资源简介

(共40张PPT)
一
素养目标
目录
学习活动
二
作业设计
三
让教学更有效
一
素养目标
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过观察和描述暴风雨来临前的自然景象，感受大自然的力量与变化之美，培养敬畏自然、热爱生活的情感。
通过正确认读“沉闷、蔓延、轰隆隆”等词语，并学习有条理地描述天气变化过程，提升语言积累与有序表达能力。
通过梳理天气变化的先后顺序，并抓住关键词语理解内容，培养观察比较、理清脉络的逻辑思维能力。
通过感受乌云翻滚、风声雷响的动态画面，体会自然景象的壮观美，并尝试用语言描绘天气变化。
让教学更有效
二
学习活动
让教学更有效
这节课的学习活动
大自然奇珍异宝馆
大自然奇珍异宝馆
观云端之奇
察风雨之变
赏天地之美
宣国宝之珍
展奇妙之语
暴风雨来临之前
暴风雨来临之前
小学语文三年级下册第七单元
第一课时
同学们，你们见过暴风雨吗？暴风雨给你留下什么印象？
这是一篇描写自然景象的课文，但描写的是不是暴风雨呢
到，来
挨着，靠近
照着字、画模仿
含义
√
临
今天，就让我们化身“气象观察员”，看看暴风雨来临之前，大自然会发生哪些奇妙的变化，一起感受那份紧张又特别的氛围。
1
2
3
4
5
6
7
8
自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，标出自然段序号。
学习任务：
沉闷 蔓延 昏暗 情况 报告
乱蓬蓬 轰隆隆 气势汹汹
mèn
màn
yán
hūn
kuàng
bào
xiōng
lōng
形容气势凶猛，态度嚣张
主要指心情不舒畅，心烦。
闷
mèn
（沉闷、苦闷、郁闷）
闷
mēn
（闷热、闷声闷气）
主要指环境的不透气；声音不响亮。
1
2
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起风前的景象
起风后的景象
暴风雨来临前的景象
天气的变化
动植物的表现
人们的活动
文中依次写到了哪些事物？
空气 太阳 天空 乌云 树木 草牛马
鸟儿 昆虫 闪电 村子里的人
微风 尘土 大风
公鸡和母鸡 雷声
空气 太阳 天空 乌云 树木 草牛马
鸟儿 昆虫 闪电 村子里的人
微风 尘土 大风
公鸡和母鸡 雷声
老师为什么把这些事物分为两组呢 是依据什么来分的
理清结构
理清结构
空气 太阳 天空 乌云 树木 草牛马
鸟儿 昆虫 闪电 村子里的人
微风 尘土 大风
公鸡和母鸡 雷声
起风前（1-4）
起风后（5-8）
默读课文，找出文中写的暴风雨来临前的事物，以及它们的变化，填写“观察记录单”。
观察记录单 观察对象 发生了什么变化？（特点）
天空 天空黑了
乌云 乌云奇形怪状、气势汹汹地逼近
树木、草 变得昏暗，树枝不摇、树叶不动
牛、马
躲起来了、一点儿动静都没有
风
人们 急急忙忙回家
鸡
雷声
牛低头，马摇尾、呼气、鬃毛摆动
鸟儿、昆虫
由微风变成大风
鸡被吹得乱跑
轰隆隆、震响天空
乌云
气势汹汹
天空
黑了
树木
变得昏暗，树枝不摇、树叶不动
草
变得昏暗
人们
急急忙忙回家
牛
低头
马
摇尾、呼气、鬃毛摆动
风
由微风变成大风
鸡
被吹得乱跑
雷声
轰隆隆、震响天空
鸟儿、昆虫
躲起来了、一点儿动静都没有
圈画出文中所写到的景物及变化特点，边读边想象画面。
起风前的天气现象
空气沉闷
乌云蔓延
乌云逼近
划过闪电
空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。
联系上下文，“蔓延”写出了乌云扩散速度快范围广，突出暴风雨来临前的压迫感。
奇形怪状的乌云可能有哪些形状？
起风前天气的变化
昏
hūn
沉闷
遮住
黑
蔓延
昏暗
像蔓草一样向周围扩展延伸。
光线暗淡
乌云气势汹汹地逼近了。
这里形容乌云气势凶猛。
读着“气势汹汹”一词，你仿佛看到了什么情景？
汹
xiōnɡ
1.水向上翻腾。
波涛汹涌 汹涌澎湃
2.“汹汹”
①形容水声或争吵声。
②形容声势浩大。
气势汹汹 来势汹汹
乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。
乌云气势汹汹地逼近了。
这种安静和平时一样吗？你感受到了什么？
不一样。平时的安静是舒服的，现在的安静让人心里发慌，像有什么大事要发生，让人紧张。
天空划过一道闪电。
天空划过闪电预示着什么？如果下雨前你看到闪电，你有什么感受？
预示着马上要下雨了。
一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
不安定、不安宁
起风前动植物表现
牛马不安
平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了 平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了 什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。
起风前动植物表现
钻到泥土的缝隙里，或者趴在叶子背面。
紧紧挤在鸟窝里，或者躲在密密的树叶下一动不动。
鸟虫躲藏
枝叶不动
天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。
请朗读第4自然段，边读边想象此刻的场景。
因为闪电都出来了，说明雨马上就到，所以要赶紧回家。
为什么人们的反应如此急切？联系上文说一说。
起风前人们的活动
急急忙忙赶回家
时间 天气变化 动植物表现 人们的活动 特点
起风前
起风后
1.空气沉闷、
乌云蔓延
2.乌云逼近
3.划过闪电
1.牛马不安
2.鸟虫躲藏、枝叶不动
急急忙忙赶回家
沉闷昏暗
紧张不安
当暴风雨来临之前，起风前的天气现象变化、动植物表现、人们活动让人感到沉寂中的紧张和不安……让我们一起通过朗读去回顾起风前的这些景象吧!
1
2
3
4
书写生字
临
lín
来临
降临
越
yuè
穿越
跨越
闷
mèn
苦闷
沉闷
昏
hūn
昏睡
黄昏
报
bào
汇报
报告
梢
shāo
末梢
树梢
况
kuàng
情况
状况
暗
àn
暗示
黑暗
隆
lōng
轰隆
咕隆
指导书写
来临 面临 临界
左窄右宽。 两竖间距适中，正而直。右部上横靠近撇画中部起笔；右下部形扁，竖画均匀，大小适中。
部首
组词
书写指导
丨
lín
昏暗 黄昏
上大下小。“氏”上撇短平，竖提宜短，斜钩舒展。“曰”居中，上下等宽，大小适中；上下中心对齐。
部首
组词
书写指导
氏
hūn
指导书写
轰隆隆
“阝”弯钩宜小，竖画正直。右部横撇与捺画舒展；中横宜短，横画平行均匀，竖画居中。
部首
组词
书写指导
阝
lōng
指导书写
yuè
越
部首：走
结构：半包围结构
组词：越过 翻越
书写指导：“走” 字底横画平行，两竖相对，撇短捺长；“戉” 的横宜短，斜钩弯斜自然，靠左安放。。
书写指导
mèn
闷
部首：门
结构：半包围结构
组词：沉闷 烦闷
书写指导：门字框内是“心” ，门字框要写得方正匀称，“心” 三个点的方向各不相同，注意区分。
书写指导
作业设计
基础作业：正确、流利地朗读课文；在田字格中正确书写“临、闷、昏”等生字。
巩固作业：向家人说说暴风雨来临前会有哪些征兆，并按顺序描述。
提升作业：观察一次天气变化（如日出、下雨），用“起初…接着…最后…”的句式写几句话

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