资源简介

20252026学年第二学期七年级阶段性学习成果考查
道德与法治参考答案及评分说明
一、选择题（每小题2分，共24分）
题号
1
2
3
4
6
8
9
10
11
12
选项
D
A
0
B
A
B
D
二、简答题（本大题含3个小题，共26分）
13.①针对生理变化：正确看待青春期生理变化，正视个体发育差异，学会接纳自己，不因
外形变化产生自卑、焦虑心理。
②针对异性交往：正确认识男女生优势互补，把握交往原则，做到内心坦荡、言谈得当、举
止得体，正常开展交往。
③针对情绪管理：学会合理调节负面情绪，掌握转移注意、合理宣泄、改变认知评价等方法，
不压抑情绪、不肆意发泄。
④针对情感体验：积极参与各类社会实践活动，持续体味、积累美好情感，并主动传递美好
情感，陶治高尚情操。
【评分说明】每点2分，共8分。
14.(1)①属于核心思想理念中的“道法自然、天人合一”思想，强调人与自然和谐共生，
尊重自然规律。
②属于中华人文精神中的“求同存异、和而不同”处世方法，倡导在和谐相处的同时坚持独
立见解，尊重差异。
③属于中华传统美德中的“精忠报国、振兴中华”的爱国情怀，彰显了爱国主义情怀，表明
中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
【评分说明】每点2分，共6分。
(2)选择①“天地与我并生，而万物与我为一。”
行动示例：践行绿色低碳生活方式，坚持随手关灯、节约用纸、少用塑料袋：积极参加植树
造林或保护野生动物的志愿活动，向家人宜传环保知识，守护我们共同的家园。
选择②“君子和而不同，小人同而不和。”
行动示例：在班级或小组合作中，当与同学意见发生分歧时，不固执己见，也不盲目附和。
我会耐心听取不同意见，理性表达自己的观点，在相互尊重的基础上寻求最佳解决方案，维
护集体和谐。
选择③“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”
行动示例：将爱国之情化为报国之行。在学校，认真学好科学文化知识，锻炼强健体魄；在
社会，遵守公共秩序，爱护公共设施，维护国家形象。当国家需要时，挺身而出，履行公民
义务。
【评分说明】任选两句践行，每，点2分，共4分。
15.(1)①刑事违法性：16岁时“多次盗窃车内财物且数额较大”，触犯了《中华人民共
和国刑法》，构成了盗窃罪。
②严重社会危害性：该行为侵犯了他人的合法财产所有权，扰乱了社会治安秩序，具有严重
的社会危害性。
③应受刑罚处罚性：因其行为已构成犯罪，根据法律规定，应当承担刑事责任，接受刑罚处
罚（有期徒刑）。
④达到刑事责任年龄：根据我国法律规定，己满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
【评分说明】每点1分，共4分。姓名
准考证号
2025~2026学年第二学期七年级阶段性学习成果考查
道德与法治
注意事项：
1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷选择题（共24分）
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项
涂黑。本大题含12道小题，每小题2分，共24分)
1.下而一组漫画反映出青春期典型的矛盾心理。针对这一矛盾心理，下面建议合理的是
你的头发太长了，忽
么还不去理呢？
品】
保不
A.学会主动敞开心扉，积极参与集体活动
B.学会独立思考，遇到困难主动寻求帮助
C.遇到困难不逃避，给自己积极心理暗示
D.培养决断力，小事上刻意练习快速决策
2.下面漫画启示我们在调节情绪时可以用到的方法是
A.合理宣泄
塞翁失馬
B.转移注意

C.认知调节
D.放松训练
七年级道德与法治第1页（共6页）
3.“自尊者，不卑不亢，不媚不骄。”下列历史故事中，最能诠释这一品格的是
A.勾践卧薪尝胆，忍辱负重复国
B.刘备三顾茅庐，恭请诸葛亮出山
C.韩信受胯下之辱，忍小辱以图大志
D.晏子使楚，面对楚王三次羞辱，以智慧回击，不辱使命
4.冬奥选手苏翊鸣坚信自身训练实力，沉着发挥，突破自我斩获奖牌。这一事例告诉我们，
拥有自信能够
A.激发潜能，勇敢展现自身才华
B.轻视对手，盲目高估个人能力
C.回避挑战，只选择简单的任务
D.依赖他人，等待别人提供帮助
5.从苏轼“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的千古感慨，到屠呦呦历
经190次失败仍坚持提取青蒿素的科学探索，一条精神脉络贯穿古今。这种中华民族精
神是
A.自尊
B.自信
C.自强不息
D.敬业乐群
6.2026年春节期间，某地博物馆举办了一场“古今对话”主题展览。展览将《千里江山图》
的山水意境与当代数字光影技术结合，让观众在沉浸式体验中感受“人在画中游”的东
方美学。
该展览的设计理念主要体现了中华人文精神中的
A.求同存异、和而不同的处世方法
B.文以载道、以文化人的教化思想
C,俭约自守、中和泰和的生活理念
D.形神兼备、情景交融的美学追求
7.某校开展“传承中华优秀文化”主题活动，下列同学的行为体现了“做核心思想理念的传
承者”的是
A.小德：背诵《论语》《孟子》等经典篇目，但在生活中经常顶撞父母
B.小美：主张“天人合一”，却经常使用一次性餐具，不注意垃圾分类
C.小智：设计了“仁者爱人”主题海报，并在社区主动参与儆老助老服务
D.小体：认为“无为而治”就是自由散漫，经常在课堂上看课外书、不遵守纪律
七年级道德与法治
第2页（共6页）

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