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2025~2026学年第二学期七年级阶段性学习成果考查
语文参考答案及评分说明
一、古典之美（27分)
1.(1)阴阳割昏晓(2)飞来山上千寻塔(3)青草池塘处处蛙
(4)独怆然而涕下(5)政入万山围子里(6)山重水复疑无路柳暗花明又一村
(7)商女不知亡国恨(8)落红不是无情物化作春泥更护花
【评分说明】每空1分，共10分。凡有错字、漏字、添字，不得分。
2.示例：诗句运用夸张的修辞手法，描写了木兰行进神速，不远万里奔赴战场的
矫健英姿。
【评分说明】指出修锌手法1分，解读木兰形象2分，共3分。大意对即可。
3.（1)出名，有名
(2)洗
【评分说明】每小题1分，共2分。
4.（1)说说笑笑的是博学的人来来往往的没有平民
(2)(只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊
【评分说明】第（1)小题2分，第(2)小题1分，共3分。大意对即可。
5.示例：刘禹锡居陋室，却以“斯是陋室，惟吾德馨”的宣言，展现了他安贫乐
道、追求精神富足的志趣：周敦顾“独爱莲”，赞莲“出淤泥而不染，濯清涟而
不妖”，体现了他不慕名利、洁身自好的志趣。
【评分说明】每篇分析各2分，共4分。如有其他答案可的情给分。
6.(1)①（2)曾经
【评分说明】每空1分，共2分。第二空大意对即可。
7.示例：丙文中范仲淹以古仁人为楷模，“昼夜苦学”“饘粥不充，日昃始食”，
希望效法古仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，可见他心中的古仁人既
勤学不辍、不惧穷苦，又胸怀天下、心系苍生。
【评分说明】能答出“勤学不辍、不惧穷苦”2分，能答出“胸怀天下、心系苍
生”1分，共3分。大意对即可。
【参考译文】范仲淹两岁时父亲去世，母亲贫困没有依靠，改嫁到长山一户姓朱
的人家。长大后，（范仲淹）知道了自己的家世，于是感动地哭着辞别母亲，前
往应天府，投靠戚同文求学。（他）以古仁人为楷模，日夜刻苦读书，五年里从
不曾脱衣上床安睡。夜里有时昏沉困倦，就用冷水洗脸（来提神）。常常连稠粥
都吃不饱，要到太阳西斜才开始吃饭。他的志向，全都心系天下百姓。他曾经自
己吟咏道：“仁者应当在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。”
二、文学之约（27分)
8.荡
shun
【评分说明】每空1分，共2分。
9.偏正及人之老
【评分说明】每空1分，共2分。
10.示例：一次耐心的倾听，就如炎夏的凉风
【评分说明】句式1分，内容1分，共2分。
11.示例一：我联想到保尔。在被神父赶出学校、食堂务工受尽欺凌后，他遇到
朱赫来，迈出了他人生最紧要的一步一一加入红军，投身革命：后来双目失明、
全身瘫痪，他做出了又一个关键的选择一一以文学创作延续革命理想。保尔的经
历启示我：要错定理想，让生命在奉献中绽放光彩。
示例二：我联想到冬妮娅。她与保尔曾因志趣相投相恋，但在选定人生道路
的紧要关头，她放不下资产阶级的安逸生活，无法认同保尔投身革命的理想，最
终二人分道扬镳。这启示我们：年轻时的选择关乎人生格局，我们不能因沉溺个
人舒适，而背离时代主流与崇高追求，以致与有意义的人生道路擦肩而过。
【评分说明】结合人物的具体经历分析“人生紧要几步”4分，获得的启示2分，
共6分。
12.(1)示例：我不同意这种说法。内容上，第②段点明竹的普通，可见作者赞
美的并非名贵稀缺的品种，而是平凡却拥有高贵气节的生命，使情感更真挚动人：
写作手法上，欲扬先抑，先写这片竹是山野间最寻常的毛竹、无刻意栽培的精致，
与后文展现的竹的坚韧、正直等可贵风骨形成反差，更能凸显竹的不凡；结构上，
为下文写“我”对竹的喜爱、竹在四季中的姿态以及祖父对竹气节的阐释做铺垫，
让文章内容衔接自然、逻辑连贯。
【评分说明】表达看法1分：分析原因每点2分，答出任意两点即可；共5分。
(2)示例：本文语言兼具画面感与哲理性。写景鲜活：写春笋，“齐刷刷地从
土里钻出来”，一个“钻”字精准捕捉到春笋破土的蓬勃力道：写秋竹，浅黄的
竹叶“守护着竹的风骨”，一个“守护”将竹叶与竹枝拟人化，刻画出其安然立
于天地间的风姿。饱含哲思：从祖父对“竹之气节”的解读，到“人亦当如竹”
的深刻感慨，没有生硬说教，而是借竹的一生，传递出正直、谦逊、坚守等做人
准则，让读者在品读竹之美时，同步体悟到人生智慧，实现了情与理的和谐交融。
【评分说明】本题共10分。围绕给定的句子，从内容、思路、语言方面赋分。
字数不符合要求则降档赋分。姓名
准考证号
2025~2026学年第二学期七年级阶段性学习成果考查
语文
注意事项：
1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美(27分)
(-)
1.七年级开展“诗韵华章”古诗文名句积累活动。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。
(10分)
主题
古诗文名句
杜甫以“造化钟神秀，（1)】
”写出了泰山的神奇秀丽；王安
见自然
石用“(2)▲
,闻说鸡鸣见日升”展现了古塔的高耸人云；赵师秀用
“黄梅时节家家雨，(3)▲”描绘了江南的烟雨景致。
陈子昂登上高台，用“念天地之悠悠，（4)▲
”道出时空浩瀚
自己子然独行的孤寂；杨万里游历山野，借“(5)▲
,一山放出一山
悟哲思
拦”指出目光长远方能履险如夷的道理：陆游漫步乡间，以“(6)
”(《游山西村》)揭示不断前行即可迎来转机的规律。
杜牧借古讽今，“(7)△
,隔江犹唱后庭花”抒发对晚唐国运
怀家国
的忧虑；龚自珍自喻落花，“(8)】
”[《己亥杂诗（其
五)》]表达为国家献身的决心。
2.请赏读下面的诗歌并完成赏析。
(3分)
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军
百战死，壮士十年归。
(节选自《木兰诗》)
运用修辞能增强作品的表现力。请赏析诗中画横线句子。
赏析：
七年级语文第1页（共8页）
(二)
班级开展“古人的修身之道”文言文阅读活动。请阅读下面选文并完成第3一7题。
0◆00◆00+0◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆6
0◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00+00
【甲)
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上
阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之
乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(选自刘禹锡《陋室铭》)
【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭
亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(节选自周敦颐《爱莲说》)
00◆00+00◆00◆00+0◆00◆o0◆00◆00◆00◆00◆0◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆00
00◆
3.解释下面加点字的意思。
(2分)
(1)有仙则名
名：
(2)濯清涟而不妖
濯：」
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
(1)谈笑有鸿儒，往来无白丁。
翻译：
(2)可远观而不可亵玩焉。
翻译：
▲
5.【甲【乙两文均运用托物言志的手法。刘禹锡笔下的“陋室”和周敦颐笔下的“莲”分别
体现了作者怎样的志趣？请结合具体语句分析。
(4分)
【丙】
范仲淹二岁而孤，母贪无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，乃感泣辞母，去
之应天府，依戚同文学②。以古仁人为楷模，昼夜苦学，五年未尝解衣就枕。夜或昏
怠 ，辄 以水沃⑤面。往往饘粥不充，日昃⑦始食。其志，皆在天下。尝自诵曰：“吾
当效古仁人先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
(节选自《宋史》，有删改)
【注)①再适：改嫁。②依戚同文学：投靠戚同文求学。③昏怠：昏沉困倦。④辄：就。⑤沃：冲洗。
⑥幢(zhān)粥：稠粥。⑦日昃(zè)：大阳西斜。
七年级语文第2页（共8页)

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