明多重要特质的鲜活载体。宋代突破唐代文
人赏月的小众范畴，走向民间世俗化发展。南宋《庆元条法事类》正式将中秋纳入官方法定假日，确立全
民过节的制度基础。宋代中秋以赏月、泛舟、宴饮为核心，融合文人诗词雅韵与市井百姓娱乐，实现节日
文化的平民化创新。元朝延续宋代中秋岁时传统，保留赏月、团聚习俗，同时融合多民族民俗元素，体现
文化兼容特质。
明清时期是中秋节日体系完全定型的关键阶段，在传承宋元核心内涵的基础上大幅创新发展。明代确
立“祭月、拜月、团圆馈饼”的固定仪式，将中秋团圆理念上升为全民核心文化共识；清代全面继承明代
节俗，整合南北各地风俗，形成全国统一的中秋节日范式。从宋元初创普及、元朝兼容发展，到明清定型
完善，中秋节日文化千年传承从未中断，且始终在传承中迭代创新、在融合中凝聚共识。
——摘编自中国民俗学会《中秋节日俗的千年流变与文明特质》
8．依据材料，宋代中秋习俗发展最显著的特征是
A．节日受众狭隘封闭，仅限文人阶层参与赏玩
B．节日格局突破圈层，走向世俗平民普及发展
C．节日体系成熟定型，形成全国统一固定仪式
D．节日文化彻底革新，全面融合异族民俗风情
9．南宋朝廷通过《庆元条法事类》这一官方律法将中秋纳入法定假日，以国家制度形式确立全民过节的
基础。这一政治举措对中秋文化发展产生的主要影响是
A．依托国家制度力量，推动中秋民俗全民普及
B．顺应民间节日潮流，促使政治体制全面革新
C．借助节庆制度推行，直接催生商品经济出现
D．通过律法制度调整，彻底革新节日文化内核
10．明清时期中秋节日体系完全定型，明代确立 “祭月、拜月、团圆馈饼”的中秋仪式，下列选项对这一
历史现象的解释正确的是
A．印证专制集权体制全面固化，民间节日完全依附政治的管控
B．反映传统民俗礼制日趋完善，家国一体的文化内涵不断积淀
C．体现商品经济发展遭遇阻滞，市井民俗文化已逐步走向衰败
D．说明中外文化交流空前兴盛，外来节庆文化已主导民间风俗
11．清代在继承明代中秋传统节俗的基础上，广泛整合南北方各地特色民俗，最终形成全国统一规范的中
秋节日范式。这一文化现象出现的原因是
A．全国地方势力割据分裂，南北地域文化隔阂愈加深重
B．王朝崇尚武力扩张征战，节日礼仪侧重军事祭祀功用
C．社会等级界限严格固化，民俗文化只为贵族阶层服务
D．统一多民族国家的稳固，南北经济文化交流深度交融
12．结合材料，中秋节日文化演变的特征是
A．朝代更替，习俗消亡 B．传承中断，全盘革新
C．形式固化，停滞不前 D．千年赓续，创新统一
13．我国的传统节日历史悠久、丰富多样，以下对传统节日的认识正确的是
A．历经千年传承创新，共同构筑中华民族节日文化体系
B．伴随朝代更迭消亡，无法延续民族优秀民俗文化脉络
C．依托外来文化衍生，难以彰显本土文明发展核心特质
D．仅限上层群体参与，不具备全民共享的社会文化价值
14．（1）依据材料结合所学，请你试从政治、经济、文化的角度分析中秋节赓续发展对社会发展的影响
（6分）
政治：
经济：
文化：
（2）以我国传统节日为例，谈谈你如何感受中华传统文化。（3分）
第三部分
走进国家博物馆、印刷博物馆，通过研学了解中国古代科技发展成就。请你依据相关材料完
成 15-19小题（选择题每题 1.5分，材料题 12分，共 18分）
材料一
印刷术是中华优秀科技文明的核心载体，其发展脉络集中诠释中华文明多重突出特性，鼎盛与成熟阶
段集中在宋元至明清时期。北宋庆历年间，平民工匠毕昇突破传统雕版印刷局限，发明泥活字印刷术，实
现“单字可拆、反复排版、循环使用”的技术革新，打破抄写繁琐、雕版耗材的弊端，是中国古代科技极
具代表性的创新性突破。
元代在宋代活字技术基础上持续改良，推广木活字印刷，适配民间典籍刊刻与官府文书印制，同时吸
收多民族刻印技艺，兼容南北工艺特色，体现文明包容性。明清两代完整继承宋元印刷技术体系，千年技
艺连续传承未曾中断。明代创新发展套色印刷、饾版拱花技术，实现彩色书籍印制；清代整合全国印刷资
源，形成北京、南京、杭州等全国统一刻印中心，技术标准、书籍版式、刊刻范式全国统一，凸显中华文
明统一性。宋元至明清，印刷技术代代传承、迭代升级、兼容融合、全域普及，成为中华文明绵延发展的
重要技术支撑。
——摘编自《中国古代印刷史》
材料二
国家古籍保护中心、中国印刷史学会官方统计数据：
宋元时期
全国可考雕版、活字刊刻典籍共计 2360 部，以江南、中原刻印中心为主，活字印刷初步推广，技术处于
探索发展阶段； 兼
15.依据材料一，元代在宋代活字印刷技术基础上改良推广木活字印刷，广泛适配民间典籍刊刻与官府文
书印制。这一举措主要带来的社会影响是
A.彻底终结雕版印刷技术的使用
B.推动民间文化传播与社会文教发展
C.直接促进海外贸易的繁荣发展
D.实现全国印刷技术规范和标准统一
16.依据材料二，宋元时期印刷行业出现“以江南、中原刻印中心为主”的原因是
A.中央朝廷强制各地刻印工匠迁居到全国重要的城市
B.经济重心南移，经济发达地区的书籍市场需求旺盛
C.当时全国其他地区发达，但完全没有掌握印刷技术
D.中外文化交流有限仅依靠江南和中原地区传播书籍
17．依据材料一，明清时期完整继承宋元印刷技术体系，还不断创新升级。下列属于明代印刷技术独有创
新成果的是
A．泥活字印刷术 B．木活字印刷术
C．套色、饾版拱花印刷技术 D．设立全国统一刻印中心
18．依据材料一，清代依托国家力量整合全国印刷资源，在北京、南京、杭州等地设立刻印中心，实现全
国印刷技术标准、书籍版式、刊刻范式统一。这一现象主要印证了
A．国家统一稳定推动科技文化全域发展
B．古代印刷技术发展达到顶峰后停滞
C．商品经济发展完全决定技术革新方向
D．多民族交融是技术发展的唯一动力
19．（1）依据材料一，概括宋元至明清印刷术发展所体现的中华文明的突出特征。（4分）
（2）依据材料二，请你说说中国古代印刷行业出现的变化，并结合所学，分析其对统一多民族国家发展
的积极意义。（4分）
（3）除印刷术外，请你再举一例中国古代科技成果，并谈谈中学生如何传承科技创新精神。（4分）
第四部分
20．暑期即将来临，请你自主安排时间进行主题博物馆研学。在研学中，同学们将通过观展开展历史探究
学习。现在，请同学们在试卷各部分涉及的六个博物馆中，任选其一，设计一次博物馆研学的基本实操步
骤。（4分）
试卷答案
1.B 2.C 3.C 4.B 5.D
6.A
7.（1）变化：元朝大运河相比隋朝大运河裁弯取直，航程大幅缩短；隋朝大运河以洛阳为中心，元朝大
运河以大都为中心，不再绕道洛阳。（2分）
原因：元朝实现全国统一，政治中心在大都，需要缩短南北航运距离，保障漕运运输，适配大一统王朝的
治理需求。（2分）
（2）传承：自隋唐贯通大运河后，后世历朝都对大运河持续修缮、维护，继承了大运河沟通南北、服务
漕运的核心功能。（2分）
创新：北宋疏浚河道、完善水利闸坝设施；元朝裁弯取直改造河道，形成京杭大运河；明清将运河漕运定
为国家核心经济命脉，常态化开展河道治理维护，不断优化大运河功能。（2分）
（3）促进南北经济、文化、政治的联动，巩固国家大一统局面，强化统一多民族国家的凝聚力。（2分）
8.B 9.A 10.B 11.D 12.D
13.A
14.（1）政治：将中秋纳入法定假日、形成全国统一节日范式，有利于增强民众的国家认同，巩固统一多
民族国家的统治，增强民族凝聚力。（2分）
经济：中秋相关的节日消费带动商业、服务业发展，推动节日相关的商品经济繁荣。（2分）
文化：传承和发展中华优秀传统文化，丰富民众精神文化生活，促进不同民族文化的交流融合，形成共同
的文化共识。（2分）
（2）主动学习传统节日的起源、习俗等相关知识，深入了解其文化内涵；通过参与节日庆祝活动，如中
秋赏月、吃月饼，端午赛龙舟、包粽子等，亲身感受传统节日的文化氛围；向身边人宣传传统节日的文化
价值，做中华优秀传统文化的传播者；结合时代需求，为传统节日融入新的时代内涵，推动传统文化的创
新发展。（3分，言之有理即可）
15.B 16.B 17.C 18.A
19.（1）连续性：印刷术技艺千年连续传承未曾中断，从宋元到明清持续发展；
创新性：在传承基础上持续革新，如北宋发明泥活字、元代推广木活字、明代出现套色印刷和饾版拱花技
术、清代形成统一刻印标准；
包容性：吸收多民族刻印技艺，兼容南北工艺特色，多民族文字刻印书籍不断发展；
统一性：清代实现全国印刷技术标准、书籍版式、刊刻范式的统一，服务大一统国家发展需求。（4分）
（2）变化：印刷典籍数量大幅增长，宋元共计 2360部，明清突破 12800部；印刷技术不断普及，从宋元
的初步推广到明清木活字、铜活字、套色印刷全面普及；印刷中心从江南、中原局部扩展到覆盖全国各省
及边疆地区；多民族文字印刷的典籍大幅增加。（2分）
意义：推动文化在全国范围内的传播，促进不同民族、不同地区之间的文化交流，增强各民族对中华文化
的认同，巩固统一多民族国家的文化基础，维护国家统一。（2分）
（3）示例成果：造纸术。（1分）
做法：学习了解中国古代科技成果的发展历程、创新价值，树立民族自豪感；在日常学习中培养探索精
神、创新意识，敢于质疑、主动思考；积极参与科普、科技创新实践活动，锻炼创新实践能力；主动宣传
中国古代科技成就，传播科技创新的理念，承担起传承科技创新精神的青年责任。（3分，言之有理即
可）
20.示例：选择通州大运河博物馆
步骤：
①前期准备：查阅大运河相关的历史资料，了解大运河的开凿背景、发展历程、历史作用，确定本次研学
的重点方向，如运河的漕运功能、对南北交流的影响，准备好记录本、拍摄设备。（1分）
②实地观展：按照展馆的展陈顺序参观，重点记录和大运河相关的文物、史料介绍，采访场馆工作人员，
深入了解相关历史细节，拍摄重要的展品、展板资料。（1分）
③资料整理：研学结束后，将收集的文字、图片资料进行分类整理，梳理大运河的发展脉络，结合课本知
识总结大运河的历史价值。（1分）
④成果展示：制作研学报告或者历史小报，和同学分享本次研学的收获，交流对大运河文化的感悟。（1
分）
（选择其余博物馆均可，步骤清晰合理即可得分）

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